学前儿童健康教育性考册答案三
《学前儿童健康教育》试题答案
《学前儿童健康教育》试题答案一、名词解释1、生活教育：指以人为主体，以人类的生活实践活动为内容，以教育为导向，研究人在与社会、自然发生交互作用的过程中健康发展的现象以及规律，并对受教育者施以相应影响，最终促进人的健康发展，提高人的生活质量的过程。
2、体育运动的量力性原则：是指在组织学前儿童进行身体锻炼时，教师应合理的安排和调节运动量。
3、提名法：根据某种人际关系标准，要求学前儿童提名几个同伴，标准可以是正面的，也可以是反面的。
4、健康行为：即是健康相关行为。
5、整体健康理论：提出了四种健康影响因素，分别是：行为生活方式、环境因素、生物学因素以及医疗保健因素。
健康可以理解为从原子、分子、细胞、组织系统到人的个体、家庭、社区和人类社会等系统内、系统间高水平的协调。
6、体育运动的保护性原则：是指在体育锻炼过程中，要加强对学前儿童的保护和安全监督，减少意外事故的发生。
7、合理膳食：是指不仅含有人体需要的各种营养素，而且各营养素的数量和相互比例也合适的膳食。
8、学前儿童体育：是指通过有目的、有计划、有组织的开展体育活动的教育过程。
9、情景演示：是让儿童以表演的形式，思考和表现在不同的社会情境中做出行为对策的教育方法。
10、配对比较法：指根据某种比较标准，要求学前儿童对两两配对儿童的名字或照片，做出比较和选择。
11、行为练习：是指让儿童对已经学过的机能和行为进行反复练习，加深儿童的理解和掌握，从而形成稳定的行为习惯。
二、判断举例说明题1、个案研究法具有较大的推广价值。
错误，取样较小，影响推广2、大部分学前儿童都具有多动症。
错误，要区分清楚是否之真正的多动3、对待孩子厌食，应当强迫孩子吃下去。
错误，偶尔少吃一点不要紧4、本课程所说的观察法就是控制观察。
错误，既包括控制观察又包括自然观察5、攻击性行为应当采用攻击性方法对待。
错误，要耐心对待6、学前儿童健康教育中应当包括营养教育。
正确三、简答题1、现代健康教育的含义是什么？答：（1）健康教育是教育活动；（2）健康教育需要社会行动和社会干预；（3）健康教育首先应该了解健康的决定因素。
电大《学前儿童健康教育》形成性考核册参考答案
电大《学前儿童健康教育》形成性考核册参考答案学前儿童健康教育作业〔一〕一、名词解释〔每题4分，共16分〕1.生长发育：生长是指细胞的繁殖，增大、细胞间质的增加。
表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加；发育那么比拟复杂，是指各组织，器官、系统在功能、技巧、心理、智力各方面的改变，是质方面的改变。
2.生长发育的形态指标：是指身体及各局部在形态上可测出的各种量度，最重要和最常用的形态指标是体重和身肩。
3.身体指数评价法：是根据人体各部之间的比例关系用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解儿童生长发育状况的一种方法。
4.健康教育：健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。
即通过有方案、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。
二、填空题〔每题1分，共10分〕1.学龄前儿童新陈代谢的特点是同化效应显著大于异化效应。
2.运动系统由〔骨〕、〔骨连结〕和〔骨骼肌〕三局部组成。
3.2001年发布实施？幼儿园教育指南？(试行)提出了幼儿园健康领域的四个总目标，分别从【身心和谐】、【保护与锻炼并重】、【重视健康行为的形成】三个方面阐述了价值取向。
4.学龄前儿童健康教育评价包括健康教育活动评价和[健康服务评价]，[健康环境评价]三。
判断题【每题5分，共10分。
要求先判断对错，错的要改正。
〕1.“头发整齐有光泽”并不是评价学龄前儿童健康的标志。
〞〞〞〞〞〞〞〞〞〞〞〞〞〞〞〞〞〞〞〞〞〞〞〞〞122.KAP包括三个方面，具体有健康知识、健康态度、健康行为。
√四、简答题〔每题8分，共24分〕1.简述学龄前儿童循环系统的卫生要求。
(1)保持室内空气流通(2)儿童衣物要宽松(3)合理安排儿童日常活动(4)预防传染病。
〔5〕注意体格锻炼2.简述学前儿童消化系统的卫生要求。
〔1〕注意口腔卫生，保护牙齿〔2〕建立合理的饮食制度，注意食物的质量和清洁卫生(3)饭前饭后不要做剧烈运动。
