2018年高考全国II卷作文题解析 PPT课件
并在她生病时拍下她憔悴的样子，造谣称其吸毒，理
由只是因为女儿不支持自己。可事实上，张韶涵并没 有弃养，曾经母女关系和谐，但母亲借着女儿进入娱 乐圈，与男明星传绯闻，在得不到女儿的支持后两人 关系恶化，才出现指责，造谣等新闻。在大众没有了 解事实的真相时，群众有人支持张母，可当真相暴露 在大众视野中时，便无人再支持张母。时至今日，对 于张韶涵父母的话，几乎无人相信，只有他们自己还 在坚持女儿弃养的论点，自欺欺人的企图像几年前抹 黑女儿。
透过现象看本质
在绝大多数人都决定修复弹痕多的地方，仅有一人 坚持修复弹痕少的地方，不是因为这样似乎显得与众 不同，而是因为他是一个看见其他人所没有看见的实 质的人。但也是因为他看到了实质，并坚持了自我， 才真正解决了问题所在。只坚持表象所得，不过自欺 欺人，只有看到本质，才可以高效的解决问题。
只坚持表象，是一种自欺欺人。当人们面对一件 事或者一个物时，第一反应是关注他自己所关注的， 更有甚者，会为自己仅从自己所关注的那一点上得到 的结论，刻意忽路其他客观事实。以近日娱乐圈复出 的歌手张韶涵为例，当年她因嗓音独特，格外幸运的 被选中，出道，当歌手，以一己之力照顾弟弟妹妹， 养活父母。就在她大火的时候，她的母亲指责她弃养 ，
德摩斯梯尼之所以成为千古留名的雄辩家，背后是十年如一 日口含石头对着大海演讲的决心；“黑曼巴”科比之所以统治 篮球界，是因为每天凌晨四点都在洛杉矶迎着朝阳奔跑。看到 别人所忽略的，因为那很可能蕴含着所有伟大背后的秘密。即 使无法成为伟大，看到成功背后的汗水，然后向着它努力；或 是看看遗憾落幕的人，然后补足自己的短板，也至少能让你我 免于平庸，成为时代洪流的“幸存者”。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立 意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不少于800字。
出处：
《人民日报》2018年04月26日04版
题目：警惕“注意力陷阱”
不少人体验过这样的小测试：面对同一张人物肖像，有人 看到了满脸皱纹的老太太，有人看到的却是正值青春妙龄的年 轻姑娘。关注角度、聚焦方位不同，看到的图像竟也存在天壤 之别。这种现象，值得思考。
但是否所有被忽视的都有价值？并非如此。看到别人看不到 的，不意味着必须要将自己慧眼独识的内容加以利用，而是在 仔细辨别与考量的基础上有所取舍。哪怕这一部分只有1%是有 益的，但全面的眼光与独到的思维的也可能会带来100%的改变 ，这即是成功。
巴尔扎克曾说过：“真理喜欢捉弄人，他总是给你看虚幻的 真相，然后自己藏在别处偷笑”。任何时候看待任何事物都要 全面，我们的眼中都不能只看到应当看到的，更应该用智慧的 头脑寻找看不到的部分，或许真理正藏在其中等待发掘，它将 使我们免于平庸，甚至走向伟大。
看到实质，才能真正解决问题。在樊登读书会解
读《联盟》一书时，说到一个问题：如何对待前员工 ？解答是：对待前员工，要尊重其选择，任其离开， 如果其表现优秀还可以写介绍信，为其接下来的工作 助以一臂之力，而不是扣着员工的工资等，强行留下 。因为前员工在其他人眼中，是最了解这个公司的，
心理学中有个判断，即“注意力不等于事实”。客观事实是 立体、生动的。把事实准确投射到认知，需要经历“实践、认 识、再实践践、再认识”的反复过程。换言之，粗浅、片面的 观察，很容易导向不完整、不正确的结论。
第二次世界大战期间，参战飞机常被打得满身弹孔，盟军专 门开会研究如何加以改进。看到机身伤痕最多，多数专家决定 在机身上加厚钢板以保护飞机。与会的一位教授却从整体出发 ，认为这些飞机能回来恰恰因为机身中弹，反倒是那些引擎中 弹的飞机都毁了，因此引擎最需要保护。
还有“何不食肉糜”的典故（晋惠帝执政时 期的一个名词。指对事物没有全面认知），百 姓连饭都吃不到，国君还让百姓去吃肉，在他 的认知里，饥荒只是一个食物选择的问题。
看到看不到的
轰轰烈烈的空战过后，专家对伤痕累累的战机进行整修。所 有的人都只看到了幸存战机弹痕多的部位，只有沃德看到了别 人没有看到的——幸存战机之所以幸存，是因为受伤的部位并 不致命，而真正应该受到重视的那些伤口，却早已随着失事战 机消逝在硝烟与炮火中。如果没有沃德这样的人，以自己独到 的眼光看到了被忽略的内容，那么对战机的加固将是徒劳的， 甚至会如“马掌钉与将军”的故事一样，导致整个国家的覆灭 。看到别人所看不到的，只有这样，才能防止被一叶障目而不 见泰山，才能做出正确的决策。
