第14课 向狼借路 教科版PPT课件

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2019年-五年级上册语文课件-14 向狼借路 课前预习_教科版 (共9张PPT)-PPT精选文档

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谢谢!
2.给多音字注音并组词。
( sāng )丧__事___


( sàng )丧__失___
( chù )家__畜___ ( xù )畜__养___
3.联系上下文或使用工具书理解下列词语。 瘦骨嶙峋:_形__容__人__或__动__物__消__瘦__露__骨__。____________ 心惊胆战:_形__容__内__心__极__度__惊__惧__恐__慌__。____________ 丧魂落魄:_形__容__心__神__不__定__非__常__惊__慌__的__样__子__。______ 畏葸不前:_畏__惧__退__缩__,__不__敢__前__进________________
1.本文共有____5____个自然段,可以分为___两_____部分。 2.本文讲述的是作者只身一人去深山旅行,遇到了那里的
__狼__群____,凭借着对它们的了解和自己的机智勇敢,最终 成功地____向__狼_借__路_______的故事。
第六步,我的疑问: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
第一步:听范读,正字音(微信扫码《点拨》 “朗读音视频”,听范读纠正字音) 第二步:读课文,学字词(在课文中画出生字 新词,联系上下文或查下列生字注音、组词,并填空。 霍( huò ) 撇( piē ) 怯( qiè ) 嗥( háo ) 侵( qīn ) 筋( jīn ) 挨( āi ) 序( xù ) 硬( yìng ) 仰( yǎng ) 寂( jì ) 畜( chù )

《向狼借路》.ppt2

《向狼借路》.ppt2
第三招:静观其变
临危不惧是一种勇敢, 沉着应对是一种勇敢, 克服恐惧是一种勇敢, 战胜困难更是一种勇敢!
25米到30米的较量
狼的行为:领头的狼把头往后一仰, 大声嗥叫起来,声音悠长而持久,其 余的狼也一起嗥叫起来。
第二招:嗥叫恐吓
我的表现:我总算保持了原来的 步态,也没改变行进的路线。我 从排成一行的狼群面前经过,就 像一个将狼的行为:领头的狼把头往后一仰, 大声嗥叫起来,声音悠长而持久,其 余的狼也一起嗥叫起来。
霍普河谷 筋强骨健 心惊胆战
瘦骨嶙峋 一掠而过 井然有序
无所畏惧 训练有素 阴森恐怖
丧魂落魄
翻掘 侵袭
面目可憎
撇下 嗥叫
畏葸不前
流露 胆怯
我表现出来的勇敢精神 使它们畏葸不前,把它们镇 住了。
因为我( ),所以 把狼( )了。
我表现出来的勇敢精神 使它们畏葸不前,把它们镇 住了。
因为我( 勇敢 ),所以 把它们( 镇住 )了。
三次较量
一、50米的较量。
二、25米到30米的较量。 三、走过后的较量。
50米的较量
狼的行为:……它们的行动恰似训练 有素的士兵,就那样一动不动地蹲着。 当我渐渐走近时,所有狼的眼睛和尖 鼻子都转过来对着我。 第一招:列阵对峙 我的表现:瞧着它们,我不禁全身 发颤,头发根有一种异样的感觉。 我不敢流露出丝毫的胆怯,硬着头 皮继续往前走。
第二招:嗥叫恐吓
25米到30米的较量
狼的行为:领头的狼把头往后一仰, 大声嗥叫起来,声音悠长而持久,其 余的狼也一起嗥叫起来。
第二招:嗥叫恐吓
我的表现:我总算保持了原来的步态, 也没改变行进的路线。我从排成一行 的狼群面前经过,就像一个将军在他 的士兵面前走过一样。

2016年五年级语文上册第14课 向狼借路(教科版)

2016年五年级语文上册第14课 向狼借路(教科版)

