除数是两位数的除法解决问题
除数是两位数的除法教案
除数是两位数的除法教案一、教学目标：1. 让学生掌握除数是两位数的除法运算方法。
2. 能够熟练地进行除数是两位数的除法计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 除数是两位数的除法运算方法。
2. 除数是两位数的除法计算步骤。
3. 除数是两位数的除法例题讲解。
三、教学重点：1. 除数是两位数的除法运算方法。
2. 除数是两位数的除法计算步骤。
四、教学难点：1. 除数是两位数的除法运算方法。
2. 除数是两位数的除法计算步骤。
五、教学方法：1. 采用讲解法，讲解除数是两位数的除法运算方法和计算步骤。
2. 采用示例法，展示除数是两位数的除法例题和计算过程。
3. 采用练习法，让学生进行除数是两位数的除法练习。
4. 采用分组讨论法，让学生分组讨论和解决问题。
一、除数是两位数的除法运算方法1. 介绍除数是两位数的除法运算方法，让学生理解除数是两位数的除法与一位数的除法的区别。
2. 讲解除数是两位数的除法计算步骤，包括：a. 将被除数写在上方，除数写在下方。
b. 从被除数的高位开始，用除数试除被除数的前两位数。
c. 如果前两位数比除数小，则试除前三位数，直到找到一个数能够被除数整除。
d. 将商的相应位数写在被除数的对应位置上。
e. 计算余数，将余数写在下方。
f. 将余数后面的数位带下来，继续进行除法运算，直到除完为止。
二、除数是两位数的除法计算步骤1. 示例：342 ÷17a. 将被除数342写在上方，除数17写在下方。
b. 从被除数的高位开始，用除数17试除被除数的前两位数34。
c. 因为34比17大，试除前三位数342。
d. 342 ÷17 = 20，将商的相应位数2写在被除数的第二位上。
e. 计算余数2，将余数写在下方。
f. 将余数后面的数位带下来，得到20，继续进行除法运算。
g. 20 ÷17 = 1，将商的相应位数1写在被除数的第一位上。
h. 计算余数3，将余数写在下方。
《除数是两位数的除法》教案
《除数是两位数的除法》教案一、教学目标知识与技能目标：学生能够理解除数是两位数的除法的概念，掌握计算方法，并能正确进行计算。
过程与方法目标：通过实例演示和练习，培养学生运用除数是两位数的除法解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：激发学生学习除数是两位数的除法的兴趣，培养学生的耐心和细心。
二、教学重点与难点重点：除数是两位数的除法的计算方法。
难点：如何确定商的位数和处理余数。
三、教学方法采用直观演示法、练习法、小组合作学习法等，通过实例讲解、练习和讨论，帮助学生理解和掌握除数是两位数的除法。
四、教学准备教具准备：黑板、粉笔、PPT、除数是两位数的除法练习题。
学习用品准备：学生作业本、笔。
五、教学过程1. 导入新课教师通过PPT展示除数是两位数的除法的图片，引导学生思考除数是两位数的除法与一位数的除法有什么不同。
2. 自主探究学生通过观察和思考，发现除数是两位数的除法需要注意的问题，如商的位数和余数的处理等。
3. 实例演示教师通过黑板和粉笔，演示除数是两位数的除法计算过程，讲解计算方法，如：从被除数的最高位开始除，除到哪一位就把商写在那一位上面，每次除后余数要比除数小等。
4. 练习巩固学生根据教师的讲解，自行完成PPT上的练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
5. 小组合作学习学生分组进行合作学习，互相讨论除数是两位数的除法的计算方法，共同解决难题。
6. 课堂小结教师引导学生总结除数是两位数的除法的计算方法，强调注意事项。
7. 课后作业教师布置除数是两位数的除法的练习题，让学生巩固所学知识。
六、教学拓展为了加深学生对除数是两位数的除法的理解，可以进行一些拓展教学，例如：1. 让学生尝试计算除数是三位数的除法，对比两位数的除法，观察有何不同。
2. 引导学生思考除数是两位数的除法在实际生活中的应用，如购物时计算找回的钱等。
七、教学评估通过课堂练习和课后作业的完成情况，评估学生对除数是两位数的除法的掌握程度。
四年级数学上册『除数是两位数的除法』解决问题
1.学校举行运动会，参加跑步的有162人，参加跳绳的有18人。参加跑步的人数是跳绳的几倍？
解：162÷18=9
答：参加跑步的人数是跳绳的9倍。
2.妈妈带900元去买上衣，买了12件，还剩72元，每件上衣多少钱？
解：（900-72）÷12=69（元）
答：没件上衣是69元。
