好老师具备的10个关键词
新时代师德师风十项准则口诀
新时代师德师风十项准则口诀
1.尊重：师者以尊重为本，尊重学生、尊重同事、尊重教育。
只有心
存敬畏，才能建立权威。
2.热爱：热爱教育事业，热爱教书育人。
只有真心热爱，才能逐利蹈
积极向上。
3.平等：平等待人，平等对待每位学生。
只有平等相待，才能让教育
更加平等公正。
4.诚信：师者以诚信为本，言行一致，守信用。
只有言行如一，才能
赢得学生信任。
5.责任：师者以责任为重，尽心尽责，认真对待每一个学生。
只有承
担责任，才能带领学生茁壮成长。
6.耐心：师者要有耐心，忍辱负重，细心照顾每一个学生。
只有耐心
付出，才能促进学生进步。
7.爱心：师者以爱心感染学生，关爱学生成长。
只有满怀爱心，才能
激发学生学习热情。
8.合作：师者要倡导合作，和同事、学生共同成长，共同发展。
只有
团结一致，才能实现教育目标。
9.进取：师者要不断进取，学习新知识、不断提升自己，引领学生不
断前行。
只有不断进取，才能跟上时代步伐。
10.淡泊：师者要淡泊名利，专注于教书育人，甘于奉献。
只有淡泊名
利，才能真正成为一名合格教育工作者。
在新的时代背景下，师德师风十项准则口诀是对每一位教育工作者的明确要求。
只有师者严格遵守这十项准则，才能够真正做好教育工作，培养出更多有用于社会的栋梁之才。
让我们共同努力，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
优秀教师的十大品质
优秀教师的十大品质：
1.扎实的专业知识：教师需要有扎实的专业知识，才能在课堂上给学生提
供清晰、准确、有趣的教学。
2.热爱教育事业：优秀的教师热爱教育事业，愿意为教育事业奉献自己的
一切。
3.有耐心：教师需要有耐心，能够耐心地回答学生的问题，不厌其烦地指
导学生学习。
4.乐观积极的心态：教师需要保持乐观积极的心态，向学生传递积极的期
望，鼓励学生向上。
5.良好的仪容仪表：教师需要注重自己的仪容仪表，保持干净整洁，在服
装和饰品的选择上要大方不庸俗。
6.高效的办事能力：教师需要具备高效率，能在规定期限内完成任务，不
敷衍不拖延。
7.善于沟通：教师需要掌握沟通技巧，不仅要和学生沟通，也要和家长沟
通。
8.具备终生学习的精神：教师需要随时代的发展充实自己，对教育保持“新
鲜感”，调整、找到适合自己的教学方式，更好地教导学生。
9.合格的道德修养：教师需要具备合格的道德修养，以身作则，向学生传
递正确的观念，引导学生成长为一个三观正确的人。
10.善于课堂管理：教师需要具备课堂管理能力，能规划好课堂实践和程序，
营造一个良好的课堂环境。
好老师的标准
好老师的标准
•1、友善的态度：她的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了；
•2、尊重课堂上的每一个人：她不会把你在他人面前像猴子般的戏弄；•3、耐性：她不会放弃要求，直到你会做为止。
•4、兴趣广泛：她带我们到课外去，并帮我们把所学的东西用于生活。
•5、良好的仪表：她的语调和笑容使我很舒畅；
•6、公正：她给予你应给的，没有丝毫偏差；
•7、幽默感：她每天都会带给你少许欢乐，使课堂不致单调
•8、良好的品质：我相信她和其他人一样会发脾气，不过我从未见过；•9、对个人的关注：她会帮助我认识自己，我进步有赖于于她
•10、伸缩性：她有错就改；
•11、宽容：她装做不知道我的愚蠢
•12、颇有方法：忽然间我顺利念完了我的课本，我竟然没有觉察这是她的指导。
优秀教师的十大标准