“成功的花，人们只惊羡现时的明艳!然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心的诗句也正是 揭示了这一道理。当我们看待成功者、看待残酷筛选下的“幸 存者”时，我们应扪心自问，自己是否只看到了他们所展现的 光鲜亮丽的一面，将他们的成功看得唾手可得，却忽略了成功 者每一份今日的成就，背后都凝结着昔日的血与泪：
2018年高考全国II卷作文题解析 PPT课件
★2018年高考全国II卷作文题解析★
2018年高考全国II卷作文题机的防护， 英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布 ，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家 沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位 ，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会 返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃 德是正确的。
惯性思维往往会有漏洞，不要忽视我们不该 忽视的重点，逆向思维、全面考虑才能有准确 判断。
在这个立意下，可写的东西还是很多的：
比如耳熟能详的“不洗碗的徒弟不打碗” 的 故事，人们只是在打碎了碗的人里做统计，但 是却不知道有些人是因为没洗过碗才不打碗， 而不是他洗碗的水平高。
再比如孔子解释颜回偷吃的事：学生们说颜 回在大家吃饭的时候不吃，一定是躲在厨房偷 吃，孔子带着怀疑者去看，却发现颜回在厨房 吃剩饭。
由此观之，主观经验很容易遮蔽容观事实，一个人一旦坠入“ 注意力陷阱”则如盲人摸象，极易陷入主观主义、经验主义误 区。
解析：
哪里是你的着力点和突破口呢？主要在“弹 痕少”的部位受创的飞机难以返航，除沃德之 外的专家统计的范围偏偏就少了这部分数据， 而错误的结论往往就是被忽略的材料导致的。 那么我们的立意就应该很容易产生了：
2018年高考全国卷Ⅱ语文详细解析版(纯word,精校版)
2018年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷Ⅱ）语文(详细解析版)本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由，在大数据时代，数字化，廉价的存储器，易于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，对于数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人的信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主题对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与以往的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去的经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
2018高考各科-全国II卷解析
语文稳少变多，灵活应对稳少体现在论述类文本阅读和文言文阅读，题型、分值没有变化。
变多●文学类文本阅读1.体裁由散文变为小说。
2.分值由14分增加到15分。
（主观题增加1分）●实用类文本阅读1.其中一道选择题由多项变为单项，分值由5分降到3分。
2.主观题由4分增加到6分。
●古代诗歌阅读1.分值由11分降为9分。
2.选择题由双项变为单项，分值由5分降到3分。
●名篇名句默写1.分值由5分增加到6分。
2.高中占4分，初中占2分。
●语言文字运用1.成语变为补写选择题。
2.病句变为成语选择。
3.得体变为病句修改选择题。
4.语言文字运用变化明显，原本各自为阵的三道题，在2018年试卷中“欢聚一堂”。
无论是顺序还是题型，均与以往不同。
5.补写题变身成为了应用文改错。
6.推断题摇身一变成为了续写、仿写与排序的组合。
●作文既不“驱动”，也不“选择”，只需“综合”。
灵活应对1. 注重名句名篇的积累背诵。
2. 注重阅读。
切记提高语文阅读能力，随着文学类文本分值的增加，对信息筛选与概括能力的要求将越来越高。
3. 语言运用既要夯实基础，又要清楚稳中有变。
4. 作文注重思维品质的培养，逻辑思维能力的提升。
抓住“然而”后面的内容，突出“弹痕少”、“被忽略”等关键词。
既可以“透过现象看本质”，又可以“抓主要矛盾和矛盾的主要方面”，还可以“改变思维，发现真谛”、“莫被‘忽略’遮望眼”。
