“春节民俗”调查体验活动方案
春节综合实践活动方案
春节综合实践活动方案春节综合实践活动方案（精选10篇）春节综合实践活动方案篇1活动目标：1、了解过春节的多种风俗习惯,运用多种材料进行制作，感受合作的快乐。
2、体验过节的喜庆氛围。
活动准备：活动室布置成喜庆的氛围、孩子们收集的各种有关春节习俗的资料。
操作材料的工具：薯片罐、卷筒纸芯、网格板、各种纸、剪刀、彩笔等。
活动背景：元旦一上来，有的孩子马上说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮”有的说，“我妈妈给我买了新衣服。
”有的说：“有客人到我家做客。
”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，随着春节脚步的临近，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。
我将从孩子对生活的感受和体验切入，和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以选择这一活动主题。
在活动中我尝试着给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让孩子和同伴以及妈妈等一起制作，人人享有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我主要从“介绍自己收集有关春节的资料——合作制作——分享交流”三个环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。
活动过程：一、介绍各自收集的资料1、春节马上要到了，我们呀也了解了一些关于春节的事情，谁来介绍一下?2、幼儿各自介绍，师随时小结。
3、看了这么多的收集的资料有什么不明白的地方吗?师：想不到，过春节还有这么多的学问，在每个不同的家庭，不同地方的人，过春节的方式也不一样。
二、幼儿自主结伴选材制作春节马上要到了，我们准备怎样迎新春呢，等会儿找到你的好朋友商量商量，把你们的好办法表现出来。
三、分享交流活动反思：本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。
过新春是小朋友最最开心的时刻最最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。
在活动中教师是体验孩子需要的支持者，活动中既做到适时提升总结，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。
春节社社会实践活动主题(2篇)
第1篇一、活动背景春节，作为中国最重要的传统节日，承载着中华民族悠久的历史文化和深厚的民族情感。
为了让学生更好地了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信，培养社会责任感和实践能力，我校特举办“传承文化，共筑和谐——新春民俗体验行”春节社会实践活动。
二、活动目标1. 让学生在实践中感受春节的浓厚氛围，体验传统民俗，增强对传统文化的认同感。
2. 培养学生的团队合作精神和社会实践能力，提高学生的综合素质。
3. 通过实践活动，引导学生关注社会，增强社会责任感，培养爱国情怀。
4. 促进家校合作，共同关注学生的成长，营造良好的社会教育氛围。
三、活动内容1. 民俗知识讲座：邀请民俗专家为学生讲解春节的起源、习俗以及相关文化内涵，让学生对春节有更深入的了解。
2. 实地参观：组织学生参观具有代表性的民俗博物馆、文化遗址等，让学生亲身感受传统文化的魅力。
3. 手工制作：学习制作剪纸、灯笼、对联等传统手工艺品，体验传统工艺的魅力。
4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生亲身体验传统节日中的各种角色，如拜年、放鞭炮、贴春联等。
5. 社区服务：组织学生参与社区春节文化活动，如写春联、送福字、慰问孤寡老人等，传递温暖，服务社会。
6. 摄影展：鼓励学生用镜头记录下春节期间的美好瞬间，举办摄影展，分享活动成果。
四、活动安排1. 前期准备：学校成立活动筹备小组，制定详细的活动方案，联系相关专家和场所，做好物资准备。
2. 活动实施：按照活动日程安排，有序组织学生参与各项活动。
3. 活动总结：活动结束后，组织学生进行总结交流，收集学生反馈意见，总结活动经验。
五、活动预期效果1. 学生对春节传统文化有更深入的了解，增强文化自信。
2. 学生的团队合作精神和社会实践能力得到提升。
3. 学生的社会责任感和爱国情怀得到增强。
4. 家校合作更加紧密，共同关注学生的成长。
六、结语“传承文化，共筑和谐——新春民俗体验行”春节社会实践活动，旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在实践中感受传统文化的魅力，增强文化自信，培养社会责任感和实践能力。