心灵感悟
真正的勇敢是在危险面前保持镇定, 在困难面前从容不迫,拥有一份临危不 惧的气魄,才是真正的勇者。让我们一 起学着勇敢,面对今后生活中的一切未 知的困难。
随堂练习
关于狼的词语 狼奔豕突 杯盘狼藉 狼心狗行 狼贪鼠窃 狼狈为奸 豺狼成性 狼贪虎视 狼眼鼠眉
狼狈为奸 鬼哭狼嚎 狼心狗肺 狼吞虎咽
预习检查
1、指名朗读《向狼借路》。 2、指名认读生字和词语。
字词乐园
畏 熊 侵 筋 挨 序 硬 仰 丧 寂 畜
字词乐园
霍 掘 嗥
撇 怯 憎
字词乐园
左右结构的字: 侵挨硬仰 上下结构的字: 畏熊筋寂畜 “丧、畏”字书写时下面部分注意 不要多撇。
字词乐园
sāng ( 丧失) 丧 sàng (沮丧) 畜
课文详解
二、课文理解
对于这段话,你有哪些感受呢? 我感到作者很害怕,又不得不往前走。 他能表现出丝毫的胆怯吗?为什么呢? 如果我________________, 那么这些狼就会________。
课文详解
二、课文理解
如果我的脚步稍一迟疑,它们就会看 出我的破绽,那么这些狼就会扑上来把我 吃掉。 如果我流露出一点一滴的胆怯,它 们就会看穿我,那么这些狼就会马上扑 过来。 自己认真的读一读,读出那种镇定自若。
可怕的、凶猛的狼。
ห้องสมุดไป่ตู้
课文详解
二、课文理解
作者此时的心情呢?用一个词形容 作者的心情。 害怕、慌张、紧张的心情。 面对这样的狼,面对自己的害怕, 作者又是怎么做的呢?请你默读课文, 边读边画出描写我的语句,试着体会我 的心情,在书上写写批注。
课文详解
二、课文理解
第二版块:在品读中感受作者的勇敢 谁来说一说。作者又是怎么做的呢? 我不敢流露出丝毫的胆怯,硬着 头皮继续往前走。

教科版 向狼借路

教科版 向狼借路
16.向狼借路
1、作者为什么要向狼借路?
2、作者是怎么样向狼借路的? 3、借路成功了吗?ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通过自学,能把这三个问题的答案连 成一段话说一说吗?
翻掘
撇下
胆怯
面目可憎
畜生
1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文,
并画出文中的四字词语。
2、请同学们快速浏览课文,找出描写森林狼 特点的句子,用横线在文中划出来;找出描写 我表现的句子,用双横线在文中划出来。
.
在平时学习或生活中,你 遇到危险的事情吗?你是怎么 做的?把它写下来。
. . 一、补充词语:
瘦骨( 嶙 ) ( 峋 ) 皮毛蓬( 松 ) 无( 所 )畏惧 训练( 有 ) ( 素 ) 心惊( 胆 ) ( 战 ) 井然(有 ) ( 序 ) 阴森( 恐 ) ( 怖 ) 丧( 魂 )落魄 面 ( 目 )可 ( 憎 ) 二、根据意思写词语: 1、形容非常恐惧的样子。 ( 丧魂落魄 ) 2、畏惧退缩,不敢前进。 ( 畏葸不前 ) 3、面貌神情卑陋,使人看了厌恶。 ( 面目可憎 ) 4、形容人或动物消瘦露骨。 ( 瘦骨嶙峋 )
我不敢流露出丝毫的胆怯,硬着头皮继续往前走。
表现我怎样的心情?
领头的狼把头往 后一仰,大声嗥叫起 来,声音悠长而持久, 其余的狼也一起嗥叫 起来。这种嗥叫声是 我从未听见过的,极 为阴森恐怖,令人丧 魂落魄。
我总算保持了原来的步态,也没改变行进的路线。 我从排成一行的狼群面前经过,就像一个将军在他的士 兵面前走过一样。
用了什么修辞?表现出了什么?
我表现 出来的勇敢 精神使它们 畏葸不前, 把它们镇住
了。
你是如何理解“镇住” 在此处的用意的?
解词。被字句。
如果我________,

