2019年(春)二年级品社下册《楼上楼下》教案 沪教版
2019年(春)二年级品社下册《第四单元 你好,祖国妈妈》教案 上海科教版
2019年(春)二年级品社下册《第四单元你好，祖国妈妈》教案上海科教版单元内容：●可爱的祖国●国旗国旗真美丽●你好，祖国妈妈（一）可爱的祖国活动目标：1．知道我国共有五十六个民族，汉族人数最多。
2．了解一些主要民族的风俗习惯和文化特点。
3．感受到祖国是一个多民族的统一的大家庭，尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。
活动准备：1．教师与儿童共同收集五十六个民族的人物图片，了解少数民族的特点。
2．调查身边的少数民族同学或老师、邻居，做好记录，并邀请他们参加活动。
活动过程：一、导入1．同学们，我们每个人都有自己的小家庭，我们班集体就像一个大家庭，我们还有一个共同的更大的家庭，请听录音欣赏歌曲《爱我中华》。
2．五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。
我们有一个共同的家，名字叫中国。
同学们能说出中国有哪些民族吗？3．了解不同的民族。
二、交流1．儿童在小组里交流收集到的图片，相互介绍少数民族的名字和他们的特点。
2．五十六个民族是一家。
给每个小组发一张空白的地图。
把课前师生共同找到的少数民族的人物图片贴在版图相应的位置上。
小组完成后在全班进行交流。
3．放录像：全国人民代表大会少数民族代表议政或联欢时的情景。
4．我知道的少数民族交流会。
以小组为单位进行交流，讲述少数民族故事，学少数民族语言，跳少数民族舞蹈，唱少数民族歌曲，解说少数民族习惯或风俗等。
5．少数民族服饰展演会。
儿童用生活中的废品将自己装扮成少数民族小朋友，打扮好后进行联欢。
可以请身边的少数民族同学或老师、家长同参加活动。
三、总结好大的一个家：汉族、苗族、彝族、藏族四、深化读读背背：我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我爱我的祖国。
（二）长江、黄河活动目标：1、道长江和黄河是我国最大的两条河流。
2、解祖国的一些名胜古迹，感受祖国河山的壮丽秀美。
3、关注、了解自己生活的地方，能制作简单的介绍图。
活动过程：一、欣赏歌曲：《大中国》我们都有一个家，名字叫中国。
(小学教育)2019年(春)二年级品社下册《主题2 努力才会有收获》课堂实录 上海科教版
2019年(春)二年级品社下册《主题2 努力才会有收获》课堂实录上海科教版活动目标：1.明白“一分耕耘一分收获，有付出就有回报”的道理。
2.在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。
3.培养孩子不断努力，去创造美好的明天的品质。
活动准备：学生：各种荣誉证书、奖品和小手工作品、展示本领的道具等。
教师：多媒体课件苹果形卡片纸杯筷子豆子成长树活动过程：一、课前体验，初步感悟做一分钟“夹豆子”游戏，学生自己记下个数。
布置回家练习。
二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活师：今天，吴老师给大家带来了一段动画，想不想看？生：想师：请看大屏幕。
生：欣赏动画《小白兔和小灰兔》师：小白兔能收获什么？为什么呢？生：……师：那小灰兔呢？生：……师：一样的土地，一样的种子，为什么会有不一样的收获？生：……师：看了故事，你懂得了什么？生：……师结：同学们说得真好！俗话说，一分耕耘一分收获，没有春夏的辛勤耕种，哪能有秋天的丰硕收获？小灰兔能收获大萝卜，是因为它努力地劳动了。
一句话，努力才会有收获！板书课题：努力才会有收获（二）合作学习，体验生活1.展示个人收获师：同学们，你们努力过吗？有收获吧？接下来就说说咱们的收获。
（1）证书作品师：昨天，吴老师布置大家找一找你的奖状、证书或者作品，都带来了吗？生：带来了师：举起来让老师看看。
生：举起证书作品师：这么多呀！谁愿意拿上来，让大家都看看？生：上台展示奖状或证书师：你为什么能获得……？你别说，咱让大家说说看。
