职业生涯规划之价值观探索
大学生职业生涯规划之价值观探索课件
人际关系 团队合作
工作稳定性 工作条件
马斯洛的需求层次模型与对应的价值观
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经济保障 工资待遇
9
三 价值观与职业选择
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10
价值观的影响
• 价值观是人们考虑问题的内在驱动力
• 价值观对生涯发展起到极其重要的、决定性的作 用，甚至可能超过了兴趣和性格的影响。
我根据分类卡所挑选出的重要价值观………… 我根据分类卡所挑选出的不重要的价值观………… 我根据分类卡所挑选出的居中的价值观…………
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价值观探索
• 价值观市场
价值观列表
人际关系/归属感，团队合作，物质保障\高收入，稳定，安全，创造性，多 样性和变化性，新鲜感，乐趣，自由独立，被认可，受尊重，能够帮助他人， 能发挥自己的才能，成就感，成功，名誉，地位，有意义，有学习/发展/成长 的机会，权力/领导或影响他人，有益于社会，挑战性，冒险性，竞争，符合 自己的道德观，工作环境，工作地点，工作与生活的平衡，健康，家庭，朋友， 亲情，亲密关系，爱，信仰，幸福，为社会服务，和谐，平等…………
第五章 价值观探索
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1
主要内容
• 什么是价值观 • 价值观的激励作用 • 为什么在职业选择中要考虑价值观 • 价值观可以发生变化 • 真实价值观澄清
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2
一 什么是价值观
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3
小组讨论
讨论主题：我希望做…………工作 要求：边讨论，边记录大家的发言，把关键的词汇
记录下来，每组推荐一位同学发言，汇总本 组同学的观点。 时间：3分钟
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4
• 轻闲，离家近，赚钱多，时间短，环境优越，单位领导正 值，同事心地善良，工作稳定，不用东奔西走。
大学生职业生涯规划价值观探索教案
大学生职业生涯规划-价值观探索-教案第一章：价值观探索概述1.1 教学目标1. 了解价值观的定义及其在职业生涯规划中的重要性。
2. 掌握探索个人价值观的方法和技巧。
3. 认识到价值观对职业选择和职业发展的影响。
1.2 教学内容1. 价值观的定义及其内涵2. 价值观与职业生涯规划的关系3. 探索个人价值观的方法和技巧4. 价值观在职业选择和职业发展中的作用1.3 教学活动1. 导入：通过小组讨论，让学生分享对价值观的理解和经验。
2. 讲解：教师讲解价值观的定义及其在职业生涯规划中的重要性。
3. 实践：学生分组进行角色扮演，模拟不同职业场景，探讨价值观对职业选择的影响。
4. 总结：教师引导学生思考价值观对职业发展的作用，并强调在职业生涯规划中要充分考虑个人价值观。
第二章：自我认知与价值观2.1 教学目标1. 了解自我认知与价值观的关系。
2. 掌握自我认知的方法和技巧。
3. 认识到自我认知对职业选择和职业发展的影响。
2.2 教学内容1. 自我认知与价值观的关系2. 自我认知的方法和技巧3. 自我认知在职业选择和职业发展中的作用2.3 教学活动1. 导入：通过小组讨论，让学生分享对自我认知和价值观的理解和经验。
2. 讲解：教师讲解自我认知与价值观的关系。
3. 实践：学生进行自我反思，通过填写自我认知问卷等方式，了解自己的价值观和兴趣爱好。
4. 总结：教师引导学生思考自我认知对职业选择的影响，并强调在职业生涯规划中要充分考虑个人价值观。
第三章：职业价值观与职业选择3.1 教学目标1. 了解职业价值观的定义及其在职业选择中的重要性。
2. 掌握职业价值观的分类和特点。
3. 认识到职业价值观对职业选择的影响。
