最新苏教版小学二年级美术下册全册教案
苏教版小学二年级美术下册教案第一课各民族朋友（二课时）课型造型表现教学目标：让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。
通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。
学习用各种方法去表现。
重点难点：对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。
并通过自己的概括加以表现。
教学准备：教师准备：各类有关各民族人种的图片、1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。
2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。
我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？欣赏与探索展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。
以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的民族着重介绍其三大特征：相貌特征服装打扮风俗习惯赏析与讨论引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。
观看不同的表现各种族人物的美术作品。
创作与表现分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。
教师示范，并强调注意点：抓住特征概括特征夸张特征（注重细节）学生尝试用各种方法大胆表现。
展示与评价：1、学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等3、互相观摩作品，并提出自己的看法。
第二课各种族朋友 (二课时)课型造型表现教学目标：让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点难点：通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学准备：教师准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片学生准备：了解不同人种的风俗习惯，彩笔。
教学过程：感知与体验1、师出示奥运会的五环标志：这是什么标志？你知道它有什么含义吗？2、引导学生观察五大洲不同人种的特征，可以从相貌、服装等处进行分析（地球上有50亿人口，除了黄种人外，还有白种人、黑种人及其它有色人种）你知道各种族的差异是怎样产生的吗？答案：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人种。
如黑色素有吸收紫外线的功能，可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。
所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人，他们的头发卷曲、覆盖头部，有隔热作用。
而长期居住在高纬寒冷地区的人群，鼻子狭窄，使冷空气较慢进入气管和肺部。
他们体形比热带地区要粗壮，肤色也较浅。
这些特征代代相传，以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。
3、游戏：你知道吗？师来表演不同的“问好”形式？请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗，其它同学猜一猜以小组为单位，用一个动作来表示你们是相亲相爱的一家人以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的种族。
着重介绍其三大特征：相貌特征服装打扮风俗习惯创作与表现师生共同欣赏各族人的图片，认一认是哪个种族，哪个国家的人，你的依据是什么？推荐图片：《地球上的小人》学生以“各种族朋友”为题，画人物肖像教师示范，并强调注意点：抓住特征概括特征夸张特征（注重细节）学生尝试用各种方法大胆表现。
老师提示：用简练的线条和色彩来表现。
表现时抓住人物的外形及服饰特点。
反思与评价1、分小组展示自己的作品，共同欣赏交流，互相提出修改意见“如果……，那就更好了。
”2、课后学生可以举办一个各种族的服装秀。
第三课画感觉（一课时）课型造型表现教学目标：认识自己的各种感官，了解自己的感知能力。