数学不变1.试卷结构延续了2017年的改革方向。
即：简化为选择题、填空题、简答题三部分，不再分试卷Ⅰ（客观题）Ⅱ（主观题）。
2.继续坚持注重基础，摒弃繁难，稳中求变的总基调。
3.重点、主干知识、方法和思想突出考察。
变●一个重大变化今年理科把往年一直延续的第19题（立体几何解答题）与第20题（解析几何解答题）的位置对调，变为第19题为解析几何解答题，第20题为立体几何解答题。
并且立体几何的难度与往年基本持平，没有上升，而解析几何题的难度明显下降。
预测今后将保持这一新的排序。
2018高考作文全国卷Ⅱ解析
2018高考作文全国卷Ⅱ解析2018高考真题阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）二战期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后的幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的位置，因为这些部位受到重创的飞机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭。
不少于800字。
命题说明：命题方向科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究学会学习：勤于反思实践创新：问题解决审题限制性1.此作文回归材料作文，审题立意必须在完整读懂材料的基础上，不能脱离材料立意。
2.材料叙述一反传统的人文关怀、感性认知，而选择军事题材理性思考，突出科学性和思辨性，要求写作更具思辨性。
3.材料中“事实证明，沃德是正确的”，因此沃德的推理分析为正面立意，而材料中“英美军方调查了作战后的幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里”是常规思维，综合材料来看是反面立意。
4.材料中“更应该注意弹痕少的位置，因为这些部位受到重创的飞机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了”，启发考生分析未返航的飞机坠落与弹孔位置的关联性，有较高的思维推理能力要求。
5.作文要求中“综合材料内容及含义”，“综合”二字提醒考生必须全面分析解读理解材料，而不能只抓只言片语。
开放性1.材料中“英美军方”、“沃德”不同的判断处置，“幸存飞机”、“力排众议”、“数据被忽略”、“事实证明”，就可以从多角度立意，思维的丰富性让更多的考生有话可说。
2.要求中“明确文体，自拟题目”，对文体不做硬性限制，只要文体特点分明即可，自拟题目也给考生提供了极大的自由度。
3.作为材料作文，没有了任务驱动型作文的任务限制，考生思维可以更为灵活，有了较大的自由写作度。
解题在分析材料题目中，我们要善于抓住题目的矛盾所在。
题目中的矛盾双方非常明确，即英美军方和沃德的观点冲突。
全国英语二卷作文说题比赛ppt课件
• 2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
• 3. 语法结构单调、词汇项目有限。
• 4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
• 5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
• 6. 信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差)：(1-5分)
• 1. 未完成试题规定的任务。
定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确 定或调整档次，最后给分。
2. 评分时应注意的主要内容为：内容要点，
应用词汇和语法结构的丰富性和准确性
及上下文的连贯性。
3. 如书写较差以至影响交际，将其分数降低一
个档次。
4. 动词和句型的运用是关键，句子架构要完整。
Hale Waihona Puke 如：can’t late, will going, you’d better not to go可
3.新课标命题的变化性—时代在变
.
6
英语各档次的给分范围和要求
第五档(很好);(21-25分)
• 1. 完全完成了试题规定的任务。
• 2. 覆盖所有内容要点。
• 3. 应用了较多的语法结构和词汇。
• 4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较 强的语言运用能力。
.
