人教版八年级地理上册第三章中国的自然资源复习学案
第三章中国的自然资源
【知识框架】
【中考热点】
热点一自然资源的基本特征
命题分析
本考点是中考常考的内容之一，是中考命题的重点和热点，尤其是对自然资源保护的考查，更是重中之重。
考查形式以选择题为主，多结合关于资源、环境的时事或者漫画进行命题。
本考点包
含的主要知识点有：自然资源的定义、分类，自然资源的现状，节约和保护自然资源的措施等。
例1 [衡阳中考] 下列自然资源中，属于可再生资源的是（）
A．石油B．铝土矿
C．水D．天然气
解析可再生资源是指被人类开发利用后，可以在较短时间内更新、再生，或者能够重复利用、循环使用的自然资源，如气候资源、生物资源、水资源和土地资源等。
答案 C
例2 [南充中考] 图示漫画《自毁家园》告诉我们的道理是（）
A．靠山吃山
B．合理利用水资源
C．砍树开荒，扩大耕地面积
D．保护森林资源，爱护人类家园
解析该漫画反映了人类乱砍滥伐等不合理的生活方式，致使大量森林被毁，环境恶化，造成泥石流等灾害发生，因此漫画告诉我们要保护森林资源，爱护人类的家园。
答案 D
例3 [宿迁中考] 下列行为符合“从点滴做起，共建节约型校园”建议的是（）
A．洗涤物品过量用水B．就餐时经常使用一次性餐具
C．节日时大量使用纸质贺卡D．随手关灯，人走灯熄
解析随手关灯，人走灯熄，节约了电能，符合“节约型校园”倡议；过量用水、使用一次性餐具、使用纸质贺卡都浪费了资源，不符合“节约型校园”倡议。
答案 D
热点二土地资源
命题分析
我国土地资源的构成、分布和利用是中考命题的重点和热点内容，题型以选择题为主，经
常结合我国土地资源构成图、土地资源分布图及有关土地资源利用的漫画，还有国家对土地资源保护的
热点材料等内容进行考查。
例4 [怀化中考] 读中国土地资源构成图，下列叙述正确的是（）
A．土地资源总量丰富，人均充足
B．土地资源类型不齐全
C．难以利用的土地比重大，后备耕地资源不足
D．耕地、林地比重大
解析从图中能够看出，我国土地利用类型齐全，耕地、林地比重小，由于我国人口众多，因此人均耕地资源较少。
答案 C
例5 [孝感中考] 下图是“我国某土地利用类型分布示意图”a是400毫米年等降水量线，其阴影部分表示的土地利用类型应该是（）
A．林地B．耕地
C．草地D．沙漠
解析我国400毫米年等降水量线以东的部分以耕地为主，以西以草地和难以利用的土地为主。
答案 C
例6 [济南中考] 我国土地资源在利用中存在诸多问题，破坏严重，下列不属于土地资源破坏的是（）
解析A图反映了建筑乱占耕地，B图反映了过度放牧导致草地荒漠化，C图反映了土地被污染，这三张图片都是对土地资源的破坏。
D图是对土地资源的一种保护措施。
答案 D
热点三水资源
命题分析
本考点是中考中的重点和热点。
水资源的时间、空间分布特点及形成原因，水资源利用中存在的问题，解决水资源不足的措施是中考的热点，多以选择题、漫画分析题、综合题等形式结合时事
热点进行考查。
例7 [泸州中考] 下表是我国南北方地区水土资源调查资料，读表回答下列问题。
（1）我国南北方地区耕地资源的分布特点是（）
A．南方多且以水田为主B．南方少且以旱地为主
C．北方多且以旱地为主D．北方少且以水田为主
（2）下列解决我国南北方地区水资源地区分布不均措施中，可行的是（）
A．修建水库B．跨流域调水
C．植树造林D．节约用水
解析第（1）题，通过读表格可知，我国耕地资源和水资源的分布特点是南方地少水多，北方地多水少且以旱地为主。
第（2）题，由于我国水资源地区分布不均匀，为了合理利用水资源，有必要兴建跨流域调水工程。
答案（1）C （2）B
热点四南水北调工程
命题分析
随着南水北调东线和中线工程的开通，“南水北调”知识点成为中考的热点，多以选择题形式出现，同时结合南水北调工程的线路图考查。
考查的知识点有：
1．南水北调工程经过的省级行政区域的名称、简称；
2．南水北调工程东线或中线的起止点；
3．南水北调工程的意义和作用。
例8 [菏泽中考] 2014年12月12日，历时11年建设的南水北调中线工程正式通水，通水后，每年可向北方输送95亿立方米的水量，相当于16条黄河。
读图，回答（1）～（2）题。
（1）已建成的南水北调中线工程，途经了两个省区，这两个省区的简称是（）
①晋②冀③鲁④豫
A．①②B．③④
C．①③D．②④
（2）该工程（）
A．从根本上解决了受水地区的缺水问题
B．缓解了我国水资源空间分布不均的问题
C．缓和了华北地区的洪涝灾害
D．消除了京津地区的水污染问题