学前儿童健康教育作业3
学前儿童健康教育作业3
《学前儿童健康教育》
学前儿童健康教育是指在学前阶段对儿童进行有关健康的教育和促进儿童身心健康发展的一种教育活动。
学前儿童健康教育是非常重要的，因为健康的体魄和健康的心理是儿童全面发展的基础。
学前儿童健康教育的内容包括健康的饮食、良好的生活习惯、戒烟禁酒、个人卫生、安全教育等。
首先，学前儿童的饮食健康很重要。
教师要引导学生养成良好的饮食习惯，多吃新鲜蔬菜水果，少吃零食和高热量食品，尽量避免食用油炸食品和含糖饮料。
此外，也要注意合理搭配食物，确保获得全面的营养。
其次，良好的生活习惯也是健康教育的重要内容。
良好的生活习惯包括规律的生活作息、充足的睡眠时间、适当的运动等。
学前儿童要养成良好的生活习惯，才能保持健康的身体。
另外，安全教育也是学前儿童健康教育的重点内容。
教师要向学生传授各种安全知识，比如火灾逃生、交通安全、防拐防骗等。
只有让学前儿童充分了解安全知识，才能有效地预防各种意外事件的发生。
总之，《学前儿童健康教育》是非常重要的一门课程，它关乎孩子们的身心发展和未来的健康。
只有通过健康教育，学前儿童才能养成良好的生活习惯，保持健康的体魄，迎接未来的挑战。
学前儿童健康教育》形成性考核册参考答案
学前儿童健康教育》形成性考核册参考答案一、名词解释生长发育：生长是指细胞的繁殖，增大、细胞间质的增加。
表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加；发育则比较复杂，是指各组织，器官、系统在功能、技巧、心理、智力各方面的改变，是质方面的改变。
生长发育的形态指标：是指身体及各部分在形态上可测出的各种量度，最重要和最常用的形态指标是体重和身肩。
身体指数评价法：是根据人体各部之间的比例关系用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解儿童生长发育状况的一种方法。
健康教育：健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。
即通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。
青枝骨折:由于儿童骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象。
就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着。
儿童的这种骨折称为“青枝骨折”，疼痛不如骨头完全断裂时明显，伤肢还可以做些动作，因此这类骨折容易被忽略脑震荡:颅骨没有受伤，只是因为外力波及脑部，使脑部组织受到震荡，最初可有数分钟的意识丧失。
清醒后，对于受伤经过不能回忆感到头痛、头晕，并有呕吐。
经休息后症状减轻，不留后遗症。
必需氨基酸:组成人体蛋白质的氨基酸有二十余种，其中有八种不能再体内合成，必须由食物供给，称为必需氨基酸。
公道膳食:是全面地提供符合卫生要求的平衡膳食。
佝偻病:佝偻病是三岁以下儿童的常见病，系因缺乏维生素D所致，因此又称维生素D缺乏性佝偻。
传染源:病原体进入人体或动物体后，就会在体内繁殖，这类被感染的人或动物就教务传染源。
帮助法:帮助法有两种方式，一是语言方式，一种是具体帮助。
队列队形练:队列队形练是指幼儿按一定要求，大家做协同一致的动作。
环境污染:指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染，并达到致害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。
学前儿童健康教育形成性考核答案
学前儿童健康教育形成性考核答案
《学前儿童健康教育形成性考核答案》
学前儿童健康教育是培养孩子健康生活习惯和意识的重要教育内容。
形成性考核是对学前儿童健康教育效果的一种评估方法。
下面是一份关于学前儿童健康教育形成性考核的答案。
1. 有关牙齿健康的问题，学生应该了解牙齿的作用、如何正确刷牙、饮食对牙齿健康的影响等内容。
2. 学生应该知道自己每天需要喝多少水、如何正确洗手、如何预防感冒等基本卫生知识。
3. 关于营养问题，学生应该了解常见食物的营养价值、如何搭配饮食、戒除不良饮食习惯等方面的内容。