学会用色彩、线条和形状，画出冷、热、湿、凉爽、安静、痛、痒等感觉。
培养学生的表现能力和大胆做画的能力。
通过学习提高学生对身边事物的感受能力，从而激发学生热爱生活的情感，培养保护感觉器官的意识。
重点难点：如何把自己的感知觉用独特的绘画语言表现出来。
教学准备：教师准备：箱子和各种杂物、课件、绘画工具、一些食物，欣赏课件、范画、图案参考。
学生准备：彩色水笔，调配颜色用的笔、盘、颜料等。
教学过程：情景导入1、师：你们刚才走进教室的时候，有什么特殊的感觉吗？生：闻到很香的味道。
（教师同时板书部分课题：嗅觉）2、师：闻着这么香的味道，你们想到了哪些爱吃的水果呢？生：我想到了……（课件同时展示出各种水果图片）（上课前老师在教室里喷上清新剂，直接刺激学生的嗅觉，引出课题。
）１、品尝水果：师：老师今天就带来了一个水果，想请一个小朋友上来尝一尝，尝出这个水果是什么？又是什么味道的？生：品尝（苹果、甜味）（教师同时再次补充课题：味觉）２、讲解甜味师：还有什么食物也是甜的？你能说一说它们的颜色吗？生：指名回答师：原来甜甜的食物让我们想到了这么多漂亮的颜色！很能引起人们的食欲。
你们瞧（课件展示甜味的颜色）生：想着这么甜的味道，看着这么漂亮的颜色，真想把这种味道画出来呢！（再次补充课题：画）师：这种甜味到底怎么画呢？老师想请一位小朋友上来帮帮老师，谁愿意做第一位小勇士。
生：创作师：指导，点评（根据具体情况适当的进行修改。
）师：同样的一种甜味，我们可以画出多种作品呢！（课件显示另外四张甜味作品）师：你喜欢哪一张？有什么是怎么表现出来的？生：指名回答师：原来味道也可以用点、线、面来表现了，真是太有趣了。
３、引出酸味：师：红红的苹果是甜的，可是当苹果在没有成熟的时候就是青青的，酸酸的。
师：那酸味给你带来的色彩感觉和甜味有什么不一样吗？生：指名回答师：同学们都说出了自己对酸味色彩的认识，让我们来看看，是不是这样呢？（电脑显示酸味的色彩）４、品尝食物师：老师今天要让同学们过把瘾，吃一吃食物，看看你还吃到了什么味道的食物？通过你的表情告诉大家，并且说一说给你带来了什么色彩感觉。
生：指名回答师：原来食物当中还有这么多的颜色呢！而且不同的味道给我们带来了不同的色彩感觉。
（电脑岩演示体现其它味道的色彩）５、闻一闻师：老师这里还有三样东西，想请你们上来闻一闻，猜猜是什么？（大蒜、洋葱、生姜）生：我闻出了……师：原来食物当中有这么多的味道，只要我们在平时的生活中多加留意，还能发现更多的呢！６、找一找师：（教师出示一多花，让学生闻一闻）除了生活当中有很多的闻到之外，自然界中也有很多的味道呢！让我们一起到自然界中去找一找！（电脑演示自然风光图片。
如：大海、沙漠、花草、春雨、草原等）生：指名回答第四课动物朋友（一）（二课时）课型设计应用教学目标：了解各种动物的生理特征和生活习性。
对人类与动物的亲近关系有进一步的认识和理解。
通过绘画表达自己与动物之间有趣的经历或想象。
教学重点难点：重点：教学重点表现人与动物相处时的情景。
难点：①人与动物在画面上的位置及如何在简单的构图中体现两者和谐亲密的关系。
②能通过对动物神态的描绘提高表现力。
教学准备：教师准备：各种图片、资料、电影《宠物侦探》片段、CAI我和动物朋友、剪纸小红马。
学生准备：绘画工具、手工工具、各类材料。
教学过程：感知与体验1、教师事先将同学的上次作业做简单衬裱，贴于教室显著位置。
上课时，教师对每一幅作品均给予充分肯定。
营造教学氛围，激发学生兴趣。
2、巩固动物的基本画法，知道将简单的椭圆形组合后“就可以画出动物。
学生快速勾勒出自己喜欢的动物外形。
复习动物方法，提高熟练程度。
3、播放电影《宠物侦探》片段，感受人类与动物的亲密关系。
观看精彩片段，激发创作欲望。
4、教师向同学点明本课学习内容并板书课题。
明确学习目标，突出授课重点。
学习与创作师生针对“我和动物朋友”这一课题展开学习与探究的过程。
中心突出明确，紧扣课题名称。
学生思维发散，鼓励大胆想象。
教学内容之“我”的学习①学生思考这样的问题：“我”指的是谁？“我”是一个怎样的人？在“我”的个性中有那些动物的特点？②教师介绍人物的绘画方法：用圆形画人的头部，用半圆形画人的身体，两种形状组合后，再任意添加发型、表情、四肢，可以画出各种形态各异的人。
点击课件中“我”字样，进一步巩固。
③练习、学生在作业纸背面练习画人物，可以是画自己，也可以画自己的同学、朋友、家人。
拉近我与动物的距离，回归爱心和童心世界。
用最简单的几何形讲解人物的各种造型，让每一个学生都能画、会画。
充分开阔思路，画出“我”或“我”身边的其他人。
教学内容之“动物”的学习①师生按照一定的节奏拍掌，共同完成“对口令”游戏。