解析第（1）题，图中所示已建成的南水北调中线工程，途经河南省和河北省，其简称依次是豫和冀。
第（2）题，兴修水利工程，能在相当程度上调节水资源的时空分布，但是，随着人口的增长、城市化的推进、工农业的发展，不能从根本上解决受水地区的缺水问题，也不能解决华北地区的洪涝灾害和水污染问题。
答案（1）D （2）B。
人教版八年级地理(上)第三章《中国的自然资源》复习教学设计
人教版八年级地理（上）第三章《中国的自然资源》复习教学设计一. 教材分析人教版八年级地理（上）第三章《中国的自然资源》主要介绍了我国自然资源的种类、分布、利用和保护。
本章内容是学生理解我国自然资源的基本情况和自然资源对社会经济发展的重要性，为进一步学习自然资源的合理利用和保护打下基础。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对自然资源有一定的了解。
但学生在分析自然资源的利用和保护方面还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例中分析自然资源的重要性，提高学生对自然资源保护的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国自然资源的种类、分布、利用和保护；学会分析自然资源对社会经济发展的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生的分析能力；通过小组讨论，培养学生的合作能力。
3.情感态度价值观：增强学生对自然资源的珍惜意识，提高学生对自然资源保护的责任感。
四. 教学重难点1.重点：我国自然资源的种类、分布、利用和保护。
2.难点：自然资源对社会经济发展的重要性，自然资源保护的方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解自然资源的利用和保护。
2.小组讨论法：培养学生合作学习，提高学生对自然资源保护的认识。
六. 教学准备1.教材：人教版八年级地理（上）第三章《中国的自然资源》。
2.案例材料：我国自然资源利用和保护的案例。
3.投影仪：用于展示案例材料和教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国自然资源的图片，引导学生思考：什么是自然资源？自然资源对我们的生活有什么重要性？2.呈现（10分钟）介绍我国自然资源的种类、分布、利用和保护。
通过案例材料，使学生了解自然资源对社会经济发展的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何合理利用和保护自然资源？每组选一个案例进行分析，并提出建议。
4.巩固（10分钟）各组汇报讨论成果，其他组进行评价。
最新人教版八年级地理第三章 中国的自然资源复习教案 第二课时
最新人教版八年级地理第三章中国的自然资源复习教案第二课时最新人教版八年级地理第三章-中国的自然资源复习教案-第二课时最新人教版八年级地理上册第三章中国的自然资源备考教案第二课时复习目标：1.识记要求：（1）掌控我国自然资源的基本特征，时空原产及成因。
（2）介绍我国利用自然资源的主要问题及化解措施。
（3）在图上掌控主要矿产资源的原产情况。
（4）综合分析发展海洋产业的有利条件。
2.能力建议我国自然资源的基本特征及其影响（有利、不利），并能够熟练运用本节知识点做对检测题。
教学方法圣皮耶尔埃分析法：利用对地图的熟识和核对展开自学。
拓展探究法：利用对教材的把握进行拓展探究，深入巩固教材重点和难点。
教学过程：一、板书课题，阐明目标。
同学们，今天我们来复习第三章今天的备考目标就是：（出具“备考目标”投影）二、备考指导1、内容：第三章2、时间：20分钟3、要求：看图记忆课本上的知识点，认真逐一将图和学习行动过关。
三、学生复习、记忆，教师巡视督促，发现问题，解决问题。
四、检测：（发试卷检测）给大家15分钟做检测题。
五、相互批改恳请大家对照答案同桌互改，并把错的题更正过来。
六、化解疑难问题。
（5分钟）谁有不懂的地方提出来，大家帮忙解决一下。
七、背诵修改过的易错题。
（5分钟）师：较好，本节课的目标顺利完成的同学请举手，被迫辞职！板书第三章中国的自然资源复习教案一、自然资源的概况1、自然资源的概念及主要类型2、自然资源的特征及分布二、土地资源教学目标1、土地资源的特点、种类及原产状况2、珍视和合理利用每一寸土地三、水资源1、水资源的地区分布规律2、水资源的时间分配特点及构成原因3、化解水资源严重不足及原产失衡的主要途径。
