初中化学课程标准理论测试题
(必考题)初中高中化学必修一第四章《物质结构元素周期律》经典测试题(提高培优)(1)
一、选择题1．X 、Y 、Z 、W 、M 为原子序数依次增大的短周期主族元素。
已知：①元素对应的原子半径大小为：X ＜Z ＜Y ＜M ＜W ；②Y 是组成金刚石的元素；③Z 与X 可形成共价化合物Z 2X 2，Z 与W 可形成离子化合物W 2Z 2；④M 的电子层数与最外层电子数相等。
下列说法不正确的是( )A ．Z 与X 形成的化合物的稳定性比Y 与X 形成的化合物的稳定性低B ．W 2Z 2既含有离子键又含有共价键C ．Z 与M 形成的化合物具有两性D ．W 、M 的离子半径为M ＜W2．原子序数为x 的元素E 在周期表中位于A ，B ，C ，D 四种元素中间(如图所示)，则A ，B ，C ，D 四种元素的原子序数之和不可能是(镧系、锕系、0族元素除外)( )A ．4xB ．4x+6C ．4x+10D ．4x+143．五种短周期元素X 、Y 、Z 、W 、Q 原子序数依次增大，W 元素在短周期元素中原子半径最大，X 、W 同族，Z 、Q 同族，X 、Y 两种元素的最高正价和最低负价代数和均为0，由上述五种元素中的某几种元素组成的两种化合物均可在一定条件下洗涤含硫的试管，以下说法正确的是A ．酸性：H 2YO 3＜H 2QO 3，所以非金属性Y ＜QB ．X 与W 形成的化合物中各原子均满足最外层8电子稳定结构C ．X 与Y 形成的化合物只含有共价键D ．由Z 、W 、Q 三种元素形成的盐只有两种 4．下列对结构与性质的大小排序不正确的是 A ．键角：NH 3＞H 2O ＞P 4 B ．阴离子配位数：CsCl ＞NaCl ＞CaF 2 C ．第一电离能：Se ＞As ＞GeD ．酸性：H 2SO 4＞H 2SO 3＞HClO5．X 、Y 、Z 、W 是原子序数依次增大的前四周期元素,X 、Z 在地壳中的含量处于前两位,Y 在周期表中电负性最大,基态W 原子价层电子数为8,下列说法正确的是 ( ) A ．原子半径:r(Z)>r(Y)>r(X)B ．W 单质在一定条件下能与X 的简单氢化物反应C ．Z 与X 、Z 与Y 形成的化合物晶体类型相同D ．X 与W 两种元素形成的常见化合物均为黑色固体 6．下列离子方程式书写正确的是A ．向碳酸氢钠溶液中加入足量氢氧化钡溶液：2+-332HCO + Ba + OH = BaCO +H O -↓B ．过量二氧化碳通入次氯酸钠溶液中：-2-223CO +H O+2ClO =2HClO+COC ．向硫酸铝溶液中加入过量氨水：3+-+32242Al +4NH H O=AlO +4NH +2H OD ．向2FeI 溶液中通入足量氯气：2+-3+-222Fe +2I +2Cl =I +2Fe +4Cl7．随原子序数的递增，八种短周期元素(用字母x 等表示)原子半径的相对大小、最高正价或最低负价的变化如图所示。
初中化学新《课程标准》理论测试(三套)及简答题 含答案
初中化学新《课程标准》理论测试（一）一、填空题1、化学是在_______、_______水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是___________和___________。
2、_________是学生学习化学、进行科学探究的重要途径，观察、调查、资料收集、阅读、讨论和辩论等都是积极的学习方式。
3、物质构成的奥秘这一主题旨在帮助学生用_________的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质。
本主题的教学应结合学生熟悉的现象和已有的经验，创设生动直观的情景，从____________和____________入手认识物质的微粒性，理解有关物质构成的微观概念。
4、科学设计单元或课时教学目标应根据_____________________的特点和______________来确定，应关注学生的_____________和____________，使单元或课时教学目标的设计具有更强的指向性，全面体现科学素养的三维目标。
5、课程实施评价的重点是___________，其内容包括__________评价和__________评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。
6、新课程标准对科学探究主题的内容和学习目标从四个方面提出了具体要求，分别是(1)______________________；(2)______________________；(3)_________________________；(4)_________________________。
