五年级下册英语课件-Unit 4 Our School Lesson 1 -1∣重大版 (共18张PPT).ppt
重大版小学英语五年级下册unit4 lesson1教学设计
Unit 4 Our School
Lesson 1 教案
1教学目标
1. 语言知识目标:
①、掌握句子come to look at my new room. I can study and play with it.
②、阅读课文,语音正确。
③、能够在
2. 语言技能目标:
①、能在图片提示下说句子。
②、能有感情地朗读课文。
③、能联系上下文补充、创编对话。
④、能合作表演对话相应情景下,使用本单元句型的肯定句和一般疑问句形式,并知道如何做出相应的正确回答。21
3. 情感态度目标:
①、体会有感情地朗读课文。
②、积极参与合作学习,敢于表达。
2学情分析
孩子们对英语有较深厚的兴趣
3重点难点
1.教学重点:
能够听,说,读,写本课的四会单词,并运用所学句型谈论有关自己房间的话题.
能够灵活运用There be句型和它的句式变化,能听懂别人的询问并做出正确的回答.
2.教学难点:
There be 句型的单数和复数的运用和句式的转换.
4教学过程
活动1【导入】导入热身
步骤1:热身活动 Warmming-up
1:师生问候Greeting.
2: 分组并展示评比栏 “First, Let’s divide you into eleven groups and you should try your best to
get something. clear? ”21
3: 出示本课目标Today, we are going to learn Unit5 Our New Rooms.
4:儿歌。学生跟着旋律复习There is a….和Is there a ….?
活动2【讲授】引入新课
步骤2:合作学习 Learning each other
1:默读课文,勾画生词,并自学。
Read this passage by yourself.
重大版(三起)五年级英语下册教案Unit 4 Our School Lesson 1教案
1 Unit 4 Our School
Lesson 1
教案
教学内容：
重庆大学版英语五年级下册Unit 4 Our School部分内容。
教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple
usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：teaching building, school, library, playground, swimming pool
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：
Do you have…?
Where is…?
On the left, on the right, in front of
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing
and translating)。
教学重点（Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人 2 进行简单沟通交流。
五年级下册英语课件-Unit4OurSchoolLesson2-2∣重大版
五年级下册英语课件■
Unit4OurSchoolLesso
n2-21重大版
Revision schoollibrary
punoD)Ae-d
teaching building |ood BUIIUIUIMS
o
Let's
o
learn...What are they doing? Whafs in the...?
Where is the...?（地点位置）
Where is ...?（人物位置） ：Practice v//
POCHACCO What's in the music room?
There is a music party in the classroom. What are they doing?
They are singing. Where is the teacher's office?
It's next to the classroom.Where's Stanley?
He is in Miss Liu's office.Game Time!
记忆大比拼!
老师将单词卡片按照随意
顺序摆好，学生记忆，
之后老师随意打”
据记忆将单词还原O
第四单元《 Unit 4 Our school》 Lesson 1大单元教案-2022-2023
单元目标：
Unit 4 Our school
教学目标 ：体现知识与技能、过程与方法、感情态度与价值观
1. 能够听说认读写单词。
2. 能够用恰当的方位介词描述学校各建筑的位置。
3. 能够简单描述自己的学校，结合学过的语言描述各个功能室的名称及特征。
4. 学习并区分字母组合oo在单词里的发音规则以及掌握字母组合sl，sm，sw在单词中的发音规则。
5. 培养对学校的热爱。
6. 简单了解公众场合的一些标志所表达的意思。
单元整体设计规划
单元主题：Our school
单元教学内容 本单元的设计是重大版小学英语教材五年级下册 Unit 4 Our school的内容。整个单元以学校内建筑以及其方位为主线，贯穿单词和表达。本单元主要教学任务是学习描述方位，以及在相应情景中进行相关问答。
整体
设计
思路 本教材以话题-功能-结构-运用性语言学习这一总体编写思路，体现了以话题为纲，以交际功能为主线兼顾语言结构，逐步引导学生完成有意义的语言活动。本单元通过培养学生的听说能力，从而达到综合应用语言的目的。本课的教学对象是五年级的学生，通过2年的英语学习，他们具备了一定的英语基础和英语学习能力，能在课堂上通过小组探究学习掌握新知规律，特别是本单元涉及的时态语法知识，在教师的引导下能总结新知，通过口语交际来巩固所学知识。
单元目标 1、能听、说、读、写描述重点单词及词组。
2、能正确朗读课文，并模仿课文录音的语音语调。
3、能熟练掌握并在情景中运用句型。
4、学习在于他人交谈中描述房间内家具。
5、能完成本单元的各项练习题。
6、学习和掌握字母组合oo在单词中发音规则以及区分字母组合sl，sm，sw在单词里的发音。
7、文化渗透：简单了解公众场合的一些标志所表达的意思 单元评价 评价内容:
1.学生的课堂话语：包括语量，话语真实水平，话语连贯流畅程度，话语的随机建构水平。
2.学生的课堂行动：行动的目的性、互动性、主动性，及行动的实际效能。
五年级下册英语导学案-Unit 1 Welcome to our school! Lesson 5
五年级下册英语导学案-Unit 1 Welcome to our school! Lesson
5 人教精通版
教材版本
本导学案适用于人教精通版五年级下册英语教材。
主要内容
本节课是教材第五课，主要内容包括以下方面：
1. 掌握单词 school、library、computer room、music room。
2. 掌握句型 It’s a beautiful school. What’s in the school? There’s
a library, a computer room and a music room.