4. 学生应该知道运动的重要性，了解每天需要进行多少时间的体育锻炼、如何正确参与体育活动等相关内容。
5. 关于心理健康，学生应该知道如何正确处理情绪、与他人友好相处、遇到问题时应该如何解决等内容。
通过这份答案，我们可以看出，学前儿童健康教育形成性考核是一个全面的测试，涉及到孩子的身体、心理健康以及日常生活中的一系列重要知识和技能。
教育者应该注重培养孩子的健康意识，通过形成性考核，及时发现孩子在健康教育方面的问
题，并及时进行干预和指导，以达到促进学前儿童全面健康成长的目的。
国家开放大学《学前儿童心理健康教育》形考任务1-4参考答案
国家开放大学《学前儿童心理健康教育》形考任务1-4参考答案形考任务一1.游戏是学前儿童的主要活动形式，（）是学前儿童游戏活动开展的保证。
A. 记忆B. 注意C. 想象D. 学习2.3岁前儿童的注意基本上属于（）。
A. 无意注意B. 不随意注意C. 有意后注意D. 有意注意3.一般而言，我们把短暂而强烈的具有情境性的感情反应称为（），如：愤怒、恐惧、狂喜等。
A. 美感B. 情感C. 理智感D. 情绪4.学前儿童常常处于激动状态，而且势头强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。
这表明学前儿童的情绪、情感具有（）。
A. 外露性B. 不稳定性C. 稳定性D. 易冲动性5.（）是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出的心理和行为特征，也就是人们为了适应社会生活所形成的行为方式。
A. 发展性B. 社会性C. 阶段性D. 生物性6.（）是指幼儿在游戏中自己玩自己的，学步期或其前后时期的婴幼儿通常以这种方式进行游戏。
A. 合作游戏B. 平行游戏C. 独自游戏D. 联合游戏7.（）是指孩子为获得某种愉快体验而单纯重复某种活动或动作，这种游戏又称为功能游戏、感觉运动游戏。
A. 规则游戏B. 练习性游戏C. 建构游戏D. 象征性游戏8.下列描述中，不符合学前儿童情绪、情感的特点的是（）。
A. 易变化B. 易控制C. 易外露D. 易冲动9.吃、穿、睡等属于马斯洛所划分的哪一层次的需要（）。
A. 尊重的需要和自我实现的需要B. 生理的需要C. 爱与归属的需要D. 安全的需要10.学前儿童对事物的认识主要依赖于（）。
A. 感知B. 语言C. 思维D. 动作11.学前儿童健康仅指儿童身体健康。
（×）12.遗传是婴幼儿身心发展的物质前提和必要条件，它为幼儿心理健康提供了潜在的动力和生物前提。
（√）13.社会是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境。
（×）14.幼儿时期心理的发展具有突出的阶段性特征。
幼儿教师学前儿童健康教育考试题附答案
幼儿教师学前儿童健康教育考试题附答案在现代社会中，儿童的健康问题备受关注。
作为幼儿教师，了解儿童健康教育的重要性和方法是至关重要的。
本文将提供一些幼儿教师学前儿童健康教育考试题，并附上相应的答案。
这些问题将覆盖儿童健康的不同方面，如饮食、运动、心理健康等。
通过回答这些问题，我们将能更好地理解儿童的健康需求和如何帮助他们保持健康。
1. 什么是维生素？答案：维生素是一种有机化合物，是人体所需的关键营养物质。
它们在我们的食物中通常以微量存在，但在身体的正常生长和发育中起着重要作用。
2. 如何帮助幼儿建立良好的饮食习惯？答案：幼儿建立良好的饮食习惯是非常重要的。
教师可以通过以下方法来帮助他们：- 提供多样化的食物选择，包括水果、蔬菜、谷物、低脂肪乳制品和蛋白质来源。
- 餐桌上要有良好的示范，教师应该成为孩子们健康饮食的榜样。
- 创造积极的用餐环境，让孩子们有充足的时间吃饭，并提供适合他们年龄的餐具。
3. 儿童应该每天进行多少分钟的体育锻炼？答案：儿童应该每天进行至少60分钟的体育锻炼。
这可以包括有氧运动（如跑步、游泳等）和力量训练（如俯卧撑、仰卧起坐等）。
教师可以在课堂上促进孩子们的体育锻炼，同时鼓励他们在家庭中也积极参与运动。
4. 什么是情绪管理？为什么它对儿童的健康至关重要？答案：情绪管理是指人们如何识别和控制自己的情绪以及适当地应对情绪。
对于儿童来说，情绪管理对于他们的健康和幸福至关重要。
当孩子们学会适当地表达和处理自己的情绪时，他们更有可能建立积极的社交关系，并避免心理健康问题。