谁知道她平时是怎么做的？生1：生2：……师：你平时是这么做得吗？师：你的勤奋刻苦、积极上进，同学们都看在眼里，看来，这份荣誉你是当之无愧！师：谁接着来？生：上台展示师：请给大家说说你是怎样做才得到的呢？生：说努力的过程师：还有想上来的吗？都想？（不想上台了？）那这样吧，就在小组里互相说说你带来的什么，是怎样获得的？生：小组内互相介绍师结：你们的一张张证书，一件件作品，让吴老师看到了一群了不起的孩子。
2019年(春)二年级品社下册《“小黄帽”》教案 沪教版
2019年(春)二年级品社下册《“小黄帽”》教案沪教版附送：2019年(春)二年级品社下册《主题1 我们手拉手》教案上海科教版教学目标：1通过活动，营造爱的氛围，让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；2能在生活中关心他人，帮助同学。
教学重点：初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；能在生活中关心他人，帮助同学。
教学课时：二课时教学过程：第一课时（爱在我们身边）一、单元点题1板书“爱”，问：“爱”是什么？学生根据自己对爱的理解说一说。
2小结：爱就是一句甜甜的话，一杯暖暖的茶，一次不经意的搀扶……今天，我们就进入第二单元的学习（板书课题）二、爱在我们身边1看P17三幅图，说一说是谁传递了自己的爱。
说一说是谁传递了自己的爱。
2你从哪里知道的？（引导读好对话）反复读好对话。
3讨论：像这样小的事也叫“爱”吗？同桌讨论。
“爱是细小的，是长久的，是相互的。
”4小结：课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你一声喝彩；犯了错误时送你一句提醒，这些都是爱的表现。
5交流：你得到过别人的帮助吗？当时的心情是怎样的？结合何小亚的感受，说说自己的经历。
三、我的感受1看P18的故事。
说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？2情感活动：如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？学生倾诉自己的情感。
四、总结1其实，爱就在我们的身边，离我们并不远。
每个人都在被人关爱着，每个人也都在关爱着别人。
只要人人都献出一点爱，世界就会越来越美好。
2播放《爱的奉献》。
第二课时（请让我来帮助你）一、引入课题我们的身边充满了爱，但爱是相互的，当你得到了别人的爱时，你是否会想到也要爱别人呢？爱就体现在对别人的帮助中，你是否愿意帮助别人呢？今天我们来学习“请让我来帮助你”。
（板书）与教师互动。
二、女孩的变化引导学生看P19图，体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。
安全教育上下楼梯的安全教案（精选6篇）
安全教育上下楼梯的安全教案安全教育上下楼梯的安全教案（精选6篇）作为一名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的安全教育上下楼梯的安全教案（精选6篇），欢迎大家分享。
安全教育上下楼梯的安全教案1一、活动目标1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2、学习上下楼梯的正确方法。
3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。
二、活动重难点1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。
2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。
三、活动准备1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。
2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验。
四、活动过程1、导入活动，激发兴趣。
