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树立良好班风从我做起主题班会PPT模板
原理：组成板凳的木板如果长短不齐， 那么板凳要平衡不是取决于最长的那 一条凳腿，而是取决于最短的那一条 凳腿。应该把长的凳腿锯得跟最短的 凳腿一样。
道理：团体应尽可能寻求两个或两个 以上个人分摊权利，以防止单方依赖。
若素素材Leabharlann 第一乐章创建良好班风
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若素素材
班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。 学风建设是学校校风的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。
学风
即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情 和信心，另一方面指学习的态度。
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苦学——“思而不学则殆”
勤思——“学而不思则罔”
好问——“舍问，其奚决焉？”
求实——踏实是学习之本
若素素材
好的班风有什么作用？
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若素素材
班风的形成，不是局限于个人的风尚，而是整个集体的 风貌。它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象，从 而推动个人品德素养的发展，促进集体的良好作风。班风更 有利于培养集体主义精神。班风建设中，班风标准和具体行 为规范是目标，活动是骨架，舆论是灵魂，骨干是核心，训
郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还 拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿， 愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板 gdfjkgdsk 桥。奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家
人的贫困和急需。聪明的同学们，你知道是怎么回事吗？
若素素材
---英语篇
英文课上，小明想去厕所，对老师说：May I go to WC? 老师说：Go ahead. 小明坐下了。
树立班风从我做起主题班会课件
xx年xx月xx日
树立班风从我做起主题班会课件
CATALOGUE
目录
班风建设的重要性如何树立良好的班风我该如何参与班风建设班风建设的成果展望
班风建设的重要性
01
1
班风对班级成员的影响
2
3
班风通过集体行为和规范，对学生的个性和价值观产生影响，良好的班风有助于培养学生积极向上的品质。
塑造学生个性和价值观
发展个性特长
增强凝聚力
良好的班风可以营造出积极向上、奋发向前的氛围，使班级成员充满朝气和活力。
营造积极氛围
减少冲突与矛盾
班级氛围的和谐与融洽
通过班风建设，班级成员之间可以减少冲突与矛盾，增强相互理解与信任。
班风建设有助于增进班级成员之间的友谊与团结，提高班级的凝聚力和向心力。
班级发展的前景与展望
班级成员的自我管理
自我规划
02
学生应学会对自己的学习和生活进行规划，制定合理的学习计划和时间安排。
自我激励
03
班级成员需要不断地自我激励，保持积极向上的心态，追求进步和成长。
班级成员的相互尊重
学生应积极参与课堂上的讨论和活动，与老师和同学进行互动交流。
积极参与课堂活动
学生可以参加各种课外活动，如文艺比赛、体育比赛等，为班级争光。
谢谢您的观看
THANKS
班风对班级发展的影响
推动班级的改革和创新
班风可以激发班级成员的创造力和创新精神，推动班级的改革和创新，使班级不断适应时代和社会的发展变化。
增强班级成员的社会责任感
良好的班风可以培养学生的社会责任感和公民意识，使学生成为具有社会责任感的人。
如何树立良好的班风
02
自我约束
树立良好班风学风从我做起主题班会PPT模板
思考与交流
“不知道为什么要学习”— —缺乏明确的学习目的，学 习态度不端正。