走进春节综合实践活动方案
走进春节综合实践活动方案走进春节综合实践活动方案（通用13篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常会被要求事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么你有了解过方案吗？以下是小编精心整理的走进春节综合实践活动方案，希望对大家有所帮助。
走进春节综合实践活动方案篇1一、活动主题以春节、元宵节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“红红火火过大年，传统文化再继承”，遵循简洁可行、就近就便、力所能及的的原则，深入挖掘春节、元宵节的文化内涵，以活动为载体，吸引全体学生广泛参与，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。
二、活动目标1、深入贯彻落实党的十八大精神，为促进社会主义文化发展贡献力量。
2、让学生在品味春节、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感。
3、开展包饺子、做汤圆等实践活动，感受团圆、祥和的亲情，促进家庭和谐关系。
4、在“拜年”中引导学生学会感恩祈福，培养孝敬、知恩图报的文明习惯，树立“百善孝为先”的道德观念。
三、活动时间四、活动内容1、了解“年”的知识：学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年”的来历、风俗等知识。
要求学生完成收集作业(可以是小报、文章、照片图片、影像等形式)——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。
各班在开学后一周内向政教处报送优秀作业(不少于2份)。
2、晋江市或国内各地的“过年”习俗：广泛收集家乡过年的风俗习惯，并注意收集相关的文字、影像、图片资料。
学生可以先在“文明小博客”真实姓名注册之后，再将自己优秀的作品上传到自已或各自教室的文明小博客中、3、春节实践活动：(1)文明理财实践活动——“我的压岁钱·我节约收支”。
(2)我送文化下乡来——为村里(小区)人写春联(书法小能手应主动参加这样的活动，并注意为活动留下照片)；学生可以结合语言文字活动，开展“美妙春联我收集”实践活动。
有中国味春节的社会实践.doc
有中国味春节的社会实践有中国味春节的社会实践篇1一、调查目的了解中国春节有哪些习俗，这些习俗的由来，感受人们过春节时的喜悦心情和欢乐气氛。
二、调查时间春节期间三、调查方式1、利用谈话的形式，询问长辈。
2、跟爷爷奶奶准备、干活，亲身感受迎接新年的到来。
3、查阅资料，了解春节习俗。
四、调查内容1、除尘腊月二十四这天，爷爷早早把我叫起来，我们一同打扫卫生，房间的里里外外、旮旮旯旯彻底清扫一遍。
我问爷爷这时打扫有什么讲究呢?爷爷告诉我说：“‘腊月二十四，掸尘扫房子’，据《吕氏春秋》记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。
按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。
除尘就是年终大扫除，家家户户都要洒扫庭院，疏浚明渠暗沟，掸拂室内尘垢蛛网，清洗锅碗瓢盆各种器具，拆洗被褥窗帘等。
年前打春时，各家再忙也得赶在打春前彻底整理一下室内外卫生，立春后就不可再打扫了，防止把新春的财气、新春的喜庆扫了出去。
”哦，原来是这么回事，这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的.祈求。
2、贴春联腊月二十九这天，吃过早饭，我就和爷爷忙着贴春联和福字。
“爷爷，‘福’字为什么要倒着贴呢?”“哈哈，这是因为‘福’到了”。
“哈哈……”“哈哈……”“爷爷，你给我讲讲贴春联的来历吧!”“你呀应该多读书了，等会儿我给你一本书，你自己好好查查吧!”原来春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。
每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。
王安石“千门万户除旧日，总把新桃换旧符”的诗句，说的就是这件事。
每年春节，家家户户在门上贴上大红的春联，更增添了喜庆气氛。
在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪纸——窗花。
窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。
快乐纷呈的春节民俗文化体验方案
快乐纷呈的春节民俗文化体验方案春节是中国最重要的传统节日之一，也是中华民族的文化瑰宝。
在这个喜庆而热闹的节日里，众多的民俗活动和传统习俗给人们带来了快乐和祝福。