②200×20=4000（千克）=4（吨）4吨＞3吨 不够
7.双休日小明全家乘汽车到湿地公园游玩，车速是54千米/时，全程162千米，要求在11︰00到达目的地。小明全家应该什么时候出发？
解：162÷54=3（小时） 11-3=8（时）
答：小明全家应该8点出发。
8.李叔叔一个星期做完了210个零件。照这样计算，七月份全月能做多少个零件？
5.一套广州亚运后吉祥物的售价是40元，王老师用272元可以买几套广州亚运会吉祥物？
解：272÷40=6（套）……32（元）
答：可以买6套。
6.动物园里一头，够一头大象吃20天吗？
①3吨=3000千克 3000÷200=15（天）15天＜20天 不够
3.体育用品厂有950个羽毛球要包装，每桶装羽毛球12个。这些羽毛球最多能装多少桶？还剩几个？
解：950÷12=9（桶）……2（个）
答：能装9痛，还剩2个。
4.工程队修一条长1400的公路，已经修了680米，剩下的要在12天内完成，平均每天修多少米？
解：（1400-680）÷12=60（米）
答：平均每天修60米。
解：1312÷4-1312÷8=328-164=164（千米/小时）
答：比普通列车每小时快164千米。
解：210÷7×31=930（个）
答：全月能做930个零件。
人教版四年级上册数学 第六单元 除数是两位数的除法 解决问题 同步练习
人教版四年级上册数学
第六单元除数是两位数的除法解决问题同步练习
分步购物
学校图书室准备为同学们购买一些儿童版《西游记》，戴老师带了200元最多可以买多少本？还剩多少元？
18元／本 28元／2本
1. 儿童节到了玩具店的“声控电动翻斗猴”正在进行优惠大酬宾。
乐乐带了320元，最多可以买几个“声控电动翻斗猴？还剩多少钱？
28元／个；48元／2个装
2. 琪琪跟爸爸去花市买花架，花架正在促销，按原价爸爸带的钱买8个还剩36元，爸爸带的钱现在能买多少花架？还剩多少钱？
原价：65元／个；现价：56元／个
例1.进一法
有242千克豆油，每30千克装一桶，把这些豆油都装完，需要多少个桶？
1. 四年级有240人乘船游玩，每条船限乘客40人，至少需要多少条船？如果有300人呢？
2. 有176个苹果，每30个装一箱，装完这些苹果共需多少箱子？
例2.去尾法
有179米布，每3米能做一套衣服，这些布最多能做多少套衣服？
3. 包装一个礼品盒需要10分米的丝带，一根53分米长的丝带，能包装几个礼品盒？
4. 做一个花环需要30分米长的铁丝，一根274米长的铁丝，最多能做多少个花环？
例3.被除数，除数之间的关系
在一道没有余数的除法算式中，被除数、除数、商三个数的和是454,商是4,求被除数和除数。
1. 在一个除法算式中，被除数，除数．商的和是131,商是5,被除数和除数各是多少？
2. 在一道没有余数的除法算式中,被除数、除数、商的和是321,已知商是6, 被除数和除数分别是多少?。
除数是两位数的除法教案
除数是两位数的除法教案
以下是一份除数是两位数的除法教案：
一、教学目标
1. 让学生掌握除数是两位数的除法的计算方法。
2. 通过实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，提高学习积极性。
二、教学重难点
重点：除数是两位数的除法的计算步骤和方法。
难点：试商的方法和调商的过程。
三、教学准备
多媒体课件、练习本。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天来学习除数是两位数的除法啦。
大家看这个例子，856 除以 28，咱们怎么算呢？
生：老师，是不是先看被除数的前两位啊？
师：对啦，真聪明！那前两位够除吗？
生：够。
师：那商几呢？
生：商 3。
师：那 3 乘 28 等于多少？
生：84。
师：85 减 84 等于多少？
生：1。
师：然后怎么办呀？
生：把 6 拉下来，变成 16。
师：对，那 16 除以 28 商几呀？
生：不够商 1，商 0。
师：很好，那最后结果是多少呀？
生：30 余 16。
师：非常棒！大家都学会了吗？那我们再来练几道题吧。
（练习环节，学生做题，老师巡视指导）
五、教学反思
通过这节课的教学，学生们基本掌握了除数是两位数的除法的计算方法，但在试商和调商方面还需要加强练习。
在今后的教学中，要多设计一些实际问题，让学生在解决问题中巩固所学知识。
同时，要关注学生
的个体差异，对学习有困难的学生给予更多的指导和帮助。
除数是两位数的除法教案
除数是两位数的除法教案一、教学目标1. 让学生掌握除数是两位数的除法运算方法。