优秀教师的十大标准作为一名优秀的教师，需要具备一定的教育理念和专业素养，同时也需要具备一定的教学能力和教育情怀。
下面将列举出优秀教师的十大标准，希望能够对广大教师朋友有所启发和帮助。
第一，爱岗敬业。
优秀教师对教育事业充满热爱和敬畏之心，对自己的教育工作充满激情和责任感，甘愿奉献，乐于助人，甘于奉献。
第二，教书育人。
优秀教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，注重学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第三，善于思考。
优秀教师要有批判性思维和创新性思维，要不断反思自己的教育教学方法，不断学习和提高自己的教育教学水平，不断探索教育教学的新模式和新方法。
第四，严谨治学。
优秀教师要有严谨的治学态度，注重知识的深度和广度，对待学术问题要认真负责，不偏不倚，不懈怠，不敷衍塞责。
第五，关爱学生。
优秀教师要关心学生的成长和生活，要尊重学生的个性和特长，要关注学生的心理健康和成长成才，要成为学生的良师益友。
第六，团队合作。
优秀教师要善于团队合作，与同事和家长形成良好的合作关系，共同为学生的成长和发展而努力。
第七，勇于创新。
优秀教师要有勇于创新的精神，不断改进和创新教育教学方法，不断探索和尝试新的教育教学手段，不断提高教育教学的质量和效果。
第八，善于沟通。
优秀教师要善于与学生、家长和同事进行沟通，要善于倾听和表达，要善于化解矛盾和处理问题，形成良好的教育教学氛围。
第九，坚持原则。
优秀教师要坚持原则，不偏不倚，不懈怠，不敷衍塞责，不违背教育教学的伦理和底线。
第十，不断进取。
优秀教师要有不断进取的精神，不断学习和提高自己的教育教学水平，不断追求教育教学的卓越和完美。
总而言之，优秀教师是一种精神，是一种追求，是一种境界。
希望广大教师朋友能够不断提高自己，成为优秀的教师，为教育事业的发展贡献自己的力量。
好教师的十条标准
好教师的十条标准1．循序渐进。
教学须由简到繁，由易到难，由部分到整体，由片段到系统。
到总复习时，更要讲究综合，系统。
2．举一反三。
对主要知识力求学生达到深刻理解，牢固掌握，熟练应用，教师在这些地方要讲解精透，善于启发，并使学生学会独立思考。
如此才能触类旁通，认识同一范畴的其他事物。
3．深入浅出。
教师在透彻理解所讲问题的本质的基础上，善于用学生知识领域中已有的或生活中熟悉的事例，来比喻目前尚属不可捉摸、难于理解的理论问题，借助感性材料讲明理论概念。
4．直观形象。
语言的直观：清楚，简练，形象生动。
事物的直观：直观教具，实验，演示。
将教材难解部分通过直观形式加以表达，降低学生学习的难度。
5、文以载道。
把载道之文钻研透彻，弄清文中所载何道。
特别是积极正面的东西，更要注意发挥教材本身的感染和教育作用6．温故知新。
引导学生思考如何把新知识转化为已学过的旧知识。
讲新知识时联系相关的旧知识，从旧知识自然地引入新知识，对某些重要的知识更要步步为营，环环紧扣，反复练习，不断深化。
7．循循善诱。
善于进行学习目的教育，启发学生的学习自觉性，培养学生良好的学习方法和习惯。
培养学生的学习兴趣，首先靠教师把课讲好。
讲课不平淡。
不沉闷，方法灵活，集中紧凑，师生关系融洽。
启发学生积极思维，培养学生的思考能力。
培养学生正确的读书方法和读书习惯。
8．有的放矢。
对教材的难易和学生的程度要心中有数。
对学生程度的估计，一要避免过高，二要避免过低。
9．因材施教。
对学习突出的学生，与班主任联系后，指定参考读物，多方启发诱导，培养拔尖学生。
成绩较差的学生要及时多辅导。
10．教学相长。
