龙门镇英湖小学2008-2009学年第一学期教研工作总结
2008学年工作小结
2008学年工作小结煤山镇中心小学蒋燕在学生的朗朗读书声，教师的激情飞扬的讲授声中，一个学年又过去了。
本学年，我担任三年级一班的数学教师、班主任，并兼三年级三个班的英语教学工作。
回顾这一年的点点滴滴，我将自己所做工作总结如下：一、数学教学方面。
刚踏上工作岗位不久的我，对于教学还是门外汉，因此我从头开始学起，一点一滴去积累，去感悟！1、备课。
每节新课之前，我都认真备课，分析本课的教学目标，思考如何突破教学重难点，让学生结合已有的数学体验，接受新的数学知识，能轻松愉快的学习；并在此基础上训练学生的数学思维能力，提高同学们解决实际问题的能力；从而培养学生学习数学的信心与热情。
2、上课。
上课时，我尽量让自己保持清醒的头脑,讲解细致,并且根据自己事先设计好的教学方案上课。
课堂是灵活的，有时学生的一个提问或想法也会打乱我的教学思路或改变我的教学方案，我一般都能及时处理，但是教学中的随机应变能力不是很好；要在日后的教学工作中不断提高自己的教学机智。
3、批改作业。
我尽量做到一日一批，当天的作业让学生当天完成，老师及时批改，及时反馈。
刚开始，孩子们不适应这种教学方式，他们喜欢把有的作业带回家写，但考虑到我们班的大部分学生中午不回家，师生应该把这段时间利用起来，我们当面批改，及时订正，当天的错误当天解决，这样有利于孩子及时改正自己的错误。
我感觉这种效果较好，减少了学生不按时完成作业的情况。
他们回家后，可以做其他有意义的事情。
4、教学反思。
每课上完之后，我都认真地在备课上写当日的反思，虽然不成熟，但是把自己上课过程中的得与失及时记录下来，防止下次出现同样的错误；好的方法也可以继续保持。
二、英语教学方面。
由于我的课务教多，还担任班主任，没有很多时间带领三个班的孩子读英语，语言的学习最重要的是多读、多背。
于是我在三个班级中，挑选几个程度较好的孩子，先把他们的发音教准了，然后让他们在早自修前的15至20分钟里带领全班学生读英语。
2008—2009学年度上学期教学视导工作汇报
2008—2009学年度上学期教学视导工作汇报2008—2009学年度上学期教学视导工作汇报英语学科王晓凤本学期教学视导目的1、课堂教学抓细节，抓源头，从教师备课理解教材、课堂关注学生学法指导等细小环节入手，寻求切实提高45分钟课堂教学质量的方法。
2、深化校本教研，扎扎实实提升学科教师业务能力。
依靠教师素质的整体提高，促进教学质量的提高。
3、教学管理抓落实，从备课—上课—布置作业—培优补差以及听课—评课—教研—评价等各个环节入手，着力解决部分学校管理粗放、教学环节失控、管理效益低下的问题，抓细节、抓规范，实现学校教学管理由粗放型管理向精细化型管理转变。
4、实行联片教研质量承包制，加大校际间协作交流，加大对薄弱学校、薄弱教师、薄弱学科的帮助和支持力度，实现资源共享，教学成果共享，最终达到全县英语教学工作的整体提升。
基本情况本次工作我们本着公平、公正、以查促教的原则，对全县6所中学进行了全面视导，共听课22节。
通过看、听、评对教师的教学常规进行全面检查。
通过检查我们发现大多数教师的教学水平有了很大的提高，教育教学理念比较先进，教学态度严谨，教研科研普遍得到重视，整体水平有了很大提高。
比较好的课二中梁英、曹艳；草市中学董洁；湾甸子中学赵忠娟、王兰一、课堂教学一主要优点1、教师自身素质有了明显提高，教学中在引导学生掌握语言知识的同时注意培养学生的运用英语的能力，积极创设英语学习氛围，用英语组织课堂教学，做到语音、语调正确，口语流利；2、教学设计严密，课堂教学有层次，能够准确的把握教材特点，重点、难点突出，教学思路清晰，突显课型特点，层次分明，由浅入深，由易到难，环节紧扣，过度自然，教师驾驭课堂教学的能力有了明显的提高；3、教学方法灵活、形式多样，教师在课堂教学中采取多样变化的方法来充实教学，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，科学有效的使用了多媒体手段辅助教学，使课堂教学生动、活泼，增大了英语课堂教学的直观性，新课程理念在课堂教学中得到进一步的落实；4、课堂教学活动的开展让学生的学习充满了情趣，让课堂焕发出更多的活力，教学中教师始终不忘以活动为途径，使得学生将输入的知识通过活动进一步的巩固、强化，并通过感知体验的实践活动掌握语言规律；二课堂教学存在的问题1、教材的内外整合不够，教师对教学资源的认识不够，对教材本身的挖掘不够，找不准导课的切入点，部分教师对知识的呈现、重、难点还不突出，训练无主线；2、设计层次逻辑性不强，部分教师在设计活动训练时停留在一个层面上，学生很难形成能力；3、课堂教学交际性功能体现不充分，语境设计缺乏生活性，完全脱离生活、学习实际，学生是背诵的机器，机械模仿的木偶，失去了英语语言学习的意义；4、教学过程落实不扎实，具体体现在活动设计蜻蜓点水尤其是阅读教学的各个环节，问题设计很大、很好，但学生的自主空间不够，教师控制课堂，代替学生思维，成效不大；5、活动铺垫不到位，指令语言不明确，。
