小学语文教研组工作总结 (2010--2011学年第一学期)
小学上学期语文教研组工作总结6篇
小学上学期语文教研组工作总结6篇第1篇示例：小学上学期语文教研组工作总结一、工作回顾小学上学期语文教研组依托学校教学资源，团结一致，通力合作，认真贯彻执行学校教育教学方针，紧密结合语文学科特点，全面推进教研活动。
教研组成员积极参与各项教研活动，积极探讨教学问题，相互交流心得，共同提高教学质量，为学生的语文学习和发展提供了有力支持。
二、工作成果1.教学反思：教研组每周组织教师开展教学反思活动，及时总结教学中出现的问题，推动教师认真思考教学方案，调整出现的问题，提高教学效果。
2.课堂观摩：教研组组织教师开展课堂观摩活动，鼓励教师相互学习，借鉴优秀教学案例，互相促进，提升自身教学水平。
3.教学设计：教研组结合小学语文教学大纲，制定出符合学生发展特点的教学设计方案，为教师提供了有力的教学指导。
4.资源共享：教研组成员积极分享优秀教学资源，教案、教学课件等资源共享，为各位教师提供了实用的教学工具。
5.学生评价：教研组组织学生对教师的教学进行评价，及时了解学生的反馈意见，为教师提供改进的方向。
6.教研成果展示：教研组不定期组织教研成果展示活动，鼓励教师展示自己的教学成果，激励教师积极进取，提高教学水平。
三、工作建议1.建立更加严密的教研组织机制，健全教研工作制度，加强教研组成员间的密切联系，使教研工作更加有序地开展。
2.鼓励教师勇于开拓创新，尝试新的教学方法和手段，不断提高教学质量，激发学生学习的兴趣，培养学生的创新能力。
3.加强教师的培训和学习，有针对性地提供教师的专业发展培训，让教师不断更新自己的知识和教学技能，提高综合素质。
4.注重学生的全面发展，不仅注重学生的语文学习，还要关注学生的思想品德教育，促进学生健康成长。
四、总结小学上学期语文教研组工作在学校的支持下取得了不俗的成绩，但也面临着一些挑战和困难，希望下学期能够更加努力地工作，不断提升教学水平，为学校的语文教育事业做出更大的贡献。
感谢教研组全体成员的辛苦付出和支持，也感谢学校领导及各位老师的支持与帮助。
小学语文教研组工作总结(2010-2011学年度第一学期)
小学语文教研组工作总结(2010-2011学年度第一学期)前言本文档旨在总结小学语文教研组在2010-2011学年度第一学期的工作情况及成果。
工作概述在本学期，小学语文教研组一共开展了以下工作：1. 教学研究：教研组成员针对小学语文教学中的重点难点问题展开研究，分享教学心得和教学资源，促进教学水平的提升。
2. 教材探究：教研组组织教师们对新版小学语文教材进行深入研究和讨论，探索有效的教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 课题研究：教研组组织了一系列与小学语文相关的课题研究，包括阅读策略、写作训练、课外阅读等，旨在促进学生的语文素养和综合能力的提升。
4. 教学观摩：教研组成员相互观摩教学，研究借鉴先进的教学方法和经验，不断完善自己的教学技能。
5. 教研活动：教研组组织了一些教研活动，包括专题讲座、经验交流会等，以促进教师们的专业成长和互相研究。
工作成果经过全体成员的共同努力，小学语文教研组在本学期取得了以下成果：1. 教学质量提升：教研组通过共同研究和交流，改进教学内容和方法，在语文教学中取得了明显的进步，学生的研究兴趣和成绩都有所提高。
2. 教师专业能力提高：教研组的活动促使教师们不断研究和互相交流，提高了教师们的专业素养和教学技能，为学生提供了更好的教育服务。
3. 课题成果丰富：通过课题研究，教研组获得了一些有益的课堂实践经验和教学资源，在小学语文教学方面积累了一定的研究成果。
4. 教研氛围浓厚：教研组的各项活动和交流促进了教师之间的合作和团队精神，形成了浓厚的教研氛围，有力地推动了语文教学的发展。
经验总结在本学期的工作中，我们深刻认识到教研组对于教学质量的重要作用。
通过共同研究和交流，我们发现了许多问题并解决了这些问题，提高了教学效果。
我们还意识到教师的专业成长是持续的过程，需要不断研究和探索。
在未来的工作中，我们将继续保持良好的工作氛围，不断创新和改进，提高小学语文教学的质量和水平。
结束语通过本学期的努力和成果，小学语文教研组在教学研究和教学质量提升方面取得了显著进展。
小学语文教研组上学期工作总结5篇
小学语文教研组上学期工作总结小学语文教研组上学期工作总结精选5篇〔一〕小学语文教研组上学期工作总结回忆过去的一个学期，小学语文教研组在各位组员的共同努力下，获得了许多成果。
从教研会、备课、试讲、观摩等方面入手，为大家呈现一个团结协作、积极向上的教研组。
如今，让我们一起来回忆一下上学期教研组的工作内容和主要成果。
上学期，小学语文教研组定期召开教研会，每次会议都有自己的主题。
会议开场前，由会长或副会长主持会议，协调会议过程中出现的问题。
会议过程中，以提出自己的意见和建议为主，共同讨论课程标准、教材、教法等问题。
各位老师认真听取别人的讲述和发言，并在自己的工作中充分运用，获得了良好的效果。
小学语文老师在备课中总结经历，互相交流，汲取灵感。
上一学期，教研组充分利用集体备课时间，利用考试情景进展仿真演练。
对于模拟考试，老师们对试卷进展了详细的分析，讨论了各自的备考策略，到达了共同进步的目的。
在备课中，老师们共同讨论解决问题的方法，确定备课的内容及工作安排，并制定了详细的备课方案。
同时，老师们也积极分享自己在日常教学工作中的成功案例及收获。
为了开掘每个人的潜力，小学语文教研组定期举行试讲活动。
老师们用心准备、精心设计，勇于创新。
在试讲过程中，同事们不吝赞美别人的优点，也勇于提出自己的建议，进一步完善教学内容，使试讲效果到达了最优。
小学语文教研组还定期进展互相观摩活动，观摩其他老师的课堂教学。
在观摩中，同事们不断交流思想，分享经历，在一起学习、共同进步。
1、课程研究：教研组鼓励每位老师为课程的研究积极奉献自己的智慧，互相交流、互相学习，以更好地为学生效劳。
2、课件的制作：教研组要求每位老师制作精巧的课件，使教学更加生动、形式更加多样化，让同学们轻松愉快地学习知识。
