人教版四年级语文上册期末综合精品最新复习课件

我望见城楼。这是礼物。
啄木鸟门诊（修改病句）。 1、是一名四年级的小学生。 2、非常喜欢这个玩具。 3、小刚穿上衣服和书包就向学校跑去。 4、昨天下午下了一天的大雨。 5、我国是世界上最多的人口国家。
6、在各门功课中，语文对我最兴趣。
7、战士们冒着大雨和泥泞继续前进。
8、乱扔垃圾是一种不文明的人。
人教版四年级上册语文综合复习
刘文强
bào fù xiōnɡ huái hè cǎi tuī jiàn 喝彩）（推荐）（抱负）（胸怀）（ yǎn lián shān diào ɡuī fàn zào rè （眼帘）（删掉）（规范）（燥热） rónɡ qià huánɡ hūn kè tīnɡ chénɡ zhuān （融恰）（黄昏）（客厅）（城砖） chénɡ qiánɡ tún bīnɡ bǎo lěi dǎ zhànɡ （城墙）（屯兵）（堡垒）（打仗） hū yìnɡ jiān bǎnɡ zhì huì nínɡ jié （呼应）（肩膀）（智慧）（凝结）
ɡǎo zhǐ méi huā diē dǎo kāi pì （稿纸）（梅花）（跌倒）（开辟） pán xuán ɡuì shù cānɡ bái hónɡ rùn （盘旋）（桂树）（苍白）（红润） yí zhí xìnɡ yùn tái wān xí jī （移植）（幸运）（台湾）（袭击） qī dài kōnɡ kuànɡ zàn tínɡ bó fù （期待）（空旷）（暂停）（薄雾） mó fàn xún jǐnɡ chǎo rǎnɡ chěnɡ chǔ （模范）（巡警）（吵嚷）（惩处）
改成“被”字句。 1、我们把船划到了大榕树下面。船被我们划到了大榕树下面。 2、主人把马送回了部队。马被主人送回了部队。 3、洪水冲毁了大坝。大坝被洪水冲毁了。 4、妈妈把毛衣织完了。毛衣被妈妈织完了。 5、在河边大树下，我们发现了几只小船。在河边大树下，几只小船被我们发现了。 6、霞光照得小孩子的脸红红的。小孩子的脸被霞光照得红红的。
9、听了他们的话，我忍不住不禁笑出声来。 10、号召我们要向雷锋学习。
11、《猫》的作者是老舍写的。
12、哪怕天气晴朗，我们就去郊外游玩。 13、我敢肯定今天可能要刮风。
14、我虽然刻苦学习，但是热爱劳动。
15、在公共场所，我们应当维持清洁。 16、春天的北京是一年中最美丽的季节。
17、大街两旁摆满了人。
18、果树上结满了许许多多又红又大的果子。 19、我们全家人都去看电影，只留下我看家。 20、小红的作文水平有了明显的改进。
下列句子都是什么句式？选择正确的答案填在括号里）。 A、陈述句 B、疑问句 C、感叹句 D比喻句 E拟人句 F 反问句 G 设问句
1、动物园里的猴子真是太有意思了！（ C ） 2、今天我和同学们看了一场精彩的电影。（ A ） 3、这本书太好了，是从哪买来的？（） B 4、大鹅是鸟吗？不是。（G ） 5、鹅昂首大叫，似乎责备人们供养不周。（ E ） 6、北风刮在脸上像刀割一样疼。（ D） 7、难道他说的话不对吗？（ F ） 8、是谁创造了人类世界？是我们。（ G） 9、那血脉亲情如同生命的火种，代代相传。（ D ） 10、顽皮的小雪花随风飞呀，飞呀，不知去向。（ E ） 11、雨下得这么大，怎么能让你走呢？（ F ） 12、小草从土里探出了头。（E ）
kuān chǎnɡ yánɡ yì yǔn xǔ wéi qiánɡ （宽敞）（洋溢）（允许）（围墙） lónɡ dōnɡ ɡū dú kuān kuò báo wù （隆冬）（孤独）（宽阔）（薄雾） lǒnɡ zhào fèi ténɡ bēn ténɡ yī jiù （笼罩）（沸腾）（奔腾）（依旧） huī fù càn làn zhú ɡān ɡuī lǜ （恢复）（灿烂）（竹竿）（恢复） fènɡ xì zhào yào shù shāo xùn chì （缝隙）（照耀）（树梢）（训斥）
人影（绰）（绰）（昂）首东望若（隐）若现风平浪（静）水天相（接）横（贯）江面（齐）头并进（漫）天卷地引人注（目）（毫）不可惜随（遇）而安鲜花（盛）开绿树成（荫）鲜果（飘）香（狂）风大作雪花飞（舞）草（翠）花开局（促）不安（毫）不相让一日三（餐）从容不（）迫（扬）长而去空空（如）也（供）养不周不胜其（烦）（架）子十足（屏）息凝视变化多（端）枝（折）花落气（势）雄伟神清气（爽）金（碧）辉煌姿（态）不一山洪（暴）发（理）所当然（谈）何容易
白（茫）（茫）兴（冲）（冲）金（灿）（灿）毛（茸）（茸）亮（晶）（晶）红（通）（通）绿（油）（油）笑（呵）（呵）冷（冰）（冰）热（乎）（乎）胖（墩）（墩）急（匆）（匆）甜（丝）（丝）慢（悠）（修）静（悄）（悄）火（辣）（辣）（滔）（滔）不绝（依）（依）不舍（栩）（栩）如生（）计较（斤）（斤跃）（跃）欲试（涓）（涓）细流（帘）（帘）飞瀑（扬）（扬）空）（空）如也得意（生机（勃）（勃）无所（事）（事）喜气（）金光（洋）（洋灿）（灿）可怜（）巴）（巴）清波（漾）（漾