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“ 不 想 学 习 ” —— 专 业 思 想 不稳定，存在厌学情绪。
02 01
03
04
“ 不 知 道 该 学 习 什 么 ” —— 学习方法的不得当，存在着 被动灌输的倾向。
“ 不 知 道 该 怎 么 学 习 ” —— 不能正确地处理好学习与生 活、工作等方面的关系。
➢ 四、捡“渣子” ➢ 五、“翻饼烙饼”
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04 相 信 自 己 ， 学 习 长 处
自我实现的预言
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你想成为什么样的人，你自己就会自觉不自觉的去证明你
自己就是这样的人；你认为你是很有力量的，你就很有力
量；你认为你是一个容易失败，被别人抛弃的人，你就会
找很多的理由证明你是一个失败者。
动学生积极性，而且也是教师
教学效果的体现。
02
学风建设是学校校风的主要内 容，所以搞好学风建设至关重
要。
我们每位学生应以优良的学风
04
为条件，以理想为帆船，以对
未来的憧憬为动力，奋发图强，
努力拼搏
思考与交流
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什么是班风、学风？
你知道哪些不符建立良 好风气的行为？
应如何建立良好学习风 气？
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好的班风学风有什么作用？
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好的班风学风有什么作用？
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班级实际情况
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班级实际情况
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03 夯 实 基 础 ， 讲 究 方 法
语文篇
中小学班风学风教育教学班会PPT
树立班风从我做起
目录
CONTENT
深度认知 我们的班集体
木桶原理
原理 启发Βιβλιοθήκη 木桶 原理学霸寝室
学霸 寝室
湖南师大附中一间寝室6个人全部考入清华北大 这个学霸寝室的公约是：
思考与交流
思考 交流
树立良好班风
树立良好班风
尊重
信任
理解
团结
反思：我们班是否存在以下现象 现象1：事不关己，高高挂起
反思：我们班是否存在以下现象
现象2：盲目效仿
反思：我们班是否存在以下现象
根据我们班的实际情况，要想树 立好的班风，请大家记住8个字
营造浓厚学风
营造浓厚学风
苦学
勤思
好问
求实
反思：我们班是否存在以下现象
现象1：躺平心理，自我要求低
反思：我们班是否存在以下现象
现象2：放纵自我，自制力差
总结
深入探讨
班级学风 存在的主要问题
营造浓厚学风四部曲
营造浓厚学风四部曲
我们共同的倡议
看一看：这里有没有你？
说一说：你欣赏谁？
试一试：自我实现的预言
我们共同的倡议
班级 宣言
演示完毕 感谢聆听
目录
CONTENT
深度认知 我们的班集体
木桶原理
原理 启发Βιβλιοθήκη 木桶 原理学霸寝室
学霸 寝室
湖南师大附中一间寝室6个人全部考入清华北大 这个学霸寝室的公约是：
思考与交流
思考 交流
树立良好班风
树立良好班风
尊重
信任
理解
团结
反思：我们班是否存在以下现象 现象1：事不关己，高高挂起
反思：我们班是否存在以下现象
现象2：盲目效仿
反思：我们班是否存在以下现象
根据我们班的实际情况，要想树 立好的班风，请大家记住8个字
营造浓厚学风
营造浓厚学风
苦学
勤思
好问
求实
反思：我们班是否存在以下现象
现象1：躺平心理，自我要求低
反思：我们班是否存在以下现象
现象2：放纵自我，自制力差
总结
深入探讨
班级学风 存在的主要问题
营造浓厚学风四部曲
营造浓厚学风四部曲
我们共同的倡议
看一看：这里有没有你？
说一说：你欣赏谁？
试一试：自我实现的预言
我们共同的倡议
班级 宣言
演示完毕 感谢聆听
树立班风从我做起主题班会课件