教师问前半部分，同学迅速接后半部分，如：（师）呱呱呱呱——（生）青蛙叫——②师生共同完成“模仿秀”游戏。
选出表演的同学上台，根据教师逐一出示的挂图，模仿图中的动物，全班同学根据表演者的动作猜测是哪种动物。
③4～6人分组讨论，向同伴介绍与动物有关的人、事、物。
④教师点击课件中的“动物”字样，学生观看由基本形演化而出的各种动物造型。
用音乐课上的节奏练习做游戏，提高学生的学习兴趣。
用肢体模仿动物的典型动作，活跃课堂气氛。
上两环节从形声两方面加深了学生对动物的了解。
探究中学习，学习中探究，交流自己所知道的有关动物的信息。
用最简单的方法演绎动物的各种姿态，让每一个学生都感到想画、要画。
教学内容之“朋友”的学习①教师点击课件中“朋友”字样，全班同学欣赏一组表现人与动物在一起活动的摄影作品及名家名画。
②利用前面环节在黑板上画好的人物与动物，教师向学生介绍并演示人与动物在一起的两种构图方式：＊方式一：画面以人物为主，四周添加动物。
＊方式二：画面以动物为主，背景添画人物。
观赏名家名作，提高审美能力。
由大师作品顺利过渡到此知识点的讲解与演示，主要介绍最基本的两种构图方式。
“我和动物朋友”的创作在作业纸正反两面作业的基础上，选择自己喜欢的一面，并用其中一种方式构图，将画面画完整，画出人与动物在一起友好共处的场面。
此环节是本课的第三次练习。
有前两次基础，作业更有把握，且有自我选择的空间。
展示与评价：1、用文件夹将学生完成的作业装订成册，即成一本本画册，将画册内的作业在投影台上展示，同学一边欣赏，一边发表看法。
学生有成就感，并在展示过程中学会接受他人，欣赏他人。
2、欣赏剪纸小红马和唐三彩立马等作品，让学生知道，动物是在我们的艺术与生活中是永恒的主题。
除了画以外，还有各种艺术形式，日常生活用品也离不开它们。
玩具、学具、服饰、箱包等都有动物的形象。
大家要与动物做朋友，共同生活在地球妈妈的怀抱中。
看赏各种以动物为主题的艺术品及日用品，让动物和人类更亲近。
第5课青花盘（一课时）课型设计应用教学目标：通过欣赏青花盘和青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。
尝试用单色彩笔设计新颖、别致的青花盘。
培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
教学重点难点：重点：学会在圆盘内设计画面。
难点：画面的安排要适合圆形，画面要简洁、生动、线条流畅。
教学准备：教师准备：青花瓷，纸盘、颜料等学生准备：收集有关青花瓷和青花盘的图片或实物资料，纸盘和颜料。
苏教版小学二年级美术下册全册教案
课题三原色三间色教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备本课的学习将提升学生对色彩基础的认识，从初步的感性认识过渡到较为专业的色彩分析，把握原色、间色的特征与联系，从而为后面的色彩学习奠定基础。
认知领域：认识红、黄、蓝三原色和橙、绿、紫三间色；操作领域：掌握运用原色调配间色的方法；情意领域：培养学生的艺术感受力，进行审美教育。
认识三原色、三间色的色彩特性及其色彩关系。
掌握运用原色调配间色的方法。
①教师准备：带有原色、间色的生活用品，用原色、间色绘制的美术作品，色环，色轮，水粉颜料和画具等。
②学生准备：色彩丰富的生活用品，水粉颜料和画具等。
课时安排 1 课时二次备课教学过程（1）组织教学：稳定学生情绪，为教学顺利开展打下良好基础。
（2）交流与尝试导入：①相互交流带来的各种用品，说出上面的色彩，并简单谈谈自己的认识。
教学过程二次备课②教师出示一组带有原色、间色的生活用品，提问：“你看到了什么颜色？”生：略。
③师：我们所见到的这些缤纷的色彩都有各自的“相貌”，叫做“色相”（3）游戏与感受：①游戏找一找，水粉颜料盒里哪些色相最鲜艳？生：略。
②师：这些最鲜艳的颜色就是今天我们要学的原色与间色。
板书课题：原色间色（ 4）认识与探究：①学生动手实验，拿出水粉颜料，进行不同颜色相加，感受产生的变化。
②教师引导学生发现规律，得出原色、间色的定义：红、黄、蓝三种颜色不能由其他颜色调出来，是最基础、最原始的颜色；橙、绿、紫是由三原色两两相配产生的，是介于原色与原色之间的颜色。
③板书：三（原色）三（间色）④教师出示色环及用原色、间色绘制的美术作品，引导学生欣赏。
师：三原色与三间色具有什么样的色彩效果，带给你怎样的色彩感受？生：略。
⑤师：这些间色的色相完全一致吗？为什么？学生以两人小组为单位展开讨论。
引导学生动手实验，体验调色时原色比例不同带来的间色色相变化，如用红色和蓝色调配紫色时，红色比例大紫色就偏红，呈现紫红色，蓝色比例大紫色就偏蓝，呈现蓝紫色。
最新苏教版小学二年级美术下册全册教案
