北师大小学数学四年级上册教学工作作总结
北师大版小学数学四年级上册教学工作总结
齐继胜
回顾本学期的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。
一学期工作即将结束，现将一学期的工作总结如下：
一、认真做好教学常规工作
这学期我继续担任四年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。
说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材，我利用课余时间给学困生补课。
这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
二、工作中不放弃每位学生
针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师及时批改，并集体评讲，要求学生把错题整理到错题本上，加强巩固。
我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看，必批必改。
学完一个单元及时测验，测验试卷及时批发整理，并把成绩及时反馈给家长，让家长老师做到心里有数，时刻了解孩子的学习情况，学习状态。
注意学困生的培养，针对基础薄弱的孩子，要分组帮扶，遇到知识不衔接的地方，只能查缺补漏。
三、努力提高课堂教学效率
1．注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3．注重学科的多元整合。
如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．注重与学生的交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。
当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。
让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。
四、今后应该改进的方面
数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。
争取家长的支持，力争取得较好成绩。
回顾半年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。
落红不是无情物，化做春泥更护花。
北师大版四年级数学上册教学工作总结(优质完整)
北师大版四年级数学上册教学工作总结本学期，为适应新时期教学工作的要求，我认真学习了有关教学资料，从各方面严格要求自己，积极向老师们请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更在进步，现对本学期的工作进行如下总结:一、认真钻研教材，增强上课技能在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。
提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。
做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。
加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。
二、认真批改作业，虚心请教其它教师在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
三、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。
新北师大四年级上次数学教学工作总结共3篇
新北师大四年级上次数学教学工作总结共3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大小学四年级上册数学教学工作总结
四年级数学教学工作总结四年级数学上册教学工作总结本学期,为适应新时期教学工作的要求,我认真学习了有关教学方面的书刊,从各方面严格要求自己,积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,在教学上，我本着立足现在,放眼未来的理念。
为使今后的工作取得更在进步,现对本学期的工作作如下总结:1、认真钻研教材。
在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。
做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。
加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。
3、虚心请教其它教师。
在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
4、真批改作业。
布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。
新北师大版四年级数学上册教学工作总结
新北师大版四年级数学上册教学工作总结第1篇：新北师大版四级数学上册教学计划四年级数学上册教学计划（北师大版）四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法。
大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教学内容及分析本册教材的教学内容包括：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。
1.第一单元“认识更大的数”，是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。
2.第三单元“乘法”，内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。