（1）教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么。
（2）教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
（3）提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”，“平时我们上下楼梯要注意什么？”2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。
（1）教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”，“巧虎超人告诉小朋友们什么？”（2）教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。
3、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。
（1）教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。
教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。
”（2）个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。
4、游戏实践体验，提升经验。
（1）游戏《闯关小卫士》①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。
大班数学教案楼上楼下
大班数学教案楼上楼下一、教学目标1.理解楼上楼下的概念及相关术语。
2.能够准确描述楼上楼下的空间关系。
3.运用楼上楼下概念解决实际问题。
二、教学内容1.楼上楼下的概念–楼上楼下是指建筑物内不同楼层之间的关系，通常用于描述物体在垂直方向上的位置关系。
–楼上指较高的楼层，楼下指较低的楼层。
2.相关术语–楼层：建筑物内平行的水平面。
–楼梯：连接楼上和楼下的设施。
–电梯：用来垂直运送人或物的设备。
三、教学步骤1.导入活动：–引导学生观察周围建筑物，了解楼上楼下的概念。
–提出问题，如：“你们住的房子是几楼？楼上和楼下分别是什么？”–引出楼上楼下的概念及相关术语。
2.概念解释：–通过图示或实物展示，帮助学生理解楼上楼下的概念。
–与学生互动，让他们用自己的语言解释楼上楼下的含义。
3.示例讲解：–选择一个实际情境，如在校园内描述教学楼的楼上楼下关系。
–表示楼上楼下的不同方式，如用文字、图示或简短故事等。
4.小组讨论：–将学生分成小组，让他们在小组内讨论并列出几个不同情景下的楼上楼下关系。
–鼓励学生积极参与，互相学习和分享。
5.实际运用：–给学生提供一些实际问题，让他们运用楼上楼下的概念解决问题。
–引导学生思考如何利用楼上楼下关系描述日常生活中的场景。
6.总结归纳：–教师总结本节课的重点内容，强调楼上楼下的概念及其应用。
–学生简要概括楼上楼下的含义，并总结常用的相关术语。
四、教学延伸1.拓展练习：–提供更多的情景描述，要求学生用楼上楼下的概念表示出来。
–鼓励学生举一反三，运用楼上楼下的概念解决实际问题。
2.实地考察：–安排学生进行实地考察，观察不同建筑物内的楼上楼下关系。
–让学生以小组形式记录自己的观察结果，并进行分享。
五、教学评估1.课堂表现：–观察学生在课堂上的积极性和参与度。
–评估学生对楼上楼下概念的理解和运用能力。
2.练习评估：–布置练习题目，考察学生对楼上楼下概念的应用能力。
–评估学生解答问题的准确性和清晰度。
2019年(春)二年级品社下册《小手洗干净》教案 沪教版
2019年(春)二年级品社下册《小手洗干净》教案沪教版教学目标1．懂得养成良好的卫生习惯有利于预防疾病、保障健康；2．知道并能实践正确的洗手方法；3．能在日常生活中注意养成常开窗、勤洗手、不随地吐痰等良好的个人和公共卫生习惯。
教学重点通过课堂知识的学习，在日常生活中养成常开窗、勤洗手、不随地吐痰等良好的个人和公共卫生习惯。
教学过程第一课时第二课时附送：2019年(春)二年级品社下册《我家的亲戚》教案沪教版课前准备：儿歌《铃声响》师：大家太有精神了，太神气了，奖励大家，我们先来听一首儿歌。