2008年秋季小学教研工作总结
2008年秋季****小学教研工作总结----------------------------------------------我校教研工作紧紧遵循教育主管部门的部署，以科学发展观为指导，以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以全面提高教学质量为目标，以深化课堂教学改革为突破口，大力开展学校教学研究工作，深化课堂教学改革，努力提高教学工作水平。
现做出以下总结。
一、健全教研制度，加强教学常规管理1、教研组每月设定一次作业检查，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。
2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。
本学期开展四次教案、作业月检查，并进行量化考核。
对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。
二、提供展示舞台，促进师生共同发展1、改进教研工作，努力提高教研实效。
深入课堂，指导教学实践。
课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。
本学期，我们按照期初工作计划，每位老师都能在期初向教研组长报送开课的课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法。
特别加强对代课教师的“传、帮、带”，通过一学期下来我们发现代课教师的课堂教学能力有了很大的进步。
2、加强各类竞赛推荐评选，促进师生发展。
（一）是认真组织好上级部署的各项学科竞赛，精心组织，加强指导，取得较好的成绩。
（二）是做好校内一至三年级讲故事比赛、四至六年级演讲、绘画、手抄报、跳绳比赛策划、组织和评定工作，通过竞赛活动活跃学生的身心，激发学生的学习兴趣，让学生展示才华，丰富校园生活，促进校园生活地不断深化。
教研室2008——2009学年度教学教研工作总结
教研室2008——2009学年度教学教研工作总结本学年，初中教研室在教育办公室的领导下，在上级教研部门的关心、指导下，根据各项工作安排部署，结合我镇教科研工作的实际，进一步梳理教育教研思路，在工作中以全面提高教育教学质量为重点，充分发挥教学管理和教学研究指导职能，服务师生，扎实工作，圆满地完成了各级教育行政部门、教研部门下达的各项目标任务。
为弘扬成绩，克服不足，改进工作方法，将今后的工作做的更好，现对工作总结如下：一、抓好教研室内部建设，努力提高服务水平今学年年，在加强自身建设方面做了大量工作，进一步明确自身职责，在务实、创新方面，加强了举措，迈出新步伐。
1、加强思想建设，提高思想境界。
树立良好的工作态度和工作作风是干好工作的根本保证，教研员深入学习践行科学发展观，积极撰写心得体会，全面查找工作中的不足，优化工作思路，创新工作方法，进一步端正了工作态度和工作作风，提高服务意识。
有四位同志主动到安庄中学任教，进一步减轻了学校的工作压力。
2、以人为本，鼓励创新。
以人为本，勇于实践，不断创新是管理工作的根本宗旨。
我们以全面工作要求为统领，突出学科教研为主，以个人研究为主，鼓励教研员积极探索，创造性地开展各项教研活动，讲求教研工作的实效。
在组织各项活动中有明确的指导思想、活动目标、措施、方法、日程安排、活动反思，克服了教研活动和教研工作的随意性和形式化。
在南片教研区教学研究会成立大会上，有三位教研员被推选为学科教研组长。
3、加强学习，提高素质。
要求教研人员必须全面把握学科课程标准，掌握课改背景下的学科教学理念、教学方法、教学策略，明确课改发展方向。
要求教研人员以新的教育研究方式有效地开展教学研究活动，在新理念和新要求的指导下，熟悉新课程背景下的备课、听课、评课要求，提高教研指导的实效性。
今学期每位教教研员写下了不少于100页的读书笔记与心得。
4、转变作风，工作务实。
教研人员转变角色，工作重心下移，经常走进学校，深入课堂，今学期深入学校听评课近40节，积极开展与教师平等对话，学会倾听教师心声，与教师共同学习，共同进步。
2009学年度第一学期学校教学教研工作总结(2010.1.26)