7、认识化学物质具有多样性，认识物质是由微粒构成的，要求用________的观点看物质及其变化，用_________的观点看物质之间的关系，用________的观点和_________的观点初步认识化学变化，认识化学与社会发展是相互作用和影响的等。
化学初中测试题及答案
化学初中测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪种物质属于纯净物？A. 空气B. 矿泉水C. 蒸馏水D. 盐水答案：C2. 化学反应中，质量守恒定律指的是：A. 反应前后物质的总质量增加B. 反应前后物质的总质量减少C. 反应前后物质的总质量不变D. 反应前后物质的总质量可以任意变化答案：C3. 以下物质中，属于单质的是：A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 氯化钠答案：A4. 元素周期表中，第IA族元素的共同特征是：A. 最外层电子数为1B. 最外层电子数为2C. 最外层电子数为3D. 最外层电子数为4答案：A5. 以下哪个选项是正确的化学方程式？A. Fe + O₂ → FeOB. 2H₂ + O₂ → 2H₂OC. 2H₂O → 2H₂ + O₂D. CO₂ + Ca(OH)₂ → CaCO₃ + H₂O 答案：D6. 以下哪种物质不能通过电解水得到？A. 氢气B. 氧气C. 氮气D. 氦气答案：C7. 以下哪种物质是酸？A. 碳酸钠B. 硫酸C. 氢氧化钠D. 氯化钠答案：B8. 以下哪种物质是碱？A. 碳酸钠B. 硫酸C. 氢氧化钠D. 氯化钠答案：C9. 以下哪种物质是盐？A. 碳酸钠B. 硫酸C. 氢氧化钠D. 氯化钠答案：D10. 以下哪种物质是氧化物？A. 碳酸钠B. 硫酸C. 氢氧化钠D. 二氧化碳答案：D二、填空题（每空1分，共20分）1. 铁在氧气中燃烧生成的化合物是______。
答案：四氧化三铁2. 硫酸铜晶体的化学式是______。
答案：CuSO₄·5H₂O3. 氢氧化钠溶液与盐酸反应生成的盐是______。
答案：氯化钠4. 二氧化碳的化学式是______。
答案：CO₂5. 氧化钙与水反应生成的化合物是______。
答案：氢氧化钙6. 硝酸银溶液与氯化钠溶液反应生成的沉淀是______。
答案：氯化银7. 氢气在空气中燃烧生成的化合物是______。
化学学科基本要求答案
化学学科基本要求答案【篇一：初中化学学科知识】t>第一章初中化学课程内容及分析1、《义务教育化学课程标准 2011年版》包含前言、课程目标、课程内容和实施建议。
2、课程内容：包含5个一级主题，19个二级主题前言：课程性质、课程理念、课程设计思路课程目标：知识技能、过程与方法（既是目的又是手段）、情感态度与价值3、5个一级主题：科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展4、完成基础的学生实验：1、粗盐的提纯 2、实验室制取氧气 3、酸碱化学性质 4、实验室制取二氧化碳 5、铁、红磷镁条等在氧气中燃烧6、一定质量分数氯化钠溶液的配制7、溶液酸碱性的检验5、科学探究涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行试验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流6、义务教学化学教科书编写的特点：内容组织上体现了三序结合（逻辑顺序、学生认识顺序、学生心理发展顺序）第三章初中化学教学知识1改革化学评价方式的单一性，激发学生创新意识2化学教学方法（1）讲授法：优点在较短时间，向学生传授大量的知识；其最大缺点主动性不能很好发挥（2）谈话法：教师通过预先设计的一系列有联系的问题，启发引导学生，以师生对话的方式围绕问题展开讨论，从而完成教学任务的一种方法。
谈话法通常用于比较容易的内容。
（3）讨论法：在教师组织引导下，学生围绕课题相互讨论共同得出全面、正确的结论实现教学目标的一种集体教学方法。
使用讨论法要注意问题难易适中，富于思考性和争议性。
教师要随时诱导，并做好讲评。
（4）演示和展示：教师做实验表演或表实物模型等直观的教具，组织学生观察，认识事物，获得有关知识，技能的一种教学方法。
（5）实验法：在教师的指导下，学生亲自动手实验方法。
（6）练习法：组织学生在获得有关知识的基础上进行操作性学习实践活动的方法。