2. 能够正确、迅速地进行除数是两位数的除法计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 除数是两位数的除法运算方法。
2. 除数是两位数的除法竖式计算步骤。
3. 除数是两位数的除法应用题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：除数是两位数的除法运算方法及竖式计算步骤。
2. 教学难点：除数是两位数的除法竖式计算步骤，以及如何运用除法解决实际问题。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察、模仿，掌握除数是两位数的除法运算方法。
2. 运用练习法，让学生在实践中巩固除数是两位数的除法运算。
3. 采用问题解决法，培养学生运用除数是两位数的除法解决实际问题的能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过复习一位数的除法，引出除数是两位数的除法。
2. 讲解除数是两位数的除法运算方法，让学生观察、模仿，理解除法运算过程。
3. 演示除数是两位数的除法竖式计算步骤，让学生跟随老师一起练习。
4. 布置练习题，让学生独立进行除数是两位数的除法计算。
5. 讲评练习题，分析错误原因，引导学生正确解题。
6. 运用除数是两位数的除法解决实际问题，培养学生运用知识解决问题的能力。
7. 课堂小结，梳理本节课所学内容。
8. 布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们对除数是两位数的除法的理解和掌握程度。
2. 课后作业：通过批改学生的课后作业，评估他们对本节课所学知识的理解和应用能力。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，提高他们的自我认知和反思能力。
七、教学反思1. 教师应反思教学方法是否适合学生的学习需求，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 反思教学内容是否全面，是否有足够的实践机会让学生巩固所学知识。
3. 思考如何改进教学，以便更好地帮助学生理解和掌握除数是两位数的除法。
八、教学拓展1. 引导学生思考除数是两位数的除法在实际生活中的应用，例如购物时计算总价和找零。
除数是两位数的除法解决问题
一、解决问题。
1、宏盛旅行社接待了一个236人的旅游团，每辆客车可坐40人，他们至少需要准备多少辆旅游车？2、这本杂志是月刊，每月发行一期，最新的一期是第168期，这本杂志创刊多少年了？3、体育组用一根180米长的绳子，剪下20米做了小跳绳，剩下的做了40根大跳绳，每根大跳绳长多少米？4、学校一共买了556本书，每22本装一箱，可以装多少箱？还剩多少本？5、学校买的书，每22本装一箱，装好20箱后还剩16本，学校买了多少本书？6、食堂储存了220千克白菜，平均每天吃40千克，这些白菜最多够吃多少天？7、李老师带了900元钱买字典。
买了22本，剩20元，每本字典多少元？8、一个养鸡场养了165只肉鸡，蛋鸡的数量是肉鸡的12倍，这个养鸡场一共养了多少只鸡/9、为了加强同学们的环保意识，王老师带领同学们去植树。
一共有120棵小树苗，同学们分成了3个小组，每个小组20人，平均每人植树多少棵？10、冰冰每天从家到学校要走8分钟，已知他家距离学校共520米，他家距离少年宫780米，那么他以这个速度从家到少年宫需要多长时间？11、夏雪从家到学校，每分钟走50米，16分钟就能到学校，可是今天夏雪从家出发时晚了点，她要每分钟走80米才能不迟到，今天他上学需要多长时间？12、一本漫画书共368页，小红看了32页，剩下的她想每天看35页，再有9天她能看完这本书吗？13、要加工648个零件，李师傅每小时能加工30个，他的徒弟小李每小时能加工24个，他们师徒二人合作，多少小时能全部完成？14、同学们参加植树活动，平均分成4个小组，每个小组有12名同学，同学们一共植树576棵，平均每人植树多少棵？15、甲、乙两地相距800千米，一辆汽车从乙地开往甲地，行了8小时，距离甲地还有160千米，这辆汽车平均每小时行多少千米？16、一个同学在计算除法的时候，把除数35写成53，结果得到的商是5还余50，正确的商是多少？17、为庆祝元旦，幼儿园要做600朵红花，已经做了383个，剩下的分给31个小朋友去完成，平均每个小朋友要做多少朵？18、一个除法算式的商是48，余数是36，那么除数最小是几？如果除数最小时，被除数是多少？19、商店运来20筐苹果，每筐37千克，把这些苹果每20千克装一袋，一共能装多少袋/。