人教版 八年级地理上册 《第3章 中国的自然资源》 复习教案2
第三章中国的自然资源知识要点复习第一节自然资源的基本特征1.可再生资源与非可再生资源（1）自然资源可以分为和两大类。
（2）可再生资源：土地、阳光、森林、水、水能、温泉、草地、潮汐、藏羚羊、风能、海鱼等。
（3）非可再生资源：煤炭、石油、铁矿、核能、天然气、花岗岩等。
（4）使用资源的原则：如果我们对可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度，在一定条件下可再生资源就成了“非可再生”资源，我们应科学合理利用可再生资源，注意保护和培育；对非可再生资源应当珍惜和节约使用。
2.总量丰富，人均不足（1）我国自然资源的特征：总量，人均。
（2）我国资源在世界上的排名：土矿耕水林，三三四六六（总量在世界上的排名）；二二五四三（人均量是世界平均水平）。
（3）保障资源供给的方法措施：改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增殖使用；扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道；培养节约能源的意识；开发新材料、新能源。
（4）被称为“黑色的金子”、“工业的血液”，我国消费一半以上依靠，是世界第二大进口国。
（5）是“世界地球日”，我国近年地球日的宣传主题是。
（6）节约与保护自然资源的方法（至少三种）：第二节土地资源1.类型齐全，耕地比重小（1）我国土地利用类型可分为农业用地（如耕地、、等），建设用地（如城乡建设用地、用地、工矿用地等）和难以利用的土地（如戈壁、永久积雪和冰川等）三类。
（2）我国土地资源总量，人均占有量远于世界平均水平。
（3）我国土地利用类型构成特点是：土地类型齐全，但少，而荒漠、石山、永久冰雪地等难以利用的土地较多，不足。
2.地区分布不均（1）我国主要土地利用类型分布不。
和集中分布在东部湿润、半湿润区，土地利用程度很。
南方耕地以为主，北方耕地以为主；林地主要分布在；草地主要分布在西部、区，主要用于；难以利用的土地也主要分布在西部内陆，西部土地利用程度较。
（2）3.合理利用每一寸土地（1）土地资源利用中存在的问题：耕地面积减少、草场退化、乱砍滥伐森林、土地污染等。
新人教版八年级上册地理教案：第三章 中国的自然资源 复习课
第三章复习课复习目标1．自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。
2．能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难利用的土地的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。
能运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的分布图，说出我国耕地、草地、林地和难利用的土地的分布特点。
3．我国水资源时空分布特点及相应的工程措施。
我国水资源利用中存在的问题及应对措施。
树立节约用水，保护水资源的可持续发展观。
复习过程一、复习课导入同学们回忆一下我们学习的第三章中国的自然资源，这节课我们对这一章进行全面的复习。
二、知识回顾同学们根据学生用书，捋顺教材知识结构，完成学生用书有关题目。
三、重点复习现在同学们请看多媒体：课件展示自然资源的分类，然后完成小组合作的试题，总结出我国自然资源的特点：总量丰富，人均不足。
我们看多媒体：课件展示土地资源的一个特点是总量丰富，人均不足。
针对这种情况，合理利用每一寸土地显得尤为重要。
土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地和难利用土地，耕地、林地、草地是农业用地，建设用地为非农业用地。
由土地利用类型总结出土地资源的第二个特点：土地利用类型齐全。
第三个特点：比例构成不合理。
第四个特点：地区分布不均针对我国土地利用存在的问题，国家制定政策法令，如《中华人民共和国土地管理法》《中华人民共和国草原法》《中华人民共和国森林法》等，并且把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为一项基本国策。
多媒体出示漫画：“小鸟的悲哀”“小草的哀求”“飞来的山峰”。
学生小组讨论的含义，分析土地利用中存在的问题、产生的后果。
1．“飞来的山峰”——导致人口增长，占用耕地，耕地减少。