练习一般有：口头练习、书面练习、板演、实验操作。
（7）探究法3化学教学活动的基本环节教学设计、课堂教学、作业布置与反馈、课外活动、教学评价4、初中化学基本原理：物质结构理论、质量守恒定律、元素周期表、溶液理论、电化学基础5初中化学基本概念和基本原理教学方法：遵循认识规律，运用直观手段；加强联系对比，注意分段要求；注意逻辑推理，重视科学论证；密切联系实际，重视实践运用。
初中化学新课程标准理论测试题及答案
初中化学新课程标准理论测试题及答案行知识预测、设计实验、分析数据、提出问题、提出假说、进行比较等。
21、在探究过程中，要注意实验的安全性、实验数据的可靠性、实验结果的准确性，同时也要注重探究的过程和思维方法。
22、化学学科的核心素养包括科学思维、科学方法、科学精神和科学素养等方面的内容。
23、化学学科的知识体系包括物质的组成、结构与性质、化学反应、化学能与热力学、化学平衡、化学动力学等方面的内容。
24、化学学科的应用领域涉及到生命科学、材料科学、环境科学、能源科学等各个领域。
25、在教学过程中，要注重学生的主体地位，引导学生通过探究式研究、合作研究等方式，积极参与课堂活动，提高学生的研究兴趣和研究效果。
26、教学过程中，要注意启发学生的创新思维，培养学生的创造性和创新意识，引导学生在化学学科中发现问题、解决问题、创造问题。
27、教学过程中，要注意培养学生的实验技能，提高学生的实验操作能力，加强学生的实验安全意识和实验数据处理能力。
28、教学过程中，要注意激发学生的学科兴趣和学科热情，引导学生积极参与化学学科的研究和研究，提高学生的学科素养和综合能力。
29、教学评价应该贯穿整个教学过程，注重对学生的知识、能力、思维方法和素养等方面进行全面评价。
同时，评价结果应该及时反馈给学生，帮助学生及时调整研究策略和提高研究效果。
新课程改革强调“面向学生”的四层含义是什么？（4分）6、课程实施评价的重点是什么？（3分）7、课堂教学目标的设计应遵循哪些原则？（4分）8、新的化学课程课标包括哪些内容？（5分）答案：二、选择题1、A2、A3、D4、A5、D6、B7、C8、C9、D 10、C三、XXX1、制定新课程目标体系应该遵循以下原则：以学生为中心、以能力培养为核心、以全面发展为目标、以社会需求为导向、以科学性和可行性为基础。
（4分）2、新课程从化学性质、化学变化和物质的组成、结构三个维度对“课程性质”进行了阐述。
初中化学新课程标准理论测试题及答案
化学课程标准理论测试题一、填空题（每空1分，共36分）1、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、的一门基础自然科学，其特征是研究物质和。
2、是一种重要而有效的学习方式，在义务教育化学课程内容中单独设立主题，明确地提由发展能力所包含的内容及要求。
3、科学探究是重要实践活动，它涉及、、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流笺四妻^示O4、是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
5、从宏观到微观、从 ,体现了化学学科发展的趋势。
对物质组成的微观研究和定量研究使化学逐步成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一门自然科学。
6、物质的化学变化这一主题包括化学变化的特征、、化学反应中的能量变化以及质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容。
7、教师的“教”是为学生的“学”服务的，要转变学生的学习方式，教师必须转变o8、义务教育阶段的化学学业评价，包括和,都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。
9、能考查学生掌握知识的情况，操作方便，是最常用的学业评价方法。
10、_________________ 要求学生在真实或模拟的情景中运用所学知识分析、解决某个实际问题，以评价学生在活动过程中的表现与活动成果。
11、教材内容的组织应体现和的具体运用。
12、目前，在课程编制中课程目标的取向方式有：取向，取向，演进过程取向。
13、制定课程目标体系时一般从三个方面进行：即根据社会需要确定课程目标，根据学生需要确定课程目标，从课程内容（或其载体）的逻辑和系统性需要确定课程目标。
14、《标准（20XX年版）》确定的课程目标不但突生了基础性、发展性、综合性、时代性和针对性，而且注意了基础性与发展性的统一，的统一，时代性和继承性的统一。