课件2023-11-14CATALOGUE 目录•主题班会背景•树立良好班风的必要性•如何树立良好班风•从我做起，为树立良好班风贡献力量•主题班会总结与展望01主题班会背景对班级的整体情况进行分析，包括学生人数、性别比例、年龄分布等。
班级现状介绍班级基本情况对班级的学习氛围进行评估，包括学生的学习态度、积极性、主动性等。
学习氛围对班级的文化氛围进行评估，包括学生的价值观、行为习惯、团队意识等。
班级文化分析班级中存在的学习动力不足的原因，如缺乏目标、自信心不足、学习压力过大等。
学习动力不足课堂纪律问题人际关系紧张分析班级中存在的课堂纪律问题，如迟到早退、玩手机、睡觉等。
分析班级中存在的人际关系紧张问题，如学生之间的矛盾、师生之间的沟通障碍等。
03班级存在的问题与挑战0201通过召开主题班会，可以引导学生树立正确的价值观和行为规范，增强班级的凝聚力和向心力，促进班级的和谐与发展。
意义通过本次主题班会，旨在解决班级中存在的以上问题，提高学生的自我认识和自我管理能力，促进班级的全面进步和发展。
目的召开主题班会的意义和目的02树立良好班风的必要性良好班风对班级氛围的影响积极向上的班风可以营造和谐的班级氛围，减少冲突和矛盾，增强同学之间的友谊和团结。
在良好的班风下，学生们更愿意分享自己的知识和经验，形成互相帮助、共同进步的学习氛围。
良好的班风可以为班级提供清晰的行为准则和价值观，帮助学生明确自己的目标和方向。
良好班风对学习效果的影响良好的班风可以激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习积极性和主动性。
在积极向上的班风中，学生们更容易形成良好的学习习惯和态度，提高整体学习效果。
良好的班风可以培养学生的创新思维和实践能力，促进他们在各个领域的发展和进步。
良好班风对个人成长的影响在良好的班风下，学生们更容易形成自己的兴趣爱好和特长，拓展自己的视野和能力。
良好的班风可以培养学生的领导能力和团队协作能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
绿色卡通风树立班风从我做起主题班会图文PPT课件模板
仔细走近一瞧，那紫粉色的小喇叭上 ，有晶 莹剔透 的小露 珠，也 赶来赴 这场美 丽的盛 宴；小 蚂蚁也 来了， 停留在 花的边 缘，静 静地欣 赏着滚 动着的 露珠； 翩翩起 舞的蝴 蝶当然 不能不 来，它 总是飞 到这朵 再飞到 那朵， 甜甜的 吸允着 花蜜… … 仔细走近一瞧，那紫粉色的小喇叭上 ，有晶 莹剔透 的小露 珠，也 赶来赴 这场美 丽的盛 宴；小 蚂蚁也 来了， 停留在 花的边 缘，静 静地欣 赏着滚 动着的 露珠； 翩翩起 舞的蝴 蝶当然 不能不 来，它 总是飞 到这朵 再飞到 那朵， 甜甜的 吸允着 花蜜… … 仔细走近一瞧，那紫粉色的小喇叭上 ，有晶 莹剔透 的小露 珠，也 赶来赴 这场美 丽的盛 宴；小 蚂蚁也 来了， 停留在 花的边 缘，静 静地欣 赏着滚 动着的 露珠； 翩翩起 舞的蝴 蝶当然 不能不 来，它 总是飞 到这朵 再飞到 那朵， 甜甜的 吸允着 花蜜… … 仔细走近一瞧，那紫粉色的小喇叭上 ，有晶 莹剔透 的小露 珠，也 赶来赴 这场美 丽的盛 宴；小 蚂蚁也 来了， 停留在 花的边 缘，静 静地欣 赏着滚 动着的 露珠； 翩翩起 舞的蝴 蝶当然 不能不 来，它 总是飞 到这朵 再飞到 那朵， 甜甜的 吸允着 花蜜… … 仔细走近一瞧，那紫粉色的小喇叭上 ，有晶 莹剔透 的小露 珠，也 赶来赴 这场美 丽的盛 宴；小 蚂蚁也 来了， 停留在 花的边 缘，静 静地欣 赏着滚 动着的 露珠； 翩翩起 舞的蝴 蝶当然 不能不 来，它 总是飞 到这朵 再飞到 那朵， 甜甜的 吸允着 花蜜… … 仔细走近一瞧，那紫粉色的小喇叭上 ，有晶 莹剔透 的小露 珠，也 赶来赴 这场美 丽的盛 宴；小 蚂蚁也 来了， 停留在 花的边 缘，静 静地欣 赏着滚 动着的 露珠； 翩翩起 舞的蝴 蝶当然 不能不 来，它 总是飞 到这朵 再飞到 那朵， 甜甜的 吸允着 花蜜… …
绿色卡通风树立班风从我做起主题班会学习PPT课件
班会前言简介