2．“小鸟的悲哀”——导致滥砍滥伐，森林资源遭到破坏，造成水土流失。
3．“小草的哀求”——导致过度放牧，草场资源遭受破坏，土地荒漠化。
请同学们仔细观察：课件展示水资源的空间分布不均匀，水资源的季节分布不均匀，水资源的年际变化大，展示修建水库的最佳策略，教师展示我国大型水利工程分布图和长江的三峡、葛洲坝以及黄河的三门峡和小浪底景观图片，验证学生的结论。
人教版八年级地理(上)第三章中国的自然资源复习教案
第三章中国的自然资源空间分布不均跨流域调水时间分布不均修建水库人为用水量大大增加节约用水、控制人口数量水污染严重防治和治理水污染普遍浪费水节约用水、减少水浪费9、渤海有我国最大的盐场长芦盐场，东海有我国最大的渔场舟山渔场。
二、巩固练习1．我国资源的基本国情是( )A．取之不竭，用之不尽 B．总量丰富，但人均不足C．总量很少，大部分依赖进口 D．人均资源丰富，但种类很少2．如图为中国部分自然资源人均占有量与世界平均水平的比较。
读图判断下列叙述正确的是( ) A．我国自然资源总量丰富，人均占有最多B．我国水资源人均较少，但分布均匀C．我国自然资源种类单一，数量极其匮乏D．我国各类自然资源中人均占有量最接近世界平均水平的是煤炭3．图中关于我国土地利用类型的叙述，正确的是( )A．①地位于长白山区，是以水田为主的耕地B．②地位于内蒙古高原，以草地为主C．③地位于华北平原，以林地为主D．④地位于长江以南，属于难利用的土地4.漫画“土地爷上树”表达的主题是( )A．中国计划生育政策见到成效B．建筑用地增多，耕地林地日益减少C．非可利用的荒地减少D．水土流失严重5.漫画《节水曲》反映了( )A．工业节水B．农业节水 C．浪费水源D．家庭节水读图，完成6～7题。
5.我国水资源与耕地资源的分布特点是( )A．南方地区地多水少B．南方地区地多水多C．北方地区地多水少D．北方地区地少水多6．有专家预言，水资源短缺将成为人类21世纪面临的最为严重的资源问题。
能够有效解决我国缺水问题并且符合可持续发展原则的做法是( )①增加地下水开采量②南水北调工程③直接利用工业和生活污水灌溉农田④改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术⑤污水处理，达标排放⑥推广节水器具A．②④⑤⑥B．③④⑤⑥C．①②③④D．②③④⑤10．读图，完成下列问题。
(1)我国土地资源的特点是土地资源总量______，人均量______。
从地形类型看，我国的耕地主要分布在________、盆地及低缓丘陵地区。
人教版八年级上册地理第3章《中国的自然资源》教案
第一节自然资源的基本特征【学习目标】1．知道可再生资源与非可再生资源的区别。
2．正确认识我国自然资源现状，树立节约和保护自然资源的意识。
【学习重难点】正确认识我国自然资源的现状。
情景导入生成问题【新课导入】让学生找一找本市的自然资源种类，一起讨论，看谁找的准，引导学生了解自然资源的特征。
自学互研生成能力学习活动(一)自主探究：1．学生阅读课本P62页文字内容，理解自然资源的含义。
自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等称为自然资源。
2．学生完成课本P63页活动1，认识和区分可再生资源和非可再生资源。
可再生资源：可以在较短时间内更新，再生，或者可以循环使用。
非可再生资源：再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点。
(二)合作探究：阅读课本P64－65页内容。
1．归纳我国自然资源基本特征：总量丰富，人均不足。
2．完成课本P66页活动。
当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺1．本节课的收获：2．本节课还存在的疑惑：第二节土地资源【学习目标】1．知道我国土地资源的基本特征，构成特点。
2．认识我国土地资源的分布特点及对我国农业布局的影响。
3．了解我国所面临的土地资源与环境和发展问题，增强土地保护意识。
【学习重点】1．我国土地资源的构成特点。
2．我国土地资源的分布特点。
【学习难点】认识我国土地利用中存在的问题，增强土地保护意识。
情景导入生成问题【新课导入】话题导入——“民以食为天”而“粮食的生产”离不开土地，土地是生命之本。
了解我国土地资源的状况是十分必要的。
自学互研生成能力学习活动(一)自主探究：认识我国土地类型的构成。