3. 了解学校中的各个场所和使用规则。
教学目标
1. 掌握本课单词及句型。
2. 能够描述学校中的各个场所。
3. 能够听懂老师对学校的介绍，并与同伴进行交流。
4. 培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。
教学重点
1. 掌握本节课的单词和句型。
2. 能够准确地描述学校中的各个场所。
教学难点
如何让学生更好地理解句型 It’s a beautiful school. What’s in the
school? There’s a library, a computer room and a music room.
教学准备
1. 教师课件、录音机
2. 学生英语课本、电视、投影仪
3. 活动道具：地图、照片等 教学过程
第一步：导入新课
教师出示学校的照片，引导学生从学校的整体感官认知入手，通过展示学校的景色、学校的建筑风貌、内部设施等内容，引起学生的兴趣和欢迎之情。
第二步：学习新单词
1. 教师出示单词 school，请求学生跟读并指认学校的照片。
2. 老师出示单词 library，电子白板上展示图书馆的卡通图。
3. 教师出示词汇 computer room，电子白板上展示计算机实验室的卡通图。
4. 教师出示词汇 music room，电子白板上展示音乐室的卡通图。
五年级下册英语导学案-Unit1 Welcome to our school! Lesson 3-L
五年级下册英语导学案-Unit1 Welcome to our school! Lesson
3-Lesson 4-人教（精通）
Lesson 3
课前预习
1. 根据图片，回答下列问题：
– What is this place?
– Who is the man?
– What is he doing?
– What is he holding?
– Do you think he is happy or sad? Why?
2. 听录音，跟读并模仿语音语调。
3. 阅读 P10 A Let’s learn 部分，学习并掌握新单词和短语。
4. 完成 P11 B Let’s talk 部分，配合图片用英语描述学校的不同场所和活动。
课堂学习
1. 听录音，跟读并模仿语音语调。
2. 教师带领学生一起读 P10 A Let’s learn 部分，并解释相关单词和短语的含义。
3. 学生阅读 P11 B Let’s talk 部分，回答与图片相关的问题，并描述图片。
4. 学生分组完成 P12-13 C Let’s chant 部分，朗读 rhyme，体会语音节奏。
5. 学生个人或小组完成 P13 D Let’s act 部分，模仿教材中的表演内容，练习口语表达。
课后作业
1. 认真阅读并默记 P10 A Let’s learn 部分的单词和短语。
2. 根据 P11 B Let’s talk 部分的图片，描述你的学校的不同场所和活动。
3. 练习 P12-13 C Let’s chant 部分的 rhyme，用正确的语音节奏朗读。 Lesson 4
课前预习
1. 根据图片和问题，回答下列问题：
– What is the boy holding?
– What is the girl holding?
– What are the children doing?
– What time is it?
人教精通版英语五年级下册Unit1Welcometoourscho
2020-2021学年人教精通版英语五年级下册Unit1Welcometoourschool!Lesson1练习卷（3）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、中英互译：单词/短语