清澈见底的溪里，绿得发黑的青苔紧 紧抱住 石头。 水草在 水里东 摇摇， 西晃晃 。成群 结队的 小鱼摇 头摆尾 穿行于 石缝， 或探出 小脑袋 ，吹吹 飘在水 面的落 叶，吐 个小泡 泡，似 乎想和 路过的 人们打 招呼， 告诉大 家自己 游行的 快乐。 清澈见底的溪里，绿得发黑的青苔紧 紧抱住 石头。 水草在 水里东 摇摇， 西晃晃 。成群 结队的 小鱼摇 头摆尾 穿行于 石缝， 或探出 小脑袋 ，吹吹 飘在水 面的落 叶，吐 个小泡 泡，似 乎想和 路过的 人们打 招呼， 告诉大 家自己 游行的 快乐。 清澈见底的溪里，绿得发黑的青苔紧 紧抱住 石头。 水草在 水里东 摇摇， 西晃晃 。成群 结队的 小鱼摇 头摆尾 穿行于 石缝， 或探出 小脑袋 ，吹吹 飘在水 面的落 叶，吐 个小泡 泡，似 乎想和 路过的 人们打 招呼， 告诉大 家自己 游行的 快乐。 清澈见底的溪里，绿得发黑的青苔紧 紧抱住 石头。 水草在 水里东 摇摇， 西晃晃 。成群 结队的 小鱼摇 头摆尾 穿行于 石缝， 或探出 小脑袋 ，吹吹 飘在水 面的落 叶，吐 个小泡 泡，似 乎想和 路过的 人们打 招呼， 告诉大 家自己 游行的 快乐。 清澈见底的溪里，绿得发黑的青苔紧 紧抱住 石头。 水草在 水里东 摇摇， 西晃晃 。成群 结队的 小鱼摇 头摆尾 穿行于 石缝， 或探出 小脑袋 ，吹吹 飘在水 面的落 叶，吐 个小泡 泡，似 乎想和 路过的 人们打 招呼， 告诉大 家自己 游行的 快乐。 清澈见底的溪里，绿得发黑的青苔紧 紧抱住 石头。 水草在 水里东 摇摇， 西晃晃 。成群 结队的 小鱼摇 头摆尾 穿行于 石缝， 或探出 小脑袋 ，吹吹 飘在水 面的落 叶，吐 个小泡 泡，似 乎想和 路过的 人们打 招呼， 告诉大 家自己 游行的 快乐。
树立班风从我做起主题班会课件
学生干部要发挥模范带头作用，引领和带动其他同学一起进步。
班主任要关注每个学生的成长，给予每个学生展示自己的机会和平台。
05
从我做起，树立班风
班风定义
班风是指一个班级的精神面貌、学习和生活氛围，以及班级成员的行为习惯和价值观。
班风重要性
良好的班风能够促进班级成员之间的互帮互助、团结协作，提高班级凝聚力和向心力，有利于学生的学习和成长。
树立良好的班风对于学校和社会的发展也具有积极的影响，它是构建和谐校园、促进教育发展的重要环节。
当前班风存在的主要问题
树立班风对学生个人和班级发展的意义
对学校和社会的影响
04
如何树立班风
建立良好的班级制度
班级制度的执行要有力度，奖惩分明，激励学生遵守规章制度，树立良好的班级形象。
班级制度的落实要有持续性，长期坚持执行，形成稳定的班级秩序。
积极宣传
可以通过班级宣传栏、班级公众号等渠道，积极宣传班风的内涵和重要性，引导其他同学认识到班风对班级和个人成长的重要性。
我应该怎样带动班级其他同学树立班风
06
总结与展望
班风是一个班级的精神风貌和文化底蕴，良好的班风能够促进班级内部的和谐与团结，提高学生的学习积极性和创造力，增强班级的凝聚力和向心力。
我对班风的认知和理解
认真学习
作为学生，学习是主要任务，应该树立正确的学习态度，积极参与课堂活动，认真完成学习任务，以自己的学习态度带动其他同学积极学习。
遵守校规校纪
作为班级成员，应该严格遵守学校的各项规章制度，不违反纪律，不搞特殊化，以自己的行为带动其他同学遵守规定。
团结友爱
班级成员之间应该互相尊重、关爱、帮助，不搞小团体，不欺负同学，以自己的友爱行为带动其他同学形成良好的人际关系。
班主任要关注每个学生的成长，给予每个学生展示自己的机会和平台。
05
从我做起，树立班风
班风定义
班风是指一个班级的精神面貌、学习和生活氛围，以及班级成员的行为习惯和价值观。
班风重要性
良好的班风能够促进班级成员之间的互帮互助、团结协作，提高班级凝聚力和向心力，有利于学生的学习和成长。
树立良好的班风对于学校和社会的发展也具有积极的影响，它是构建和谐校园、促进教育发展的重要环节。
当前班风存在的主要问题
树立班风对学生个人和班级发展的意义
对学校和社会的影响
04
如何树立班风
建立良好的班级制度
班级制度的执行要有力度，奖惩分明，激励学生遵守规章制度，树立良好的班级形象。
班级制度的落实要有持续性，长期坚持执行，形成稳定的班级秩序。
积极宣传
可以通过班级宣传栏、班级公众号等渠道，积极宣传班风的内涵和重要性，引导其他同学认识到班风对班级和个人成长的重要性。
我应该怎样带动班级其他同学树立班风
06
总结与展望
班风是一个班级的精神风貌和文化底蕴，良好的班风能够促进班级内部的和谐与团结，提高学生的学习积极性和创造力，增强班级的凝聚力和向心力。
我对班风的认知和理解
认真学习
作为学生，学习是主要任务，应该树立正确的学习态度，积极参与课堂活动，认真完成学习任务，以自己的学习态度带动其他同学积极学习。