1．学生阅读课本P68页图3.6，图3.7，图3.8，图3.9，完成以下任务：(1)归纳我国主要土地利用类型：林地，可利用草地、工矿生产和城乡建设用地、耕地、难以利用土地。
(2)从土地利用类型构成图中得知我国土地利用类型基本特征是：类型齐全，耕地比重小。
人教版初二地理上册第三章中国的自然资源复习学案
人教版初二地理上册第三章中国的自然资源复习学案【知识框架】【中考热点】热点一自然资源的基本特征命题剖析本考点是中考常考的内容之一，是中考命题的重点和热点，尤其是对自然资源维护的考察，更是重中之重。
考察方式以选择题为主，多结合关于资源、环境的时势或许漫画停止命题。
本考点包含的主要知识点有：自然资源的定义、分类，自然资源的现状，浪费和维护自然资源的措施等。
例1 [衡阳中考] 以下自然资源中，属于可再生资源的是〔〕A．石油B．铝土矿C．水D．自然气解析可再生资源是指被人类开发应用后，可以在较短时间内更新、再生，或许可以重复应用、循环运用的自然资源，如气候资源、生物资源、水资源和土地资源等。
答案C例2 [南充中考] 图示漫画«自毁家园»通知我们的道理是〔〕A．靠山吃山B．合理应用水资源C．砍树拓荒，扩展耕空中积D．维护森林资源，保护人类家园解析该漫画反映了人类乱砍滥伐等不合理的生活方式，致使少量森林被毁，环境好转，形成泥石流等灾祸发作，因此漫画通知我们要维护森林资源，保护人类的家园。
答案D例3 [宿迁中考] 以下行为契合〝从点滴做起，共建浪费型校园〞建议的是〔〕A．洗濯物品过量用水B．就餐时经常运用一次性餐具C．节日时少量运用纸质贺卡D．随手关灯，人走灯熄解析随手关灯，人走灯熄，浪费了电能，契合〝浪费型校园〞建议；过量用水、运用一次性餐具、运用纸质贺卡都糜费了资源，不契合〝浪费型校园〞建议。
答案D热点二土地资源命题剖析我疆土地资源的构成、散布和应用是中考命题的重点和热点内容，题型以选择题为主，经常结合我疆土地资源构成图、土地资源散布图及有关土地资源应用的漫画，还有国度对土地资源维护的热点资料等外容停止考察。
例4 [怀化中考] 读中疆土地资源构成图，以下表达正确的选项是〔〕A．土地资源总量丰厚，人均充足B．土地资源类型不完全C．难以应用的土地比严重，后备耕地资源缺乏D．耕地、林地比严重解析从图中可以看出，我疆土地应用类型完全，耕地、林地比重小，由于我国人口众多，因此人均耕地资源较少。
八年级地理上册《中国的自然资源》单元复习导学案
第三章中国的自然资源知能要点导析一、自然资源1.自然资源两要素:(1)存在于自然界中;(2)对人类有利用价值。
两者缺一不可。
包括气候资源、水资源(包括水能)、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。
也可分为可再生资源,如空气;非可再生资源，如:煤炭、石油。
2.我国自然资源的数量特征:总量丰富,但人均占有量不足。
二、土地资源1.(1)土地资源是人类生存的最基本自然资源,是人类的衣食之源。
(2)我国土地资源基本国情:①类型齐全,耕地比重小。
人均占有土地资源不足世界的1/3。
(人多地少:可用耕地、林地、草地等土地资源少;人均占有少。
沙漠、戈壁、高寒、石山不可用面积大)。
②后备耕地资源不足,人与耕地的矛盾突出。
(3)土地资源利用情况:农业用地:耕地、林地、草地;非农业用地:建设用地,如:城市、道路等2.我国耕地、林地、草地各类土地资源齐全,有利于因地制宜。
(1)草地:我国草地主要分布在西部干旱、半干旱区,主要用于牧业。
(四大牧区:内蒙古、新疆、青海、西藏)(2)耕地:主要集中在东部季风区的平原和盆地。
我国耕地利用率最高。
北方耕地以旱地为主,南方以水田为主。
西北内陆光照充足,热量较为丰富,但干旱少雨,水源不足,以草地和荒漠为主,种植业耕地集中在绿洲上,需要灌溉。
青藏高原气候高寒,耕地集中在河谷地区,所以又叫灌溉农业。
主要有湟水谷地(青海)和雅鲁藏布江谷地(西藏)。
(3)林地:主要集中分布在东部季风区的山区。
我国是一个少林的国家。
我国主要有三大林区:东北林区西南林区、东南林区。
3.我国土地资源的基本国策是：“十分珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地”。
三、水资源:主要是指淡水资源1.水是生命之源。
2.我国水资源总量不少,但人均占有量约为世界人均水量的1/4。
3.时空分布不均：(1)时间分配不均:夏秋多、冬春少;年际变化大。
(2)地区分布不均:南丰北缺。
特别是西北地区和华北平原地区缺水最为严重。
4.如何解决时空不均的问题(1)跨流域调水工程——解决空间分布不均。