一播放歌曲1 同学们这首歌曲叫《让爱住我家》，听了这首歌曲，你有什么感受？（找生答）这一家人真是太温馨幸福了，你的家中都有谁？还有什么亲人在喜欢你，爱着你？（找生答）这节课我们就来认识一下家里的亲属吧！2 板题：我家的亲属，同时电脑出示课题。
二教学实施1 拓展儿歌内容，引出新课。
同学们刚才的儿歌中都提到了哪些亲属，谁记住了？（学生发言，老师要及时表扬：你太了不起了……）2 课件出示，认识亲属名称，学习生字。
(1) 出示主题图，现在请同学们看大屏幕，你在图片上看到了什么？（一棵树，树上有很多窗子）(2) 这是一棵神奇的大树，里面藏着许多神奇，我们去寻找吧！教师边呼喊边点击鼠标，大屏幕依次展示图片和词语卡片。
先分别出现我和爸爸妈妈的图片，教师引导：我们在爸爸妈妈的其中长大，那爸爸是谁辛苦养大的，你知道吗？（生答：爷爷奶奶）出示词语卡片，找生认读，并且说是怎么样记住爷这个生字的。
我还可以怎么称呼爷爷奶奶？（生答：祖父祖母）出示词语卡片认读。
那妈妈是谁辛苦养大的啊？（姥姥老爷）出示词语找生认读。
姥字你是怎么记住的啊？（生答识记方法并且组词，说句子）我们还可以怎么称呼姥姥姥爷啊？（外公外婆）你是怎么记住外字的？（生答识记方法并且组词，说句子）大家学的真棒！我还有很多的玩伴呦！点击出示：姐姐妹妹兄弟。
你是怎么记住这些字的？我们有兄弟姐妹，爸爸也有自己的兄弟姐妹啊。
2019年(春)二年级品社下册《第四单元 你好,祖国妈妈》教案 上海科教版
2019年(春)二年级品社下册《第四单元你好，祖国妈妈》教案上海科教版单元内容：●可爱的祖国●国旗国旗真美丽●你好，祖国妈妈（一）可爱的祖国活动目标：1．知道我国共有五十六个民族，汉族人数最多。
2．了解一些主要民族的风俗习惯和文化特点。
3．感受到祖国是一个多民族的统一的大家庭，尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。
活动准备：1．教师与儿童共同收集五十六个民族的人物图片，了解少数民族的特点。
2．调查身边的少数民族同学或老师、邻居，做好记录，并邀请他们参加活动。
活动过程：一、导入1．同学们，我们每个人都有自己的小家庭，我们班集体就像一个大家庭，我们还有一个共同的更大的家庭，请听录音欣赏歌曲《爱我中华》。
2．五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。
我们有一个共同的家，名字叫中国。
同学们能说出中国有哪些民族吗？3．了解不同的民族。
二、交流1．儿童在小组里交流收集到的图片，相互介绍少数民族的名字和他们的特点。
2．五十六个民族是一家。
给每个小组发一张空白的地图。
把课前师生共同找到的少数民族的人物图片贴在版图相应的位置上。
小组完成后在全班进行交流。
3．放录像：全国人民代表大会少数民族代表议政或联欢时的情景。
4．我知道的少数民族交流会。
以小组为单位进行交流，讲述少数民族故事，学少数民族语言，跳少数民族舞蹈，唱少数民族歌曲，解说少数民族习惯或风俗等。
5．少数民族服饰展演会。
儿童用生活中的废品将自己装扮成少数民族小朋友，打扮好后进行联欢。
可以请身边的少数民族同学或老师、家长同参加活动。
三、总结好大的一个家：汉族、苗族、彝族、藏族四、深化读读背背：我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我爱我的祖国。
（二）长江、黄河活动目标：1、道长江和黄河是我国最大的两条河流。
2、解祖国的一些名胜古迹，感受祖国河山的壮丽秀美。
3、关注、了解自己生活的地方，能制作简单的介绍图。
活动过程：一、欣赏歌曲：《大中国》我们都有一个家，名字叫中国。
2019年二年级品社下册《为小区服务的人》教案 沪教版
2019年二年级品社下册《为小区服务的人》教案沪教版教学目标：1、了解自己所在小区的生活环境和服务设施，初步感受服务设施的功能。
2、喜欢自己生活的小区，爱护小区设施。
教学重点：喜欢自己生活的小区，爱护小区设施。
教学难点：知道小区不仅是指居住的某一楼盘还包括它的周边，知道小区的服务机构和设施都是为人们提供生活方便的，要爱护。
