读《大语文》心得体会
曹文轩《大语文》作品读后有感范文
世界的书有千万种，其中的知识犹如天上的繁星：明亮而富有智慧。
但是《大语文童年的铁皮鼓》这本书，让我明白了：人文与语文的完美统一，阅读与写作的经典文本。
翻开此书，我的目光就被季节的轮回的骊歌所吸引。
所谓骊歌，最直接的字面意思，就是离别时候唱的歌。
季节轮回犹如走马，每一天都是新的开始，也是旧的结束；时时都是别离，时时也都是邂逅。
而节气风物之美，也便随时光流转生生不息，教人触景各有情生。
文人骚客常怀雅意，草木鱼虫在他们看来亦多蕴藉，写至笔端逸兴遄飞处,更是无景不可入画，无物不成文章。
看了这些文章，我们不禁感慨：如今的人们缺少的恐怕不再是那撼人心弦的风景，而是缺少了一颗敏锐善感的慧心和一支化腐朽平淡为神奇、触处莫不生春的妙笔。
季节轮回的骊歌犹如那刺骨的寒冰，那无法浇熄的热焰不正在熊熊燃烧吗？也许每个人心中都会怀有对于某种事物、某种信仰、某种追求难以消退的热情，这种热情若是一直积攒下去，衣服的、一旦想、超越某个度，但会最终达到燃点，化为熊熊燃烧的火焰。
这些热情中，也许有爱情，有亲情，也有真挚的友情，然而其中对于民族国家和土地故园的热爱，则更是一种激动人心、令无数人为之耗尽生命也在所不惜的激情，犹如烈火一般灼热，像生命一样悠长，比最缠绵的爱情还要令人迷醉，比最崇高的友情更值得感怀。
学了这些文章，其中有现代诗歌，也有古代诗词，有小说，种种体例不一而足，主题却只有一个，就是抒发对我们的国家，我们的民族，以及对那永恒而唯一的精神家园的无限执着的热爱，呐喊出如夸父般孜孜不倦的追求。
父爱和母爱就像暖流中的船，无论是春分得意，还是受到令人沮丧的磨折和打击，家永远是最安全温暖的港湾。
来自亲人们的爱，就能够体恤一切，包容一切，也能默默无语地给予我们一切支持。
母亲深夜里为你端来的一碗热汤，父亲在关键的时刻向你投来一个鼓励的眼神，或者是神父一个慈祥的微笑，这些看似微不足道的温情，却犹如暗夜火光照亮了前方道路，使得我们在疲惫不堪的征途之后，还能怀着对家的牵挂，继续远走他乡。
大语文教学心得体会7篇
大语文教学心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大语文读后感1000字
大语文读后感1000字大语文读后感《大语文》是一本富有启发性的教科书，它不仅教会了我们如何正确运用语言，还引导我们探索文字背后的意义和哲学。
在阅读完这本书之后，我深深地被其中的内容所吸引和感动。
首先，我被书中丰富的知识所震撼。
对于我来说，语文一直是一门以记诵和背诵为主的学科。
而《大语文》则从更细微的角度出发，深入探讨了语言的起源、发展以及演变。
它告诉我，语文不仅仅是字词句的简单组合，更是承载着丰富文化传承的重要工具。
通过学习《大语文》，我对汉字的发展历程有了更深刻的理解，也更加认识到汉字之美和独特之处。
其次，我被书中智慧的启示所深深感动。
书中引用了许多经典的古代文学作品，如《红楼梦》、《三国演义》等，通过这些作品，我们可以学习到古代文人的真知灼见。
他们在文字中饱含着对人生、对世界的思考，让我感受到了智慧和思想的力量。
这些智慧的启示不仅仅局限于文字层面，更是洞察了人性、社会和人类文明的本质。
通过理解这些智慧，我觉得自己在人生的旅程中更加坚定和深刻。
除此之外，书中还探讨了语言与思维的关系。
它告诉我，语言不仅是表达的工具，更是我们思维的基础。
在学习语文的过程中，我们需要不断拓宽自己的思维边界，通过思考和写作来提升我们的语言表达能力。
语言和思维之间的关系互为因果，只有通过深入思考，我们才能用精准、准确的语言表达出我们的想法。
这对我们的思考和表达能力都是一种极大的提升和挑战。
最后，我被书中呈现的文化多样性所感动。
语文是一种特定文化的表达方式，而在中国这个庞大的国度里，却有着丰富多样的语言、方言和文化。
书中将这些多样性进行了深入介绍和探索，使我更加了解和尊重不同地域和民族的文化传统。
通过了解这些多样性，我开始思考如何在语言交流中更好地尊重他人和融合不同的文化元素。
综上所述，读完《大语文》给了我很多启发和思考。
它引导我们从字面层面去理解语文背后的哲学含义，从文字中去感受智慧和启示。