遵守校规校纪
作为班级成员，应该严格遵守学校的各项规章制度，不违反纪律，不搞特殊化，以自己的行为带动其他同学遵守规定。
团结友爱
班级成员之间应该互相尊重、关爱、帮助，不搞小团体，不欺负同学，以自己的友爱行为带动其他同学形成良好的人际关系。
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语文篇
夯实基础，讲究方法
英文课上，小明想去厕所，对老师说： May I go to WC? 老师说：Go ahead. 小明坐下了。 老师说：你不是想去厕所，怎么不去了？ 小明说：您不是说：……
英语篇
夯实基础，讲究方法
“六先六后”学习法
夯实基础，讲究方法
“学习五步曲”
一、地毯式扫荡 二、融会贯通 三、知识的运用 四、捡“渣子” 五、“翻饼烙饼”
第一部分
班会前言简介
set up the class atmosphere, start the class theme class meeting from me class atmosphere
班会前言简介
水桶定律 这是什么？
能装满水吗？
用来干嘛的？
给人什么启示？
有什么特别的地方？
我们倡议
首先要消除歧视， 学会尊重、互助、 合作，共同进步， 打好团结的基础；
尊重别人，承认 差异，看到别人 的长处，认识到 自己的缺点，客 观评价自己；
相信“我们能 行”，并努力争 取达到“我们能 行"；
强调全面发展， 并且敢于创造， 善于创造。
最后研究结论
我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风。
最后研究结论
这里有没有你？
同学被老师表扬，不加以鼓励反而起 哄的； 歧视同学甚至戏弄同学的；不 关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 的；课堂上故意大声回答问题，影响 别人听课的；
要 改 正
做练习、作业碰到难题时，不经思考就马上问同 学，或干脆抄别人的；同学有不懂的问题请教你 不予理睬或干脆拿作业本让别人抄的；上课听不 懂时，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的； 被老师叫起来，一问三不知；
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海
班级宣言:秩序井然，纪律严谨，积极进取，团结友爱，乐于奉献。为创建进步和谐的八(1)班 而努力
我 们 倡 议 我尽我力为班添光彩！
树立班风从我做起主题班会
set up the class atmosphere, start the class theme class meeting from me class atmosphere, start the class
创设良好班风
思考与交流
什么是班风、学风？
你知道哪些不符建立 良好风气的行为？
应如何建立良好 学习风气？
创设良好班风
当前学风问题，主要有以下几个方面：
“不知道为什 么要学习”— —缺乏明确的 学习目的，学 习态度不端正。
“不想学习”— —专业思想不稳 定，存在厌学情 绪。
“不知道该学 习什么”—— 学习方法的不 得当，存在着 被动灌输的倾 向。
求实
踏实是学习之 本
创设良好班风
创设良好班风
创设良好班风
创设良好班风
第三部分
夯实基础，讲究方法
set up the class atmosphere, start the class theme class meeting from me class atmosphere
夯实基础，讲究方法
宣讲人：XXX 时间：20XX.XX
第四部分
相信自己，学习长处
set up the class atmosphere, start the class theme class meeting from me class atmosphere
最后研究结论
自我实现的预言
你想成为什么样的人，你自己就会自觉不自觉 的去证明你自己就是这样的人；你认为你是很 有力量的你就很有力量；你认为你是一个容易 失败，被别人抛弃的人，你就会找很多的理由 证明你是一个失败者。
树立班风从我做起主题班会
set up the class atmosphere, start the class theme class meeting from me class atmosphere, start the class