课前准备：多媒体课件、小区平面图、小区设施图片、小区志愿者巡视平面图教学课时：两课时/第一课时教学活动：活动一：听听看看，了解小区的服务机构和设施1、老师介绍居住的地方、小区的生活环境和喜欢的服务设施。
2、学生学着老师的样，简单介绍自己居住的地址、小区的生活环境和各项服务设施。
3、揭示课题： 9、我们的小区3、看录像，看书本，结合生活实际，认识小区内和小区周边的服务机构和设施。
4、小结：人们把比较靠近的居住楼房和周围的一些服务机构和设施规划成一个一个小区。
我们的小区设施可真多啊！（板书：我们小区，设施真多，）活动二：说说议议，感受服务机构和设施的功能1．与同桌交流去这些服务机构和设施做什么，感受它们的功能。
2．大组交流，老师点拨。
3．如果少了这些服务机构和设施行不行呢？为什么？5．了解服务机构和设施的重要性。
（板书：保障平安，方便生活）活动三：比比赛赛，巩固服务机构和设施的功能进行五队擂台赛：必答题（1）今天，家里来了客人，妈妈让我去买酱油，我来到小区（）（2）在家里发现自己头发太长了，我可以去（）（3）今天家里来了表弟，在家闲来无事，我带他到小区的（）（4）过年了，妈妈带我去看新年的贺岁电影，我们来到( )（5）今天是我的生日，我邀请许多同学吃生日大餐，我们来到小区的( )抢答题（1）星期天，爸爸发现楼顶的水箱漏水了，应该找小区（）（2）新年快到了，爷爷说要为贫困地区捐献棉衣棉被，应该捐到（）（3）哥哥感冒发烧了，要吊三天盐水，于是妈妈带他来到（）（4）奶奶要去付电话费，她来到（）（5）过年后，我要把压岁钱存进储蓄卡，我来到( )活动四：辨辨讲讲，谈谈如何爱护服务设施1、媒体出示书P38第一、第二幅图，说说看到这样的情景你的感受。
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2019年(春)二年级品社下册《楼上楼下》教案沪教版一、教学目标1、认识自己的邻居，学会和邻居沟通与来往。
2、在日常生活中能想到邻居，与他们和睦相处。
二、教学重点、难点认识自己的邻居，学会与邻居沟通。
三、教学方式、方法和教学策略在整个教学活动中，采用媒体教学法、启发教学法、实践体验法、合作学习法、参与学习法，让学生在体验中感悟，在学习中思考。
四、教学准备多媒体制作。
五．教学过程设计活动一：介绍邻居我来说1、师：小朋友，在我们日常生活中，只要你走出家门，除了学校，和你接触最多的就是你的邻居们。
今天就有一位小朋友叫明明，想向大家介绍一下他的邻居，仔细听听他是怎么介绍的。
等一下你们也可以向大家介绍一下你的邻居。
（多媒体演示或学生看书，老师讲故事：小朋友你们好，我的名字叫明明，今天我来给大家介绍一下我家的邻居。
住在我家楼上的是一位作家叔叔，他家的书特别多，我最爱上叔叔家去看书了！住在201室的是一对老夫妻，他们的儿子到美国读书去了，爷爷奶奶可喜欢我了，经常让我到他们家吃东西。
我每天帮他们去楼下拿报纸。
住在203室的是三口之家，家里有一个小妹妹，只有两岁，她的爸爸是医院的医生。
住在我家楼下的是一个厨师，在他家里摆放着，他在各种厨艺比赛中获得的奖杯。
从他家里经常会飘出一阵阵诱人的菜香味。
每当这个时候，我总是深深地吸一口气，让我的鼻子先解解馋。
住在101室的是一对小夫妻，叔叔阿姨特别喜欢运动，我在周末时也常常和他们在小区的空地上打羽毛球。
住在103室的也是三口之家，他家的大哥哥今年已经考上复旦大学了，我也要向大哥哥一样好好学习。
）2、师：如果你是明明，你最喜欢它的哪一位邻居，为什么？3、谁来介绍一下你的一位邻居？4、学生自由介绍5、小朋友刚才介绍的邻居，有的住在楼上，有的住在楼下，今天我们就学习第11课楼上楼下（出示课题，齐读）【教学达到的预期效果：能够了解和交流自己所熟悉的邻居】活动二：走进生活谈感想1、师：老师和你们一样也有邻居，更想把和邻居之间发生的小故事讲给大家听，小朋友，仔细听听老师和邻居之间到底发生了什么故事？（看照片听故事：这是老师居住的大楼，我住在二楼。
有一天，一楼正在装修，在安装一个凉棚时，可是由于没有算好位置，结果把洞打在了我家阳台的墙壁上了，把阳台墙壁上的瓷砖也打碎了。