师生关系融洽，课堂气氛和谐，有如春风化雨，学生自然勤学乐业；教师也可毫不分心地传授知识，情绪高，讲得精彩。
必须教育学生尊师，这也是纪律教育的重要一环。
好老师的十个标准
我觉得一名好老师要符合以下几点：
第一为人师表；老师要求学生时首先自己要做到，要言传身教，一言一行都要是表率。
第二与人为善；不要觉得自己是老师就高学生一等，要用友善的态度平等的态度去面对学生。
第三严于管教；对每一名学生都要高标准要求他们，不要放弃教育每一个孩子。
第四风趣幽默；要善于运用一些幽默的话语和方法来解决一些矛盾，这样会得到事半功倍的效果。
第五一视同仁；不管是成绩好的还是成绩一般的学生，都要用照顾到每一位学生，做到公平。
第六知识渊博；教给孩子一杯水，你要有一缸水。
要一直学习，充电。
第七爱生如子；幼吾幼以及人之幼，用爱来呵护每一个孩子。
第八板书规范；如果老师都有一笔好的板书，对学生来说是一种潜移默化的教育。
第九严于律己；高标准要求学生，当然首先要高标准要求自己。
第十宽容待人；对待学生犯的错误，或者同事之间的矛盾一定要宽容待人。
做最好的教师摘抄
做最好的教师摘抄
1.职尽责：指老师对教学工作极其认真负责。
2.诲人不倦：形容老师教导学生非常耐心，从无厌倦。
3.良师益友：形容老师既是学生的好老师，又是好朋友。
4.言传身教：形容老师以自己的言行影响和教育学生。
5.满腹经纶：形容老师学识渊博，才华横溢。
6.勤勤恳恳：形容老师对教学工作非常勤奋、认真。
7.兢兢业业：形容老师对教学工作非常谨慎、认真。
8.博学多才：形容老师学识广博，多才多艺。
9.无私奉献：形容老师为学生的成长和进步不惜付出一切。
10.桃李满天下：形容老师教育出的优秀学生遍布天下。
好句：
1.做最好的老师，就要勇于探索，不断追求卓越，以身作则，
为学生树立良好的榜样。
2.教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自己的潜能，
激发他们的创新思维和实践能力。
3.做最好的老师，要关注每一个学生，发现他们的特点和优
点，因材施教，帮助他们充分发挥自己的潜力。
4.在教学过程中，做最好的老师要善于激发学生的学习兴趣
和热情，让他们在轻松愉快的氛围中获得知识和技能。
5.做最好的老师，要具备深厚的学科知识和丰富的教学经验，
能够灵活运用各种教学方法和手段，引导学生走向成功。
6.做最好的老师不仅是学生的引路人，也是他们的朋友和知
己，要关注学生的心理健康和生活需求，给予他们真诚的
关爱和支持。
7.做最好的老师要有高尚的师德和良好的教育素养，以人格魅力和教育智慧影响学生，培养他们成为有理想、有道德、
有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
学生心中的好老师
学生眼中好老师的十大标准好老师的十大标准我们期待着,教师群体中能够涌现出—大批有创新精神的教育家,期待这样的教育家,把每—所学校都变成实现教育理想的沃土。
每年的9月10日教师节,在向教师表达敬意的同时,我们也想表达对教师的期待,这个期待,其实就是教师对这个时代的担当:使命、创新、责任和爱心。
教师是教育过程的主导者,对教师的期待,也正是对教育的期待。
1.脾气不能太暴躁老师穿着打扮可以随意,但不要穿得太古灵精怪,只要能入眼就行。
在学习上对学生严厉一点,但教书不要太死板、课堂要生动有趣,脾气不要太暴躁、动不动就发火。
也希望老师能够平等地对待好学生和坏学生,不能因为成绩就对学生另眼相看。
在学习和生活中应多体谅学生。
2.像妈妈一样体贴关心好老师是不会随便冲学生发脾气的,首先要懂得控制自己脾气,不要把不良情绪迁移到学生身上。