3.2 教学内容1. 职业价值观的定义及其内涵2. 职业价值观的分类和特点3. 职业价值观在职业选择中的作用3.3 教学活动1. 导入：通过小组讨论，让学生分享对职业价值观的理解和经验。
2. 讲解：教师讲解职业价值观的定义及其在职业选择中的重要性。
职业规划中的个人价值观探索
职业规划中的个人价值观探索在职业规划过程中，个人的价值观扮演着至关重要的角色。
个人价值观是指一个人在生活中所持有和重视的核心信念、原则和道德准则。
它们是我们对自我认同的关键组成部分，并对我们的职业选择和发展路径产生深远影响。
因此，探索和明确个人价值观在职业规划中显得尤为重要。
首先，个人价值观的探索可以帮助我们认识自己并建立自我认同。
通过深入思考和反思，我们能够澄清自己对人生的核心信仰和追求，明确自己的优先权和目标。
这是一个个体化的过程，每个人都有不同的价值观，因此，了解自己的价值观能够帮助我们更好地理解自己的兴趣和动机，以及为何选择特定的职业道路。
其次，个人价值观的探索可以帮助我们做出明智的职业选择。
当我们对自己的价值观有清晰认识时，我们就可以更好地衡量和评估不同职业选择的符合程度。
例如，如果个人价值观强调对环境的保护和可持续发展，那么寻求从事环保行业或可再生能源领域的工作可能是更合适的选择。
价值观能够成为我们做出职业决策的有力指南，使我们能够在事业发展中保持一致性和动力。
此外，个人价值观的探索还有助于我们建立自己的工作道德和职业准则。
价值观是我们行为的指导原则，塑造了我们对公平、诚实和道义的看法。
通过明确自己的价值观，我们能够更好地应对职业中的道德困境，保持自己的职业操守。
这有助于我们建立良好的职业声誉和品牌，提升个人职业形象，促进职业生涯的发展。
然而，个人价值观的探索并非一蹴而就的过程。
这需要我们花费时间与自己对话，反思自己的经历和信念体系。
以下是一些有助于探索个人价值观的方法和步骤。
首先，自省是开始探索个人价值观的重要一步。
我们可以通过反思和思考来了解自己对一些基本问题的看法，例如，什么是我认为重要的，我为什么感到满意和有成就感，我希望在工作中实现什么样的贡献。
其次，与他人交流是获取不同观点和意见的一种途径。
与朋友、家人或导师讨论自己的价值观，听取他们的建议和看法，可以促进我们对自己的认识，帮助我们重新审视和确认自己的价值观。
《职业生涯规划》课件(五)价值观探索PPT课件
价值观问卷调查法是一种常用的探索方法，通过填写相关的价值观问卷或量表， 个体可以了解自己的价值观和职业倾向。这种方法具有客观性和可量化性，结 果较为准确可靠。
03
常见职业价值观
薪酬福利
01
薪酬
工资、奖金、津贴等收入水平及结构。
02
福利
员工福利、保险、股票期权等额外待遇。
工作环境
工作场所
如何根据价值观选择职业
01 了解自己的价值观
通过自我反思、心理测试等方式，明确自己的价 值观和职业价值观。
02 寻找与价值观匹配的职业
研究不同职业的特点和价值观要求，找到与个人 价值观相符合的职业。
03 考虑个人兴趣和能力
在选择职业时，还需考虑个人的兴趣和能力，以 确保能够胜任该职业。
调整职业价值观的必要性
适应社会发展和市场需求
随着社会的发展和市场的变化，个人和职业的价值观也需要不断 调整，以适应新的需求和趋势。
提高职业适应性和竞争力
调整职业价值观有助于提高个人对不同职业环境的适应能力，增强 在就业市场上的竞争力。
实现个人和职业的共同成长
通过不断调整和优化职业价值观，个人和职业都可以实现更好的成 长和发展。
他人评价法
总结词
通过他人对自己的评价，了解自己的价值观和职业倾向。
详细描述
他人评价法是一种通过与他人交流、听取他人对自己的 评价和建议，来了解自己的价值观和职业倾向的方法。 这种方法可以帮助个体更全面地认识自己，发现自己的 优点和不足。
价值观问卷调查法
总结词
通过填写问卷，了解自己的价值观和职业倾向。
价值观的特性
稳定性、主观性、多样性、差异性、可塑性。
价值观的形成与影响
职业生涯规划之价值观探索
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18
价值观的变化
➢ 个人由于所处的生涯发展阶段、社会环境的 不同，他的需求会发生改变，从而可能导致 价值观的变化。