15、“以为基础”是化学学科的基本特征。
16、“”是化学新课程倡导的教学理念。
2024年教师资格之中学化学学科知识与教学能力真题精选附答案
2024年教师资格之中学化学学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共180题）1、化学教材不包括（）。
A.化学教科书B.电子教材C.学生探究活动指南D.音像教材【答案】 C2、化学新课程实施中，最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（）。
A.纸笔诊断性测验B.纸笔总结性测验C.档案袋评价D.活动表现评价【答案】 D3、信息技术与化学课程整合中的CAI指的是（）。
A.计算机辅助学习B.计算机辅助教学C.计算机辅助管理D.计算机辅助设计【答案】 B4、下列说法正确的是（）。
A.一定条件下某吸热反应能自发进行，说明该反应是熵增大的反应B.增大反应物浓度可加快反应速率，因此可用浓硫酸与铁反应增大生成H2的速率C.催化剂可加快反应速率并影响平衡的移动D.增大反应物固体的量可促使平衡正向移动【答案】 A5、高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。
其中，必修包括2个模块；选修包括( )个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。
A.4B.6C.8D.10【答案】 B6、下列属于现代化学教学媒体的是（）。
A.板书B.教科书C.模型D.录像【答案】 D7、化学概念内容的编写应体现的特点是（）。
A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③【答案】 A8、化学课程据不同的分类标准有不同的分类方式，注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分属于哪类课程（）。
A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.活动型课程【答案】 A9、下列关于化学教学板书的叙述不正确的是( )。
A.板书具有概括、引导思考、示范和互动功能B.主板书要写在黑板的显著位置并尽量保持.不要轻易擦去C.副板书也要写在黑板的显著位置并尽量保持。
不要轻易擦去D.板书设计要体现准确性、简洁性、启发性和示范性【答案】 C10、分类是化学研究中的常用方法。
下列分类方法中不正确的是（）。
初中化学新课标测试(含答案)
初中化学新课标测试题一、填空题1、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究物质和创造物质。
2、科学研究是一种重要而有效的学习方式，在义务教育化学课程内容中单独设立主题，明确地提出发展科学研究能力所包含的内容及要求。
3、科学研究是重要实践活动，它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。
4、化学实验是进行科学研究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
5、从宏观到微观、从定性到定量，体现了化学学科发展的趋势，对物质组成的微观研究和定量研究使化学逐步成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一门自然科学。
6、物质的化学变化这一主题包括化学变化的特征、化学反应的类型、化学反应中的能量变化以及质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容。
7、教师的“教”是为学生的“学”服务的，要转变学生的学习方式，教师必须转变教学方式。
8、义务教育阶段的化学学业评价，包括形成性评价和终结性评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。
9、纸笔测验能考查学生掌握知识的情况，操作方便，是常用的学业评价方法。
10、活动表现评价要求学生在真实或模拟的情景中运用所学知识分析、解决某个实际问题，以评价学生在活动过程中的表现与活动成果。
11、教材内容的组织应体现科学过程和科学方法的具体应用。
12、目前，在课程编制中课程目标的取向方式有：预期行为取向，身心发展取向，演进过程取向。
