[部编版]三年级上册语文课堂作业本答案
第一单元1大青树下的小学第1题晨的第九笔为“竖提”，不能多添一笔“撇”。
第2题同学铜钟安静敬爱穿戴带领早晨沉重第3题表示事物名称的词语：服装、校园、国旗、教室表示动作的词语：打扮、敬礼、朗读、招引描写事物获人物的词语：鲜艳、好奇、古老、粗壮第4题（1）这几句话主要写（上课）时同学们（在教室里学习）的场景。
（2）第（3）句到第（5）句描写了“教室窗外十分安静”的画面。
这些句子从树枝不摇、（鸟儿不叫）、（蝴蝶停在花朵上）和（两只猴子好奇地听着）四个方面写出了窗外的安静。
第5题略2花的学校第1题荒上半部分为芒果的“芒”，不要多加一“点”；臂的第一笔为“横折”，不要多加一“点”第2题（1）狂风阵雨急急忙忙（2）功课自然（3）互相双臂跳舞狂欢第3题（穿上）衣裳（拍着）大手（爬上）山坡（擦起）窗户（背起）书包第4题仿写参照清风一来，他们（便翩翩起舞）。
蝴蝶一来，他们（便和蝴蝶玩起了捉迷藏）。
（阳光）一来，他们（便抬起了头，挺起胸膛，显更有精神了）。
第5题跳舞狂欢地下的学校里上学便放假了冲了出来星星所住的地方扬起双臂第6题略3不懂就要问第1题照例一段书糊涂背诵壮着胆子第2题妈妈带我去北京旅行。
我们研究了半天，也没弄清楚如何利用导航去天安门。
正好有一位叔叔路过，我们就向他请教。
叔叔详细地介绍了导航的使用方法，我们顺利到达了目的地。
第3题（1）②①（2）只要能划清楚整个句子都得分。
（3）②（4）①√③√语文园地第1题鲜艳服装教室跳舞敬爱第2题jià jiǎ bèi bēi juàn第3题粗壮的枝干古老的铜钟飘扬的国旗湿润的东风提出问题朗读课文练习背诵弄清道理第4题摇头晃脑披头散发挤眉弄眼手忙脚乱眼疾手快鼻青脸肿第5题（1）下课了，同学们来到操场上运动，有跳绳的，有跑步的，有打篮球的，还有跳高和踢足球的。
（2）清澈的小溪在山林里一边唱着歌一边流向远方。
第6题（1）略。
（2）山道、鸟儿、村子、炊烟、五彩的晚霞、山溪（3）①②④（4）欢快第二单元4古诗三首第1题注意“橙”右边部分的笔顺；“径”的右上部分注意不是“又”。
第2题（1）秋天、寒山、霜叶、荷尽、菊残、橙黄橘绿、秋风（写三个即可）（2）因为、举，向上托（3）“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”《夜书所见》远处篱笆下的灯火有儿童在逗弄蛐蛐第3题略第4题略5铺满金色巴掌的水泥道第1题“铺”的最后一笔为“点”，不要漏掉“规”的最后一笔为“竖弯钩”，不要写成“点”。
第2题（1）放晴亮晶晶雨珠闪闪发光（2）落叶金黄（3）明朗尽头第3题一（角）小小的蓝天（仔细）地数着一（双）棕红色的小雨靴（愉快）地蹦跳着第4题（1）排列得不规则（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
（3）②③①第5题参考例文：从我家到学校要走过一条马路。
马路两边种着许多银杏树。
一到秋天，树上挂满了一片片金黄色的银杏叶。
凉爽的秋风吹来，这一片片银杏叶就像一把把小扇子，扇哪扇哪，从树上落下来，落在平坦的马路上，给马路铺上了一层金黄的地毯。
路边还有一些桂花树，一簇簇、一丛丛躲在绿叶间，散发着诱人的香味。
走在这样美丽的小路上真令人心旷神怡！6 秋天的雨第1题“飘”的第九笔不要出头，风字旁的第二笔横斜钩，不要写成横折弯钩。
第2题（1）清凉果树香甜丰收（2）菊花枫叶（3）邮票过冬第3题火红火红的高粱火红的高粱笑得涨红了脸。
金黄金黄的麦子金黄的麦田翻起了层层波浪。
第4题（1）黄色红色金黄色橙红色紫红淡黄雪白颜色很多，非常好看。
（2）②（3）①√③√（4）参考例句：它把金黄色给了田野，田野像金色的海洋，翻啊翻啊，翻来了丰收的喜悦。
它把彩色给了菊花，五颜六色的菊花像一位位盛装打扮的仙子，比啊比啊，比出了秋天的绚丽多彩。