最新苏教版小学二年级美术下册全册教案第一课各民族朋友（二课时）课型造型表现教学目标：让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。
通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。
学习用各种方法去表现。
重点难点：对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。
并通过自己的概括加以表现。
教学准备：教师准备：各类有关各民族人种的图片、1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。
2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。
我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？欣赏与探索展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。
以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的民族着重介绍其三大特征：相貌特征服装打扮风俗习惯赏析与讨论引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。
观看不同的表现各种族人物的美术作品。
创作与表现分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。
教师示范，并强调注意点：抓住特征概括特征夸张特征（注重细节）学生尝试用各种方法大胆表现。
展示与评价：1、学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等3、互相观摩作品，并提出自己的看法。
第二课各种族朋友 (二课时)课型造型表现教学目标：让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点难点：通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学准备：教师准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片学生准备：了解不同人种的风俗习惯，彩笔。
教学过程：感知与体验1、师出示奥运会的五环标志：这是什么标志？你知道它有什么含义吗？2、引导学生观察五大洲不同人种的特征，可以从相貌、服装等处进行分析（地球上有50亿人口，除了黄种人外，还有白种人、黑种人及其它有色人种）你知道各种族的差异是怎样产生的吗？答案：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人种。
【K12学习】苏少版二年级下册美术全册教案
苏少版二年级下册美术全册教案二年级下册美术集体备课教案备课时间参与人员备课内容：第一课三原色三间色教学目标： 1、认知目标：认识三原色——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。
2、技能目标：掌握用原色调配间色的方法。
3、情感目标：培养学生的艺术感受能力，进行审美教育。
教学重点：认识三原色，及三原色相互调和出来的三间色。
教学重难点：掌握运用原色调配间色的方法。
教学方法：师生、生生互教互学引用资源：美术作品、绘画工具、纸杯一个、调色盘一个、色环。
教学准备：绘画工具、调色盘一个、纸杯一个等。
教学步骤教学过程执教者意见 XX/2/26 备课地点主备人办公室 1、欣赏导入：老师：同学们，首先欣赏一下春夏秋冬这四个季节 2、新课讲授的图片，来说一说，你能看到哪些颜色呢？生：老师：这些颜色都有它们各自的相貌，我们就称它们为“色相”。
老师：谁来说说，生活中带有红、黄、蓝颜色的物品有哪些呢？生：老师：同学们，看一看自己带来的颜料盒里面的12种颜色，红、黄、蓝这三种颜色是不能用其他颜色调和出来的，但是，它们能调和出任何的其他颜色，他们是色彩王国的老祖宗，我们称它们为三原色。
这节课我们来学习三原色与三间色。
⑴认识三原色老师：任何其它颜色，都调不出红、 13、学生感受练习4、欣赏作品5、布置作业：6、互相评价7、小结：黄、蓝这三种颜色。
⑵认识三间色老师：用两种不同的原色调和会形成什么颜色呢？红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫老师：橙、绿、紫这三种颜色叫做三间色老师：调和两种原色时，其中一种原色添加的量不同，调出来的间色色相也会不同，同学们试验一下，老师辅导。