2009学年度第一学期学校工作总结城中小学2010年1月25日【教学工作方面】本学期，我们学校的教学、教研工作，在进一步贯彻落实“三个代表”重要思想指引下，严格执行市教育局教研室和城中街道中心教研组具体部署的各项工作，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。
一、目标管理，措施落实，成绩喜人。
本学期，我们目标管理的做法继续采用了分级目标管理。
先学校制定了教学目标，接着各年级，再各级科，最后各任课老师根据实际制定自己的教学目标。
由于目标明确，工作有方向，所以取得了以下喜人的成绩。
1、在期末检测中，语文、数学、英语总分排在全街第一。
其中四、六年级的语文，二、五年级的数学，四、五年级的英语成绩排在街道的第一；语文有15个班，数学科有15个班，英语有12个班进入了街道前六名。
2、四、五、六年级学生参加街道质量检测中，进入前300名的学生人数最多，比例是最高的。
尤其是五年级成绩特别突出，进入300百名的人数有146人。
五年级学生参加全市中心小学英语摸底检测中取得了第三名。
3、五年级学生参加肇庆市读写通讯赛和四年级学生参加肇庆市数学通讯赛，市级获奖的有15人，街道获奖的有50人，合计65人。
4、教师撰写的教学论文水平较高，获奖和发表的共有31篇，其国家级的有12篇、肇庆市获奖的有18篇。
二、常抓不懈，认真贯彻落实教学常规工作。
1、教学目标明确，各项工作落实。
学校开学初就制订出全期的工作计划，有目标、有措施。
各科组和科任老师根据自己班科的实际制订出全期的工作计划，并按计划落实各项工作，所以学校的教学教研工作能够按计划顺利地完成，并且效果良好。
2、本学期学校狠抓常规教学工作的落实。
重新提出新学期常规工作和检查要求，尤其强调抓好备课、上课、批改、辅导、考核等工作的管理。
小学2009学年第一学期教学工作总结
浙江林学院附属小学2009学年第一学期教学工作总结2009学年第一学期的工作，以教育局教育工作意见和学校教育工作意见为指导，学习、贯彻党的教育路线、方针和政策，学习实践科学发展观，树立科学质量意识，结合学校实际情况将科学发展观落实到学校教学工作中去，认真贯彻落实“规范落实年，常规推进年”的精神，坚持全面贯彻教育方针，坚持“质量为本”的思想，扎扎实实提高课堂教学效率，减轻学生的课业负担，加强学校的体艺工作，实施高质量的素质教育。
紧紧围绕学期初提出以“规范教学行为为先导，以提高教学质量为中心，以争取公众认可为重点”这一工作目标，有计划地推进，使学校的教学工作正常有序，并取得了较好的成绩。
一、严格执行教学计划，开齐开足应开课程自觉执行好国家的教学计划，严格按国家教学计划开齐开足应开课程。
根据学校的实际情况和教育局对学校开设课程的要求，在二年级新开设了生命教育课，并充分利用学校教师的资源，发挥教师的特长，整合校本课程，使学生能根据自己的兴趣，参加相关的学习和活动。
严格按学校排定的课表上课，学校教师外出学习或进修，回校后要按课表的课程及时进行补课，确保学科的课时量达到规定的要求。
学校教导处有重点地对音体美等课程的上课情况进行检查，杜绝教师私自更改上课科目，确保执行国家教学计划的严肃性。
严格控制学生在校时间，学校科学合理地排定作息时间表，实行放学清校制度，使学生在校时间不超过六小时。
二、认真落实教学常规，教学工作有序展开教师教学常规主要是：备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、检测及试卷分析等。
本学期在上学期的基础上，进一步规范了教师的教学常规：学校充分利用现代化教学设备，实行统一电子备课，统一作业格式，提升集体备课效率，要求教师严格落实好教学常规，确保教学质量的稳定提高。
充分发挥学科教研组在常规落实中的作用，在教研组长的组织下，全组教师根据学校常规工作的总要求，有针对性地提出该学科常规落实的特殊要求，并在全组成员的讨论中，形成共识，使学校的要求变成教师的自觉行动。
2008~2009学年度第一学期校本教研工作总结_教务科工作
2008~2009学年度第一学期校本教研工作总结_教务科工作各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！您现在正在阅读的《2008~2009学年度第一学期校本教研工作总结》文章由收集。
我校在赣榆县教育局的领导下，依据本学期的校本教研计划，结合我校的实际，积极探索，为提高教学治理和教研水平推进课改，建设师资队伍，提高教学质量，初步做了一些工作，现简要回顾如下一、转变观念，增强教研意识开展校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客观要求，是学校创建教育特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径。