老师要想妈妈一样体贴关心学生,无论在学习上还是生活中,都要能随时看出学生的情绪、成绩等变化,关心同学们之间的互动,适时鼓励、辅导和帮助。
最后,作业不要太多就更好了。
3.讲课有条理、清楚易懂一个好老师的首要条件应该是善良的,而不是整天对学生发脾气。
其次在课堂上讲课要有条理、清楚易懂。
对待学生,该批评时就要批评,不要一味溺爱,因为这样才会有利于学生的改进和成长。
同时,老师不能偏心,不管在对男女生或者优劣生上都应该一视同仁地给予爱护。
4.能调节活跃课堂气氛在课堂上要对学生严肃一点,但教学方式要活泼、要学会调节课堂气氛,不要让学生在课堂上死气沉沉。
老师的性格要随和,能够和学生成为朋友、在生活和学习上多关心学生。
不管是差生还是成绩好的学生,老师都要平等的对待。
5.布置作业讲究精简心目中的好老师要能和学生亲近一点,很关心学生。
这里的关心不仅仅只是关心学生的学习成绩,更重要的是要深入学生的生活中,留意学生相互之间的相处问题。
而且,作业不是越多越好,应该讲究精简、效率。
6.能多一些安慰鼓励希望老师对学生要多点鼓励,在辅导或回答问题时态度要温和、耐心和细心,教到懂为止,不要总打击学生或带贬低的语气。
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2. 用心：心在哪儿收获就在哪儿 这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界， 而是有心人的世界。所谓“有心人”就是“用心做事” 的人。成小事靠谋，成大事靠德；最终人品决定着事 业的高度。
有人喜欢说，“低调做人，高调做事”，我觉得“做 事”就是“做人”，要想做好“事”，先要做好 “人”，“人”做好了，“事”一般差不到哪里去！ “用心做事，以德服人”是这些师德榜样的共同特征。 北师大大兴附中的沙丹老师，能将朱自清的《背影》 用“懂你”的旋律唱出来，不是一般的“用心”！
10. 写作：优秀教师要学会表达自己 一名优秀教师要学会表达自己，写作则是这种表达自己 的最佳方式。对普通教师而言，写作并非是纯粹的创作， 而是一种教育生活方式。写作即观察，写作即思考。
日积月累的观察，能够为写作带来无尽的源泉、力量和 基本素材。只有悉心的观察，才能引发对问题的深层次 思考。写作是一个记录、整理、反思、提升、创造的过 程——对于教师成长不可或缺。
这些师德榜样都是勤奋的，勤奋之人不屑于患得 患失，他们用实干化解忧虑，用汗水浸泡烦恼， 用事实说话，用成绩表白。他们的事迹充分证明： 只有付出，才能杰出。
4.专业： 艺不压身，学无止境 “教者，效也；上为之，下效之。” 学高为师，身正为 范。教师就是担当表率 ，做个榜样。教师的一言一行都
会对学生产生影响，想做好老师，必须勤学苦练，掌握 更多的本领，拥有尽可能多的才艺。
6. 创新：教书育人离不开创新 创新是一个民族进步的灵魂。李克强总理提出“大众创 业，万众创新”，也将“创新”提到前所未有的高度。 陈宝生部长说：立德树人应体现“德育为魂，能力为重， 基础为先，创新为上”。
北京大学的一项研究表明：一个愉悦的社会，应该被设 计成它的所有成员能够使用几乎不被他人控制的方式完 成最多的自主活动。富有创造性的活动可以让人感到愉 悦，而不只是使人兴奋。人，总是喜新厌旧的，“新奇、 鲜活”最能吸引学生的注意力，而“创新、创造、开创” 更是教育走向完美的必由之路。
3. 投入：只有付出，才能杰出 投入即专注、勤奋、忘我。术业要想有专攻，没 有投入是不可能实现的。曾国藩说：一勤天下无 难事。不管你身处何境，不管你“遇”有多穷， 只要你在勤奋着，那份憧憬足够照亮前程。勤奋 的人往往无暇享受，所以也就忽略了物欲的需求。 勤奋的人往往投入专注，所以成功也就指日可待。
