最新初中化学课程标准简答题论述题汇编(32道题)

初中《化学课程标准》简答题论述题案例分析汇集（32道题）

简答题

1.《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》对目标要求的描述所用的词语分别指向哪些目标？

答案：认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。

2. 科学探究涉及哪些要素？

答案：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。

3. 物质的化学变化这一主题主要包括哪些内容？

答案：包括：化学变化的特征、化学反应的类型、化学反应中的能量变化以及质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容。

4.化学教学中比较常见的探究活动形式有哪两种？

答案：一是进行适合学生的探究性实验。二是调查、辩论等活动。

5.在制定教学目标以及实施教学时，要全面考虑哪些方面的课程目标？

答案：“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”

6、义务教育阶段化学课程中的科学探究涉及哪些要素？本《初中化学新课程标准》对科学探究主题的内容和学习目标从哪三个方面提出具体要求？

答：要素：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。三方面具体要求：增进对科学探究的理解、发展科学探究能力、学习基本的实验技能

7、化学研究的内容？

答: 化学是自然科学的重要组成部分，它侧重于研究物质的组成、结构和性能的关系，以及物质转化的规律和调控手段。

8、作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程应该起什么作用？

答：倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。

9、《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)包括哪些部分？答：包括前言、课程目标、内容标准和实施建议四个部分。

10、《标准》确立了化学课程改革的重点是什么？

答：以提高学生的科学素养为主旨；重视科学、技术与社会的相互联系；倡导以科学探究为主的多样化的学习方式；强化评价的诊断、激励与发展功能。

11、制定新课程目标体系应该遵循哪些原则？

答：体现社会要求与学生个体需要的统一

注意学生现有发展水平与期望发展水平的统一

发挥学生特殊功能与课程整体功能的统一

以教育目的和培养目标为新课程目标体系的制定依据

12、新课程从哪三个方面对“课程性质”进行了阐述？

答：第一，义务教育阶段的化学课程应体现基础性，为学生的发展奠定必要的基础

第二，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，提高学生的科学探究能力

第三，引导学生初步认识化学与环境、资源、人类健康等方面的联系，要实践中不断培养学生的创新意识

13、化学课程内容的主要特点是什么？

答：注重学生学习方式的转变

突出与社会生活实践的联系

体现义务教育的基础性

强化实验对培养学生探究能力的功能

重视收集资料

14、化学课程标准对科学探究主题的内容和学习目标从哪四个方面提出具体要求？答：增进对科学探究的理解

发展科学探究能力

学习基本的实验技能

完成基础的学生实验

15、化学课程内容的选择依据是什么?

答：依据学生的已有经验和心理发展水平，反映化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系。

16、化学课程内容有哪五部分？

答："科学探究""身边的化学物质""物质构成的奥秘""物质的化学变化""化学与社会发展"五个内容主题。

17、《标准》中的"可供选择的学习情景素材"包括哪些？

答：包括与学习内容相关的各种背景资料，如化学史料、日常生活中生动的自然现象和化学事实、化学科学与技术发展及应用的重大成就、化学对社会发展影响的事件等。

18、这些学习情景素材有哪些作用？

答：旨在帮助教师理解课程目标，教师可在相关主题的教学中利用这些素材来创设学习情景，充分调动学生学习的主动性和积极性，帮助学生理解学习内容，体验化学与技术、社会的紧密联系，引导学生认识化学在促进社会可持续发展中的重要作用。19、化学物质的多样性的标准什么？

答（1）认识物质的三态及其转化。

（2）能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。

（3）认识物质的多样性。