六年级语文上册14课鹿和狼的故事-精品PPT课件

六年级语文上册14课鹿和狼的故事-精品PPT课件

罗斯福这样做说明他是个怎么的人? 有很好保护鹿意识,很好出发点。 但也一个没有远见的决策。
绿色圃中小学教育网 9来自课外延伸 : 蛇与庄稼
几十年前,广东沿海地区发生了一次大规模的海啸,
是台风引起的。海水倒灌上陆地,淹没了许多田地和村庄。
洪水过后,那儿的庄稼总是得不到好收成,接连几年
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考,在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
7
三.下令后狼和鹿发生什么变化
很快,森林中的鹿增多了,总数 超过了十万只,十万只鹿在森林中东 啃西啃,灌木丛吃光了就啃食小树, 小树吃光后又啃食大树的树皮。
看了这段话后你心情如何,想到什么?
绿色圃中小学教育网
8
二.罗斯福为鹿采取保护措施句子
他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护 区,并决定由政府雇请猎人到那里消 灭狼。
田鼠繁殖得特别快,庄稼叫蛇糟蹋得特别严重,所以就歉
收了。现在田里有了蛇,蛇又能大量捕捉田鼠了,所以,
庄稼又得到了好收成。
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10
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
绿色圃中小学教育网
5
一.发生在凯巴伯森林什么事?
主要讲述美国总统罗斯福为 了保护凯巴伯森林中的鹿,下令 消灭狼,从而导致森林被毁,鹿 群大量死亡,给森林生态带来巨 大的灾难。

小学语文《向狼借路》教学课件(精选)24页文档

小学语文《向狼借路》教学课件(精选)24页文档

谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
小学语文《向狼借路》教学课件(精 选)
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法, 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格触 犯法律 的人, 小的可 以穿网 而过, 大的可 以破网 而出, 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏,庇 护着我 们大家 ;它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿

《向狼借路》课件2

《向狼借路》课件2
1、理解课文内容,体会作者在困难面前所具有的临危不惧、镇定、勇敢的精神。 2、理解并积累课文中出现的词语。 3、体会作者的写作方法。
2、理解并积累课文中出现的词语。 3、体会作者的写作方法。
读一读
畜牲 侵袭 仰望 挨着 嗥叫 熊猫 胆怯 筋强骨健 丧魂落魄 瘦骨嶙峋 阴森恐怖 畏葸不前
井然有序 面目可憎
温馨提示:当狼遇到不明实力的人或动物
的时候,通常会随着与猎物距离的改变而 使出不同的招数。
细节把握
说一说划线的词语表现了“我”的什么心情。
我不敢流露出丝毫的胆怯,硬着头皮继续往前 走。 我总算保持我原来的步态,也没改变行进的路 线。我从排成一行的狼群面前经过,就像一个 将军在他的士兵面前走过一样。 我表现出来的勇敢精神使它们畏葸不前,把它 们镇住了。
ห้องสมุดไป่ตู้
主题升华
1、同学们,现在让我们再读课题,现 在我们明白了,就是我的这种勇敢精神 使我向狼借路,狼给我让路。 2、结合本课。也可结合自已的生活实 际写写对勇敢的感悟和体会。
我知道
这篇课文讲的是美国作家丹· 德· 奎尔 在旅途中遇到狼,凭借镇静、勇敢向狼借 路的故事。
课外阅读
学着勇敢, 在悲伤时微笑, 在一切都不可能时, 孕育着可能的希望。 让我们一起 学着勇敢!
描写主人公我的心惊胆战全身发颤丧魂落魄勇敢精神无所畏惧描写森林狼的井然有序大声嚎叫瘦骨嶙峋个头高大一掠而过筋骨强健训练有素阴森恐怖面目可憎畏葸不前皮毛厚重请同学们默读课文25段看看我与狼进行了哪几次较量圈画标注出每次较量中描写狼的行为和我的表现的词句
向狼借 路
学习目标
1、理解课文内容,体会作者在困难 面前所具有的临危不惧、镇定、勇敢 的精神。
阅读提示