3.第五单元“除法”，内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。
4.第七单元“生活中的负数”，主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。
5.第二单元“线与角”，内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
6.第四单元“图形的变换”，是在第一学段学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形的基础上，通过具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案。
7.第六单元“方向与位置”，内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。
北师大版小学四年级数学上册教学工作总结
北师大版小学四年级数学上册教学工作总结这学期；我担任四年级数学教学工作；我发现四年级大部分学生都聪明灵活；想象力丰富；上课思维活跃、发言积极；学习成绩比较理想.但也有少数几个同学基础比较薄弱；思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢.结合本班学生的实际情况；和新课标的具体要求；现将一学期教学工作总结如下：一、认真钻研教材、准确传授知识在教学中我认真钻研教材；为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径；我经常请教有经验的老师.结合本班学生的实际情况；和新课标的具体要求；我作了一下几点尝试：1．向课堂40分钟要质量.每节新授课都做到“有备而来”；认真阅读教材、教参；了解教材的编排体系；编者意图；每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接；做到高屋建瓴；胸中有沟壑.观看优秀课例；积极征求同组老师意见；根据学生的年龄特点和知识起点；确定每节课的重难点；思考应该选择什么样教学方式和学习方式；设计完备的教学预案.其次是努力增强教学技能；做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出.2．及时巩固与定期复习相结合.每节课新授知识都会在当时当天及时巩固；第二天进行适当复习；一段时间后进行第二次复习；提高复习效率.本册教材除了二、五、七和八单元教学；其余全是数与代数的知识；其中计算是教学的重点；为了帮助孩子提高计算速度；每天安排一学生出两道计算题给我检查；并担任小老师批改其他同学的练习从而达到提高他们计算的速度及准确率.3．作业布置与批改.本学期我精选练习；有针对性；有层次性地布置作业；力求使每一次练习起到最大的效果.对学生的每一次作业都认真及时地批改；并做好错题记录和分析；针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救；根据错题记录和分析；制定阶段复习计划和期末复习计划；做到有的放矢.二、致力于数学教学的优化1．注重课堂气氛的活跃.沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡；为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围；尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景；使学生能比较直观形象地理解知识.比如在数与代数的几个单元；分组竞赛；前三名有奖励；激发他们外部学习统计的同时还提高了课堂的学习氛围；在学习第五单元位置与方向时；让他们联系实际说说自己回家的路线；在开启学习正负数时；插入个小游戏提高课堂气氛.2．注重与学生的交流.“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁.理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生；给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情.当学生取得好成绩；获得成功时；要给以祝贺和鼓励；当学生遇到困难；遭受挫折时；要给以安慰和支持.让学生感受到老师在与他们同甘共苦；使之明了老师的一片真诚与苦心.三、做好课后辅导工作；注意分层教学.课后；为不同层次的学生进行相应的辅导；以满足不同层次的学生要求；对后进的辅导并不限于学习知识的辅导；更重要的是思想辅导；要提高后进生的成绩；首先要解决他们的心结；让他们意识到学习的重要性和必要性；兴趣是最好的老师；所以更重要的是使之对它萌发兴趣；要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心；从而自觉把身心投入到其中去；使学习成为他们自我意识的一部分；在此基础上；再教给他们学习方法；提高他们的学习技能.一份耕耘；一份收获.教学工作苦乐相伴.我将本着“勤学、善思、实干”的准则；一如既往；再接再厉；把工作搞得更好.二〇一七年一月十一日。
北师大版四年级第一学期数学教学总结反思
北师大版四年级第一学期数学教学总结反思作为一名小学四年级数学老师，我对这个学期的教学进行了总结和反思。
通过总结和反思，我发现了自己在教学上的不足，并为下一个学期的教学提出了一些改进建议。
一、教学总结1. 教学目标本学期我们主要教授了计数、加减法、面积和时钟等方面的知识。
我注重学生的实践操作能力，因此在教学中，我采取了多种教学法，尽量让学生通过实际操练加深理解。
2. 教学方法在教学中，我采用了多种教学法，包括讲授、讨论、案例分析、实验等。
通过调动学生的积极性，提高课堂效率，从而达到更好地教学效果。
例如，在计数方面，我通过数积木、数糖果等活动，帮助学生巩固了计数的基本概念；在加减法方面，我通过教学视频、游戏等方式，使学生在娱乐中学习，更快地掌握了加减法的运算方法。
3. 教材运用在教学过程中，我尽可能多地参考教材，满足课程要求。