13、制定课程目标体系时一般从三个方面进行：即根据社会需要课程目标，根据学生发展需要确定课程目标，从课程内容（或其载体）的逻辑和系统性需要确定课程目标。
14、《标准（2011年版）》确定的课程目标不但突出了基础性、发展性、综合性、时代性和针对性，而且注意了基础性与发展性的统一，全面性和针对性的统一，时代性和继承性的统一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——————————————密——————————————封————————————————线—————————————— 温店镇中学初中化学课程标准理论测试题
姓名: 成绩: 一、填空题每空2分共36分
1、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、 的一门基础自然科学，其特征是研究物质和 。
2、化学课程以提高学生的 为主旨。
3、 是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
4、物质的化学变化这一主题包括化学变化的特征、 、化学反应中的能量变化以及质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容。
5、义务教育阶段的化学学业评价包括 和 都应严格根据本标准来确定评价
的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。
6、“ ”是化学新课程倡导的教学理念。
7、表述教学目标时一般要仔细考虑的五个因素有 、行为动词、行为条件、表现程度、可行性。
8、探究方案设计的原则有 原则、 原、 原、 原则、量力性原则。
9、新的化学课程课标从“ ”、“ ”、 “ ”三个维度建立了新的化学课程目标体系。
10、化学教学中比较常见的探究活动形式有 、 两种。
二、选择题每题2分共20分 1、义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现（ ）性。
A 、基础性 B 、科学性 C 、整体性 D 、综合性 2、（ ）是化学研究的重要内容它对认识和确定物质的组成、结构有着极其重要的作用。
A 、化学性质 B 、化学变化 C 、物理性质 D 、物理变化 3、下列选项中不是化学概念内容的编写要体现的特点的是（ ）。
A 、直观性
B 、关联性
C 、发展性
D 、整体性
4、（ ）既是课程的出发点又是课程的归宿。
——————————————密——————————————封————————————————线—————————————— A 、课程目标 B 、课程内容 C 、课程结构 D 、课程实施建议
5、（ ）学习是学习者以获得一定的科学经验为核心目的与基本内容的学习活动和过程。
A 、科学
B 、自主
C 、合作
D 、探究 6、新课程强调的“面向学生”包含四层含义下列说法中错误的是（ ）。
A 、一是强调学生各方面素质的“全面”提高 B 、二是强调面向“全体”学生，使所有的学生都必须达到要求，获得成功 C 、三是强调促进每一个学生的“个性”发展 D 、四是课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点，关注、关照学生的需要、兴趣、 追求、体验、感觉、困惑、疑难等 7、学生的各项发展中不是课程的落脚点的是（ ）。
A 、全面发展 B 、终身发展 C 、个性发展 D 、身心发展 8、新一轮课程改革的关键点是（ ）改革。
A 、教学方法 B 、教学手段 C 、课堂教学 D 、实验教学 9、课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是教学改革中的一个难点。
课程实施评价的重点是（ ）。
A 、实验能力评价B 、教学方法评价C 、教学手段评价D 、学业评价 10、下列选项中不是课堂教学目标的设计应遵循的原则是（ ）。
A 、主体性原则B 、渐进性原则C 、静态性原则D 、可测性原则。
三、简答题（每小题5分） 1、化学课程内容的主要特点是什么？ 2、化学课程标准对科学探究主题的内容和学习目标从哪四个方面提出具体要求？
——————————————密——————————————封————————————————线—————————————— 3、实施探究式教学可以从哪几个方面入手？ 4、提高教师教学的效率要从哪几个方面入手？ 四、问答题 1、化学课程标准中对课程资源的开发与利用提出了哪些建议？（10分） 2、良好的评价活动应具备什么特征？你是如何实施的？（14分）。