北欧五国比较教育共71页文档
北欧五国比较教育
挪威
教育制度
挪威的教育体制是儿童学校教育和 义务教育，时间在五国也是最长的， 为十年。
芬兰
芬兰家庭教育
芬兰拥有幼儿教育和义务教育，比较突出的是，实 行的是9年的一贯制教育，教育基础设施完善，教师师 资力量雄厚，还是全民的免费教育。
冰
岛
教育体制
冰岛拥有学前教育、义务教育、高级中等教 育及高等教育，与北欧五国类似。学前教育不 属于义务教育，但也纳入了冰岛十年一贯制的 教育体制中。
芬兰拥有幼儿教育和义务教育比较突出的是实费教育
比较教育 ——北欧五国
丹麦
丹麦实行从摇篮开始的免费教 育，也是世界上义务教育时间较 长，开始时间较早的一个国家。
瑞典
教育体制
瑞典的教育体制分为四个阶 段：瑞典的学制分为义务教育前、 义务教育时期、义务教育后三个 阶段。时间为9年，体制很完善。
五国PPT
挪威风情
挪威工业设计
芬兰
芬兰位于欧洲北部。与瑞典、挪威、俄罗斯接壤，南临芬兰湾，西濒波的尼亚 湾。海岸线长1100公里。地势北高南低。内陆水域面积占全国面积的10%，有 岛屿约17.9万个，湖泊约18.8万个，有“千湖之国”之称。全国1/3的土地在北 极圈内。属温带海洋性气候。平均气温冬季-14℃-3℃，夏季13℃- 17℃，年平 均降雨600毫米。芬兰最早的居民为拉普人，故芬兰又称拉普兰，以后芬兰人迁 入，建立了芬兰大公国。十二世纪后半期被瑞典统治。1809年俄瑞战争后并入 帝俄，成为大公国。1917年12月芬兰共和国宣布独立。芬兰被誉为“千岛之国” 与“千湖之国”：精确来说全国共有187,888个湖泊和179,584个岛屿。芬兰地 势平坦，拉普兰北部地区位于芬兰、挪威边界的哈尔蒂亚峰（Haltitunturi）海 拔1,328米，为芬兰最高点。芬兰最长的河流是凯米河（Kemijoki），长 512 公里。除了湖泊之外，全国为大片森林覆盖，占总面积的71％，以松和云杉为 主。可耕种面积较少，仅占8%。岛屿大多在西南部以及芬兰半岛南岸地区，著 名的有奥兰群岛。芬兰冬季寒冷，仅南部较温和。从南至北，1月平均气温约-4-16℃；7月气温16-13℃。年降水量约400-600毫米（三分之一为霰和雪）。水 力资源丰富。有铜、锌、金、铬、钴、钛、钒等矿藏。芬兰地处北纬60 度到70 度之间，有四分之一的地方处在北极圈内，最北的地区夏天有73天太阳不落于 地平线下，冬天则有51天不出太阳。 芬兰拥有世界上纬度第二高的首都赫尔辛 基，仅次于冰岛首都雷克雅维克。
丹麦风情
丹麦工业设计
挪威
北欧国家挪威位于斯堪的纳维亚半岛西部，东与瑞典接壤， 西邻大西洋。海岸线极其蜿蜒曲折，构成了挪威特有的峡湾 景色。此外，挪威还与芬兰、俄罗斯接壤。挪威的领土还包 括斯瓦尔巴群岛和扬马延岛，首都为奥斯陆。自2001年起 挪威已连续六年被联合国评为最适宜居住的国家。挪威一词， 大约出现于9 世纪， 它是由Nolreweg转来，意为"通往北方 之路"、"北方航道"。当时来往于斯堪的纳维亚半岛的航道 主要有3条：东路经波罗的海，西路经北海，北路沿着半岛 的北岸出入。 当时，北路一线海岸地区依航线的名称被叫 做"诺雷韦格(Nolreweg)地区"，是将日耳曼语的Nolre( 北) 和Weg(路)拼合而成的地名。在英语中，将其后半部的"韦 格"Weg(路)换成英语的"威 "Way(路)，读作"挪威 "(Nolway)。但在挪威本国，人们还是把从古名演变过来的 Nolge作为正式国名。
北欧五国比较教育PPT课件
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北欧有一种特有的色彩格调——这种色彩仿佛是来自 雪后的林间，薄雾里初升的晨曦在地平线处显示出微弱 的粉红色和烟蓝色；树影在雪地的反光下，在暗部呈现 出一种漂移不定的紫色影子。凝视这些随着光线与雾气 变化的如风般流动的色彩，你能第一次真正意识到颜色 和形状内在的魅力，意识到哪怕是时空流逝 也不能改 变的一种超越所有，在万物之上 的美感。
1976年，国家政府通过的《社会援助 法案》强调，各市政府要建立良好的 学前教育机构，以适应各家庭的需求。
1987年，丹麦政府将学前教育机构的 财政管理权交予各市政府。