（殊）死拼搏（号）啕大哭（恍）然大悟协调有（序）形单影（只）和（睦）相处患（难）与共受益匪（浅）年少气（盛）年逾古（稀）筋疲力（尽）铿锵有（力）远洋船（舶）美味佳（肴）尺有所（长）寸有所（短）
写出下列词语的近义词。宽阔——（宽敞）模糊——（朦胧）高大——（魁梧）复杂——（烦杂）偶然——（有时）兴奋——（亢奋）鼓舞——（鼓励）相似——（一样）欺侮——（欺负）预备——（准备）辛苦——（艰辛）慈爱——（慈祥）顽强——（坚强）仍然——（依然）怜悯——（可怜）叮嘱——（嘱咐）
合成一句话。 1、妈妈请医生。医生给奶奶看病。
妈妈请医生给奶奶看病。
2、明天下雪。我们去欣赏雪景。
如果明天下雪。我们就去欣赏雪景。
3、赵州桥坚固。赵州桥美观。
赵州桥不但坚固而且美观。
添枝加叶（扩句）。 1、教室里传出歌声。
宽敞明亮的教室里传出悠扬的歌声。
机灵可爱的小鸟站在树枝上兴奋叫着。聪明伶俐的小红在教室认真的写字。我们正在教室里聚精会神的听老师讲课。
平安无（事）（突）如其来骨肉同（胞）血（脉）亲情灯红（酒）绿热闹非（凡）风（和）日丽耀（武）扬威振（兴）中华呼风（）农（耕）社会唤）雨出乎意（料（腾）云驾雾程（控）电话归（根）到底欣喜若（狂）形态各（异）人声（）鼎）（沸地（开）崩（）裂不容（质）疑神秘莫（测）（神）来之笔千（姿）百（态）人迹（罕）至应接不（暇）（）（）不安消（磨）时光不可思（议）精神大（振）（枉）费心机引（吭）大叫（）慢）条斯理趁其不（备神态自（若）（浩）如烟海枯枝（枝）叶久（经）沙场南（征）北战若有所（思）
改成反问句。 1、鲸是哺乳动物。难道鲸不是哺乳动物？ 2、这比山还高比海还深的情谊，我不能忘记。这比山还高比海还深的情谊，我怎能忘记？ 3、这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。这样气魄雄伟的工程在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？ 4、这不是真的。难道这是真的吗？
改成陈述句。 1、鸟的天堂怎么能没有鸟呢？鸟的天堂不能没有鸟。 2、巨人怎能独自占领花园呢？巨人不能独自占领花园呢。 3、花开得这么鲜艳，我能不喜欢吗？花开得这么鲜艳，我喜欢。 4、人们怎能不对蟋蟀的劳动成果感到惊奇呢？人们对蟋蟀的劳动成果感到惊奇。 5、魏格纳怎能不被自己偶然的发现惊呆了呢？魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。 6、满月的小猫难道不是生气勃勃、天真可爱吗？满月的小猫生气勃勃、字。
4、我们听课。
瘦身运动（缩句）。 1、深蓝的天空闪着无数半明半暗的星星。
天空闪着星星。
2、清澈的泉水仍旧那样静静地流着。
泉水流着。
3、长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。
长城是奇迹。
4、北京的颐和园是个美丽的大公园。
颐和园是公园。
5、我隐隐约约可以望见几座古老的城楼。 6、这是他哥哥送给他的圣诞礼物。
四、写出下列词语的反义词。镇静——（慌张）爱好——（厌恶）似乎——（一定）凶猛——（温和）崭新——（陈旧）宁静——（喧闹）容易——（困难）温暖——（寒冷）讨厌——（喜欢）勇敢——（懦弱）伟大——（渺小）冷淡——（热情）脆弱——（坚强）喜悦——（悲哀）长久——（短暂）美丽——（丑陋）
fù ɡài nínɡ shì lěnɡ kù yú kuài （覆盖）（凝视）（冷酷）（愉快） chāi chú shènɡ xià fá mù ɡāo ào （拆除）（盛夏）（伐木）（高傲） zhènɡ zhònɡ jīnɡ jù zī wèi tǎnɡ ruò （郑重）（京剧）（滋味）（倘若） shì hòu pí qi zé bèi lí n jì n （侍候）（脾气）（责备）（邻近） xìnɡ ɡé rèn pínɡ tān wán jìn zhí （性格）（任凭）（贪玩）（尽职）
chánɡ lánɡ zhù zǐ jiàn zhù ɡōnɡ diàn 宫殿）（长廊）（柱子）（建筑）（ cōnɡ yù yǎn yìnɡ zhū hónɡ dī àn （葱郁）（掩映）（朱红）（堤岸） diāo kè shī zǐ jiàn ɡé lǎn duò （雕刻）（狮子）（间隔）（懒惰） sú yǔ pínɡ hénɡ lián jié kuà yuè （属于）（平衡）（联结）（跨越） hǎi xiá （海峡）