老师：我们一起欣赏，用三原色、三间色装饰的画面是什么样的。
要求：1、自制抽拉玩具，做做色彩游戏，可以同桌两个人合作，参考书本第一页的左侧。
2、可以用三原色与三间色画一幅你们喜欢的色彩图画。
老师：今天我们学习了什么？三原色是哪三种颜色？三间色是哪三种颜色？教学反思：2二年级下册美术集体备课教案备课时间参与人员备课内容：第二课好朋友教学目标： 1、让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员 2、了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点、难点： 3、通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征 4、抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学重难点：抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学 XX/3/5 备课地点主备人办公室教学方法：师生、生生互教互学引用资源：多媒体教学准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片、了解不同人种的风俗习惯，彩笔。
【K12学习】苏教版小学二年级美术下册全册教案2
苏教版小学二年级美术下册全册教案2 第七我爱树木（一）（二）（二时）型造型表现教学目标：认知目标:在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。
在欣赏中尝试理解美。
实践目标:①运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。
②从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。
情感目标:通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。
教学重点难点：重点：如何运用各种基本图形组织画面。
难点：指导学生注意画面整体效果。
如构图的美观，色彩的和谐。
教学准备：教师准备:本、AI、挂图、动物头饰数个、剪刀、胶水、挂历纸、彩纸。
学生准备:旧挂历纸、彩纸、胶水、剪刀、白纸。
教学过程：感知与体验、谈话:同学们你们喜欢音乐吗?现在请你们闭上眼睛,欣赏一段音乐问:你们听到了什么?同学们想象一下小鸟在什么地方鸣叫?,现在,让我们一起到树林里看一看2、放录像,引导学生观察在美丽的树林里,到处可以见到高大挺拔的树干,郁郁葱葱的树冠,漂亮极了林中小鸟欢叫,各种各样的小动物都在快乐地生活,花儿也张开了笑脸,引来了美丽的蝴蝶揭题:今天,我们就一起来剪贴制作这些美丽的小树（1）、学生听音乐（2）、学生回答,激发兴趣3、拼贴练习:①谈话:前几节我们认识了几种基本图形,现在请看,问:①这是什么图形?②它们像什么?②请三位同学到前面来选图形,拼贴一棵漂亮的小树③问:同学们想一想,树林里还有什么?④出示动物头饰,请几位同学扮演小动物⑤多美的小树,现在老师就教你们做一棵美丽的小树（1）学生观察回答：椭圆形、半圆形、梯形、长方形、三角形、树干和树冠（2）学生拼贴小树其余学生观察（3）小动物在树林里蹦来蹦去4、示范制作过程（1）构思:老师先想一想做一幅什么样的图画?（2）选材:根据挂历纸上的图案的颜色勾画出需要的图形（3）剪或用手撕（4）拼贴:在作业纸上拼贴一棵美丽的小树创作与表现、出示范例谈话:老师这里有很多小树,都是用挂历纸和彩纸做出来的,你们觉得漂亮吗?2、作业要求:同学们,你们做的时候也要这样构图大方,色彩鲜艳3、欣赏同龄人作品,打开本16页谈话:瞧,他们做的小树多漂亮,我相信同学们一定能做出比他们做的还要美的小树来4、学生作业,教师巡视辅导①谈话:老师把这些小树放在一起组成了一个茂密的树林,成为小鸟快乐的家园小朋友,你们想不想帮小鸟建造更多美丽的家?成为小鸟的好朋友,告诉你们一个秘密,小鸟最喜欢做的又快又好的同学,现在请同学们手中的挂历纸或彩纸剪或撕出基本图形,制作出一棵美丽的小树,做完后放在小树林里做小鸟的家②要求:贴出一幅与别人不一样的作品③巡视时及时鼓励能巧用纸的花纹和颜色的作品,并向学生展示④提醒学生用剪刀时注意安全展示与评价：、学生将作业放到小树林里,请同学们评议自己喜欢的作品2、教师从设计、色彩等方面进行全班性讲评3、将小动物头饰送给优秀小设计师4、外引申,思想教育我们共同在这美丽的树林里欣赏到了美,又用我们的手创造了美树林是人类的朋友,树林能美化环境、净化空气,树林能使我们的地球更美丽,我们应该保护它,爱护它这样,我们的世界将会比今天更美丽、想一想,能不能用废旧物品做出更多美丽事物呢?第八树上树下（二时）教学目标：自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物。