我校全体教师能充分意识到只有充分开展校本教研，才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。
我校教师都能树立教研意识，积极参与教研活动。
二、整体布局，形成规模依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。
各教研组既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。
三、加强教学研究，注重实效，努力提高课堂教学效益和教学质量。
1、抓好教学常规的治理工作在当前课改的理念下，探求适合学生的教学方法，不偏离常规教学。
我校认真的抓教师的教学评估细则，这样促使教师不仅面向全体学生，而且培养了学生的能力。
2、加强教科研队伍的建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力，在课堂教学中体现课改新理念。
在学校工作基本稳定的基础上，根据当前课程改革的需要，我样组织全体教师认真学习新的教学思想和新课程标准。
结合各学科的课标，依据学生的实际进行说课、评课、教学设计等活动，并进行论坛，这样激发了全体教师积极投入到教学教研中去，注重实效的活动，不仅提高了教师的课堂质量，也提高了教师的业务能力。
（1）、开展了全员性的教师论坛，并且对较好的论坛材料进行了经验交流（2）、组织全体任课教师，进行了一次学习《新课标》测试活动（3）、采取自学与互教相结合的形式，把校本教研和课堂教学紧密结合，要求各任课教师自学收集信息资料，新老教师结对子互学，新教师学习老教师的经验，老教师学习新教师的新观念、共同提高。
2008-2009学年度第一学期工作总结
泾明乡中心小学2008 ---2009学年度第一学期教育教学工作总结本学期，我校在教育办的正确领导和大力支持下，深入学习贯彻党的十七大精神、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，高举邓小平理论伟大旗臶，以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持社会主义荣辱观教育。
按照起初制订的各项工作目标，发扬求真务实的作风，加强师德师风建设，重视教学常规管理，不断改善办学条件和后勤服务，以课程改革为契机，坚持以人为本，以教师队伍建设为重点，以教学质量为中心，以确保安全为前提，一心一意搞教学，千方百计抓质量，各项工作齐头并进，经过全体师生的共同努力，圆满完成了教育教学任务。
现将本期的教育教学工作作以总结：一、思想工作（一）继续学习了“十七大”报告，更深入地贯彻实践“三个代表”重要思想及全面落实科学发展观。
本期，我们继续学习了党的“十七大”报告。
开学后，学校组织全体师生认真学习“十七大”报告、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、胡总书记的重要讲话以及进行“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育，继续开展广泛深入的讨论，领会精神实质。
（二）加强师德建设学校管理的实施者是教师，怎样调动教师的积极性，使教师对工作充满信心。
我们的作法是1、坚持每周一次的政治学习制度不变，利用政治学习时间，组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《班主任职责》、《值周工作职责》、《泾川县教师职业道德考核办法》、《泾川县教职工考勤制度》等，提高了每个教师政治思想觉悟和依法治教的观念，每人都有专门的学习的笔记，一学期以来人均撰写笔记和体会70余页。
2、深入开展教师思想作风整顿学习讨论活动。
根据教育局《关于在全县教育系统深入开展职业道德教育和纪律作风整顿活动的安排意见》和《泾明乡教育办开展职业道德教育和纪律作风整顿活动实施方案》文件精神，我校制定了切合实际的活动实施方案和行事历，成立了“泾明乡中心小学教师道德教育和纪律作风整顿活动领导小组”，召开道德教育和纪律作风整顿活动动员大会，宣布我校师德建设实施方案和学习内容，并利用4期共8版黑板报、8次校园广播，4期校园专栏，加大宣传力度。
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龙门镇英湖小学2008-2009学年
第一学期教研工作总结
一学期来，我们坚持以“三童”为品牌，以提升教师生命质量为目标，以课堂教学为窗口，以校本培训为渠道，以网上教育论坛为平台，以校本课程开发与实践为生长点，促进教师的专业成长，开创了学校教科研的新局面。