11
1.Cross-question(审题)
1. Cross-question(审题) ※ Major points ※ Verb tense ※ Person
（ 2018年全国卷II） 你受学生会委托为校宣传栏“英语天地”写一则通知，请 大家观看一部英文短片Growing Together，内容包括： 1. 短片内容：学校的发展； 2. 放映时间、地点； 3. 欢迎对短片提出意见。 注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文
2018年高考(全国卷II卷)语文试题逐题解析.doc
2018年普通高等院校招生全国统一考试语文（全国卷）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1-3小题。
所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。
在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。
与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要意义。
如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。
大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。
2018年全国高考语文2卷试卷真题解析ppt课件
19.B
解题核心要素:“是……而不是……”是并列 关系复句,强调是两者。
②第二个“酒”则用来表现创作完成之 后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘 清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心 满意足、踌躇满志。
解析：本题主要考查学生对诗歌内容、
情感的分析能力及对诗歌表达技巧的赏
析能力。
15
16、（1）呼尔而与之 蹴尔而与之。 （2）五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 （3）月出于东山之上 徘徊于斗牛之间
以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下， 下笔纵横如飞。
瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一
场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅
淋漓。
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14.D 本题主要考查学生对诗歌内容的理解能 力。此处“飞纵横”指的是诗人下笔纵 横如飞，并不指烛光。
14
15.①第一个“酒”出现在作书之前， 诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝 酿情绪、积蓄气势的作用；
7
7.B B选项中2015年企业和高校遭遇侵权的 比例相比较2011、2012年而言有所下 降，并不是提高的。本题考查学生解读 数据信息的能力。
8
8.C A项“只有……才”说法太绝对； B项“才能”过于单一，说法绝对； D项导致“科研成果无法直接转化成适 应市场需求的新技术和新产品”的还有 “大学科研工作与企业技术创新在目标 ，途径，组织方式”等方面的差别。本 题考查对材料概括和提取信息的能力。
13、（1）百姓思念王涣恩德，在安阳亭 西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏 而祭祀他。
（2）一年间的断案，不过几十件，声威
超过王涣，而在条理（文德治理）方面比
不上他。
12
【诗歌鉴赏参考译文】
胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门 路，空怀豪情。
2018高考语文全国卷2解析
• （二）文学类文本阅读。 • 阅读下面的文字，完成4-6小题。
• 有声电影 • 老舍 • 二姐还没有看过有声电影。可是她已经有了 一种理论。在没看见以前，先来一套说法，不独二 姐如此，此之谓“知之为知之，不知为知之”也。 她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。 不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电 人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成 其“有声”。她确信这个，所以根本不想去看。 • 但据说有声电影是有说有笑而且有歌。她才想 开开眼。恰巧打牌嬴了钱，于是大请客。二姥姥三 舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。 • 大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动 身也就行了。
• 【点评】 • 本题考查筛选并整合信息的能力，需 要纵观全文，在理解作者观点的前提下， 分析选项与文本，相对难度较大。 • 本题考查学生分析原文论证和文章思 路的能力，要求学生对文章有全局把握， 经过仔细分析推理和比对才能找准正确选 项。 • 本题重在考查综合文中信息进行推断 的能力，必须以文本观点为依据，所以逻 辑能力和理解分析能力是考察重点。
•
糖买过了，二姥姥想起一桩大事—— 还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽，惹起二姐 的孝心，与四姨三舅妈说起二姥姥的后事 来。老人家像二姥姥这样的，是不怕儿女 当面讲论自己的后事，而且乐意参加些意 见，如“别的都是小事，我就是要个金九 连环。也别忘了糊一对童儿！”这一说起 来，还有完吗？说也奇怪，越是在戏馆电 影场里，家事越显着复杂。大家刚说到热 闹的地方，忽，电灯亮了，人们全往外走。 二姐喊卖瓜子的；说起家务要不吃瓜子便 不够派儿。看座的过来了，“这场完了， 晚场八点才开呢。”
• 【答案】B