3、教材的研究：老师们需要详细研究教材，理解它们的规律，提升自己的教学效果；从而更好地指导学生学习。
以上是小学语文教研组上学期的工作内容及主要成果。
语文科组2010—2011年第一学期工作总结
语文科组工作总结（2010—2011年第一学期）本学期我们语文科组全体教师在新的学年积极配合学校工作，全面贯彻党的教育方针，继续深化教学改革，狠抓了课堂教学的实效性，强化了素质教育，科组、年级备课组大胆地开展了各类课文的教研活动，重在教给学生的学习方法、技能，培养学生良好的情操，在教学中取得了很好的效果，取得可喜成绩。
现总结如下：一、主要工作及成绩1、组织本科组教师讨议拟定了本学期语文科组教学工作计划，明确了教学教研等工作目标及任务。
2、组织本科组教师继续开展教学科研活动，科组和备课组互相配合开展，各备课组坚持每周集体备课一次，科组每月举行一次教研公开课，各备课组每周举行一次教研公开课。
3、组织本科组教师学习语文教学新理念的文章《论语文学科带头人》、《语文的性质与作用》等，吸收新的教学理念。
4、认真做好指导新教师、年轻教师的语文教学工作，让余慧敏等新教师尽快掌握好上课技巧。
5、定期了解交流各年级备课组的教学情况，促进了教学教研活动的开展。
6、积极配合学校做好本科组的教学常规检查工作。
7、组织好本科组各年级的期中、期末复习、改卷工作。
8、组织好本校高中语文知识竞赛、作文竞赛，调动了学生学习语文的积极性。
9、组织好本科组教师教研一案一文及论文的撰写和选送工作，有16多人获市论文奖。
10、积极配合学校采用各种方法做好高三语文复习工作，取得好成绩。
二、存在问题1、有关语文专题的知识讲座不多。
2、没有进行对外的教学交流活动。
三、新学期的打算在新学期要继续做好科组各项工作，特别是语文教研工作；要借鉴别处别人的好的教学经验，特别是借鉴别人的新的教学理论，并运用到教学实践中去。
另外，要多开展些语文第二课堂活动。
二0一一年二月。
小学校语文教研组第一学期总结7篇
小学校语文教研组第一学期总结7篇篇1一、引言本学期，我们语文教研组紧紧围绕学校教育教学工作的总体要求，以提高教学质量为核心，积极开展各项教研活动。
通过一学期的共同努力，我们取得了一系列成果，现将本学期的工作总结如下。
二、主要工作回顾1. 教学目标设定与课程计划本学期初，我们教研组结合学校实际，共同研讨制定了语文学科的学期教学目标与课程计划。
根据新课程标准的要求，我们对教材进行了深入分析，确保教学目标的科学性和可行性。
在课程设计上，我们注重知识的系统性和趣味性，力求使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
2. 教研活动开展情况（1）定期教研会议：本学期我们定期召开教研会议，共同研讨教学中的问题，分享教学心得。
通过讨论，我们解决了教学中的疑难问题，提高了教学质量。
（2）集体备课活动：我们积极开展集体备课活动，通过共同研讨教材、教法，取长补短，优化教案设计。
（3）公开课教学：本学期组内多位老师开展了公开课教学活动，通过实践探索教学方法和策略，提高了课堂教学效率。
3. 教学质量监控与评估（1）课堂教学评估：我们定期进行课堂教学评估，通过同行评价和学生反馈，对教师的教学情况进行全面了解。
针对存在的问题，我们提出了改进意见和建议。
（2）学业成绩分析：在学期末，我们对学生的学业成绩进行了全面分析，通过数据分析找出教学中的薄弱环节，为后续教学提供了依据。
4. 教师培训与专业素养提升（1）内部培训：本学期我们组织开展了多次内部培训活动，包括教学方法、教育心理学等方面的培训，提高了教师的专业素养。
（2）外部交流：我们鼓励教师参加各类学术交流活动，通过外部交流拓展视野，提升教育教学水平。
三、成果与收获1. 教学成绩稳步提升：通过一学期的努力，学生的语文学习成绩稳步提升，优秀率、及格率等指标均有所提高。
2. 教师专业素养提升：通过一系列教研活动和教学培训，教师的专业素养得到了提升，多名教师在公开课教学中表现突出。
3. 教育教学研究成果显著：本学期我们教研组完成了多项教育教学研究课题，为学校的语文教学工作提供了有力的理论支持和实践指导。
阿沿沟小学语文教研组工作总结
阿沿沟小学语文教研组工作总结（2010-2011学年度第一学期）这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。
第一学期小学语文教研组工作总结（精选9篇）
第一学期小学语文教研组工作总结第一学期小学语文教研组工作总结（精选9篇）光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，需要认真地为此写一份工作总结。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的第一学期小学语文教研组工作总结，希望能够帮助到大家。
第一学期小学语文教研组工作总结篇1本学期，我校语文教研组在学校领导下，坚持儿童阅读的立场，以全面提高学生的语文素养为目标，关注课堂常规，关注学生学习的每一个细节，策划好每一次活动，落实好每一项工作，按照学期初制定的工作计划，形式多样地开展各项语文活动，扎实有效地进行语文教学工作，圆满完成了本学期的教学教研工作，现总结以下：一、教学常规常抓不懈，促进教师专业水平成长（一）落实教学“七认真”为了督促和促进老师们的教育教学，了解老师们的日常教学情况，我们语文组依托每月的“教学七认真”工作，由导师团成员对自己年级和其他年级的老师进行教学常规坚持，对于发现的问题及时进行提醒，以促进老师们日常教学的改进。
同时，各备课组对自己年级的单元成绩进行了统计，对于一些班级出现的问题也能即使做到反馈。
同时，期末对所有作业、备课等进行全面检查，切实督促教师保质保量地完成本学期的教学工作。
（二）一人一卷，提高制卷水平为深刻领会课标精神，提高教师教育教学水平，本学期我们进行了盛泽实验小学教育集团制卷比赛。
语文组教师根据自己所教年段，进行期末复习的制卷评比，并且人人参与，逐个落实。
制卷能力也是考验教师对学生，对教材以及教学内容的把握和了解情况，有利于提高教师的专业水平。
（三）实行教育博客代替学科备课本学期，继续在部分语文教师中实行教育博客代替备课的制度。