为了让人们更好地体验和感受春节民俗文化的独特魅力，我们精心设计了以下快乐纷呈的春节民俗文化体验方案。
一、传统舞龙舞狮欢乐行在春节期间，龙和狮子舞是最具代表性的民俗表演之一。
我们将组织一场大型的舞龙舞狮欢乐行活动，邀请专业表演团队带来精彩绝伦的表演。
参与者可以亲身体验舞龙舞狮的魅力，感受龙狮之舞带来的喜庆和祥和。
同时，活动现场还将设立游戏互动区，参与者可以与龙狮亲密接触，感受浓厚的春节氛围。
二、精彩多样的民俗游戏体验在春节期间，民俗游戏是人们乐此不疲的活动之一。
我们将举办一系列精彩多样的传统民俗游戏，如踩高跷、走钢丝、打陀螺等。
参与者可以与家人朋友一同参与游戏，感受游戏带来的欢乐和紧张刺激。
同时，我们还会设置奖品区，让参与者除了获得快乐之外，还有机会得到精美的奖品。
三、喜庆热闹的年夜饭聚会年夜饭是春节期间最重要的饭局之一，也是家人团聚的象征。
我们将举办一场喜庆热闹的年夜饭聚会，提供丰盛的春节美食，如鱼、饺子、年糕等。
同时，现场将有舞台表演和互动游戏，让与会者在享受美食的同时，感受浓厚的春节氛围和家庭温暖。
四、传统手工艺品制作体验中国民间手工艺品独具特色，是春节民俗文化的重要组成部分。
我们将组织传统手工艺品制作体验活动，如剪纸、年画、扎染等。
参与者可以亲自动手制作，了解手工艺品的制作工艺和文化内涵。
同时，我们还将邀请艺人现场演示制作过程，并提供专业指导，确保参与者能够完成一份精美的手工艺品作品。
五、祈福许愿新春祭祀春节期间，祭祀活动是人们表达祝福和寄托愿望的重要方式。
我们将举办一场盛大的新春祭祀仪式，邀请专业人士进行祭祀，让参与者能够亲身参与祭祀仪式，向神祈福许愿。
同时，我们还会提供纸马、纸船等供品，供参与者进行祈福和表达心愿。
通过以上快乐纷呈的春节民俗文化体验方案，人们可以全面而深入地了解和感受春节的传统文化，参与其中，回归传统，感受文化的魅力。
“春节民俗”调查体验活动方案
“春节民俗”调查体验活动方案一、活动背景和目的春节是中国最重要的传统节日之一，也是全球华人共同的文化传承和情感纽带。
为了加深学生对春节民俗的了解，提高他们对传统文化的认同感和自豪感，以及培养学生的调查研究能力和实践操作能力，我们计划开展一项春节民俗调查体验活动。
二、活动内容和步骤1.活动准备（1）确定活动时间和地点：活动将在春节期间进行，地点设定为学校周边的传统社区。
（2）筹备调查问卷：编制一份春节民俗调查问卷，包括对春节的起源、传承方式、重要习俗等方面的问题。
问卷应包括开放性和封闭性题目。
2.活动步骤（1）调查理论学习：在活动前，组织学生进行相关春节民俗的理论学习，让学生对春节有一定的了解和背景知识。
（2）实地调查：学生分组前往指定的传统社区进行实地调查，与当地居民进行交谈和访问。
学生可以通过问卷调查和访谈的方式获取数据和信息，同时也可以观察传统社区的装饰和庆祝活动。
（3）问卷整理和数据分析：学生回到学校后，对采集到的数据进行整理和分析，可采用统计图表和文字描述的方式展示调查结果。
（4）成果展示和分享：组织学生进行成果展示和分享，可以通过海报、PPT、口头报告等形式，让学生展示自己的调查结果，分享自己的感受和体验。
3.活动评估（1）学生自我评估：要求学生进行个人活动反思，评估自己在调查过程中的表现和问题。
（2）团队评估：学生进行小组评估，评价团队合作和协作的情况。
（3）活动总结和改进：根据学生的反馈和评估结果，总结活动的优缺点，并提出改进建议，为以后的活动提供参考。
三、预期效果通过这次春节民俗调查体验活动，我们期望达到以下几个方面的效果：1.知识获得：学生通过调查和实地体验，深入了解春节民俗的历史和文化内涵，拓宽视野，增长知识。
2.能力提升：学生通过调查研究的实践操作，提高了自己的调查能力、问题分析能力和数据整理能力。
3.自我认同：通过参与春节民俗调查，学生对中国传统文化有了更深的认同感，感受到自己是传统文化的传承者和守护者。
走进春节的实践活动设计方案5篇
走进春节的实践活动设计方案5篇走进春节的实践活动设计方案精选5篇屋檐下的细雨，淅淅沥沥的数着我的心事。
从浓墨重彩走到轻描淡写，从悲痛欲绝走到云淡风轻，流过的泪水凝成诗行，被临摹在宣纸上，隐在岁月里，从此销声匿迹。
下面给大家分享走进春节的实践活动设计方案，欢迎阅读！走进春节的实践活动设计方案（篇1）目的：春节是中国的传统节日，也是一年中最盛大和隆重的节日，对于商家来说，更是销售的旺季。
面对竞争激烈的市场，只有通过一系列优惠、让利的促销手段，让顾客真切感受到实惠，才能赢得市场，提升人气，提高销量。
活动宣传及布置：1、对各分店的新年气氛进行统一布置，由企划总部设计组到各分店根据实际情况统一策划，达到统一效果，并设计出布置效果图，上呈领导审核。
2、各分店所有布置的物料由企划总部进行统筹，统一申请购买。
3、各店制作春节吊旗进行布置。
4、卖场服务台进行活动内容的广播宣传。
5、各店大门口展板进行活动内容宣传。
6、各店服务台播放新年喜庆音乐。
7、__店广场舞台进行活动内容宣传。
8、上市的年货做电视广告宣传。