《向狼借路》课件1

《向狼借路》课件1

课后巩固
1、有感情地朗读课文。 2、读后你知道了什么?
读、圈、划
1、圈出狼的行为和我的表现的语句。 2、划出人、狼的每一次较量的语句。

第一次较量:50米


第二次较量:25米—20米源自量 第三次较量:走过后想一想通过与狼的三 次较量,“我”所表现的 勇敢精神到底是什么?
临危不惧——是一种勇敢 沉着应对——是一种勇敢 克服恐惧——是一种勇敢 战胜困难——是一种勇敢
读、划、说
➢ 边读边划出文中四个字的词语。 ➢ 谁能把你找到的词语说给同学们听?
我会读
翻掘 无所畏惧 又野又凶 筋强骨健 胆怯 训练有素 心惊胆战 井然有序 阴森恐怖 面目可憎
阅读思考
请同学们快速浏览课文,并在文中找 一找是什么让“我” 在狼的面前通过? 向狼借到了一条生路!
我表现出来的勇敢精神,使它 们畏葸不前,把它们镇住了。
同学们,你们知道狼吗? 你们心中的狼是什么样的?
狼,国家二级保护动物。共46个亚种,体型 中等、匀称,四肢修长,趾行性,利于快速奔跑。 头腭尖形,颜面部长,鼻端突出,耳尖且直立, 嗅觉灵敏,听觉发达。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文,能抓住关键词语,体会人物 的心情。 3、体会文中的主人公表现出来的勇敢精神, 并使学生受到熏陶教育。
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课文详解 二、课文理解
面对狼群我不能___不能___只能____。 面对恐惧我不能___不能___只能____。
面对狼将军在检阅自己的士兵一样,多么 镇定,多么从容。在危险面前丝毫没有 流露出点滴的恐惧,这就是临危不惧, 这就是从容不迫。
课文详解 二、课文理解
预习检查
1、指名朗读《向狼借路》。 2、指名认读生字和词语。
字词乐园
畏熊侵筋挨序 硬仰丧 寂畜
字词乐园
霍掘 嗥
撇怯 憎
字词乐园
左右结构的字:侵挨硬仰 上下结构的字:畏熊筋寂畜 “丧、畏”字书写时下面部分注 意不要多撇。
字词乐园
sāng ( 丧失)
xù ( 畜牧)