7 听听秋的声音第1题shuài yín lüè zhèn liáo yùn第2题（1）叮咛的话语：秋天到了，天气变凉了，要照顾好自己哦，等我明年回来，我们再相聚。
（2）秋天的大自然（3）听听，秋的声音，蜜蜂煽动翅膀，“嗡嗡”是和花朵告别的歌曲。
第3题（1）棉花穿着白色的衣裳；这个世界有繁茂的枝叶，饱满的种子，累累的果实。
（2）①语文园地第1题清凉气味香甜金黄落叶丰收留意迟到第2题zēng shuài shi zōng chéng tiǎo第3题明朗的天空彩色的地毯清凉的秋雨炎热的夏天轻轻地打开愉快地蹦跳舒服地睡觉整齐地排列第4题例：读着天高云淡，我仿佛看到了蓝蓝的天空中飘着一丝一丝的白云，天空显得特别的高远。
第5题（1）田野、晒谷场、郊外（2）通过查字典，我知道了“浃”字的意思是湿透，汗流浃背的意思是汗水流得满背都是，形容流汗很多，衣服都湿透了；联系上下文，我知道了“隐隐”的意思是深吸一口气才能闻到气味，说明气味不浓烈。
（3）蟋蟀穿着乌黑的礼服，站在一株夜来香的叶子上，拉起小提琴，为青蛙伴奏。
第三单元8 卖火柴的小女孩第1题“裙”是“衣字旁”，不要写成“示字旁”；“焰”右边下面部分是“臼”，不是白；“离”最后两笔是“撇折”“点”。
第2题zhú pèn huǎng jī rán zhèng第3题例句：天气这么寒冷，小女孩忍不住点了一根火柴来暖和自己的双手。
第4题（1）①（2）③第5题（1）第二次：看到喷香的烤鹅，渴望食物（渴望吃东西）；第三次：看到美丽的圣诞树,渴望快乐；第四次：看到慈祥的奶奶,渴望有人疼她爱她；第五次：看到奶奶带着她离开,渴望得到幸福；（2）一是小女孩又冷又饿，身体很疲倦，几乎连抽出一根火柴的力气都没有了；二是因为小女孩舍不得用火柴来取暖，她在抽出一根时，心里的斗争是多么激烈。
（3）参考示例：“她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。
”这句话让我印象深刻。
对小女孩来说，这世界上没有光明，没有温暖。
奶奶的出现使她无比留恋。
她清楚地知道，火柴一灭，慈爱温和的奶奶就会不见的。
所以，她不顾一切，“赶紧”擦着了“一整把”火柴。
这句话反映了小女孩对美好生活的强烈向往，也反衬了当时社会现实的冷酷。
9 那一定会很好第1题⑥③①④⑤②第2题树、③、②、椅子、④、木地板第3题（1）×√√（2）“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
”“早哇，像水晶那么透明的小露珠。
”“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。
”；对小露珠的喜爱（3）③④②①10 在牛肚子里旅行第1题“旅”的右下方不要写成“子”；“救”左边的“求”字最后一点不要忘记。
第2题gǔgūdádāyìng jǐjī第3题（1）咱们草堆作声（2）大吃一惊拼命来得及救命做梦第4题（1）悄悄（2）拼命使劲（3）连根针掉在地上的声音都能听见第5题略11 一块奶酪第1题（1）诱豫（2）shào shāo（3）chǔ chù第2题②④①⑤③第3题（1）②（2）一起吃得很开心（3）②语文园地第1题（1）跤（2）秀第2题我发现带“氵”的字，有的是和水有关的动作，有的是大自然中的水的形态，有的是具有水的特点的液体，有的是用来形容水的状态的。
第3题（1）话音刚落，哥哥就头也不回地走了。
（2）翠竹的影子在洁白的墙壁上摇晃。
（3）妈妈买了很多水果，有桃、苹果和香蕉。
（答题时用修改符号）第4题①第5题（1）“喂!奶奶，给我一罐蜂蜜……”；“亲爱的奶奶：您好!我非常想念您。
我每次来，您都会给我吃蜂蜜，太好吃了。
过几天，我会来看您，也要送给你一罐蜂蜜，您一定会说太好吃了!每天都在想您的孙子小熊。
”（2）小狗大声这孩子，真不会说话！小白兔满脸都在笑（3）参考示例：“亲爱的奶奶：您好！我真的非常想念您。
