小学语文教研工作总结第一学期
小学语文教研组上学期工作总结5篇
小学语文教研组上学期工作总结小学语文教研组上学期工作总结精选5篇〔一〕小学语文教研组上学期工作总结回忆过去的一个学期，小学语文教研组在各位组员的共同努力下，获得了许多成果。
从教研会、备课、试讲、观摩等方面入手，为大家呈现一个团结协作、积极向上的教研组。
如今，让我们一起来回忆一下上学期教研组的工作内容和主要成果。
上学期，小学语文教研组定期召开教研会，每次会议都有自己的主题。
会议开场前，由会长或副会长主持会议，协调会议过程中出现的问题。
会议过程中，以提出自己的意见和建议为主，共同讨论课程标准、教材、教法等问题。
各位老师认真听取别人的讲述和发言，并在自己的工作中充分运用，获得了良好的效果。
小学语文老师在备课中总结经历，互相交流，汲取灵感。
上一学期，教研组充分利用集体备课时间，利用考试情景进展仿真演练。
对于模拟考试，老师们对试卷进展了详细的分析，讨论了各自的备考策略，到达了共同进步的目的。
在备课中，老师们共同讨论解决问题的方法，确定备课的内容及工作安排，并制定了详细的备课方案。
同时，老师们也积极分享自己在日常教学工作中的成功案例及收获。
为了开掘每个人的潜力，小学语文教研组定期举行试讲活动。
老师们用心准备、精心设计，勇于创新。
在试讲过程中，同事们不吝赞美别人的优点，也勇于提出自己的建议，进一步完善教学内容，使试讲效果到达了最优。
小学语文教研组还定期进展互相观摩活动，观摩其他老师的课堂教学。
在观摩中，同事们不断交流思想，分享经历，在一起学习、共同进步。
1、课程研究：教研组鼓励每位老师为课程的研究积极奉献自己的智慧，互相交流、互相学习，以更好地为学生效劳。
2、课件的制作：教研组要求每位老师制作精巧的课件，使教学更加生动、形式更加多样化，让同学们轻松愉快地学习知识。
3、教材的研究：老师们需要详细研究教材，理解它们的规律，提升自己的教学效果；从而更好地指导学生学习。
以上是小学语文教研组上学期的工作内容及主要成果。
小学一年级上学期语文教研工作总结（精选6篇）
小学一年级上学期语文教研工作总结小学一年级上学期语文教研工作总结（精选6篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，为此要做好工作总结。
工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的小学一年级上学期语文教研工作总结（精选6篇），欢迎大家分享。
小学一年级上学期语文教研工作总结1这学期我们一年级组的全体语文老师精诚合作，同心协力，以《九年义务教育语文课程标准》为依据，寓德育于语文课程之中，注重培养学生良好的学习习惯，构建开放的、富有活力的教学体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。
着眼于提高学生的语文综合素养，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
一、遵循低年级学生的认知特点，激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
尤其是针对入学不久一年级的孩子，培养他们对学习的热爱至关重要。
我们每周按照学校要求，认真开展集体备课，探讨教学难点，在进行汉语拼音、识字、阅读、口语交际的教学中都注意遵循儿童学习语文的规律，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。
练习设计也体现了语文综合性的特征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的融合沟通。
二、严格要求抓好课堂常规，促进学生良好学习习惯的养成我们抓好课堂常规训练，从课前准备入手，在学生掌握正确的读书、写字姿势和握笔方法的基础上不断强化，时时提醒，通过评优促养成。
经过一个学期的努力，现在学生已经适应了学校的学习生活，逐步养成了良好的读书习惯和写字习惯，学会了正确使用学习用品，养成爱惜学习用品的良好习惯。
这学期每个班都评上了文明班级，学生的自我学习和管理能力明显提高。
三、认真参与教研活动，从课堂教学要质量，力求一课一得课堂是进行教学的主阵地，我们一年级全体语文老师认真参加校内外组织的语文教研活动，以教改促提高。
第一学期语文教研组学期工作小结7篇
第一学期语文教研组学期工作小结7篇篇1一、引言随着第一学期的结束，语文教研组全体成员共同努力，紧紧围绕提高语文教学质量这一核心目标，积极开展各项工作。
本学期，我们在教育教学过程中不断研究、探索、实践，取得了一系列成果。
现将本学期工作小结如下。
二、工作内容概述1. 教学目标与计划的制定2. 课堂教学改革与实施3. 教研活动与教师专业发展4. 学生活动与成果5. 教学评价与反馈6. 教材分析与选用7. 教学资源的建设与应用三、具体工作实施与成效1. 教学目标与计划的制定本学期初，我们根据学校总体要求，结合语文学科特点，制定了明确的教学目标和计划。
通过集体讨论，确保教学目标符合学生实际，具有可操作性和针对性。
2. 课堂教学改革与实施我们深入实施课堂教学改革，注重学生的主体参与和体验。
通过组织听课、评课活动，加强课堂教学交流与研讨，提高课堂教学效率。
同时，积极开展语文实践活动，如朗诵比赛、写作指导等，激发学生的学习兴趣。
3. 教研活动与教师专业发展本学期，我们组织了多次教研活动，包括教学研讨会、课题研究等。