因此，价值观需要不断地审视和澄清。
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自身价值观的实现
➢ 很少有工作能够完全满足一个人所有的重 要价值观，生活中亦是如此。
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需求理论
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赫兹伯格的激励理论
➢ 员工的工作满意度取决于内外部激励因素 之间的平衡。
➢ 外部的激励因素包括：工作条件，工资待 遇等。
➢ 内部的激励因素包括：人际关系感受，支 持，认可，成就感等。
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12
激励理论
内部 激励因素
外部 激励因素
自 我实现 尊重
归属和爱
安全 生理
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5
犹太人、美国人和法国人坐牢的故事
三年到了，美国人首先冲了出来，鼻子、耳朵、嘴里全是雪茄，还一 边嚷嚷，“给我火，给我火！”这家伙，原来光想着要烟，把火给忘 了。然后是法国人慢悠悠地出来了，左手牵着一个孩子，右手抱着一 个孩子，后面跟着他漂亮的女朋友。好家伙，三年的生活没有白过， 两边五了。最后是犹太人一边打着电话一边出来了，然后他对监狱长 ：非常感谢你，因为你给我的电话，我人虽在监狱里，但生意一点都 没耽误，不仅如此，还越做越大，生意翻了200%，为了感谢你，我想 送你一俩劳斯莱斯。这监狱长做梦都没想到，当时发的善心竟然会获 得一辆劳斯莱斯的报酬。
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什么是工作价值观？
➢工作价值观，是指无论你从事什么工作，都 会努力在工作中追求的东西。 ➢从另一个角度来讲，工作价值观就是你最期 待从工作中获得的东西。
职业生涯规划之价值观探索
Milton Rokeach 十三种价值观
7.爱、家庭、人际关系：关心他人，与别人分享，协助 别人解决问题；体贴、关爱，对周围的人慷慨。 8.道德感：与组织的目标、价值观和工作使命能够不相 冲突，紧密结合。 9.欢乐：享受生命，结交朋友，与别人共处，一同享受 美好时光。 10.权力：能够影响或控制别人，事他人照着自己的意思 去行动。 11.安全感：能够满足疾病需要，有安全感，远离突如其 来的变动。 12.自我成长：能够追求知性方面的刺激，寻求更圆满的 人生，在智慧、知识与人生的体会上有所提升。 13.协助他人：体认到自己的付出对团体是有帮助的，别 人因为你的行动而受惠许多。
价值观是相对稳定的。价值观是人们思想认识的深层基础，它形成了人们的世界观和人生观。它是随着人们认知能力的发展，在环境、教育的影响下，逐步培养而成的。 人们的价值观一旦形成， 便是相对稳定的，具有持久性。
价值观在特定的环境下又是可以改变的。由于环境的改变、经验的积累、知识的增长，人们的价值观有可能发生变化。
第二模块：了解自我
第二节 生涯规划之价值观探索
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简意赅的阐述观点。
演讲人姓名
01
02
一、价值观概述
价值观是因人而异的。由于每个人的先天条件和后天环境不同，人生经历也不尽相同，每个人的价值观的形成会受到不同的影响，因此，每个人都有自己的价值观和价值观体系。在同样的客观条件下，具有不同价值观和价值观体系的人，其动机模式不同，产生的行为也不同。
价值观对职业生涯规划的影响
01
价值观在人们的职业生涯发展中起到极 其重要的、决定方向性的作用，甚至往往超过了兴趣和个性对又自己的影响。由于 个人的身心条件、年龄阅历、教育状况、家庭影响、兴趣爱好等方面的不同，人们在职业取向上的目标和要求也不相同。
大学生职业生涯规划中的个人价值观探索
大学生职业生涯规划中的个人价值观探索在大学生职业生涯规划的过程中，个人的价值观扮演着至关重要的角色。