八年级地理上册 第三章 中国的自然资源导学案 新人教版
第三章中国的自然资源1.初步了解自然资源及其主要类型。
2.了解自然资源与人类生产、生活的密切联系与重要性。
3.了解我国自然资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。
4.逐步形成正确的资源观，自觉和积极地参与到合理利用资源、保护资源的行列中。
自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。
合理利用自然资源。
分析、比较、讨论、读图分析、合作探究法等。
如何理解“自然资源”、“ 可再生资源和非可再生资源”本节教材知识的学习中自然资源的概念并不需要学生掌握，但是了解自然资源的含义和特点是学习可再生资源和不可再生资源的基础，只有了解了这两种资源各自的特点，才能联系我们的生活实际说出这两种资源对于人类生产生活的重要意义。
这条重点中包含的三个内容是环环相扣的关系。
我们不妨通过以下三个步骤来理解：1.从学生实际生活中的物品入手，层层剥离看本质。
举例得出身边的大多数物品都是由自然资源一步一步加工生产得来的，进而明确自然资源的概念，并将概念细化为三点内容，同时满足这三点后才称之为自然资源。
通过练习巩固学生对概念的掌握情况。
2.大量阅读景观图。
通过形象直观的景观图让学生了解身边的各种自然资源，让学生凭生活经验将这些自然资源进行分类，不要急于评价学生的分类结果，而是穿插学习教材P61-65插图3-3.1、3-3.2、3-3.3、3-3.4、3-3.5、3-3.8、3-3.9。
城市里的学生的实际生活离土地资源、矿产资源比较遥远、陌生，通过这两幅图的学习刚好可以直观了解两种资源的差异，对课堂教学有很好的辅助作用。
3.完成好教材中的“活动”。
可以感受到自然资源对我们生活的影响很大，学生还可以举出其他案例进行交流和分享。
此处还要让学生明确，对两类资源分别有不同的开发和保护措施。
一、自然资源用得完吗？1. 自然界中对人类活动有的土地阳光、矿产、森林、水和水能等，称为。
2. 自然资源分为资源和资源。
3. 常见的可再生资源有、、水和水能。
4. 常见的非可再生资源有、、铁矿等。
人教版八年级地理上册《3.1中国的自然资源》教案
人教版八年级地理上册《3.1中国的自然资源》教案一. 教材分析本节课是人教版八年级地理上册的第三单元第一节，主要介绍了中国的自然资源。
教材通过生动的图文并茂的方式，使学生了解我国自然资源的种类、分布和利用状况，培养学生对自然资源的认知和保护意识。
二. 学情分析学生在学习了地理基础知识后，对地理学科有了一定的认识。
但针对自然资源这一概念，部分学生可能还较为模糊，需要通过本节课的学习，使学生掌握自然资源的基本知识，提高学生对自然资源保护的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解中国自然资源的种类、分布和利用状况，学会运用地理知识分析自然资源的问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然资源的认知和保护意识，树立可持续发展的观念。
四. 教学重难点1.重点：中国自然资源的种类、分布和利用状况。
2.难点：如何培养学生对自然资源的保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生主动参与课堂，培养学生独立思考的能力。
3.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。
2.准备教案、PPT等教学资料。
3.准备课堂练习题和课后作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示我国丰富的自然资源，引导学生思考：什么是自然资源？为什么说我国拥有丰富的自然资源？2.呈现（10分钟）通过PPT呈现我国自然资源的种类、分布和利用状况，引导学生了解我国自然资源的特点。
3.操练（10分钟）根据呈现的内容，进行课堂练习，让学生运用所学知识分析自然资源的问题。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己所学到的知识，加深对自然资源的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何合理利用和保护自然资源？让学生认识到自然资源的重要性，提高保护意识。