苏教版二年级下册美术教案集合
苏教版二年级下册美术教案集合第一课：色彩的魅力（45分钟）教学目标- 了解基本色彩的概念和分类- 学习基本色彩的混合和运用- 培养学生对色彩的敏感性和艺术欣赏能力教学准备- 彩色纸、颜料、刷子等绘画工具- 艺术图片和海报作为示范教学过程1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上一节课所学的内容，如画画的基本要素等。
2. 学习色彩的概念和分类（15分钟）- 通过展示不同颜色的物品，引导学生讨论色彩的概念和分类。
- 相关问题：- 什么是色彩？- 你能说出一些常见的颜色吗？- 如何将颜色分类？3. 实践绘画活动（20分钟）- 让学生选择两种基本颜色，使用刷子将它们混合在一起。
- 引导学生观察混合后的颜色变化，并在纸上进行绘画实践。
- 鼓励学生发挥想象力，创造出自己喜欢的色彩组合。
4. 总结（5分钟）- 引导学生回顾本节课所学的内容，并提醒他们继续观察和欣赏周围的色彩。
第二课：线条的表现力（45分钟）教学目标- 学习线条的基本概念和分类- 掌握线条的绘制方法和表现力- 培养学生对线条的观察和创造能力教学准备- 紙、铅笔、彩色铅笔等绘画工具- 艺术图片和海报作为示范教学过程1. 导入（5分钟）- 复习上一节课所学的内容，如基本色彩的概念和混合方法。
2. 学习线条的基本概念和分类（15分钟）- 展示不同类型的线条图片，引导学生讨论线条的概念和分类。
- 相关问题：- 什么是线条？- 你能说出一些常见的线条类型吗？- 如何将线条分类？3. 实践绘画活动（20分钟）- 让学生使用铅笔或彩色铅笔绘制不同类型的线条。
- 引导学生观察线条的表现力，并在纸上进行绘画实践。
- 鼓励学生尝试不同的线条组合和排列方式。
4. 总结（5分钟）- 引导学生回顾本节课所学的内容，并鼓励他们在日常生活中观察和欣赏线条的美。
（以下内容省略）。
苏教版二年级下册美术全册教案
1、三原色三间色教材分析：本课教学将目光投入到缤纷的色彩世界，让学生认识了解三原色与三间色，培养学生对色彩的兴趣，帮助学生学会正确地调色、用色，感受生活中的色彩美。
儿童作画喜欢用原色和间色来表现大千世界和内心情感。
本课的学习将提升学生对色彩的认识和感受，把握色的原色和间色的特征与联系，从而为后面的色彩学习奠定基础。
本节课在学生认识三原色和三间色的同时，使学生掌握运用原色调配间色的技能，培养学生对色彩的感受能力、辨别能力。
在掌握知识形成技能的过程中，培养学生的观察能力形象思维能力。
学情分析：鉴于二年级学生的年龄特点，教师需引导学生感受大自然的丰富多彩，寻找大自然和生活中的色彩。
其中掌握怎样应用间色的调配的方法，对于二年级的学生来说有一定难度，就成为本课教学的难点。
因此本课教学应该以体验、尝试、探究、游戏的形式为主，让学生在“玩”的氛围中，发现色彩的秘密，体验色彩的美。
由于教学活动是特殊的认知活动，也是学生情感发展的过程，所以，本课采用“儿歌教学法”“情境创设法”“直观教学法”与“实验法”“讲解法”“赏析法”相结合的方式，以增强学生的感知能力、实践能力及综合学习能力。
教师准备：电脑课件、《颜色歌》动画、三个分别装有红黄蓝三种颜料的透明杯子、三个空的透明杯子、一盒水粉颜料、调色盘、水粉笔、纸等。
学生准备：大红、柠檬黄、普蓝三种水粉颜色，三只水粉笔、小水桶、调色盘、抹布、白纸、三个装有小半杯水的杯子。
教学目标知识目标：认识三原色红、黄、蓝和三间色橙、绿、紫，体会生活中的色彩美。
技能目标：学习红、黄、蓝三原色调配间色的技能。
情感目标：让学生感受色彩的美。
教学重难点教学重点：本课重点是使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点：了解原色与间色的色彩关系，掌握用原色调出间色的调色本领。
教学过程：一、导入阶段激发兴趣（约5分钟）教师播放一段《找颜色》的儿歌动画给学生观看，并提问：小花猫们在找什么啊？它们都找到了哪些颜色啊？（学生回答它们在找颜色，有红色、黄色、蓝色、绿色等。
苏教版小学二年级美术下册全册教案1
苏教版小学二年级美术下册全册教案1课各民族朋友课型造型表现教学目标：让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。