它提醒我们语文不仅仅是一门学科，更是一种思考和表达的方式。
大语文读书心得6篇
大语文读书心得6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何写看完大语文的读后感
如何写看完大语文的读后感
读完大语文，就像经历了一场超级奇妙的文化之旅。
大语文这玩意儿啊，可不像以前我对语文那种干巴巴的印象。
以前觉得语文嘛，不就是认认字、背背课文。
可这大语文，就像是打开了一个装满宝藏的魔法箱。
首先呢，那些课文和故事不再是孤立的存在。
就拿古代的诗词来说吧，以前读诗就觉得拗口又难懂，什么“采菊东篱下，悠然见南山”，就只知道是写一个人在东边的篱笆下采菊花，还能看到南山。
但是大语文就会把陶渊明的时代背景给你扒拉出来，说那时候官场黑暗啊，他老人家向往田园生活，这诗里可藏着他对自由宁静的追求呢。
这么一讲，诗好像就活了，就像陶渊明站在我面前跟我诉说他的心情一样。
大语文还把语文和生活联系得特别紧密。
我发现生活中的好多广告语、标语其实都是语文的应用。
那些朗朗上口的广告词，都是利用了语文的韵律和创意。
这让我觉得语文不再是高高在上的学问，而是就在我身边，随时都能用到的东西。
读完大语文，我就感觉自己像是个文化小侦探，到处挖掘那些被隐藏起来的语文宝藏。
我也不再害怕那些看起来很难的语文知识了，因为我知道，只要像大语文这样去探寻背后的故事和意义，语文就会变得超级有趣。
这就像是一场冒险，而我在这场冒险中收获了满满的知识和乐趣，我现在都有点迫不及待想再深入这个大语文的奇妙世界啦。
大语文读后感1000字
大语文读后感1000字简介《大语文》是一本为初中生编写的语文教材。
通过阅读这本教材，我对语文的认识更加深刻，也收获了很多。
开阔眼界《大语文》以其丰富的篇章和扎实的基础知识，让我对不同领域的文化有了更加全面的了解。
在阅读中，我可以了解到古代文化、历史传统和不同地区的风俗习惯。
这让我更加感受到了语文的魅力所在，它不仅是一门学科，更是一扇通向世界的大门。
激发思考《大语文》的篇章不仅内容丰富，而且给人以很大的思考空间。
每个篇章都有自己的主题和观点，通过阅读和理解，我可以思考其中的道理和智慧。
例如，在《梁山伯与祝英台》这篇文章中，我思考了“爱情与自我牺牲”的关系。
这样的思考让我感受到了语文深层次的内涵和哲理。
提高阅读能力《大语文》教材的篇章布置非常严谨，层次分明，通过阅读这些篇章，我逐渐提高了自己的阅读能力。
例如，在阅读一篇文章时，我会先了解文章的标题和副标题，从而预估文章的主题和内容。
其次，我会仔细阅读每个段落，提取关键词汇，加深对文章的理解。
通过多次阅读和思考，我在阅读能力上得到了很大的提升。
培养写作能力《大语文》不仅仅注重阅读理解，还注重写作能力的培养。
教材中有很多写作练习题，要求我们写出自己的观点和感悟。
通过这些练习，我逐渐培养了自己的写作能力，学会了运用各种写作技巧来表达自己的思想。
这对我来说是非常有帮助的，不仅提高了我的语文成绩，也培养了我的综合素养。
总结通过阅读《大语文》这本教材，我对语文的认识更加深刻，扩展了自己的知识面，提高了阅读和写作能力。
这本教材不仅是教会了我语文知识，更重要的是培养了我独立思考和表达自己观点的能力。
我相信，在今后的学习和生活中，这些能力将会给我带来很大的帮助。
大语文讲座心得体会7篇
大语文讲座心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大语文的读后感
大语文的读后感《大语文》读后感。
《大语文》是一本关于中国语文教育的书籍，作者是著名的语文教育专家李宗盛。
这本书以其深刻的思想、精彩的文笔和独特的观点，引起了广泛的关注和热烈的讨论。
在读完这本书之后，我深受启发，对于语文教育有了新的认识和理解。
首先，我被书中提出的“大语文”理念深深吸引。
作者认为，语文教育不仅仅是教授学生语言文字的知识，更重要的是培养学生的思维能力、情感表达能力和创新能力。
这种“大语文”理念，不仅是对传统语文教育的一种革新，更是对学生全面发展的一种关注和呵护。