宣讲人：XXX 时间：20XX.XX
目 录
1.班会前言简介 2.创设良好班风 3.夯实基础，讲究方法 4.最后研究结论
创设良好班风
良好班风
班风学风是学 生、班级乃至 一所学校的综 合素质的体现 之一。
学风建设是学 校校风的主要 内容，所以搞 好学风建设至 关重要。
拥有优良的学 风，不仅能够 调动学生积极 性，而且也是 教师教学效果 的体现。
我们每位学生应以 优良的学风为条件 以理想为帆船，以 对未来的憧憬为动 力，奋发图强，努 力拼搏
“不知道该怎 么学习”—— 不能正确地处 理好学习与生 活、工作等方 面的关系。
创设良好班风
尊重
尊重自己、尊 重父母、尊重
老师
信任
信任自己、信 任父母、信任
老师
理解
理解学校、理 解老师、理解
社会
团结
同心协力“众 人拾柴火焰高”
创设良好班风
苦学
“思而不学 则殆”
勤学
“学而不思 则罔”
好问
“舍问，其奚 决焉？”
班会前言简介
长短腿凳定律
这是什么东西？ 用来干嘛的？ 有什么特别的地方？ 人坐着舒服吗？ 给人什么启示？ 那对我们这次班级建 设有什么启发？
第二部分
创设良好班风
set up the class atmosphere, start the class theme class meeting from me class atmosphere
最后研究结论
这里有没有你？
要改正
@考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题； @明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评； @参加竞选落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取； @从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己； @浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天说笑，混日子； @老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不耐烦……… @肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；
夯实基础，讲究方法
英文课上，小明想去厕所，对老师说： May I go to WC? 老师说：Go ahead. 小明坐下了。 老师说：你不是想去厕所，怎么不去了？ 小明说：您不是说：……
英语篇
夯实基础，讲究方法
“六先六后”学习法
夯实基础，讲究方法
“学习五步曲”
一、地毯式扫荡 二、融会贯通 三、知识的运用 四、捡“渣子” 五、“翻饼烙饼”
第一部分
班会前言简介
set up the class atmosphere, start the class theme class meeting from me class atmosphere
班会前言简介
水桶定律 这是什么？
能装满水吗？
用来干嘛的？
给人什么启示？
有什么特别的地方？
我们倡议
首先要消除歧视， 学会尊重、互助、 合作，共同进步， 打好团结的基础；
尊重别人，承认 差异，看到别人 的长处，认识到 自己的缺点，客 观评价自己；
相信“我们能 行”，并努力争 取达到“我们能 行"；
强调全面发展， 并且敢于创造， 善于创造。
最后研究结论
我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风。
最后研究结论
这里有没有你？
同学被老师表扬，不加以鼓励反而起 哄的； 歧视同学甚至戏弄同学的；不 关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 的；课堂上故意大声回答问题，影响 别人听课的；
要 改 正
做练习、作业碰到难题时，不经思考就马上问同 学，或干脆抄别人的；同学有不懂的问题请教你 不予理睬或干脆拿作业本让别人抄的；上课听不 懂时，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的； 被老师叫起来，一问三不知；
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海