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统编人教版四年级语文上册期末综合提优测试题课件2

4.对“爷爷”这一人物的性格特点概括最准确的是( B )。(2分 ) A.慈善 B.慈爱C.和蔼 D.亲切
5爷.爷爷爷因为为什爱么“我说”他，不愿爱意吃让鲜“我荔”吃枝掉？他(2最分爱) 的荔枝，但又怕“我”不吃，所以假装说自己不爱吃。
6示.通例过：一“我串”鲜明荔白枝了，要“懂我得”关明爱白别了人一，些甚什至么可道以理找？一(些3分理) 由和借口去关爱亲人、朋友。
(二)课外阅读。(16分) 藏在心中的鲜荔枝
小时候，我很不懂事。爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊中之物”，可在我8岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。
一、看拼音，写词语。(10分)
二、给加点字选择正确的读音，在下面画“√”。(4分)
√
√
√ 三、补充词语，并完成练习。(10分)
√
慈( 眉善 )目精(忠 )报国山(崩)地裂 (视)死如( 归)
( 通 )情( 达)理手 ( 舞)足蹈得得(心 )应手腾云驾雾
（）
视死如归
1.面对敌人的绞架，李大钊得心应手，毫无惧色。
五、按要求写句子。(8分) 1.敢于在危险时刻挺身而出的人，难道不是英雄吗？(改为陈述句)
敢于在危险时刻挺身而出的人，是英雄。
2.作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。( 修改病句)
作文写好以后，我们要学会把错别字改正过来。
3.数不清的星星在漆黑的夜空中神秘地眨着眼睛。(长话短说 ) 星星眨着眼睛。
4.害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进