个人价值观是对事物重要性的信念，它反映了一个人对道德标准、职业道德和个人行为的看法。
以下将探索大学生在职业生涯规划中探索个人价值观的重要性以及如何进行个人价值观的培养和塑造。
一、个人价值观在职业生涯规划中的重要性在职业生涯规划中，个人价值观起着至关重要的作用。
首先，个人价值观是指导个人行为和决策的重要准则。
它们为大学生提供了一个指南，帮助他们在职业选择、职业道德和职场行为中做出明智的决策。
例如，一个注重诚信的个人价值观会影响大学生在职场中遵循道德准则、积极参与团队合作等。
其次，个人价值观在职业生涯规划中有助于形成个人的职业目标。
通过对自身的价值观进行深入思考和认识，大学生可以更好地了解自己的兴趣、优势和核心价值，从而确定适合自己的职业发展方向。
例如，如果一个大学生的价值观强调对社会的贡献和帮助他人，那么他可能更适合选择从事公益事业或志愿者工作。
最后，个人价值观对于建立个人品牌和形象也有着重要意义。
在大学生求职过程中，个人的价值观会反映在简历、面试和职场表现中。
拥有积极向上的个人价值观，能够给雇主留下深刻的印象，并提高个人在职场中的竞争力。
二、个人价值观培养和塑造1. 自我反思和定位大学生可以通过自我反思和定位来发现自己的个人价值观。
这包括思考自己的兴趣、价值观和人生目标，以及个人对职业道德和社会责任的看法。
通过与他人交流和思考，大学生可以逐渐明确自己的核心价值观，为职业生涯规划提供指导。
2. 寻找榜样和学习寻找榜样可以帮助大学生了解和学习他人的个人价值观。
这些榜样可以是成功的职业人士、社会领袖或家人朋友。
通过学习他们的经验和行为，大学生可以深入理解不同的价值观，并从中吸取有益的经验和智慧。
3. 参与社会实践和志愿者活动积极参与社会实践和志愿者活动有助于培养和塑造大学生的个人价值观。
通过为他人服务和参与社会活动，大学生能够深刻体验到对他人的帮助和社会责任感，这将有助于形成积极向上的个人价值观。
大学生职业生涯规划之价值观探索共24页文档
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意谢谢！
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10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
大学生职业生涯规划之 价值观探索
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
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什么是工作价值观？
工作价值观，是指无论你从事什么工作，都
会努力在工作中追求的东西。 从另一个角度来讲，工作价值观就是你最期 待从工作中获得的东西。
马斯洛的需求层次理论
马斯洛提出人有五个层次的需求：生理需求， 安全需求，归属需求，尊重需求，以及自我实 现的需求。 只有当低层次的需求满足以后，个人才能够更 好的满足更高层的需求。
认识价值观与个人需要，人生不同阶段目标 之间的关系
教学目标
技能目标：
知道如何借助课堂活动来澄清自己的核心价 值观，并且感受不同人的价值观对自己的影 响。 在进行职业选择和决策时，能够有意识地考 虑价值观因素的影响，正视并合理看待自己 的价值观。
犹太人、美国人和法国人坐牢的故事
因为某种原因，一个美国人、一个法国人、一个犹太 人要蹲三年的监狱，监狱长很同情他们，说：三年不是一
得一辆劳斯莱斯的报酬。
活动：你对工作的期待
我希望工作„„ ― 请在一分钟的时间内，尽可
能地写下你头脑中所联想到 的任何短语 。
什么是价值观？
价值观是我们在生活和工作中，所看重的原
则、标准和品质。 价值观指向我们内心最重要的东西， 它是 我们强大的内在驱动力，是引导行为的方向，
是自我激励的机制。
个短时间，这样吧，我尽量满足你们每人一个要求。美国
人先说了，给我雪茄吧；法国人说，我希望把我那漂亮的 女朋友带来；犹太人说，我想要一部电话。监狱长想了想 ，全部满足了他们的要求。
犹太人、美国人和法国人坐牢的故事
三年到了，美国人首先冲了出来，鼻子、耳朵、嘴里全是雪茄，还一 边嚷嚷，“给我火，给我火！”这家伙，原来光想着要烟，把火给忘