我又想起之前我和您一起做甜饼的时候了，那真的太有意思了！过几天，我们再一起做甜饼，好吗？每时每刻都在想您的孙子小熊。
”第四单元12 总也倒不了的老屋第1题“壁”的左上部分不要写成“启”第2题（1）暴风雨蜘蛛洞（2）母鸡漂亮主人（3）注意因此变成第3题参考示例：（1）狼可能也会找兔子的麻烦，兔子的名片就不能用了吧？（2）这下兔子肯定拿不出新的名片了，他还会有别的办法吗？13 胡萝卜先生的长胡子第1题（1）bo chóu（2）站贴沾（3）晾掠第2题（1）梅花鹿或许会藏在枝叶茂密的大树后面。
（2）枯井太深，梅花鹿上不来了。
（3）大家会和小白兔一起出门寻找梅花鹿。
（4）大家可能会找一根绳子，将梅花鹿拉出来。
14 小狗学叫第1题zhòng yàdān dàn第2题参考示例：（1）第一种结局：鼓手最后会利用这面魔法鼓变得富有。
因为鼓手太贫穷了（2）第二种结局：鼓手会用这面魔法鼓，一直做好事帮助别人。
因为鼓手是一个善良的人。
（3）第三种结局：鼓手这面鼓的魔法会消失。
因为他太想弄清楚这魔法使怎么产生的，很可能会因为探究秘密而破坏这面鼓。
语文园地第1题（1）土8 jī建筑物的根脚（2）八 6 diǎn指可以作为典范的书籍（3）饣 6 ráo富足，多第2题（1）jǐ jī（2）zhōng zhòng（3）jiǎ jià（4）jǐn jìn第3题这些成语中都有数字示例：一心一意三心二意十全十美第4题（1）：“，？”（2）“，，”，“？”（3）“！”。
（4）示例：“是的，我是她的哥哥。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”第5题人心齐兄弟同心三个顶个一个好汉三个帮②第6题（1）萝丝要被狐狸吃掉了因为萝丝没有防备（2）狐狸骨碌碌滚到山谷里摔得眼冒金星因为手推车停下来的时候狐狸会因为惯性摔出去（3）最后等狐狸带着一身的伤逃离蜜蜂，却发现萝丝已经平安到家了。
因为故事里的狐狸跟在萝丝身后一直很倒霉，始终吃不到萝丝。
第五单元15搭船的鸟第1题“嘴”字左窄右宽，“口”窄小略偏上，“父”和“吞”的撇捺要舒展。
第2题（1）静悄悄母亲（2）翠鸟翠绿羽毛捕鱼（3）船头船夫用力第3题（1）声音。
（2）外形；翅膀带着一些蓝色；有一张红色的长嘴。
第4题（1）聪明机灵（√）动作敏捷（√）（2）冲、飞、衔、站、吞；（3）③；（4）例文：我用树叶逗引小兔子。
它猛地站了起来，用前爪一扑，树叶就掉到了地上。
它赶紧窜上前，低下头，一动一动地吃了起来。
它吃完就把脸贴在我的脚边，不停地用头蹭我的腿，好像在向我表示感谢。
16金色的草地第1题“喜”横向笔画间隔均匀，第九笔横要长一点；“睡”注意“垂”的横画长短。
第2题（1）钓鱼盛开蒲公英绒毛（2）玩耍观察第3题（1）看着小强一本正经的样子，我忍不住笑了。
（2）多么美丽的夜空！多么明亮的星星！（3）妈妈并不是无缘无故地唠叨，而是在表达对你的关心。
部编版三年级上册语文句子及答案审定版
部编版三年级上册语文句子及答案（审定版）一、按要求完成句子练习。
1.那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
（缩写句子）2.列宁给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。
（1）改为“把"字句：______________________（2）改为“被"字句：______________________3.照样子写句子：例：那只灰雀在枝头歌唱。
那只胸脯深红的灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
（1）妈妈在公园里散步。
（2）我们跟着老师去春游。
4.列宁把周围的树林都找遍了，也没有找到灰雀。
（改为“被”字句）5.男孩放了那只胸脯深红的灰雀。