部编版四年级上册语文期末专题复习课件ppt

为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
2.《观潮》第四段中连用几个比喻句，这样写有什么好处？用千万匹白色战马来形容比喻大潮到来时的非凡气
势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时巨大的声响。作者这些有声有色的描写，使人如身临其境，充分体现了大潮非凡的气势，真是“天下奇观”。
三、形近字组词。
朗Hale Waihona Puke 朗读 ) 浪( 风浪 ) 荧( 荧光 ) 莹( 晶莹 )
蛾( 飞蛾 ) 鹅( 白鹅 ) 观( 观看 ) 现( 现在 )
揭( 揭露 ) 竭( 竭力 ) 赖( 依赖 ) 懒( 懒惰 )
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
二、看拼音，写词语。
kuān kuò
bó wù
宽阔薄雾
huī fù
恢复
pú táo
葡萄
fèi téng
yī jiù
沸腾依旧
fēng háo làng hǒu
风号浪吼
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
五、写出下列词语的近义词。
启示—启发证明— 证实
灵巧—灵活秘密— 机密
敏锐— 灵敏清楚— 清晰
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
六、写出下列词语的反义词。

部编人教版四年级语文上册全册优秀品PPT课件

部编人教版四年级语文上册全册精品课件
1-8单元全套匹配最新部编人教版四年级语文上册教材
1.观潮
第一课时
导入新课
同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
1.观潮
第二课时
复习旧知，导入新知
横贯江面浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地
霎时屹立昂首东望人声鼎沸
听！这是什么声音？你听到了什么？
体会以下内容：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，
好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
余波：本课指潮头过去后，剩下的波浪。漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容
声势大，来势猛。风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。
请按作者观潮的过程给课文分段
第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。
第二段（第2自然段）潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。
读到这儿，你仿佛看到了什么？海绵雷霆聚，江心瀑布横。
比较句子
A.浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。 B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。 C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
体会潮来时声音之大，形态之壮观。
形状：一条白线——白色城墙——白色战马
钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写到：
Байду номын сангаас

2020最新部编人教版四年级语文上册全册优质课件(全册)

25
字词揭秘
yóu
结构：左右部首：犭组词：犹如犹太造句：平静的湖面犹如一面硕大的银镜。
书写指导：注意犭的第一笔是撇，第二笔是弯钩，第三笔的撇不出头。
26
字词揭秘
zhèn
结构：上下部首：雨组词：地震震动造句：那感人的事迹，震动了在场的所有人的心灵。
书写指导：震字上面的雨中的四个点要写的稍微向下点，在田字格中上半部分偏上点。
7、呼风唤雨的世纪
14、普罗米修斯
口语交际：安慰
口语交际：讲历史故事
8、蝴蝶的家
15、女娲补天
习作：记一次游戏
习作：我的心儿怦怦跳
习作：小小“动物园”
习作：我和过一天
语文园地
语文园地
语文园地
语文园地
第七单元
2
部编人教版四年级语文上册
1
观潮
第一课时
助读资料
初读感知
当堂检测
3
课前导读
你知道涨潮是什么样子的吗？你们见过钱塘江涨潮吗？
1
第一单元
2020最新部编人教版四年级语文上册课文目录
第三单元
快乐读书吧
21、古诗三首
1、观潮
9、古诗三首
第五单元
22、为中华之崛起而读书
2、走月亮
10、爬山虎的脚
16、麻省
23、梅兰芳蓄须
3、*现代诗二首
11、蟋蟀的宅
17、爬天都峰
24、延安，我把你追寻
口语交际：我们与环境习作:推荐一个好地方
书写指导：提土旁中的第三笔是提，而土字中的第三笔是横。
17
字词揭秘
kuò
结构：半包围部首：门组词：开阔广阔造句：一眼望去，这里是广阔无垠的大草原。

四年级上册语文课件-期末专项复习1-8单元知识小结人教(部编版)