看到这样的情况，我真是又着急又心疼，但我还是很有礼貌地去找一楼的主人。
起初，他们态度很生硬，认为不可能，于是我克制住自己的情绪请他们进入我家看个究竟了，他们一看，果然和我说的一样，这才连忙向我向我表示歉意，并一再说要赔偿给我，让我出价，看到这样的情况，我也很欣慰，我说，不用赔偿了，新的瓷砖我自己还有，就请他们家的泥水匠师傅帮我重新贴一贴瓷砖就行了。
这件事就这样圆满解决了。
从此以后，我们两家成为了好朋友。
）2、师：谁能说说，当徐老师发现邻居把家里的阳台打穿了，徐老师是怎么做的？当邻居发现事实真的和我徐老师说的一样的时候，他们是怎么做的？如果徐老师和一楼的邻居不能互相宽容，互相体谅，那我们现在两家人能成为好朋友吗？（如果徐老师和邻居都不能互相体谅和互相宽容的话，现在两家人是不可能成为好朋友的。
还可能会吵架，伤了和气。
）3、老师：你们说的真有道理，那么你和你的邻居之间曾经发生过什么事？开心的事？难忘的事？生气的事？都可以讲给大家听，先在小组内交流一下。
（有些小朋友会说和楼下的邻居在晾晒衣服的时候发生的摩擦，也会有些小朋友会说和邻居一起开心的事。
还有些小朋友会说邻居是怎么帮助自己的事情。
）是啊，俗话说得好：远亲不如近邻。
有了好邻居，就增添了一份友情，多了一份温馨。
所以我们说：出示：邻里关系好生活更美好活动三：解决问题我能行1、师：可是，邻里之间朝夕相处，难免也会发生一些小摩擦和不愉快。
瞧，这幢大楼里发生了这样一个有趣的故事：2、播放视频：《楼道曲》3、大家看明白了吗？问题最后是怎样解决的呢？你喜欢这样的邻居吗？为什么?那么如果你家里的人也爱把一些不用的物品放在楼道里，你会怎么说?怎么做？（劝家人把这些东西扔掉或者卖到废品收购站，告诉他们这些东西放在楼道里会影响邻居走路，还会影响环境卫生，对身体健康有害。
）4、真棒，你们个个都是能为他人着想的好孩子。
下面老师请你们来演一演，看看你们是怎样妥善地解决问题的。
老师出示多媒体，学生当场选择正确的说话方式：图一：一天，二楼的张阿姨正在阳台上吃香蕉，他随手就把香蕉皮扔到了楼下，正巧扔到一楼的邻居。
图二：晚上，小明刚想睡觉，楼上的王叔叔就唱起卡拉ok，吵得小明不能好好睡觉。
小明的家长上楼去找王叔叔了。
2、现在老师想请你们分小组选择一个场景演一演，3、小组讨论自演，请三个小组分别来演三个场景。
师生共同评议。
4、小结：看了你们的表演，老师真为你们高兴，因为你们处理问题的能力真强，真有办法。
【教学达到的预期效果：通过学生的交流和表演，让学生学会正确与邻居沟通的方法。
】5、老师小结：今天，聪明豆也想告诉大家一句话：（出示句子：遇到问题好商量和睦相处赛金宝）6、谁能说说“和睦相处赛金宝”是什么意思？（是啊，邻居关系好，就能互相照顾，互相帮助，互相提醒，大家生活在一起很开心，很温暖，这是金钱也难以买到的一种快乐和幸福。
）活动四：学习榜样我践行1、前不久，明明居住的大楼被小区光荣地评为了“文明楼”，他们邻里之间是怎样相处的呢？出示媒体：2、学生交流：他们邻里之间都能做到尊老爱幼，互相关心，礼尚往来。
3、是啊，正是因为大家心中都能想到邻居，家家户户都友好相处，所以被评上了“文明楼”。
4、出示图片：请同学们打开品社书，翻到页，瞧，这撞文明楼里还发生过很多感人的故事，你能说说是什么事吗？★主动打招呼：我们每天进出一个大门，上下一个楼道，你会主动与楼道里的邻居打招呼吗？真有礼貌，懂得不同邻居用不同的的语言打招呼。
老师认为每天有礼貌的打招呼，是邻里相处最基本的一条，也是最容易做到的一点。
★睡觉：（懂事，体谅他人）★欢迎新邻居：热情迎★送报：帮助老人做一些力所能及的事。
★分礼物：分享快乐，分享好东西。
★关心老人，解除老奶奶的寂寞。
★收衣服：乐于助人。
★阿姨生病：关心照顾生病的邻居。
远亲不如近邻。
★一起玩：大家一起玩更快乐。
5、你觉得明明这个楼道里的邻居们相处得怎么样？6、你们知道吗？其实我们班上也有很多同学和邻居们相处得很好，你们看，邻居们在夸谁呢？7、播放录像：8、小结：同学们，你们有没有感觉到，你们也许觉得自己只不过做了一件很小的事情，一个微笑，拉了一下门，打了声招呼，让了让路，可是正是你们这些友好的行为带给了邻居们很大的快乐。