换个说法，意思不变：______________________________6.灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。
（仿写拟人句）7.列宁没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
仿写句子：__________________________________________8.列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀在枝头上叫。
改写成拟人句：____________________________________二、按要求改句子。
（1）两只美丽的角差点儿送了鹿的命。
（改为被字句）（2）两只美丽的角差点儿送了鹿的命（改为把字句）（3）鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
（缩句）（4）北风迫不及待地向行人吹了一口气。
（缩句）三、句子加工厂1.大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。
（改为“被”字句）2.他们想在放学以前出来游戏。
他们的老师要罚他们站墙角的。
（用恰当的关联词语连成一句话）3.用加点词语仿写句子。
雨一来，他们便放假了。
・・（1）风一吹，他们便。
（2）。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗• ・・敬礼。
四、句子大观园。
（接要求写句子）1.小庙被烟雾淹没了。
（改为“把”字句）2.我喜欢到大自然去寻找。
（修改病句）3.小狗不知道该怎么回答这些批评。
新部编版三年级上册语文句子修改练习题
新部编版三年级上册语文句子修改练习题一、按要求写句子。
1．河边的木瓜树上，一个成熟的木瓜掉进了水里。
（加入拟声词）_____________________________________________2．可是您无论．．春天穿一件棉袄，人家都．会笑话您的。
（用．．在秋天、夏天还是加点词语写句子）_____________________________________________________________3．圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？（改为陈述句）_____________________________________________4．裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。
”（改为转述句）_____________________________________________5．妈妈急得大叫：“快点！来不及了！”（加入动作、神态的词）_____________________________________________二、按要求完成句子练习。
1．小青蛙____________地问：“是谁在学我说话？”（在横线上填入恰当的词语）2．同学们种好了小树苗。
改成“把”字句：______________________________改成“被”字句：___________________________3．赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。
（缩句）___________________________________4．昙花悄悄绽开花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
（仿写句子）____________________________________________5．松林里一个个斗笠都像．蘑菇一样．．。
（用加点的词语写句子）___________________________________6．根据给出的句子具体写几句话。