在我看来，这种理念是非常具有前瞻性和现实意义的，它将有助于培养学生的综合素质，提高他们的综合能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
其次，我对于书中对于语文教育方法的探讨和建议印象深刻。
作者认为，语文教育应该注重培养学生的阅读能力和写作能力，而不是仅仅注重知识的灌输和应试技巧的训练。
他提出了许多关于如何培养学生阅读兴趣和写作能力的方法和建议，这些方法和建议都非常实用和可行。
我深深地认同这些观点和建议，因为我深知阅读和写作对于学生的成长和发展有着重要的意义。
只有通过阅读和写作，学生才能够提高他们的语文素养，培养他们的思维能力和表达能力，激发他们的创新潜力。
最后，我对于书中关于语文教育的未来发展的展望感到非常激动和期待。
作者认为，随着社会的发展和进步，语文教育也需要不断地进行改革和创新，以适应时代的需要和学生的需求。
他提出了许多关于语文教育未来发展的设想和建议，这些设想和建议都非常具有前瞻性和可操作性。
我相信，随着这些设想和建议的逐步实施，语文教育一定会迎来新的发展和进步，为学生的全面发展和社会的进步做出更大的贡献。
总之，通过阅读《大语文》，我对于语文教育有了更深刻的认识和理解，对于语文教育的未来发展充满了信心和期待。
我相信，只要我们不断地进行改革和创新，只要我们不断地探索和实践，语文教育一定会迎来更加美好的明天。
让我们共同努力，为实现这个目标而不懈奋斗！。
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读《大语文》心得体会
第一次看到这本书是在7年2班上课偶然看到的，下课大概翻了翻，没详细看，后来在7年4班上课又看到了这本书，于是跟学生借了来，阅读一下。
刚打开看到前言部分的时候，就被吸引了，说到选编的宗旨。
一、立人。
在我看来，不只是语文读本，其他书籍也一样，第一点必须是立人，一套好的优秀的读本应该承担着对健全人格培养的重任，现在社会上各种各样的诱惑，各种事情都可能影响人们的世界观，人生观和价值观。
经常感慨，现在三观不正的人越来越多，所以健全人格真的是太重要、太首要的事情，一个人的人格也承担着对未来民族性格塑造的责任。
二、传承文化薪火。
咱们在中国这个有着源远流长、博大精深文化的优秀国家当中，语文学科是众多学科的基本和根本学科，虽然我不是语文老师，可是在十几年的学习当中，语文的学习也是深入骨髓的，不管教什么学科，语文一定必须是根本。
在一个国家和一个民族的文化大业中，语文承担着桥梁的作用，民族文化的信息，精髓，因它而存在，因它而流传，因它而发扬光大。
三、近亲母语。
语言是一个民族存在的形式，一个民族的特质、风气、思维方式与审美格调，都与其休戚相关。
虽然现在外语盛行，但是咱们中国的汉语带给世界的影响也是与日俱增的，越来越多的外国友人开始亲近汉语，了解汉语，学习汉语，进而亲近中国，了解中国，欣赏中国。
读《大语文》有感
对课程整合的认识
寒假期间阅读了《大语文》一书，使我对课程整合有了较为清晰的认识。
通过一篇篇生动的教学案例，让我了解到课程整合并不是简单的内容删减以及拼凑，而是通过删减、融合、增补、重组、形成以自主性、体验性、开放性、生成性为主要特征的主题课程。
在这样的大环境下，我们作为教师很有必要认真研读、思考自己的课程应当如何整合，怎样合理有效的整合才能符合学生的需要、贴近学生生活，让学生的学习变得更加有意义，让自己的课堂变得更高效。
为了实现以上目标，对于自身来说是一个巨大的挑战，以前备课时只注重某一课的教学内容，范围比较狭窄，与其他课时和其他学科没有较大的联系，而现在课程整合就要求我们能对各学科内容有着一定的认识，在各学科教师的共同努力下形成有效的主题模块。
使学生在学习中渐渐学会触类旁通、举一反三的学习方法以及综合思考问题的能力。
比如，美术学科可以和语文学科相结合，形成一个主题课程。
在语文课上学生学习相关课文，在美术课上可以做相关内容的手工或者是绘画。
虽然作品只有一份，但是既减轻了学生的负担，又提高了作品的质量。
课程整合对我来说是一个全新的内容，也是一个全新的教学理念。
要让它真正的在教学中发挥作用，有待于我们大家共同的努力。
在今后的教学当中我会不断学习，相信在课程整合的道路上会越走越远。