好老师具备的10个关键词
热爱、用心、投入、专业、智慧、 创新、生成、分享、诗意、写作
1. 热爱：没有爱就没有教育 教育家夏丏尊曾经说过：“教育没有情感，没有爱，如 同池塘没有水一样。没有水就不能称其为池塘：没有感 情，没有爱，也就没有教育。” 爱是一种最伟大的感情，
它总在创造奇迹，创造新的人，创造人类最伟大的珍贵 的事物。 教育教学的所有技巧可以归结为一个字——那就是 “爱”——爱事业，爱学生，爱课堂，是所有榜样教师 的共同特征。大兴三小的郭华老师说的好：“为工作而 活着，还是为活着而工作，这是职业幸福的分水岭。”
9. 诗意：诗意课堂，魅力无穷 “生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”可见，“诗 意地栖居在大地上”是许多教师共同的梦想。
诗意地栖居首先要让课堂富有诗意，北京大兴八小的刘 万平老师，在复习《圆的认识》一课时，居然用《我是 一个兵》的曲调，把数学变成了音乐：“我是一个圆， 圆心在中间。无数条直径都相等，半径也依然。我是一 个圆，画圆很简单，直尺圆规帮助了我，绕心来旋转， 嘿嘿，绕心来旋转！我是一个圆，换算并不难——半径 若确定了，啥都好计算，嘿嘿，啥都好计算！”
8. 分享：精诚合作，享受施舍 萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换 一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我 有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至 更多。”新课程理念强调的“自主、合作、探究”，其 中“合作”的意义就在于“分享”。
师德榜样们是甘于奉献、乐于分享的，他们将自己的学 识、经验，及至金钱，毫不吝啬，动辄解囊相助。正像 无偿献血活动中那条宣传语写的那样：“施比受好！” 师之大德是无私、无欲，是享受捐献之后的那种精神愉 悦。
对此，北京大兴教师进修学校的李学栋老师曾撰文：语 文教师应当做个杂家，即“半个编辑”“半个作 家”“半个演员”“半个书法家”“半个演说家”“半 个剧作家”“半个播音员”“半个幽默大师”……学无 止境，艺不压身，教师多才多艺对学生潜移默化的影响 是巨大的。
5. 智慧：教育就是立德启智 好老师得有激情，视教学为艺术追求，视上课为精神享 受；好老师得有魅力，靠知识的吸引而不是言语的督促， 靠人格的影响而不是威严的挤压；好老师得有灵性，让 学生由衷地钦佩，用智慧启迪智慧，用思想解放思 想…… 我们评出的师德榜样都是好老师，都在“启智”方面做 了许多努力。有的“启智”细节让人拍案叫绝，比如北 京大兴一中的李艳民老师，在复习金属活动性顺序时： 钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢，铜汞银铂金。李老师用谐音 巧记：嫁给那美女，身体细纤轻，统共一百斤。
7. 生成：学习就是一种转化 数学中有一转化为已知的、熟悉的、简单的问 题，从而使问题顺利解决的数学思想。学习就是一种转 化——学生借助一定的媒介或老师同学的帮助，将新知 纳入自己已有的知识框架内，这个过程也叫“生成”。
没有生成就没有精彩，好的课堂一定是追求生成的课堂。 某位老师如此设问：人际关系中，谁和咱最亲？答案是 “生咱的”和“咱生的”。仔细品味，“生成”的重要 性，不言而喻。