天空中飘满了各式各样的风筝：_______________________三、根据要求写句子。
部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课后作业题(附答案)
部编版三年级语文上册
第21课《大自然的声音》课后作业题（附答案）
基础积累大巩固
一、用“√”画出正确的汉字。
演（凑奏）感（爱受）（击缶）败
钢（瑟琴）（敲搞）门（邀激）动
二、先辨字，再组词。
滴场鸣
摘扬呜
阅读能力大提升
三、重点段落品析。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1.这个自然段是围绕哪句话来写的？用“”画出。
2.找出文中表示声音的词语。
思维创新大拓展
四、你还听到过哪些大自然的美妙的声音？写几句。
青蛙是大自然的歌手
参考答案：
一、奏受击琴敲激
二、水滴一场鸣叫摘取扬头呜呼
三、1.水，也是大自然的音乐。
2.滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺哗啦啦
四、略。
部编版一年级下册《语文课堂作业本》参考答案
统编版一年级下册《语文课堂作业本》参考答案第一单元识字1春夏秋冬1.描一描，写一写。
春（春下的“日”不能写成“目”。
）冬（冬下两点要对齐。
）风（“横斜钩”要特别关注，要与“横折弯钩”相区分。
）飞（“横斜钩”要写得圆润倾斜。
）入（撇低捺高，要与“人”和“八”区分开。
）2.读一读，记一记。
关注新偏旁（双儿旁和雨字头）的认读。
3.读一读，并组词春（春天、春风、春雨……）风（大风、秋风、风雨……）飞（飞入、飞来、飞过……）冬（冬天、冬雪、冬季……）雪（大雪、雪花、雪天……）入（进入、飞入、走入……）4.读一读，连一连。
接天连叶无穷碧，映日荷花别样红春墙角数枝梅，凌寒独自开夏春眠不觉晓，处处闻啼鸟秋空山新雨后，天气晚来秋冬学生连完后能联系诗句中的重点字词说明理由。
5.和老师、同学一起读。
注意读出韵律和节奏，教师可以进行简单讲解。
识字2姓氏歌1.描一描，写一写。
姓（注意字形左窄右宽。
）国（方框要写得方正，上下宽度要相等。
）王（三横之间的距离要相等。
）方（“横折钩”要注意笔势的变化。
）2.读一读，记一记。
读准后鼻音：百姓、姓氏准确认读新偏旁：弓字旁、走字旁、金字旁读准两个成语：张冠李戴、完璧归赵3.读一读，选一选。
（填序号）①李②张③王④吴⑤孙⑥郑木子（①），弓长（②）。
口天（④），子小（⑤）。
三横（③），关耳（⑥）。
4.小调查。
我知道班里的同学有很多姓氏，有（王、李、张……）、（汪、祝、陈……）、（方、郑、吴……）、（何、胡、关……）……其中人数最多的姓氏是（据自己班情况而定）。
识字3小青蛙1.描一描，写一写。
青（注意“月”的“撇”要写成“竖”。
）气（注意最后一笔“横斜钩”的书写，起笔紧贴横中线，横微斜。
）晴（注意书写时字形左窄右宽。
）情（注意“竖心旁”的笔顺和笔画位置，左点低，右点高。
）2.读一读，记一记关注形近字和后鼻音的正确认读：清水、清凉、晴朗、天晴、眼睛、请坐、事情、情况。
关注新笔画、新偏旁的正确认读：横折提、病字旁3.照样子，加偏旁成新字。
部编版三年级语文上册期末《字词解释》专项复习试卷 附答案
部编版三年级语文上册字词理解专项试卷时间：40分钟满分：100分一、结合语境，给下列句中的加点字选择正确的解释，填序号。
(30分)1. 【蒙】①覆盖；②蒙蔽；③受；④没有知识，愚昧；⑤姓；⑥形容雨点细小；⑦眼睛失明；⑧朴实敦厚。
(1)蔡老师是我的启蒙．老师。
()(2)否则，他只有蒙．受不白之冤。
()(3)车顶上蒙．了一层帆布。
()(4)他手拿相机装成记者的样子，想蒙．混过关。
()(5)作业本上姓名一栏清清楚楚地写着：蒙．兰兰。
()(6)在蒙．蒙细雨的滋润下，那绿叶显得更亮了。