所以也许你已经忘记了，但是你的邻居们却记得清清楚楚。
活动五：邻居关系我传递1、可是再好的邻居也有分开的时候，明明不久将要搬到新家住了，他尽管不舍得离开相处多年的好邻居们，可是不得不走。
他和爸爸妈妈将和新邻居朝夕相处，你有什么金点子告诉他们吗？2、学生交流：发喜糕、馒头、喜糖。
送一张小贺卡。
3、我们一起为明明设计一张贺卡吧（放音乐《相亲相爱一家人》）：卡片内容：叔叔阿姨们，爷爷奶奶们，大家好！我们是新搬来的301室的邻居，能和大家生活在一起，我们全家觉得很高兴。
相信我们一定会相处愉快，今后请大家多多关照。
3、交流贺卡。
4、小结：如果我是明明的邻居，收到这样的贺卡一定会很高兴，即使还没有见过明明一家，但已经对明明家有了很大的好感了。
我们生活在一幢楼里，这楼上楼下小小的空间内，只要每一个人都能为他人着想，相互关怀照顾，相互谅解宽容，那一定会充满我们的欢声笑语。
今天我们这节课就上到这里。
附送：2019年(春)二年级品社下册《路遇陌生人》教案沪教版说课1、教材《路遇陌生人》是《品德与社会》二年级第二学期第一单元《祝你平安》中的第四篇课文。
小学生的社会活动范围非常有限，大多数的人对他们来说都是陌生人，不认识的人。
在上海这座开放的国际大都市中，有着形形色色的人，如何正确对待陌生人，分辨好人与坏人，既有礼貌又注意防范，是小学生们迫切需要掌握的。
学生们通过前面三课的学习，已在防病保健、交通安全、活动安全等方面有了一些自我保健和自我保护的知识，接着学习这一课，会很容易地进入教师和课本创设的情景，从而懂得陌生人多数是好的，但也有极少数坏人，要学习分辨好人和坏人。
学会一些防范坏人、自我保护的基本方法。
本课内容有三个版块构成，“故事园”用五幅图展示了五个生活场景，每个场景都可以作为一个故事的开头，让学生把故事续编下去。
故事中的人物都是中性的，不确定是好人还是坏人。
学生可自己理解并续编故事。
“教你一招”介绍的就是正确对待陌生人的办法。
它的内容分为两个层次，第一层是教你分不清陌生人是好人还是坏人的情况下可以采用的方法：指明方向不带路；第二层是教你当你识破了坏人但已经在坏人的控制下应采用的做法。
“小舞台”有两个内容，一是交流和演示自己与陌生人交往的方法和情景，以达到经验共享，提高能力的目的。
另一是朗读诗歌。
通过朗读可起到加深和巩固的作用。
在学习本课之前，学生在一年级第二学期第四课“父母不在家中”已学过居家安全的注意事项，已初步知道对待陌生人的应付方法。
2、学情如今的孩子都是父母的掌上明珠，家中的小太阳，受到的保护太周全、太严密，遇上突发事件应变能力差。
同时，容易受诱惑，不能分辨哪些是好人，哪些是坏人，轻易上当受骗。
孩子们在日常生活中已有一些对待陌生人的体会和经验，但还较模糊。
正确对待陌生人的方法还有待学习。
3、教学目标在教学中，我参考教参中的目标，将拟订的教学目标分别落实到两个课时中。
第一课时：懂得陌生人多数是好的，但也有极少数坏人，学习分辨好人与坏人。
第二课时：学会一些防范坏人，自我保护的基本方法。
4、教法（1）故事明理法：低年级学生喜欢听故事，因此用讲故事的形式对他们进行教育，是一条十分有效的教育方法。
我充分运用了教材中的“故事园”这一教学阵地，让学生在故事中轻松地明白道理。
在具体教学中，我先让学生看看课文插图，想象故事情节，试着自己续编故事内容，这样做不但有利于锻炼学生的观察、思维和表达力，而且在这个过程中必然会融入自己的生活经验，流露真情实感，在此基础上，我再加以补充，使之更有感染力。
（2）实践体验法：学生们的自控能力还不够强，为此在学习中进行实践体验，定会提高学习效率。
我结合“小舞台”这一教学环节动脑筋设计了几种遇上陌生人的情景，通过学生自己来演示情景，找到解决问题的答案。
学习小组在这一环节的学习中起了很大的作用，每个小组成员都发挥了自己的作用。
相信，通过实践体验，教师给学生提供展示自己的机会，同时，也学会了一些防范坏人、自我保护的基本方法。
（3）媒体教学法：媒体教学能使教学更生动、形象、直观，不仅能提高教学质量，而且紧紧抓住了学生的注意力，使学生能更真切地感受到媒体中所讲述的故事。