同时，为了更好地适应学生的学习需要，我还结合学生的实际情况和兴趣在教学中进行了一定的拓展和延伸。
4. 课堂管理在课堂管理方面，我注重课堂纪律，尊重学生个体差异，确保每个学生都得到平等的教育机会。
我运用奖惩机制，以激励学生积极参与课堂活动。
二、反思与改进1. 教学方法在下一个学期的教学中，我打算在教学方法方面做出以下改进：（1）多样化教学法：除了原有的讲授、讨论、案例分析、实验等教学方法外，我还打算增加一些活动和游戏，使学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。
（2）多媒体教学：在教学中，我将运用多媒体教学手段，例如教学视频、PPT等，以吸引学生的注意力，使学生更容易掌握知识点。
2. 教材运用在下一个学期的教学中，我打算更好地运用教材：（1）加强教材解读：我将更加深入地理解教材，并注重教材内部联系的讲解。
（2）合理拓展课程内容：我将根据学生的实际情况和兴趣，选择适当的教材，拓展教学内容，满足学生的多方面学习需求。
3. 课堂管理在下一个学期的教学中，我打算在课堂管理方面做出以下改进：（1）加强课堂纪律：我将增加课堂巡视的时间和次数，以保持学生的纪律和秩序。
北师大版小学四年级上学期数学教学总结反思
北师大版小学四年级上学期数学教学总结反思作为小学四年级上学期数学教学的一名教师，我深感责任重大，需要不断努力追求教学有效性和教学质量的提高，同时也要注意对教学进行总结和反思。
对于本学期的数学教学，我将从几个方面进行总结和反思。
一、教学内容安排本学期的数学教学内容主要包括了数的认识、数的运算、加减法的计算、时间、长度、重量、容积、图形等方面的知识。
教学过程当中，我注重解决学生的实际问题，注重物品、图片等直观形式的展现，帮助学生更好的理解和掌握数学知识。
同时，我也发现了学生在课堂上存在的一些问题，在参加课堂互动时，学生总是有些迟疑和不自信。
针对这一点，我通过调整教学策略，利用游戏、小组讨论等形式促进学生参与，增强了学生的信心和兴趣。
二、教学方法应用在教学方法上，我尝试采用互动式教学，开设小组学习活动，让学生之间互相理解和交流，帮助他们建立正确的数学思维方式。
同时，在课堂上我也大量运用了示范教学、情境教学、问题导向教学等各种方法，使学生在不同的场景下，激发出自己的思考能力和创造力，进一步强化记忆和运用知识的能力。
然而，我也意识到自己在教学方法应用上的不足。
有些方法尝试与实践不够充分，融入效果不明显，达不到预期效果。
在今后的教学中，我需要更加灵活地运用各种教学方法，将方法创新化和差异化，进一步把教学与学生的生活紧密融合，发挥出更大的效果。
三、评价方式模式对于评价方式模式的反思，我认为课堂教学的目的是让学生完成学习任务，并能够掌握相应的知识技能。
但是，并不是所有的学生都能够完全掌握这些技能。
要想更好的指导学生进行学习，我们必须建立一种有针对性的评价方式。
在教学过程的末尾，我们会进行小测验或者考试来评估学生的学习成绩，然而，这种评价方式只注重结果，忽略了过程中的学习经验及学习方法。
因此，我经认真思考和分析，重新设计了评价方式和评价标准。
评价方式除了要评价学习成果外，还要注重考察学生的学习过程中的表现和思考方法，帮助学生重视学习过程的重要性，对学习方法进行科学指导、积极鼓励。
北师大版小学数学四年级上册教学工作总结
北师大版小学数学四年级上册教学工作总结四年级数学教学工作总结科任：牟闯自2017年9起，作为一个刚参加工作的新老师，我接手了本校四年级数学的教学工作.现将本学期的工作情况总结如下：一、调查了解本地教育现状及学生学情作为一个刚刚走上工作岗位的新手教师，同时又是一个初来乍到的外乡人，我对本地教育的发展现状和学生家庭条件、学习习惯等方面的总体情况缺乏最基本的认知.因此，开学后我常常主动向学校其他老师询问当地的教育发展情况、学校的办学历史、周围其他学校的情况以及平日里在课内外的教学和管理中惯常使用的方式方法，以求能尽可能多地了解本地和本学校的教育教学和管理现状.此外，通过平日里的细心观察、诊断性检测、与学生谈话、与家长交流等形式，基本掌握了本班学生的学习态度、方法和对旧知识的掌握水平，以此为指导更好地开展接下来的教学工作.二、加强教育教学基本功的学习本学期我仔细钻研课标、教材，认真阅读教参及各类教辅材料，了解教材的编排体系和编者意图，读懂每个知识点在整套教材中的地位和新旧知识之间的联系，力求准确把握每个单元、每节课的教学重点和难点，以求能够更加高效地设计每一堂课.同时，我观看了一定数量的优秀课例，并主动向经验丰富的教师请教关于教学设计、作业布置和教学检测等方面的方法、技巧，不讲学习到的经验在实际教学中进行实践，力图做到每堂课重点突出、条理清晰、层次分明、深入浅出.此外，我积极按时参加美丽中国组织的各类线上或线下培训活动，多方面学习各类优秀的教学思路和先进的教学方法，加快作为一名教师的自我成长.三、施行正面管教管理课堂在课堂中，我要求自己严厉与和蔼并行，对学生的好表现从不吝惜表扬和夸奖，对于有问题的行为坚决予以制止.但在管理问题行为时杜绝体罚，避免以恐吓、打骂、压制为主的见效虽快却不利于学生身心健康成长的管教模式，坚持践行正面管教方法，为学生创造一种和善而坚定的氛围，以求能培养学生的自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，并取得良好的学业成绩.四、加强课后练习和检测课上学习了新的知识，如果课下缺乏练习，知识得不到巩固，便不可能被学生掌握.因此，我要求学生在每节课后认真、按时完成足量的课后练习，并在每次新课前预留时间复习上一节课的知识.利用课堂测验和单元测验等形式及时对知识的掌握情况进行检测，记录一个阶段中每个知识点的掌握情况，重新拿出时间来对于高出错率的知识进行重点巩固和强化.根据学生的错题记录，及时调整接下来的教学工作计划，做到有的放矢.五、加强课后辅导工作本班学生有比较明显的分层情况，成绩差距较大.因此，我利用每天中午午休时间、下午放学后及周末休息时间，在学生自愿的前提下，对不同层次、不同水平的学生进行有针对性的额外辅导，力求不让一个学生掉队.