()2. 【错】①不正确，不对，与实际不符；②差，坏；③交叉着；④岔开。
(1)他白白地错．过了这次比赛的好机会。
()(2)你又把这道题做错．了。
()(3)爷爷的身体真不错．。
()(4)苏州园林的假山、池水等错．落有致。
()二、给下列词语选择正确的解释。
(18分)1. 【自然】①自然界；②自由发展，不经人力干预；③不勉强，不局促，不呆板。
(1)与别人交谈时，我们要自然．．大方、有礼貌。
()(2)小树苗在野外自然．．就会长大了。
()(3)风和水都是大自然．．的音乐家。
()2. 【清楚】①事物容易让人了解、辨认；②对事物了解很透彻；③了解。
(1)大队长把调研结果向大家交代得很清楚．．。
()(2)这件事儿我最清楚．．。
()(3)在处理这件事上，他头脑很清楚．．。
()三、根据提示，理解下列句中加点字词，并填空。
(28分)1. 翠鸟爱贴着水面疾．飞。
这里可以采用查字典、词典的方法。
“疾”字的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。
在本句中应选择第________种解释。
2. 教室被打扫得很干净，地面没有一点纸屑，非常整洁．．。
借助近义词“__________”，我知道“整洁”的意思是____________________________。
3. 在小河边，我看到了成群结队．．．．的小鸭子。
它们三五成群地聚在一起，排成一行行，秩序井然．．地向远处游去。
[部编版]三年级上册语文课堂作业本答案
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[部编版]三年级上册语文课堂作业本答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一单元1大青树下的小学第1题晨的第九笔为“竖提”，不能多添一笔“撇”。
第2题同学铜钟安静敬爱穿戴带领早晨沉重第3题表示事物名称的词语：服装、校园、国旗、教室表示动作的词语：打扮、敬礼、朗读、招引描写事物获人物的词语：鲜艳、好奇、古老、粗壮第4题（1）这几句话主要写（上课）时同学们（在教室里学习）的场景。
（2）第（3）句到第（5）句描写了“教室窗外十分安静”的画面。
这些句子从树枝不摇、（鸟儿不叫）、（蝴蝶停在花朵上）和（两只猴子好奇地听着）四个方面写出了窗外的安静。
第5题略2花的学校第1题荒上半部分为芒果的“芒”，不要多加一“点”；臂的第一笔为“横折”，不要多加一“点”第2题（1）狂风阵雨急急忙忙（2）功课自然（3）互相双臂跳舞狂欢第3题（穿上）衣裳（拍着）大手（爬上）山坡（擦起）窗户（背起）书包第4题仿写参照清风一来，他们（便翩翩起舞）。
蝴蝶一来，他们（便和蝴蝶玩起了捉迷藏）。
（阳光）一来，他们（便抬起了头，挺起胸膛，显更有精神了）。
第5题跳舞狂欢地下的学校里上学便放假了冲了出来星星所住的地方扬起双臂第6题略3不懂就要问第1题照例一段书糊涂背诵壮着胆子第2题妈妈带我去北京旅行。
我们研究了半天，也没弄清楚如何利用导航去天安门。
正好有一位叔叔路过，我们就向他请教。
叔叔详细地介绍了导航的使用方法，我们顺利到达了目的地。
第3题（1）②①（2）只要能划清楚整个句子都得分。
（3）②（4）①√③√语文园地第 1题鲜艳服装教室跳舞敬爱第2题jià jiǎ bèi bēi juàn第3题粗壮的枝干古老的铜钟飘扬的国旗湿润的东风提出问题朗读课文练习背诵弄清道理第4题摇头晃脑披头散发挤眉弄眼手忙脚乱眼疾手快鼻青脸肿第5题（1）下课了，同学们来到操场上运动，有跳绳的，有跑步的，有打篮球的，还有跳高和踢足球的。
新部编版三年级上册语文句子专项考点练习及答案
新部编版三年级上册语文句子专项考点练习及答案一、按要求完成下列句子练习。
1．我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。