教育博客能促进教师进行个性研究，突出以主题形式考量自己的课堂教学、反思自己的教学行为，为自己的学科教学专业发展打好基础。
通过这种形式，解放了教师繁重而低效的备课负担，更加开放性地认识自己、认识学科、认识学生、认识教学。
小学语文教研组2010年上期工作总结1
中心校语文教研组2010年上期工作总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。
具体如下：一、规范管理，全面提高教学质量1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和课程标准，引导教师领会素质教育、创新教育的深刻内涵。
2、在教科室的领导下继续加强集体备课力度。
按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。
二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。
3----6年级以阅读、写作教学为重点。
要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。
3、围绕学校的“六认真”工作执行细则。
本学期进一步严格、规范了“六认真”工作，及时做好了检查、督促、考核工作。
本学期配合学校教导处、教科室三次对老师的备课情况进行了比较全面的检查。
并在教研组内对检查情况进行及时反馈。
4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。
充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分班级的调研。
在此基础上十月初，两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。
以此促进我组语文教学质量的全面提高。
二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。
1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。
为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，要求每位语文教师要紧紧围绕“教学工作为中心”进行教学研究活动。
特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，经常相互听课（至少一次），执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。
在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。
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小学语文教研组工作总结
（2010--2011学年第一学期）
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教学教研工作，俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：
一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。
为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。
“振兴课外阅读，培养农村小学生的写作能力”是我们小学的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。
反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。
每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。
小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要
着眼于学生的未来。
因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。
对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。
我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。
四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。
开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。
从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。
在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。
五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。
推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。
本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。
通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。
在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。
我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。
我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。
沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。
对此，我们充满信心。