通过活动，促进了教师的专业成长与交流。
同时，鼓励教师参加各类培训，提高教育教学水平。
4. 学生活动与成果我们注重学生全面发展，组织了多种形式的语文活动，如作文比赛、阅读沙龙等。
这些活动丰富了学生的课余生活，提高了学生的语文素养。
在各类比赛中，学生们取得了优异成绩，体现了我们的教学成果。
5. 教学评价与反馈本学期，我们进行了多次教学评价，包括学生评价、教师自我评价等。
通过评价，我们及时了解了教学情况，发现了问题并进行了改进。
同时，我们注重教学反馈，及时调整教学策略，确保教学质量。
6. 教材分析与选用我们对现有教材进行了深入分析，结合学生实际，选用了适合的教材。
同时，我们注重教材与生活的联系，充分挖掘教材资源，提高教学效果。
7. 教学资源的建设与应用本学期，我们注重教学资源的建设与应用。
通过制作课件、搜集网络资源等，丰富了教学资源。
小学语文课堂教研工作总结8篇
小学语文课堂教研工作总结8篇篇1本学期，我们小学语文教研组本着“加强理论学习，提高教师素质，勤奋钻研业务，发挥骨干引领，促进课堂教学”的原则，在各级领导的关心支持和语文组全体老师的共同努力下，顺利完成了本学期的教研任务。
现将本学期教研工作总结如下：一、加强理论学习，提高教师素质。
1. 开学之初，我们每位老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学讨论。
2. 组织教师参加各级各类的培训活动，如骨干教师培训、青年教师培训等，在培训活动中不仅锻炼了教师，也提升了学校语文教学的整体水平。
3. 开展教学业务竞赛活动，为教师搭建了展示才华的舞台。
本学期，我们组内年轻教师参加了区举行的“语文素养提升”课堂评比活动，获得了不错的成绩。
二、勤奋钻研业务，提高课堂教学效率。
1. 开学初，每位老师都精心设计了一节教学预案，由年级组长统一整理后，再由备课组长把关，最后形成了本年级的精简、实用的教案。
这些教案为老师们提供了一个参照的模板，使老师们的教学有了明确的方向。
2. 在教研活动中，我们组内成员都能认真准备，积极参与讨论，畅所欲言，把自己在教学中遇到的问题和困惑提出来，寻求帮助和解决。
在交流过程中，很多老师还提出了自己的一些想法和看法，为学校的语文教学出谋划策。
3. 在教学的过程中，我们组的每位老师都能认真对待每一节课，做到课前有准备，课后有反思。
在评课过程中，大家都能积极参与，相互取长补短，被评课的老师也能虚心接受建议，并努力改进教学方法和策略。
三、发挥骨干引领作用，促进学校语文教学。
我们组的每位老师都能充分发挥自己的优势和特长，在学校的各项活动中起着带头作用。
比如我们的备课组长不仅组织好每周的集体备课活动，还经常组织老师们进行专题讨论；我们的教研组长不仅带领老师们进行业务学习，还经常开展教学研究活动；我们的青年教师也能大胆创新，经常上出一些新思路、新方法的公开课。
小学语文教研工作总结(4篇)
小学语文教研工作总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
现就本学期工作作如下小结：在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。
牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程.方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观。
加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主.合作.控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。
实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。
本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过汇报课，研究课，请外校教师到学校上示范课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。
木洞小学的教师给我校上的示范课《两小儿辨日》、《大瀑布的葬礼》以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。
我校谭凤兰老师的《一只梅花鹿》一课，从中年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素质得到了全面提高，为我们教研组做好了典范。
我组的张拥联老师上的《坐井观天》，赖雪冰老师上的《凡卡》，彭坤秀老师上的《给予是快乐的》，聂元玲老师上的《ininɡ》都收到了较好的教学效果。
故本学期的观摩课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，教师素质得到相应提高。
我教研组根据学校的教学管理制度规范我组的管理，全面提高“六认真”水准，提高教学质量。
第一学期语文教研组学期工作小结8篇
第一学期语文教研组学期工作小结8篇篇1本学期，语文教研组在学校教导处的领导下，按照学期初制定的工作计划，以提高课堂教学质量为重点，以落实教学常规为抓手，以提升学生语文素养为目标，全面落实学校教育教学工作。