（改为“被”字句）_______________________________________2．这光丽的薄球就无声地散裂了。
（缩句）____________________________3．肥皂泡是我们吹起的。
（扩句）____________________________4．吹肥皂泡的游戏很有趣。
（改为感叹句）_______________________________________5．我慢慢地缓缓地吹起-一个网球大小的泡儿。
（修改病句）_______________________________________6．泡泡是那么．．透明。
．．自由，那么．．圆满，那么用加点词语造句：公园里的花是______，______。
二、按要求写句子。
1．赵州桥难道不是我国宝贵的历史文化遗产吗？（改为陈述句）_________________________________________________2．光是画上的人物，就有好几百个：有．从乡下来的农民，有．撑船的船工，有做各种买卖的生意人……（用加点词仿写句子）_____________________________________________________3．昙花绽开花蕾。
（扩句）_____________________________4．小虾一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚。
（仿写拟人句）______________________________________________________三、按要求做题。
1.我们是学生，怎么能不遵守学校的纪律呢？（改为陈述句）_____________________________________________2.妈妈从超市里买回了西红柿、黄瓜、菠菜和苹果等蔬菜。
部编版]三年级上册语文课堂作业本答案
部编版]三年级上册语文课堂作业本答案第一单元1.大青树下的小学第1题是在描述晨读时的笔画顺序，第九笔要写“竖提”，不能多写一笔“撇”。
第2题描写了同学们在校园里穿戴整齐，安静敬爱地跟随XXX的声音，开始沉重的一天。
第3题提供了一些词语，包括表示事物名称的词语（服装、校园、国旗、教室）、表示动作的词语（打扮、敬礼、朗读、招引）和描写事物或人物的词语（鲜艳、好奇、古老、粗壮）。
第4题（1）这段话主要描写了同学们在教室里研究的场景。
2）接下来的句子描述了教室窗外的安静画面，包括树枝不摇、鸟儿不叫、蝴蝶停在花朵上和两只猴子好奇地听着。
第5题略。
2.花的学校第1题需要注意“芒”字的“芒”部分不要多加一点，“臂”字的第一笔是“横折”，不要多加一点。
第2题（1）这一段描写了狂风暴雨中的情景，以及学生们跳舞时拍手的声音。
2）这一段描述了学生们研究自然科学的情景。
3）这一段描述了学生们互相帮助穿衣和狂欢玩耍的情景。
第3题描述了山坡和擦起窗户的情景。
第4题描述了背起书包和仿写的情景。
第5题描述了学生们在学校里跳舞和狂欢的情景。
3.不懂就要问第1题是要壮着胆子照着书背诵，并理解其中的意思。
第2题描述了作者和妈妈去北京旅行，遇到了一个路过的叔叔，向他请教如何使用导航，最终成功到达目的地。
第3题包括四个小题，主要是针对文章中的一些语句进行理解和判断。
语文园地第1题提供了一些词语，包括鲜艳、服装、教室、跳舞和敬爱。
第2题是一个填空题，需要填写正确的成语。
第3题提供了一些形容词，包括粗壮的枝干、古老的铜钟、飘扬的国旗和湿润的东风，并提出了一些研究方法，如提出问题、朗读课文、练背诵和弄清道理。
第4题提供了一些词语，包括摇头晃脑、披头散发、手忙脚乱、挤眉弄眼和眼疾手快鼻青脸肿。
第5题描述了学生们下课后在操场上运动的情景。
第6题包括两个小题，第一个小题略，第二个小题提供了一些词语，包括山道、鸟儿、村子、炊烟、五彩的晚霞和山溪，并需要根据文章内容判断哪些词语是正确的。