1999年1月，《社会服务法案》颁布 实施，取代了《社会援助法案》指导 学前教育机构的建设。
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丹麦的学前教育机构主要包括日托机构系统 和学前教育系统。
所以，我会一直向北。 路过丹麦 路过瑞典 路过挪威 路过芬兰 路过冰岛
直达我心中的北欧。
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• 丹麦 • 瑞典
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地理位置
人口概况
经济状况
政治体制
生活方式
风景名胜
风俗习惯
学前教育概况
学前教育地位
学前教育法规
学前教育机构
学前教育经验
家庭教育经验
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政府对学前教育的重视，使得丹
麦的学前教育成为值得各国借鉴的典
范。丹麦的幼儿园对本国公民免收学
费，
幼
儿
园
中实行混龄教育，幼儿园师生自主选
择园内 课程，这使得丹麦的儿童在平
等、互助、民主的环境中得到身
心的发展。丹麦的这 些幼教措
北欧五国基本介绍共24页PPT
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
北欧五国联合培养模式培养项目案例
北欧五国联合培养模式培养项目案例今天来给大家唠唠一个超酷的北欧五国联合培养模式的项目案例。
一、项目背景。
话说啊，在当今这个全球化的时代，各个国家都意识到单干不如合作。
北欧这五个国家，丹麦、挪威、瑞典、芬兰和冰岛，就像是五个各有绝技的超级英雄，聚在一起想搞个大事情。
他们发现，各自的教育资源都很有特色，但是如果能把这些特色融合起来，那培养出来的人才肯定是超级厉害的。
于是，就有了这个联合培养模式的项目。
二、项目目标。
这个项目的目标呢，就像是要打造一个全能型的人才培养工厂。
一方面，要让学生能够深入了解北欧的多元文化，你想啊，这五个国家虽然都在北欧那旮旯，但文化上还是有很多不同的小细节的。
另一方面，要把各个国家在不同领域的优势学科知识一股脑儿地传授给学生，比如说瑞典的工程技术、丹麦的设计、挪威的海洋研究、芬兰的信息技术还有冰岛的地学啥的。
最终目的就是让学生成为那种在国际舞台上横着走的综合性人才。
三、招生情况。
这个项目的招生可有点像在全球范围内挑选“超级种子选手”。
他们不拘一格降人才，不管你是来自亚洲、非洲还是美洲，只要你符合他们的要求就行。
比如说，在学术成绩上要有一定的水平，就像你打游戏得先过了前面的几关才能进入高级副本一样。
而且，还得有那种对不同文化充满好奇心、乐于探索新事物的特质。
我认识一个来自中国的小伙伴小明，他就是被这个项目选中的幸运儿之一。
小明在国内读大学的时候就表现得特别优秀，成绩那是杠杠的，而且他特别喜欢研究北欧的文化和历史，自己还参加了很多和北欧相关的社团活动。
他当时就觉得这个联合培养项目简直就是为他量身定制的，于是就鼓起勇气申请了。
四、培养模式。
1. 课程设置。
这个项目的课程设置就像一个超级大拼盘，啥都有。
第一阶段，学生们会集中在一个国家，比如说先在瑞典，学习一些基础的、通用的课程，像是北欧历史文化概论、跨文化交流之类的。
这就像是给大家先打个底，让来自不同国家的学生能够在一个文化和知识的起跑线上。
北欧五国情况分析
北欧五国情况分析北欧包括挪威、瑞典、芬兰、丹麦和冰岛5个国家。
北欧国家的人口密度在欧洲相对较低，经济水平则最高。
北欧国家人均收入增长最快，经济自由度名列前茅。
大众所认为的北欧国家在经济自由方面接近于社会主义，这种认知是完全错误的。
北欧国家尽管提供大量的福利保障，它们依然是世界上“最自由化”的10个或20个经济体之一。
美国传统基金会发布了年度经济自由度数据，它由多个指标组成，包括税收、通胀、政府规模、工作自由、贸易自由，等等，瑞典等北欧国家的指数都有提高，瑞典本世纪以来自由度持续上升。
经济自由度指数显示，瑞典、丹麦、芬兰这些北欧国家的经济自由度比大部分欧洲国家都要高。
北欧普遍实行议会制又称内阁制，是世界上公认的最廉洁国家。