除数是两位数的除法教案
除数是两位数的除法教案第一章：除数是两位数的除法概念引入1.1 学习目标：了解除数是两位数的除法概念。
能够正确识别除数是两位数的除法题目。
1.2 教学内容：介绍除数是两位数的除法定义和例子。
解释除数是两位数的意思，例如25、36等。
展示如何识别除数是两位数的除法题目。
1.3 教学活动：通过举例介绍除数是两位数的除法概念。
让学生尝试识别一些除数是两位数的除法题目。
练习题：让学生完成一些除数是两位数的除法题目。
第二章：除数是两位数的除法步骤2.1 学习目标：能够按照步骤进行除数是两位数的除法计算。
2.2 教学内容：介绍除数是两位数的除法计算步骤。
第一步：将除数写在上方，被除数写在下方。
第二步：从被除数的最左边开始，找到一个数字或一组数字，使其大于或等于除数。
第三步：将这个数字或数字组除以除数，得到商，并写在上方的相应位置。
第四步：将得到的商乘以除数，得到差，并从被除数的相应位置减去差。
第五步：将差下方带上下一个数字，重复步骤3和4，直到所有被除数的数字都被处理完毕。
2.3 教学活动：通过示例讲解除数是两位数的除法计算步骤。
让学生尝试完成一些除数是两位数的除法题目，并指导他们按照步骤进行计算。
练习题：让学生独立完成一些除数是两位数的除法题目。
第三章：除数是两位数的除法竖式计算3.1 学习目标：能够使用竖式计算除数是两位数的除法。
3.2 教学内容：介绍除数是两位数的除法竖式计算方法。
展示如何使用竖式计算除数是两位数的除法。
解释竖式计算中的每一步，包括如何处理余数。
3.3 教学活动：通过示例讲解除数是两位数的除法竖式计算方法。
让学生尝试使用竖式计算一些除数是两位数的除法题目。
练习题：让学生独立使用竖式计算一些除数是两位数的除法题目。
第四章：除数是两位数的除法应用题4.1 学习目标：能够解决除数是两位数的除法应用题。
4.2 教学内容：介绍除数是两位数的除法应用题类型。
展示如何解决除数是两位数的除法应用题。
解释应用题中的关键信息，如被除数、除数和商的意义。
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解决问题
1、笔算（带☆题要验算）。
☆728÷68= 641÷23= ☆750÷15=
2、递等式计算。
1000－480÷96 （565－205）÷30 375÷（25－10）
3、完成下列表格。
交通工具速度/（km/h）时间/h 路程/km 火车128 12
汽车14 952
自行车18 288
篮球足球排球单价/元68 45
数量/个11 12
总价/元638 540 4、妈妈带900元去买上衣，买了12件，还剩72元，每件上衣多少钱？
解决问题
5、甲乙两个城市的铁路长1400千米，一列火车从甲城开往乙城，行了12小时后离目的地还有140千米，这列火车每小时的平均速度是多少？
6、每袋化肥40元，刘叔叔买了16袋，钱还剩35元。
他一共带多少钱？
7、小红从家到少年宫用了8分钟．
（1）她用同样的速度从少年宫到学校走了6分钟，从少年宫到学校有多少米？（2）她用同样的速度从家到学校要走多少分？
8、明明步行的速度是60米/分，照这样算，
（1）他从家走到图书馆用了14分钟，明明家到图书馆的路程是多少米？
（2）明明放学回家最少要走多少分钟？
9、下图的长方形的宽增加到40米，长不变，扩建后的面积是多少㎡？
20米
10、学校开展“节能减排，大家行动”活动。
前3个月共节约用水390吨，照这样计算，学校一年能节约用水多少吨？
11、买15本书需要720元。
如果买8本，需要多少钱？
解决问题
12、买17个足球的钱，可以买多少个排球？
13、《格林童话》每本21元。
李老师带了300元钱，最多可以买多少本？
14、884元最多能买多少个足球？
15、 张叔叔有
200元钱，最多可以买多少桶色拉油，还剩多少
元？ 16、
买5个送1个 定价：68元/个 新年优惠
买五本送一本
28元/桶
49元/两桶
课后作业
1、填表。
2、学校花费966元买了21了排球，每个排球的价格是多少钱？
3、食堂新运来560千克的大米，每天吃20千克，这些大米够吃8天吗？
4、水果店店主带了800元买苹果，买了13箱苹果，还剩20元．每箱苹果的价钱是多少元？
5、工程队修一条长1400的公路，已经修了680米，剩下的要在12天内完成，平均每天修多少米？
6、小楠到动物园游玩，从狮子馆到熊猫馆有696米要走12分钟。
（1）他用同样的速度从熊猫馆到海豚馆522米要走多长时间？
（2）他用同样的速度从海豚馆到大象馆走了15分钟，海豚馆到大象馆有多远？。