通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。
学习用各种方法去表现。
重点难点：对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。
并通过自己的概括加以表现。
教学准备：教师准备：各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各类表现不同民族人物的作品。
学生准备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各类可用于表现的材料教学过程：情景创设师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。
教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。
我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？欣赏与探索展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。
以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的民族着重介绍其三大特征：相貌特征服装打扮风俗习惯赏析与讨论引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。
观看不同的表现各种族人物的美术作品。
创作与表现分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。
教师示范，并强调注意点：抓住特征概括特征夸张特征学生尝试用各种方法大胆表现。
展示与评价：学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等互相观摩作品，并提出自己的看法。
第二课各种族朋友课型造型表现教学目标：让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点难点：通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学准备：教师准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片学生准备：了解不同人种的风俗习惯，彩笔。
教学过程：感知与体验师出示奥运会的五环标志：这是什么标志？你知道它有什么含义吗？引导学生观察五大洲不同人种的特征，可以从相貌、服装等处进行分析你知道各种族的差异是怎样产生的吗？答案：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人种。
最新苏教版二年级下册美术教案全册2019年
苏教版二年级美术下册教案第1课三原色三间色教学目标1、认知目标：认识三原色——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。
2、技能目标：掌握用原色调配间色的方法。
3、情感目标：培养学生的艺术感受能力，进行审美教育。
教学重点：认识三原色，及三原色相互调和出来的三间色。
教学难点：掌握运用原色调配间色的方法。
课时：1课时课前准备教师准备：美术作品、绘画工具、纸杯一个、调色盘一个、色环。
学生准备：绘画工具、调色盘一个、纸杯一个等。
教学过程：1、欣赏导入：老师：同学们，首先欣赏一下春夏秋冬这四个季节的图片，来说一说，你能看到哪些颜色呢？生：?（春天-绿色，夏天-红色，秋天-橙色，冬天-白色。
）老师：这些颜色都有它们各自的相貌，我们就称它们为“色相”。
老师：谁来说说，生活中带有红、黄、蓝颜色的物品有哪些呢？生：?老师：同学们，看一看自己带来的颜料盒里面的12种颜色，红、黄、蓝这三种颜色是不能用其他颜色调和出来的，但是，它们能调和出任何的其他颜色，他们是色彩王国的老祖宗，我们称它们为三原色。
这节课我们来学习三原色与三间色。
2、新课讲授⑴认识三原色老师：任何其它颜色，都调不出红、黄、蓝这三种颜色。
⑵认识三间色老师：用两种不同的原色调和会形成什么颜色呢？（学生尝试）（老师在讲台上示范）红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫老师：橙、绿、紫这三种颜色叫做三间色老师：调和两种原色时，其中一种原色添加的量不同，调出来的间色色相也会不同，同学们试验一下，老师辅导。
3、学生感受练习（3～5分钟）4、欣赏作品老师：我们一起欣赏，用三原色、三间色装饰的画面是什么样的。