9、快讯DM海报宣传___期，海报数量：____份。
活动一活动主题：现金大奖等你抽活动时间：20__年1月17日——1月22日(6天)活动地点：___商场各分店活动内容：活动期间，凡在___商场各分店超市区一次性购物满68元，凭小票即可参加“迎新年，抓利是”抽奖活动;奖项设置为100元、50元、10元、5元、2元不等，百分百中奖!每日名额有限，抽完即止!单张小票限抽三个。
注：___南、__、___每天至少要抽出3个100元、5个50元和10个10元;小店可按本店实际情况合理安排。
活动二活动主题：迎新年，送利是活动时间：20__年12月25日—20__年1月22日(29天)活动地点：___商场各分店活动内容：活动期间，凡在___商场各分店超市区一次性购物满58元送茶园利是封一包，购物满108元送茶园利是封2包;小票不可累计，限当天有效，单张小票限送三包。
寻找年味的社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景春节，是我国最重要的传统节日之一，也是中华民族传统文化的重要组成部分。
随着社会的发展，人们的生活节奏加快，年味逐渐淡化。
为了让学生更好地了解和传承我国传统文化，培养他们的爱国情怀和社会责任感，我校特开展“寻找年味”的社会实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解春节的起源、习俗和传统美食，增强对传统文化的认同感。
2. 培养学生动手实践能力，提高综合素质。
3. 激发学生对传统文化的热爱，传承中华民族优秀传统文化。
4. 增强学生的社会责任感，让他们关注社会、关爱他人。
三、活动内容1. 问卷调查：了解学生对春节的了解程度，收集他们对年味的期望。
2. 寻访民俗：组织学生走进社区、乡村，了解当地春节习俗，拍摄民俗照片，记录民俗故事。
3. 传统美食制作：学习制作传统美食，如饺子、年糕、汤圆等，感受传统美食的魅力。
4. 亲子活动：邀请家长参与，共同体验传统游戏，如猜灯谜、放鞭炮等。
5. 年味摄影展：组织学生展示自己拍摄的民俗照片，评选出优秀作品。
6. 主题征文：以“寻找年味”为主题，撰写征文，表达对传统文化的感悟。
四、活动安排1. 活动前期：组织学生进行问卷调查，了解学生对春节的了解程度，收集他们对年味的期望。
2. 活动中期：开展寻访民俗、传统美食制作、亲子活动等，让学生亲身感受年味。
3. 活动后期：举办年味摄影展、主题征文评选，展示活动成果。
五、活动预期效果1. 学生对春节的起源、习俗和传统美食有了更深入的了解，增强了文化自信。
2. 学生的动手实践能力、团队协作能力得到提高。
3. 学生对传统文化的热爱和传承意识得到增强。
4. 家长和学生对传统文化的关注程度提高，形成良好的家庭氛围。
六、总结“寻找年味”的社会实践活动，旨在让学生在实践中感受传统文化的魅力，传承中华民族优秀传统文化。
通过此次活动，我们希望学生能够珍惜传统，传承文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
第2篇随着现代社会节奏的加快，传统节日的氛围似乎越来越淡薄。
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三、调体验：
学生在寒假期间，自己或与同学结伴开展调查体验活动。同时可以通过拍照片、画画、日记等形式记录调查体验过程。完成“我的家乡春节民俗活动调查”。
我的家乡春节民俗活动调查
调查时间：2012年月日 调查人：
我们的家乡在春节期间也有很多有意思的民俗活动。春节就要到了，请同学们在春节时，除了玩以外，用自己的眼睛发现家乡春节的特别之处，感受春节的美好。行动起来，我们四年级的同学们！
二、活动目的：
1、了解本地春节民俗，激发同学们热爱中华民族传统节日的情感。
2、通过调查访问、搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生团结合作、语言表达、调查能力、处理信息能力。
都匀十小2011年秋季学期寒假四年级社会实践活动方案
“春节民俗”调查体验活动方案
一、活动背景：
春节，即农历新年，俗称过年，一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。春节历史悠久，起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。在春节期间，中国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
（1）我的家乡春节有哪些风俗习惯。
（2）在春节期间，我的家乡开展哪些庆祝活动：
四、你的调查活动总结和体会。
我的家乡春节民俗活动调查总结报告
注意事项：1、开展调查时，一定要多问，多思，认真记录。2、家里有相机的同学，要学会用相机拍摄春节家乡的美景、春节的活动场面，丰富自己的调查信息。3、远离危险，不参加不安全的活动。4、认真完成调查报告。