sàng (沮丧)
chù ( 牲畜)
课文详解
一、导入新课
今天我们一起来学习一篇课文—--《向狼借路》,看到课题,你最想知 道什么?
我想知道他为什 么要向狼借路。他 是怎么借路的,最 后借没借到路。
课文详解 二、课文理解 他为什么要向狼借路?
他只身一人来到森林,要过的路就 在狼的身边。
结果如何呢?
他最后成功的向狼 借了一条路。
课文详解 二、课文理解
试着把这件事的起因、经过、 结果连起来说一说。
这篇课文讲了我在 森林里遇到一只狼,我 要过的路就在狼的身边, 我向狼借一条路,最后 终于成功的向狼借了一 条逃生之路。
课文详解 二、课文理解 第一版块:在朗读中感受狼的可怕
作者是要向一群狼借路,这是一群 什么样的狼?请你在书中画一画。
这是一群可怕的狼。“在我眼里, 这些狼个头高大、瘦骨嶙峋、皮毛蓬 松,前面那只狼身上的毛足有一英尺 长。”
它们在等待我露出破绽。
它们在等待随时扑上来。
它们也在观察,看我是不是它们 的对手。
课文详解 二、课文理解
“我感受到这群狼的叫声特别可 怕。......大声嗥叫起来,声音悠长而持 久,......这种嗥叫声是我从未听见过的, 极为阴森恐怖,令人丧魂落魄。可怕嗥叫 声彻寂静的河谷,.....回声的回声。”
字词乐园
侵袭: 侵入并袭击。 训练有素:指平时一直坚持严格训练,有
很深的功夫。
心惊胆战:形容非常害怕。 井然有序:有条理,有次序;整齐不乱。 胆怯: 胆小,缺少勇气。
字词乐园
嗥叫: 号叫(多指豺狼等)。 阴森:指(地方、气氛、脸色、天气、
山洞等)阴沉,可怕。
丧魂落魄:形容非常惊慌、恐惧的样子。 畏葸不前:因畏惧而不敢前进。
课文详解 二、课文理解
“我看到一群行动有序的狼。当我走 近时,......直到六只狼蹲成整齐的一行。 它们的行动恰似训练有素的士兵,就那样 一动不动的蹲着。当我渐渐走近时,所有 狼的眼睛和尖鼻子都转过来对着我。”
用一个词来形容这段话就是?
井然有序。
课文详解 二、课文理解
它们就那样注视着我,观察着我的一 举一动,它们在?
在50多米远的地方,它们的行动恰似 训练有素的士兵,就那样一动不动地蹲着。 当我渐渐走近时,所有狼的眼睛和尖鼻子 都转过来对着我。
我不敢流露出丝毫的胆怯,硬着头皮 继续往前走。
课文详解 二、课文理解
距离越来越近,只有不到30米了,这 时领头的狼把头往后一仰,大声嗥叫起来, 声音悠长而持久,其余的狼也一起嗥叫起 来。这是怎样的令人毛骨悚然啊!
这可真是一群什么样的狼啊?
可怕的、凶猛的狼。
课文详解 二、课文理解
作者此时的心情呢?用一个词形容 作者的心情。
害怕、慌张、紧张的心情。
面对这样的狼,面对自己的害怕, 作者又是怎么做的呢?请你默读课文, 边读边画出描写我的语句,试着体会我 的心情,在书上写写批注。
课文详解 二、课文理解
第二版块:在品读中感受作者的勇敢 谁来说一说。作者又是怎么做的呢?
课文详解 二、课文理解
大家看这群狼什么样? 它不仅个头高大,而且瘦骨嶙峋。 “嶙峋”一般指山峰的样子,什么样的 山峰才能称之为“嶙峋”?
陡峭突兀的山峰
课文详解 二、课文理解
这里形容狼瘦骨嶙峋,那是说 狼瘦得可以看到它的骨头,说明什 么?
它十分饥饿。
谁还找到了其它描写狼的句子?
它们全身筋强骨健,皮毛厚重,还 能像鸟儿一样飞快地在雪地上一掠而过。
我总算保持了原来的步态,也没有改 变行进了路线。我从排成一行的狼群面 前经过,就像一个将军在他的士兵面前 走过一样。
课文详解 二、课文理解
就这样,我从狼群身边经过,群狼一 动不动地蹲着,看着我,持续了相当长一 段时间。此时的我终于松了一口气。
我表现出来的勇敢精神使它们畏葸不 前,把它们镇住了
课文详解 二、课文理解
如果我流露出一点一滴的胆怯,它 们就会看穿我,那么这些狼就会马上扑 过来。
自己认真的读一读,读出那种镇定自若。
课文详解 二、课文理解
当我离狼群只有不到30米的时候,我 又是怎么做的呢?
我想,整个狼群随时都会向我扑来。当 时我宁愿把我的全部财物换成一把左轮手 枪。我总算保持了原来了步态,也没改变 行进的路线。我从排一行的狼群面前经过, 就像一个将军在它的士兵面前走过一样。
14.
资料宝袋
狼属食肉目犬科犬属。外形像狗,但嘴 巴稍宽阔,耳竖立不曲。尾挺直状下垂; 毛色棕灰。栖息范围广,适应性强。中国 除台湾、海南以外,各省区都有。狼既耐 热,又不畏严寒。夜间活动。嗅觉敏锐, 听觉良好。性残忍而机警,极善奔跑,常 采用穷追方式获得猎物。杂食性,主要以 鹿类、羚羊、兔等为食。
我不敢流露出丝毫的胆怯,硬着 头皮继续往前走。
课文详解 二、课文理解
对于这段话,你有哪些感受呢? 我感到作者很害怕,又不得不往前走。 他能表现出丝毫的胆怯吗?为什么呢?
如果我________________, 那么这些狼就会________。
课文详解 二、课文理解
如果我的脚步稍一迟疑,它们就会看 出我的破绽,那么这些狼就会扑上来把我 吃掉。
字词乐园
近义词
残暴—— 残酷 袭击—— 攻击 胆怯—— 胆小
反义词 持久—— 短暂 寂静—— 暄闹 胆怯—— 勇敢
字词乐园
残暴: 残忍凶恶。 骨瘦嶙峋:形容人或动物消瘦露骨。 蓬松:形容草、须发、绒毛等松散杂乱。 英尺:英美制长度单位。1英尺合12英
寸,合0.3048米,合0.9144市尺。 无所畏惧:什么也不怕。形容非常勇敢。
究竟是什么让我成功的向这群狼借了 一条路呢?“我用_____向______的狼借 了一条路。”
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