现将本学期的工作总结如下：一、强化学习，提升素养1. 注重教学理论学习。
开学初，我们学习了学校推荐的教学理论书籍，并撰写了读书心得。
在日常教学中，我们自觉将理论转化为实践，用先进的理论指导教学，研究理论与实践的契合点，使课堂教学日趋完善。
2. 关注业务学习动态。
我们经常浏览相关教育网站，了解最新的教学动态，学习先进的教学理念和方法。
同时，我们积极参与学校组织的各类业务学习活动，如青年教师基本功比赛、教学沙龙等，不断提升自身素养。
二、落实常规，提高质量1. 规范备课流程。
我们严格按照学校要求的备课流程进行备课，做到超周备课。
在备课过程中，我们注重教材的分析与整合，关注学生的实际情况，突出重难点。
同时，我们充分利用集体备课时间，共同讨论、研究，形成较为完善的教案。
2. 优化课堂结构。
我们努力优化课堂结构，提高课堂教学效率。
在课堂教学中，我们注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生大胆质疑。
同时，我们充分利用多媒体教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 落实教学常规。
我们严格按照学校的教学常规要求自己，做到备课有计划、有方案，上课有教案、有课件，作业有布置、有批改。
同时，我们积极参与学校组织的各类教学检查活动，如教案检查、作业检查等，不断规范自己的教学行为。
三、加强研讨，促进成长1. 开展公开课活动。
本学期，我们组内成员共开展了XX节公开课活动。
这些活动为教师提供了一个展示自我、锻炼自我、提升自我的平台。
在公开课活动中，我们可以相互学习、相互交流、相互促进。
2. 举办专题讲座。
本学期，我们组内成员还举办了XX场专题讲座。
这些讲座涵盖了课堂教学、教材分析、教法研究等多个方面。
小学校语文教研组第一学期总结7篇
小学校语文教研组第一学期总结7篇篇1一、引言本学期，我们语文教研组紧紧围绕学校教育教学工作的总体要求，以提高教学质量为核心，积极开展各项教研活动。
通过一学期的共同努力，我们取得了一系列成果，现将本学期的工作总结如下。
二、主要工作回顾1. 教学目标设定与课程计划本学期初，我们教研组结合学校实际，共同研讨制定了语文学科的学期教学目标与课程计划。
根据新课程标准的要求，我们对教材进行了深入分析，确保教学目标的科学性和可行性。
在课程设计上，我们注重知识的系统性和趣味性，力求使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
2. 教研活动开展情况（1）定期教研会议：本学期我们定期召开教研会议，共同研讨教学中的问题，分享教学心得。
通过讨论，我们解决了教学中的疑难问题，提高了教学质量。
（2）集体备课活动：我们积极开展集体备课活动，通过共同研讨教材、教法，取长补短，优化教案设计。
（3）公开课教学：本学期组内多位老师开展了公开课教学活动，通过实践探索教学方法和策略，提高了课堂教学效率。
3. 教学质量监控与评估（1）课堂教学评估：我们定期进行课堂教学评估，通过同行评价和学生反馈，对教师的教学情况进行全面了解。
针对存在的问题，我们提出了改进意见和建议。
（2）学业成绩分析：在学期末，我们对学生的学业成绩进行了全面分析，通过数据分析找出教学中的薄弱环节，为后续教学提供了依据。
4. 教师培训与专业素养提升（1）内部培训：本学期我们组织开展了多次内部培训活动，包括教学方法、教育心理学等方面的培训，提高了教师的专业素养。
（2）外部交流：我们鼓励教师参加各类学术交流活动，通过外部交流拓展视野，提升教育教学水平。
三、成果与收获1. 教学成绩稳步提升：通过一学期的努力，学生的语文学习成绩稳步提升，优秀率、及格率等指标均有所提高。
2. 教师专业素养提升：通过一系列教研活动和教学培训，教师的专业素养得到了提升，多名教师在公开课教学中表现突出。
3. 教育教学研究成果显著：本学期我们教研组完成了多项教育教学研究课题，为学校的语文教学工作提供了有力的理论支持和实践指导。
第一学期小学语文教研组工作总结（精选9篇）
第一学期小学语文教研组工作总结第一学期小学语文教研组工作总结（精选9篇）光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，需要认真地为此写一份工作总结。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的第一学期小学语文教研组工作总结，希望能够帮助到大家。
第一学期小学语文教研组工作总结篇1本学期，我校语文教研组在学校领导下，坚持儿童阅读的立场，以全面提高学生的语文素养为目标，关注课堂常规，关注学生学习的每一个细节，策划好每一次活动，落实好每一项工作，按照学期初制定的工作计划，形式多样地开展各项语文活动，扎实有效地进行语文教学工作，圆满完成了本学期的教学教研工作，现总结以下：一、教学常规常抓不懈，促进教师专业水平成长（一）落实教学“七认真”为了督促和促进老师们的教育教学，了解老师们的日常教学情况，我们语文组依托每月的“教学七认真”工作，由导师团成员对自己年级和其他年级的老师进行教学常规坚持，对于发现的问题及时进行提醒，以促进老师们日常教学的改进。
同时，各备课组对自己年级的单元成绩进行了统计，对于一些班级出现的问题也能即使做到反馈。
同时，期末对所有作业、备课等进行全面检查，切实督促教师保质保量地完成本学期的教学工作。