小结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展大力开展校本培训，提高教师的专业水平，是提高教师专业水平的捷径。
1、师讯快车，校本培训的主要途径
“师讯快车”，是我校教师外出学习反思材料的共享园地，精华与大家一起分享，困惑与大家一起探讨，不仅促使外出学习的教师以研究的眼光看待每一次活动，在反思中提升自己的专业素养，也为全体教师架构了一个放眼看外界的窗口，促进整体提高。
2、网上家园，校本培训的崭新平台
网上家园的开放为促进教师专业成长提供了一个崭新平台。
我们的网上家园主要由管理平台、前沿理论、课堂教学、随笔专栏、案例研究、谈天说地等六大板块组成。
自11月1日正式投入使用以来，帖子总数超过3000个，家园成为教师网上学习社区，互动、平等的人际氛围逐渐形成，合作、交流的科研氛围日渐浓厚。
3、专题学习，完善校本培训内容
根据学校主课题的需要，广泛宣传多元智能理论（特别是课题组成员更要深入学习多元智能理论并组织好所带班级学生学习了解多元智能理论），以板报、校报、论坛发布等多种形式组织老师学习多元智能理论，使教师了解相关理论，使老师将有关理论运用于教育教学之中，发现并培养学生的智能强项为塑造学生健全人格奠定基础。
二、加强课题研究，强化学校教科研规范度
本学期我校开展这两方面的课题研究：一是学校根据三童主课题的理念以及现有成果，积极实施杭州市立项课题《小学生多维学习系列活动的开发与实践》与浙江省专项课题《信息技术下小学生多维学习系列活动的开发与实践》的研究。
二是组织好2003年度32个富阳市级
立项课题的研究以及前几年立项还尚未结题的课题研究。
为规范过程管理，有效保证课题正常进行，在课题承担者中开展五个“一”活动：
1、期初制订好课题研究阶段性计划。
2、参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。
3、填写“课题研究记录卡”，及时记录好实验中的成败得失。
4、围绕自己承担的课题上好实验课。
5、期末写好课题阶段性小结。
本学期我校赵晓云老师的《综合实践活动校本课程的开发与实践》、杜敏姣老师的《精心设计多维作业，促进学生全面发展》撰写的论文获得杭州市第18届教育教学优秀论文三等奖。
在富阳市第16届教育教学论文评选组织活动中，我们共收到论文篇，其中专题论文篇，综合论文篇，课题论文篇，案例研究篇，教科室及时市级以上各类征文信息，迅速反馈，组织教师积极参与，对教师的论文进行修改、筛选，把好质量关。
三、加强课堂教学实践，沟通学校教科研主渠道
1、多层面的课堂教学研讨活动，促进共同发展
本学期我校进行了多层面、多形式的课堂教学研讨活动：名优教师示范课、青年教师的比武课、中年教师风采课、年级互听互评课和领导随时推门听课。
通过听课研究、自我反思等举措，提高教师自我反思能力。
2、全面铺开，全员参与，促进整体成长
2003年11月，我校承担了富阳市小学新课程教学研讨活动，推出的研究课中语文9节，数学5节，音乐、品德与生活、美术、体育、科学、英语各1节，综合实践活动课5节，涉及所有新课程以及所有承担新课程的教师，形式别具一格，意义深远，体现了新课改实验的整体性、均衡性，促使我校参与新课改的教师在自我成长的道路上迈出了成功的一步。
四、构建校本课程，为学校教科研注入新鲜活力
新课改给教师的自我发展提供了很广阔的园地，教师不能只是课程实施中的执行者，应具有课程意识，要求教师主动开发课程资源，做教
材的生发者、创造者。
校本课程的建设为教师提升自我价值提供了契机。
本学期我们在使用已有校本课程的基础上，新开发了《自主阅读考级手册》，使教师具有开发本土化、乡土化、校本化的课程能力，确立自己的专业地位。
五、加强队伍建设，保证学校教科研顺利展开
1、重视优秀教师梯队建设
我校建立了星级教师业务档案，完善“星级教师”评审制度，实行动态管理。
本学期通过了前一届星级教师的年审考核工作，完成了本年度星级教师的申报考核工作，这学期共有8名教师被聘为学校二星级教师，17名教师被聘为学校一星级教师，14位教师通过一星级教师年审。
同时学校组织了学科带头人、星级教师和年轻教师结对、帮教、合作活动，引导教师关注自我发展，促使教师群体共同提高，努力构建一支“师德高、业务精、能力强”的师资队伍。
2、开展师德群体创优活动
本学期我们表彰了学校“十佳教师、优秀教师”。
在我市中小学第四轮师德培训中我校尝试新的举措，由我校的第三届“教书育人”十佳教师为全体教师做师德报告，重视挖掘这些身边优秀教师的人格优势、知识优势、先进的教育理念和丰富的实践经验。
同时我校开展了以年办为单位的“教书育人为人师表”先进年级组评选活动，通过群体创优活动，促进整体提高。