1．英汉互译。
1. Welcome to our school.
______________________
2. my classroom
______________________
3. Nice to meet you.
______________________
4. This is our library.
_____________________
5. 你经常去会议室吗？
_____________________
6. 那很棒！
_____________________
二、单选题
2．给下列单词补补妆吧。
（_______） 1.___ ool A．sh B．th C．ck
（_______） 2. borr___ A．aw B．ou C．ow
（_______） 3. r___ d A．ee B．ea C．ae
（_______） 4. dr ___ A．ow B．aw C．au
（_______） 5. t __ A．au B．ar C．each
3．火眼金睛，看谁站错了队。（选出不是同一类的单词）
（_______） 1. A．five B．three C．pond
（_______） 2. A．goat B．egg C．horse
（_______） 3. A．doctor B．man C．woman
（_______） 4. A．borrow B．make C．library
精品人教新版小学英语五年级下册Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1 教学设计
Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1
教学设计
一、教材内容分析
本课时学生要学习的内容是小学英语（精通英语）五年级下册第一单元第一课时，主要环节是just talk。主要的目标语言有Welcome to our school. We often borrow books from
the library. 本部分通过设置外宾来校，Li Yan和Gao Wei 作为引领客人参观的小向导，向客人介绍学校图书馆和会议室的场景，引出要学习的目标语言。从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，再创设情景让学生能够运用目标语言，最终引导学生能够运用目标语言进行简单交际。
二、学生情况分析
本课的授课对象是小学五年级学生，通过三四年级的英语学习，他们已经具备了一定的英语语言知识和听说读写技能。绝大数学生对英语有一定的感知能力，在学习中敢于表达，乐于合作。本节课目标语言中所涉及的词汇也都是较容易表达的，所以教学中重点是要创设情景，帮助学生理解并运用本节课的目标语言。
三、教学目标
1. 能听懂、会说、认读本课对话。
2. 能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。
3 .能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
4. 能在恰当情境中运用目标语言完成简单的交际。
5. 能知道接待宾客的礼仪和礼貌用语，并能够用真实自然的语言向外宾介绍学校。
6. 能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和行为。
四、教学重难点
1. 能听懂、会说、认读本课对话；能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。
2. 能够听、说、读句型：Welcome to our school. We often borrow books from the library. 3. 能在适当的情境中运用目标语言Welcome to our school. We often borrow books from
小学英语五年级下册Unit 1 Our school Lesson 1教学设计及反思
课题 Unit 1 Our school Lesson 1
课时 2课时 班级 五（1-3） 编写者
一、教材内容分析
1.第六册Unit 1 Our school Lesson 1
2．学习掌握序数词：first ,second ,third, fourth, fifth, sixth, eighth
, ninth, tenth. eleventh. twelfth .
掌握句型：Where is your classroom ? On the third floor.
3．能运用所学句型描述学校各种教室所在的楼层
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1.教学知识与技能
(1)掌握序数词：first ,second ,third, fourth, fifth, sixth, eighth， ninth, tenth. eleventh.
twelfth .
（2）掌握句型：Where is your classroom ? On the third floor.
（3）能运用所学句型描述学校各种教室所在的楼层
2、过程与方法
(1)通过复习基数词导入序数词的学习
（2）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。
（3）通过合作学习，灵活运用所学句型描述学校各类教室所在的楼层
3、情感、态度的价值观。
（1）通过学习培养学生自主学习、善于观察的好习惯。
三、学习者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据五年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：
1.学情分析
·学生是小学五年级学生
·五年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
·学生能够简单应用所学的语言知识解决问题
2.学法分析
·学生已经学过基数词，通过对比让学生了解基数词与序数词的不同用法。
·教学中，让学生通过观察对比，自己发现序数词的第四至第十二的共同规律，从而轻松地掌握单词
四、教学策略选择与设计
人教精通版五年级英语下册 Unit 1 Welcome to our school! Lesson
1 / 3 Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1
教学设计
一、教学内容分析
本课通过设置外宾来校参观，Li Yan和Gao Wei作为引领客人参观的小向导，向客人介绍学校图书馆和会议室的场景，引出要学习的目标语言Welcome to our school. We often borrow books from the library.从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。
二、 学生情况 分析
学生在前面英语学习中，已经学过Welcome to our class.句型和有关一般疑问句Do you …?的肯、否定回答。
三、教学目标
1、 能够听、说、认读以下单词和短语：library，meeting room,
welcome to, show . around, borrow books, have meetings ,this way, please.
2、 能够听懂问句： Do you often come to the library?并能回答
问句。
3.学生能运用本课基本目标语言进行实际交际，提高学生的语言语言运用能力。
4. 培养学生礼貌待人的好品质，让学生更加热爱校园，热爱生活。
5. 感知、模仿、学习和体验。
四、教学重点
1. 单词和短语：library，meeting room, welcome to , show . around, borrow
sth. from , have meetings, this way, please.
2. 句子： Do you often come to the library? We often borrow books from the library.
五、 教学用具
电脑PPT课件，导游帽，图片。
六、教学 过程
Step 1 Preparation/ Warm up