部编版]三年级上册语文课堂作业本答案
部编版]三年级上册语文课堂作业本答案第一单元1.大青树下的小学第1题中的第九笔应为“竖提”，不要加上“撇”。
第2题描写了同学们安静地穿戴、带领、敬礼，以及早晨沉重的氛围。
第3题中，服装、校园、国旗、教室是表示事物名称的词语；打扮、敬礼、朗读、招引是表示动作的词语；鲜艳、好奇、古老、粗壮是描写事物或人物的词语。
第4题的第（1）句到第（5）句主要描写了同学们在教室里研究的场景，而第（3）句到第（5）句则从树枝不摇、鸟儿不叫、蝴蝶停在花朵上和两只猴子好奇地听着四个方面写出了教室窗外的安静。
2.花的学校第1题中，荒的上半部分为芒果的“芒”，不要加上一“点”；臂的第一笔应为“横折”，不要加上一“点”。
第2题中，狂风阵雨急急忙忙，功课自然，互相双臂跳舞狂欢。
第3题中，应该是穿上衣裳，拍着大手，爬上山坡，擦起窗户，背起书包。
第4题的仿写可以参照“清风一来，他们便翩翩起舞。
蝴蝶一来，他们便和蝴蝶玩起了捉迷藏。
阳光一来，他们便抬起了头，挺起胸膛，显得更有精神了。
”第5题中，学生们跳舞狂欢地冲出学校，扬起双臂，好像放假了一样。
3.不懂就要问第1题建议背诵，即使不太理解也要壮着胆子背诵。
第2题讲述了作者和妈妈去北京旅行，遇到了不懂如何使用导航的问题，后来向一位路过的叔叔请教，顺利到达了目的地。
第3题中，第2小题只要能划清楚整个句子就可以得分。
第4小题中，第1和第3项是正确的，第2项和第4项也是正确的。
4.语文园地第1题中，鲜艳的服装、教室中跳舞的同学、敬爱的铜钟。
第2题中，应该是“甲、甲杯、杯、卷”。
第3题中，粗壮的枝干、古老的铜钟、飘扬的国旗、湿润的东风。
第4题中，摇头晃脑、披头散发、挤眉弄眼、手忙脚乱、眼疾手快、鼻青脸肿。
第5题中，同学们下课后来到操场上进行各种运动，包括跳绳、跑步、打篮球、跳高和踢足球。
第6题中，第（2）小题中的山道、鸟儿、村子、炊烟、五彩的晚霞、山溪，应该是选择第1、第2、第4项。
第二单元4.古诗三首该部分缺少具体内容，无法进行修改。
部编版语文三上15《搭船的鸟》教学设计
（3）想象捕鱼的情景，体会动词的作用教师朗读句子；学生闭上眼睛，想象翠鸟捕鱼的情景。
交流看到的画面，说说是哪个词让你感受到这样的画面。
（4）分镜头演示翠鸟捕鱼作者把翠鸟捕鱼的动作分了5个镜头，连用了5个表示动作的词语写清楚了。
用手势来演一演这5个分镜头吗？（学生一边读句子，一边做手势演示）3. 再读第4自然段，注意句子中表示动作的词语正因为作者观察得十分仔细，并且用合适的动词描述了翠鸟捕鱼的过程，我们才感受到一只机灵可爱的翠鸟。
让我们再来读一读这一段。
四、比较异同，尝试观察和表达1.播放视频，观察视频中的翠鸟捕鱼请你仔细观察视频中的翠鸟和作者观察的翠鸟在捕鱼时有什么不同。
2.说说观察所得视频中的翠鸟是怎么捕鱼的？根据自己的观察，修改课文的语言，说一说。
（教师根据学生的发言板书动词：盯住、甩了甩、站在枝头、一口一口地吞……）小结：这只翠鸟和课文里的不一样，但我们通过仔细观察，分镜头抓住翠鸟的动作，就能把它捕鱼的过程说清楚了。
五、总结1.说说这节课的收获。
（从翠鸟的外形和捕鱼的动作中感受到作者观察很细致；尝试运用学到的方法来观察、说话；观察很有趣……）2.作者细致观察的不止是翠鸟的外形和捕鱼，还有其他事物，我们下节课继续再来研究。
3.《作业本》：第3题的第（2）小题；第4题的第（1）-（3）小题板书：第二课时教学目标：1.能正确朗读课文，认识“父、俏”，读准多音字“啦”，会写“亲”“嘴”等10个字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。
2.在边读边交流的过程中，进一步了解“我”在旅途中丰富的观察所得，体会边观察边思考的乐趣。
3.借助视频练习观察，尝试用两三句话写一写观察所得。
教学过程:板书设计：。