班级宣言:秩序井然，纪律严谨，积极进取，团结友爱，乐于奉献。为创建进步和谐的八(1)班 而努力
我 们 倡 议 我尽我力为班添光彩！
树立班风从我做起主题班会
set up the class atmosphere, start the class theme class meeting from me class atmosphere, start the class
创设良好班风
思考与交流
什么是班风、学风？
你知道哪些不符建立 良好风气的行为？
应如何建立良好 学习风气？
创设良好班风
当前学风问题，主要有以下几个方面：
“不知道为什 么要学习”— —缺乏明确的 学习目的，学 习态度不端正。
“不想学习”— —专业思想不稳 定，存在厌学情 绪。
“不知道该学 习什么”—— 学习方法的不 得当，存在着 被动灌输的倾 向。
求实
踏实是学习之 本
创设良好班风
创设良好班风
创设良好班风
创设良好班风
第三部分
夯实基础，讲究方法
set up the class atmosphere, start the class theme class meeting from me class atmosphere
夯实基础，讲究方法
宣讲人：XXX 时间：20XX.XX
第四部分
相信自己，学习长处
set up the class atmosphere, start the class theme class meeting from me class atmosphere
最后研究结论
自我实现的预言
你想成为什么样的人，你自己就会自觉不自觉 的去证明你自己就是这样的人；你认为你是很 有力量的你就很有力量；你认为你是一个容易 失败，被别人抛弃的人，你就会找很多的理由 证明你是一个失败者。
树立班风从我做起主题班会
set up the class atmosphere, start the class theme class meeting from me class atmosphere, start the class
宣讲人：XXX 时间：20XX.XX
目 录
1.班会前言简介 2.创设良好班风 3.夯实基础，讲究方法 4.最后研究结论
创设良好班风
良好班风
班风学风是学 生、班级乃至 一所学校的综 合素质的体现 之一。
学风建设是学 校校风的主要 内容，所以搞 好学风建设至 关重要。
拥有优良的学 风，不仅能够 调动学生积极 性，而且也是 教师教学效果 的体现。
我们每位学生应以 优良的学风为条件 以理想为帆船，以 对未来的憧憬为动 力，奋发图强，努 力拼搏
“不知道该怎 么学习”—— 不能正确地处 理好学习与生 活、工作等方 面的关系。
创设良好班风
尊重
尊重自己、尊 重父母、尊重
老师
信任
信任自己、信 任父母、信任
老师
理解
理解学校、理 解老师、理解
社会
团结
同心协力“众 人拾柴火焰高”
创设良好班风
苦学
“思而不学 则殆”
勤学
“学而不思 则罔”
好问
“舍问，其奚 决焉？”
班会前言简介
长短腿凳定律
这是什么东西？ 用来干嘛的？ 有什么特别的地方？ 人坐着舒服吗？ 给人什么启示？ 那对我们这次班级建 设有什么启发？
第二部分
创设良好班风
set up the class atmosphere, start the class theme class meeting from me class atmosphere
最后研究结论
这里有没有你？
要改正
@考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题； @明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评； @参加竞选落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取； @从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己； @浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天说笑，混日子； @老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不耐烦……… @肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；