• 文章第三段说“如果在大数据时代不能“被 遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化 记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社 会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社 会修复和更新的机制，让我们能够从过去经 验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不 仅仅被过去的记忆所束缚。”选项中，遗忘 是面对现实和想象未来的基础，与原文意不 符，故选B。 • ACD项，都能在文章中找到答案，表述正 确。
2018年高考真题——语文(全国卷II) 含解析
绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由，在大数据时代，数字化，廉价的存储器，易于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，对于数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人的信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主题对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与以往的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去的经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
2018年各地高考作文分析 ppt课件
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14
全
西贵云四广 藏州南川西
国 三
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15
2018高考全国卷3作文题目 材料作文： 围绕以下三个标语写作， 1981年深圳特区时间就是金钱， 效率就是生命; 2005年浙江绿水青山就是金山银 山; 2017年雄安走好我们这一代的长 征路； 选好角度、确定立意、文体不限 ， 写一篇不少于800字的文章。
2、可以写2008年北京举 办奥运会等体育盛会，写 出新时代中国在体育方面 取得的巨大成功;可以写 新时代中国在农村发生的 翻天覆地的变化，乡村公 路“村村通”、“精准扶 贫”等美好现实和发展前 景。
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3、当然，除了材料给的上述大事件，考生选择其他大事件对 自己的影响，写出自己的联想与思考同样是可以的。
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“上
被海
需
卷
要
”
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22
生活中，人们不仅关注自身的需要，也 时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。 这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有 怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
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2018上海高考语文作文题延续了上海作文的特色：哲理思辨 与贴近生活，此次探讨的是“自我价值”与“被需要的心态”的 关系。
还可以写大国重器，体悟“器”对于国家、民族发展的重大 意义……
2018高考语文全国二卷解析PPT
• 9. 本题考查筛选并整合文中信息的能 力。首先回答相关方的主体，文本明 显体现了三个主体：高校、企业、政 府。根据三个主体分别回答所起的作 用。材料三、四讲述了了高校提供人 才和知识储备的作用，以及政府企业 的组织协调作用。
• 9.
• 相关方：①高校；②企业；③政府。 • 作用：①高校拥有丰富的人才和知识 储备，较强的研究和开发能力，是相 关科技成果的创造者和提供方；②企 业是科技成果的需求方，可以提供较 为充裕的转化资金；③政府具有较强 的组织调控能力，可以创造良好的转 化环境，给科技成果转化提供坚实的 政策动力。
(一).【解析】这篇文章属于论述文，考 点包括理解（B）和分析综合（C）两个 层级，考查考生的理解词句、筛选整合、 理解运用论证方法的能力。要提高这类 题目的正答率，不仅要读懂所给的材料， 还到文中找到与选项有关联的文字，然 后看一看文中的信息与选项是否一致， 或者选项的内容与文章的信息是否一致， 或者由文中的信息能否得出选项中的结 论。
• 15. 本题主要考查诗歌意象的作用。 “酒”是诗歌中重要物象（但不是抒 情意象）的作用，要准确解读就必 须读懂原句“酒为旗鼓笔刀槊，势 从天落银河倾”和“须臾收卷复把酒， 如见万里烟尘清”。这两联包含作 者书法创作之前借酒壮势，趁酒浓 意的心境，也包含作品完成后作者 志得意满的踌躇。
• 诗歌翻译： 胸中自有军事谋略，想要试炼一番却 没有门路，空怀豪情。草书如同行军 打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓 以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪， 其气势如同银河从天上倾泻而下。以 端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀 下，下笔纵横如飞。瞬间就完成草书， 又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消 除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。
• 6. 本题考查分析小说的语言特色的能 力。根据题目要求，先引原文，然后 分析手法及效果。原文中涉及的手法 很多，引用经典语句、排比描写人物 情态、夸张、口语化、反语等，都可 以让语言诙谐幽默。在指出原文内容 之后针对手法进行分析并说出幽默的 效果即可。