5. 如何帮助儿童建立良好的情绪管理能力？答案：以下是一些建议：- 教师可以鼓励儿童表达他们的情绪，例如通过绘画、写作和角色扮演等方法。
同时，他们也需要教育孩子们适当地应对负面情绪，如愤怒、伤心等。
- 创造支持性的情绪管理环境，这包括教师提供温暖、关爱和理解的氛围。
- 教师可以教孩子们一些简单的情绪管理技巧，如深呼吸、倾诉、冷静等。
国开电大学前儿童健康教育形成性考核三参考答案
试题1.在饮食营养教育活动中，实施教学的（）环节往往是唤起幼儿对食物的已有经验。
a.中间b.第一C.最后d.第二【答案】:第一试题2.“了解自己的身体外形，知道其名称”，属于（）身体认识与保护教育教学活动目标。
a.小班b.学前班c.大班d.中班【答案】：小班试题3.“初步具有性别角色意识”，属于（）身体认识与保护教育教学活动目标。
a.小班b.大班c.中班d.学前班【答案】：大班试题4.教师可以用一个关于身体生长的小话题引起幼儿对自己身体关注，鼓励幼儿大胆地说一说自己对身体某个部位的认识和了解，属于（）。
a.话题讨论法b.日常渗透法c.游戏体验法d.绘画记录法【答案】：话题讨论法试题5.教师在日常活动中不断渗透有关身体认识与保护的常识，属于（）。
a.日常渗透法b.话题讨论法c.绘画记录法d.游戏体验法【答案】：日常渗透法试题6.“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”，属于（）安全生活教育教学活动目标。
a.中班b.大班c.小班d.学前班【答案】：小班试题7.“喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活”，属于（）心理健康教育教学活动目标。
a.小班b.大班c.学前班d.中班【答案】：小班试题8.“能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离”，属于（）体育教学活动目标。
a.大班b.学前班c.小班d.中班【答案】：中班试题9.幼儿体育教学开始部分，一般占教学总时间的（）。
a.40%-50%b.IO%-2O%c.50%-60%d.70%-80%【答案】：10%-20%试题10.幼儿体育教学基本部分，一般占教学总时间的（）。
a.50%-60%b.10%-20%c.70%-80%d.40%-50%【答案170%-80%试题11.以幼儿健康发展为目标设计的健康区域活动，也必然与幼儿生活息息相关，体现了（）oa.个性化c.教育性d.自主性【答案】：生活化试题12.教育价值往往蕴含在区域材料、区域规则以及游戏过程之中，体现了（）＜,a.生活化b.教育性c.自主性d.个性化【答案】：教育性试题13.教师在对区域活动进行设计和布置时，应注意材料柜的布局、材料的呈现方式与摆放位置，不要留有视线死角。
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学前儿童健康教育作业（三）
一、名词解释（每小题 4 分，共16 分）
1.佝偻病p144
2.传染源p131
3.学前儿童体育教学活动p187
4.队列队形练习p177
二、填空题（每小题 1 分，共10分）
1.病原体必须离开传染源经过外界环境才能传播，它的传播方式有（）、（）、（）、（）、（）、（）。
P132
2.学前儿童体育中徒手操的动作分为（）、（）、（）、（）。
P177
三、判断题（每小题5 分，共10 分。
要求先判断正误，错误的要予以改正。
）1•传染病就是流
行病。
x
2•钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。
V
四、简答题（每小题8 分，共24分）
1•如何预防学前儿童佝偻病p146
2•简述学前儿童体育游戏在不同年龄段的特点p178。
3•简述学前儿童体育对儿童走的基本要求。
P174
五、分析论述题（每小题20 分，共40 分）
1•我国儿童龋齿发病率呈逐年上升的趋势，普及口腔卫生知识乃当务之急。
请论述引发
儿童龋齿的病因以及需要采取的预防措施。
P151〜p152
2•学前儿童的早操往往是学前儿童在园一日生活的开始，对儿童身体健康和培养良好的
习惯都有重要作用。
请结合幼儿园活动实际谈谈早操活动的设计过程。
P181〜p182。