（二）一人一卷，提高制卷水平为深刻领会课标精神，提高教师教育教学水平，本学期我们进行了盛泽实验小学教育集团制卷比赛。
语文组教师根据自己所教年段，进行期末复习的制卷评比，并且人人参与，逐个落实。
制卷能力也是考验教师对学生，对教材以及教学内容的把握和了解情况，有利于提高教师的专业水平。
（三）实行教育博客代替学科备课本学期，继续在部分语文教师中实行教育博客代替备课的制度。
教育博客能促进教师进行个性研究，突出以主题形式考量自己的课堂教学、反思自己的教学行为，为自己的学科教学专业发展打好基础。
通过这种形式，解放了教师繁重而低效的备课负担，更加开放性地认识自己、认识学科、认识学生、认识教学。
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小学语文教研工作总结第一学期(一)第一学期语文教研工作总结时间过得真快，一转眼这学期又快过去了.在学校领导的关心下，在教导处的直接领导下，根据学期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下一、工作与成绩、（一）进一步规范和落实了教学常规管理，提高了教学效率学期初进一步规范了对备课、上课、作业、作业批改等教学常规的要求和规定，使教师工作更有针对性。
备课备课中做到了“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
教案一半必须手写，另一半可以同年级集体备课，注重资源共同分享。
备课中体现了分层意识，注重结合学生的不同基础设计不同层次的问题和练习，使学生在不同层次上得到不同程度的提高。
上课充分利用现有的电子白板电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话讲普通话。
作业作业设计“精”，体现了“轻负荷，高质量”和“分层”的教学思想；批改“细”，规范、及时，并实行了“双等级”加评语的批改模式，极大的调动了学生学习的积极性。
作业设计也体现分层特点，不同层次的学生布置不同层次的作业，。
（二）深化教学研究，提高教学实效。
1．开学第一个月继续响应县教研室的号召，组织开展了教学常规月活动，学习了《新课程标准》、《教学常规》《教师法》《未成年人保护法》等，并认真做了学习笔记和学习心得，为新学年的教育教学打下了基础。
2．听课结合我校的“四课”活动，努力提高教师的课堂教学水平。
四课即校内示范课、教研组公开课、“学标”展示课（“节节高”大教研课）和包组领导推门听课，语文组全体教师积极参加了集体备课、听课、说课、评课等一系列活动，在活动中教师的教学素质得到较大的提升。
（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
1．今学期继续开展师生读书工程，鼓励教师与学生共同读书。
全体教师共同阅读了前苏联作家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，并写出了自己的读书心得。
每个教室采用学生自带和学校借阅的方式筹集建立了班级图书角，每天利用早读和语文自习课时间进行广泛阅读，朗朗读书声响遍校园，陶冶了学生的情操，提高了学校图书利用率，真正实现了书香校园。
2．征文活动。
开学第一天组织全校学生观看《开学第一课》并及时组织开展了《开学第一课》观后感征文活动，学生积极投稿，经过层层评选，有20名学生被评为“朝阳小学首届小作家”。
3．常规性活动新学期开展了中午习字一刻钟和普通话推广活动。
并组织了书法比赛活动，学生的写字积极性和质量都得到提升。
二、不足与缺失1．今学期虽然开展了师生读书工程，但学生的读书积极性仍然不高，不能把读书当成一种需要，新学期应加强引领和指导，使读书成为一种习惯，需要。
2．学生的习字指导随意性强，缺乏系统性，很难有质的提升。
下学期应形成系统的指导计划，使学生的书写水平有质的飞跃。
3．语文组活动大都以学校安排的活动为主，缺乏特色和创新性。
在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。
我们相信，在总结本学期工作的基础上，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。
小学语文教研工作总结第一学期(二)小语文组教研工作总结老庄小学时间过得真快，转眼这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教学教研工作，俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我校在开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。
为了提高老师课堂的有效性，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组教师之间要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。
小学里语文学习是最基本的，老师的教学要着眼于学生的未来。
因此，我校开学初就针对每个年级制定出了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。
对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。
我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。
三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好过程管理为基本，学校进行“月查”。
老师们不仅要做好每天的日常教学中，学校领导对语文组老师不定时进行“推门听课”。
语文组定时定点安排好老师们的教研活动。
从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。
在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。
四、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。
推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。
本学期我们依然利用好每班的小书架，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计班级板报，开展阅读知识竞赛。
通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。
在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。
我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。
沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。
对此，我们充满信心追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。
我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更有成效。
老庄小学2015年1月小学语文教研工作总结第一学期(三)小学语文教研组工作总结（2010--2011学年第一学期）时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教学教研工作，俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。
为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。
“振兴课外阅读，培养农村小学生的写作能力”是我们小学的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。
反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。
每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。
小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。
因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。
对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。
我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。
四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。
开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。
从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。
在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。
五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。
推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。
本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。
通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。
在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。
我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。
我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。
沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。
对此，我们充满信心。
小学语文教研工作总结第一学期(四)太平三小语文组教研工作总结时间过得真快，转眼这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教学教研工作，俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。