对于基础较差的学生，我开始初步尝试使用分层教学方式，辅导时以补习低年级的简单基础知识为主；对于水平较高的学生，我在夯实课本基础知识的前提下，精心挑选有一定难度和挑战性、并且有助于学生思维发展的拓展题目，维持其较高的学习兴趣的同时对其进行进一步的提高.六、给予学生充足的关心和陪伴通过与家长的交流和家访，我发现本班学生中留守儿童较多，父母多在外工作，家中主要是祖父母辈的老人负责照顾孩子的饮食起居；少数父母在家的，家长的教育和管教方式也较为落后；更有甚者，个别学生的家庭中存在诸如父母离异、家庭暴力、父母抛弃子女等严重的问题.这种种负面因素对于孩子的身心健康发展极为不利，许多孩子因为缺少家长陪伴而渐渐衍生出了一定的心理问题.因此，我在课余时间尽最大可能给予学生足够的关心和照顾，陪学生聊天、玩耍，一方面是为了能够填补学生心中因缺少陪伴而产生的空白，促进其心理健康发展；另一方面，也是为了尽可能拉近与学生的心灵距离，学生能够“亲其师而信其道”，更加易于也乐于接受老师的教育和管理.一学期的教学工作苦乐相伴，我在这一学期中的成功与失误皆而有之，为今后的教学工作积累了不少经验.相信在接下来新一学期的工作中，我能继续保持自身的优势，吸取先前经验教训弥补不足，努力提升教育教学水平，把工作做好.。
北师大小学四年级上册数学教学工作总结
四年级数学教学工作总结四年级数学上册教学工作总结本学期,为适应新时期教学工作的要求，我认真学习了有关教学方面的书刊,从各方面严格要求自己，积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,工作上勤勤恳恳，兢兢业业,使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展,在教学上，我本着立足现在，放眼未来的理念。
为使今后的工作取得更在进步，现对本学期的工作作如下总结:１、认真钻研教材．在备课时,不但备学生而且备教材教法,根据教学学内容及学生实际,设计课型,拟定采用的教学方法,、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录,每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具,课后及时作出总结,写课后记,并认真收集各课的知识要点,归纳成集.２、增强上课技能，提高上课质量,使讲解清晰化,条理化，准确化，情感化,生动化。
做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流,充分体现学生的主动性。
加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少,学生动口动手尽量多,同时照顾各个层次的学习能力,让各层次的学生得到提高。
3、虚心请教其它教师. 在教学上,有疑必问,在各个章节上积极征求其它教师的建议,学习他们的方法,同时多听老师们的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
ﻫ４、真批改作业。
布置作业做到精练，有针对性，有层次性,为了做到这一点，我常常收集资料,并进行筛选,力求每一次起到最大的效果,同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢.5、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导, 以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导,更重要的是思想辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它萌发兴趣,要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了,使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上,再教给他们学习方法，提高他样的技能,并认真细致地补缺。
四年级上册北师版数学教学工作总结（精选16篇）
四年级上册北师版数学教学工作总结四年级上册北师版数学教学工作总结（精选16篇）四年级上册北师版数学教学工作总结篇1学期的工作行将结束，在这一学期中，我立足岗位，勤奋敬业，和同级教师团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：（一）、加强理论学习，提高思想认识加强对新课标理论的学习，因为新课标理论对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展，提高学习效益。
（二）、注重学生思维灵活性和独创性的培养小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。
能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。
在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。
思维的独创性是敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。
在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。
教育教学过程中，要按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。
通过类比迁移，把所学的知识由点拓线，由线发展成面，逐步扩展成知识网络，完善学生的认识结构。
这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。
深入课题研究，优化课堂教学教育形式。
（三）、让情境“活化”数学即让学生在合作情境中交流互动。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。