六、布置作业：要求：1、自制抽拉玩具，做做色彩游戏，可以同桌两个人合作，参考书本第一页的左侧。
2、可以用三原色与三间色画一幅你们喜欢的色彩图画。
七、互相评价八、小结：老师：今天我们学习了什么？三原色是哪三种颜色？三间色是哪三种颜色？第2课好朋友教学目标：1、让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员2、了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点、难点：3、通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征4、抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片、了解不同人种的风俗习惯，彩笔。
苏教版二年级下册美术全册教案
1、三原色三间色第一课时教学目标：1、了解有关常规，认识红、黄、蓝三原色和橙、绿、紫三间色。
2、掌握运用原色调配间色的方法。
3、培养学生艺术感受力，及热爱自然美的情感，进行审美教育。
教学重点：认识三原色、三间色的色彩特性及其色彩关系。
教学难点：掌握运用原色调配间色的方法。
教学准备：教师：投影仪（片）、色环、色轮、绘画工具等图片。
学生：水粉颜料、水粉笔、调色盘等色彩工具。
教学过程：一、复习回顾回顾上一学期美术课学习的情况，继续强调课堂常规。
检查学生学具配带情况，提出相关要求：1、课堂遵守纪律。
2、养成课前预习的良好习惯，完成预习要求。
3、养成课前准备工具的习惯。
4、按时完成作业，不拖拉。
5、爱护作业簿本作业本，保持卫生整洁。
二、精讲探究1、猜谜：红橙黄绿蓝靛紫，当空南北架彩桥。
平常时日看不见，雨后偶尔露妖娆。
——彩虹2、大家都很熟悉。
不过，你留心观察过吗？觉得怎么样？它由哪些颜色组成？你知道它是怎样形成的吗？小结：关于彩虹，古往今来有许多美丽的传说有人说它是王母娘娘系的飘带，有人说它是七仙女舞的彩练，其实呢，它是一种自然现象，是下雨后太阳光射入大气中的小水滴，经折射后原来的白色光分解成红、橙、黄、绿、靛、紫七色，形成弧形彩带。
不过从这里可以看出：漂亮的色彩加巧妙的组合给人以美的享受，在我们的生活中这样的色彩在哪里呢？你能找到它们吗？（播放录像或看生活图片。
）三、练习展评1、了解色相的含义：我们所见到的这些缤纷的色彩都有各自的“相貌”，叫做“色相”。
红、橙、黄、绿、蓝、紫都是不同的色相。
2、认识三原色（1）大自然中的色彩太丰富了，画画时，有现成颜料可用的仅占及小的一部分，而绝大部分需要我们去配。
是不是所有的颜色都可以用其他的颜色调配出来呢？请你来猜一猜，什么颜色可以调出红、黄、蓝呢？红、黄、蓝三色是用其他任何颜色也调配不到的。
出示图片并板书：红、黄、蓝，它们是必须原来就有的颜色，通常称之为三原色。
3、认识三间色三原色脾气古怪，不能用其它任何颜色调配；那其他颜色呢？我们来试一试！（教师动手演示，将红色与黄色的颜料水倒入同一个玻璃杯，混合后产生什么样的变化。
最新苏教版小学美术二年级下册教案全册
最新苏教版小学美术二年级下册教案全册
第一课：认识颜色
教学目标
- 了解常见的颜色名称和特点；
- 能够区分不同颜色并进行简单的配对；
- 发展观察力和判断力。
教学准备
- 彩色铅笔和颜料；
- 用来练的色彩卡片。
教学过程
1. 导入：通过观察周围的物体，让学生说出不同的颜色，并进
行简单的配对练。
2. 展示：展示色彩卡片，让学生观察并说出卡片上的颜色名称。
3. 演示：老师用颜料或彩色铅笔，在黑板上画出不同的颜色，
让学生猜测颜色名称。
4. 操练：学生分组，根据颜色卡片上的提示进行配对练。
5. 总结：回顾研究内容，让学生总结不同颜色的特点，并进行简单的对比分析。
第二课：感受色彩
教学目标
- 能够感受不同颜色给人的感觉和情绪；
- 能够用简单的语言描述不同颜色的特点；
- 培养对色彩的情感表达能力。
教学准备
- 彩色图片和绘画工具；
- 让学生进行观察和描述的物体。
教学过程
1. 导入：通过观察不同的彩色图片，让学生描述图片中出现的颜色和给人的感觉。
2. 讨论：与学生一起讨论不同颜色的特点，引导学生用简单的语言描述各种颜色。
3. 实践：让学生选择一个自己喜欢的颜色，并用绘画工具在画纸上表达自己的感受。
4. 展示：让学生展示自己的作品，并用简单的语言介绍自己所选颜色的意义和特点。
5. 总结：回顾研究内容，让学生总结不同颜色的感觉和情绪，培养对色彩的情感表达能力。
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（继续编写下一课的内容）。