社会福利北欧五国是典型的社会福利国家，高所得、高税赋，却也高福利。
因为北欧政府拿了人民的血汗钱，甚少传出贪污、腐败，反倒建立了殷实的社会安全网，一手照料每位国民从摇篮到坟墓的过程，大体实现了“幼有所养、老有所终”的乌托邦境界。
从北欧国内的许多相关调查都不难发现，他们快乐的泉源，都不外是抽象的家庭、健康、友谊、信任感等因素，而不是拥有大笔的财富。
吴祥辉在《芬兰惊艳》书中提到，芬兰约三成的国家总预算，使用于社会福利。
而芬兰的学龄儿童，平均每年领取1万欧元的政府补助，到24岁前平均每人花费的国家社会福利经费超过16万欧元；几乎可说终身免费教育，教育支出只占家庭支出的1%，教育支出都由政府一肩揽下。
社会福利完善。
医疗基本是免费的，住院期间的伙食都是白吃；基础教育是免费的，小孩课外学钢琴学滑冰都是政府出钱；小学、中学、大学从学费到吃住都免费或享受高补助，政府为18岁以下未成年人发不菲的生活费，过节还发钱给买小礼物，石油等国家资源涨价了还时不时发个红包什么的。
至于住房，在瑞典生4个小孩以上一家人住房就免费。
政治北欧人常将他们的政府戏称为“红色政权”，这主要指长期执政的社会民主党。
社会民主党所代表的社会力量基本上属于劳动阶层，如工人、雇员、政府职员等，所以人们戏称为“红色政党”。
欧洲各国的教育体系比较
欧洲各国的教育体系比较在全球范围内，欧洲被认为是教育水平较高的地区之一。
欧洲各国的教育体系在概念、结构和方法上存在一些差异，但都致力于提供优质的教育服务，培养学生的综合素质和能力。
本文将比较欧洲各国的教育体系，旨在了解其优势和特点。
一、教育体系概述欧洲各国的教育体系通常由幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育组成。
幼儿教育旨在为儿童提供基础知识和技能，并培养他们的社交能力。
初等教育提供基础学科知识和核心技能的教育。
中等教育则为学生提供进一步的学科深化和职业选择。
高等教育则是培养专业人才和进行科学研究的阶段。
二、教育体系比较1. 教育理念欧洲各国的教育理念在保障公平、促进个体发展和培养创新能力等方面有所不同。
北欧国家（如芬兰和瑞典）注重公平和全面发展，倡导个性化的教育。
而英国、法国等国家则强调学术竞争和创新能力的培养。
2. 学制和课程欧洲各国在学制和课程设置上也存在一定的差异。
例如，德国的学制较长，分为基础教育（9年）和高级教育（3年），注重实践能力与理论知识的结合。
瑞士则实行了职业教育与技术教育并重的制度，注重培养学生的职业技能。
3. 入学和评估欧洲各国在入学和评估方面也有所不同。
有些国家采用竞争性考试作为高中入学的标准，如英国的A-Level考试。
其他国家则像芬兰一样，采用综合评价和个人发展计划，更注重学生的综合素质和能力。
4. 教师培训与待遇欧洲各国对教师的培训和待遇都非常重视。
芬兰以其优质的教师培训体系而著名，其教师普遍享受较高的社会地位和待遇。
瑞典则鼓励教师继续提升自身学历和专业能力。
三、教育体系的优势和挑战1. 优势欧洲各国的教育体系普遍具有以下优势：- 高质量的教育资源：欧洲各国注重教育的投入和资源配置，提供先进的教育设施和教育资源。
- 多元化的教育课程：各国的教育课程涵盖了广泛的学科，提供丰富的学习机会和培养方式。
- 注重学生综合素质：欧洲各国教育注重培养学生的综合素质，强调思维能力、创新能力和团队合作能力的培养。
北欧五国比较教育PPT文档共73页
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
北欧五国比较教育
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露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
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吁
嗟
身
后
名
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于
我
若
浮
烟
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。