9.◎好问则裕,自用则小。
——《尚书》
◎博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
——《礼记》 ◎智能之士,不学不成,不问不知。 ——王充
◎人非生而知之者,孰能无惑?
——韩愈
◎为学患无疑,疑则有进。
——陆九渊
10.《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作的一篇童话 ,作者用比喻、拟人的手法写了五粒豌豆的生活经历,赞美了第五粒豌豆给小女孩带来了战胜疾病的希望和勇气 ,同时也实现
19.《暮江吟》是白居易的作品,描写了江上从日落到夜晚这一段时间的景色,流露出作者
对深秋季节美景的喜爱之情。诗中描绘了两幅画面: 残阳斜照和新月明露。
20.《题西林壁》是苏轼游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。前两句写所见庐山不同角度之景 ,后即景说理 ,揭示了:要想认识事物的本质,必须
6.近义词辨析严厉
严格
严肃
(1)老师对我们的要求非常(
)。
(2)对那些横行乡里欺压百姓的地痞恶霸,必
须给以(
)打击。
(3)鹅的叫声,音调(
)郑重,似厉声
呵斥。
7.（1）轻而清的东西,缓缓上升,变成了天; 重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。（2）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。
· ·· · · · ·
爬山虎顺序
··
3.多音字
降 jiànɡ(降落) xiánɡ(投降)
曲
qǔ(乐曲)
qū(弯曲)
4.补充积累词语
痕迹牢固隐蔽挖掘惊奇触角倾斜宽敞疲劳平坦疲劳假使慎重布置
5.四字词语
6.一词多义理解同一词语在不同句中的含义。温和:

【精品】部编人教版四年级语文上册第二单元名师复习课件

识字加油站
词运用
你还能说出类似的字吗？
句式
按要求写句子
（1）人类在上百万年的历史中一直很依赖自然。（缩句）（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）
（3）是一根极细的电线，它能灵巧地避开。
（用句中关联词写一句话）
（4）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）
习作方法
一抓相似，连接“人”与“动物”的特点二多方法，写清楚相似之处三重正面，表达真情实感
习作范文
习作
习作
困困制作
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获呢？希望同学们能用自己的语言，和大家交流一下自己的学习感受，好吗？
好好读书
智能之士，不学不成，不问不知。
shú huò 人非生而知之者，孰能无惑？
——王充 ——韩愈
译文
好问则裕，自用则小。
日积月累
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
译文
日积月累
智能之士，不学不成，不问不知。
人非生而知之者，孰能无惑？
表达与交流
习作目标
1.找出家人与动物之间的相似之处，写出家人的特点。 2.用具体事例或人物的表现写出家人与动物之间的相似之处。 3.准确地表达出自己生活在“动物园”里的感受。
《呼风唤雨的世纪》
1.《呼风唤雨的世纪》一文中引用了一句诗， 20 世纪的成就
真可是：
这句诗句是什么朝代的哪位诗人写的？( )(
)？
2.作者引用这两句古诗，是想表现什么？或者说引用这
两句古诗有什么作用？
《呼风唤雨的世纪》

人教部编版语文四年级上册三、四单元复习课件

二、同音字组词。
mù （木）头日（暮）（幕）色 yuán（缘）故（原）来花（园） lín （）临时（淋）雨树（林） zhàn（占）领（战）争（站）台
三、给红体字选择正确的解释。
临：①靠近；对着。②来到；到达。③临到（某一行为发生的时间），含有将要、快要的
意思。④照着字画模仿。身临其境（ ② ）临近（ ③ ）居高临下（ ① ）临摹（ ④ ）
2.反义词。合拢—（张开）坚定—（犹豫）茂盛—（稀疏）辽阔—（狭窄）上升—（下降）巨大—（细小）
3.词语搭配。
（巨大）的变化（狠心）的宙斯（尖利）的嘴巴（巍峨）的巨人（隆隆）的雷声（高高）的悬崖（严厉）的惩罚（美丽）的世界（幸福）的生活
（冒着）危险（“盗” ）火种（烧熟）食物（驱赶）猛兽（取承认）错误（请求）饶恕
2.作者介绍爬山虎的脚，抓住了它的脚长在哪儿，什么样，怎么爬墙，会发生什么变化这些与众不同的特点。
●蟋蟀的住宅为什么是“伟大的工程”？
用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较,说是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱,用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿,与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比,这是多么大的反差。
●《雪梅》说明了怎样的哲理？
借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是最正确的道理。
●《爬山虎的脚》一文从哪些地方可以看出作者观察很仔细？
1.作者介绍爬山虎的叶子是抓住叶子变化的特点来讲的。从形状看，叶子由小到大；从颜色看，是由“嫩红”到“嫩绿”。