我们需要对自己的价值观进行澄清和排序， 才能知道如何取舍。
目录
价值观 探索个人价值观 价值观与职业 分享与练习
项目 预价 分享：拍卖清单 几世用不完的钱
实价
项目 靓眼耀人的情人
预价
实价
天使面容与身材
一生平淡的爱情 刻骨铭心的爱情
超级豪华的房子
博学多闻的知识 如松如柏的寿命
深得己心的友谊
价值观的变化
个人由于所处的生涯发展阶段、社会环境的 不同，他的需求会发生改变，从而可能导致 价值观的变化。
因此，价值观需要不断地审视和澄清。
自身价值观的实现
很少有工作能够完全满足一个人所有的重 要价值观，生活中亦是如此。 因此，我们总是要不断地做出妥协和放弃， 它们是不可避免也是必要的。
价值观市场：准备
参照以上列表，挑选出对你来说5条最重要的
价值观分别写在5张小纸条上。 在反面对你挑选的重要价值观进行描述，即 要达到什么样的程度你才能满意。
价值观市场：交换
现在，如果你不得不放弃其中的一条，你会放弃 哪一条？将你准备放弃的这一条与其他人交换。
如果你不得不再次放弃剩下四条中的一条，你会 放弃哪一条？请再次与其他人交换。（保留刚才 别人给你的，放在一边。） 继续下去，直到剩下最后一条。这是否是你无论 如何也不愿放弃的？
生理
报酬，福利
重要价值观列表
人际关系 / 归属感、团队合作，物质保障 / 高 收入，稳定，安全，创造性，多样性和变化性、 新鲜感，乐趣，自由独立（时间，工作任务）， 被认可，受尊重，有益于社会，挑战性，冒险性 ，竞争，符合自己的道德观，工作环境、工作与 生活平衡，家庭，朋友，亲密关系，健康，信仰 ，自由„„
价值观市场：讨论
通过这个活动，你对于自己的价值观有什么样的
了解？ 你的价值观会对你的职业选择和人生产生什么样 的影响？ 影响你价值观形成的因素有哪些？
为什么要考虑价值观
价值观在人们的职业生涯发展中起到极其 重要的、决定方向性的作用，甚至往往超 过了兴趣和性格对我们的影响。
当我们有矛盾冲突，或妥协与放弃时，常 常也是出于对价值观的考虑。
大学生职业发展与生涯规划
自我探索的内容
A 适合做什么？——职业性格 B 喜欢做什么？——职业兴趣 C 能够做什么？——职业能 力 D 最看重什么？——职业价值观
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自我探索—价值观
教学目标：
认知目标：
认识到价值观对个人职业选择和发展的影响 在职业规划中能重视对个人价值观的澄清 能够澄清并真正“拥有”自己的价值观
需求理论
赫兹伯格的激励理论
员工的工作满意度取决于内外部激励因素 之间的平衡。 外部的激励因素包括：工作条件，工资待 遇等。
内部的激励因素包括：人际关系感受，支 持，认可，成就感等。
激励理论
自 我实现 内部 激励因素 成就感，价值感
尊重
认可，肯定
支持，关注 环境，制度
归属和爱 安全
外部 激励因素
了。然后是法国人慢悠悠地出来了，左手牵着一个孩子，右手抱着一
个孩子，后面跟着他漂亮的女朋友。好家伙，三年的生活没有白过， 两边五了。最后是犹太人一边打着电话一边出来了，然后他对监狱长
：非常感谢你，因为你给我的电话，我人虽在监狱里，但生意一点都
没耽误，不仅如此，还越做越大，生意翻了200%，为了感谢你，我想 送你一俩劳斯莱斯。这监狱长做梦都没想到，当时发的善心竟然会获
图书推荐
《职业锚》 中国财政经济出版社
充分认识自我，准确地 “抛锚”于你钟情的职业， 实现人生价值的最大化。 充分认识你的员工，准确 地给他们专业定位，实现公 司价值的最大化。
练习：
什么是价值观？ 探索价值观的方法有哪些？ 怎样理解兴趣、性格、技能、价值观的共同 作用？
Thank You !
无病无疾的健康 幸福美满的家庭
环游世界的机会
一呼成群的影响 服务他人的真心
一帆风顺的事业
发挥所长的工作 无人能及的学历
完美无暇的人际
如首富样的头脑 与世无争的生活
高潮迭起的人生
优异无比的成绩
分享：自我探索的四个维度
兴趣：是解决问题的意愿与动机 不是测验的分数 性格：是先天与后天共同作用的产物 不是道德修养 技能：是合适的人生发展平台 不是他人的评价 价值观：是意义的创造与表达 不是社会地位