浙美版三年级美术下册教学设计 眼睛的创想教案
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计1
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计1一. 教材分析《9 眼睛的创想》这一课旨在让学生通过观察、思考、实践，掌握眼睛的基本结构和画法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容主要包括：眼睛的结构解析、眼睛的画法步骤、创新眼睛的练习。
通过本节课的学习，让学生能够灵活运用所学知识，创作出富有创意的眼睛作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的观察和表达能力，但对眼睛的结构和画法认识尚不深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析眼睛的结构，逐步掌握画眼睛的技巧。
同时，学生间的绘画水平存在差异，教师应关注个体差异，给予不同程度的学生个性化指导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解眼睛的基本结构，掌握画眼睛的步骤和方法，能够创新地表现眼睛。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3.情感、态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发创新精神，提高审美素养。
四. 教学重难点1.重点：了解眼睛的结构，掌握画眼睛的步骤和方法。
2.难点：创新表现眼睛，提高绘画技巧。
五. 教学方法1.引导式教学：教师引导学生观察、分析、实践，激发学生思考。
2.示范法：教师现场演示画眼睛的步骤，为学生提供直观的的学习榜样。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材《浙人美版美术三年级下册》2.画眼睛的范图3.绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组眼睛的图片，引导学生观察、讨论：这些眼睛有什么特点？它们之间的区别是什么？2.呈现（10分钟）教师呈现眼睛的结构图，讲解眼睛的组成部分，如眼珠、眼睑、瞳孔等。
接着，示范画眼睛的步骤，讲解每一步的注意事项。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，尝试画一只眼睛。
教师巡回指导，针对不同学生的绘画水平，给予个性化指导。
三年级美术下册9眼睛的创想教学设计浙美版
《眼睛的创新》教学设计一．教学目标：学问与技能：通过观赏和眼睛有关的超现实主义作品，思索眼睛在画面中的作用，提高学生的审美水平。
过程与方法：利用眼睛的形态或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创建实力。
情感看法、价值观：引导学生进行发散性思索，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的情感，增加对图形创想的爱好。
教学重点：了解眼睛创想的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的发散性思索。
体验创新想象的乐趣。
二．教学难点：如何奇妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。
三．教学打算。
教具：课件，每个学生打算一张设计好的画纸。
学具：绘画纸、彩色笔、勾线笔四．教学方法。
示范法，讲解法等五．教学过程：（一）你看到了什么？1、师：请大家闭上眼睛，你能看到什么？（立正坐好，第一组闭眼，请其次组看大屏幕，然后不说话，请第一组睁眼，然后问，你看到了什么？其次组的齐声告知他们他们看到的现象；其次组闭眼，第一组看大屏幕，不要说话，请其次组睁眼，请问，你看你们能看到什么？第一组齐声告知他们看到的现象）。
师：眼睛是我们心灵的窗户，透过这扇窗户我们能观赏到这缤纷多彩的世界，今日我们就来学习对奇异的眼睛进行更加奇异的创想。
板书课题：眼睛的创想2、讲解眼睛的构成，了解眼睛的基本结构二、图片引导，方法探究1、课件出示比利时画家玛格利特的经典作品“错误的镜子”。
师：你认为我们的眼睛为什么会这样出现在画中？你还有什么想法？（老师介绍作者和作品，引导学生感悟只有眼睛的主子实际所感的自然，才是最可信的真实）。
2.出示一幅真实的眼睛图片，重新感受这两幅画带给孩子们的感受。
3、课件出示与眼睛形态相像的物体实物图片（展示图片，请问同学们，这些画作和我们的眼睛有什么相像之处？）师：现实生活中有许多物体的形态和眼睛很相像，你还能说出哪些？（学生说出物体并说出和眼睛相像的地方，引导归纳出眼睛创想的相像图形联想、材质替代、图形替代等方法）三．观赏同龄学生的作品，打开设计思路。
三年级下册美术教案-第9课 眼睛的创想 ｜浙美版
三年级下册美术教案－第9课眼睛的创想｜浙美版一、教学目标•了解眼睛的基本构造和特性；•培养学生的观察能力和想象力，让学生发挥自己的想象，创造出个性化、有创意的眼睛画作。
二、教学重点和难点重点•眼睛的构造和特性；•学生艺术绘画技法的培养；难点•如何按照自己的想象创作出有创意的眼睛画作。
三、教学内容1. 眼睛的构造和特性向学生介绍眼睛的组成部分，如虹膜、瞳孔、晶状体等，让学生了解清晰明了的眼睛标准，从而进一步了解画眼睛时应该注意的细节和技巧。
2. 学生艺术绘画技法的培养向学生介绍绘画中使用的基本工具和颜色，并演示如何使用这些工具和颜色完成眼睛的基本描绘。
3. 创意画眼睛通过教学和示范，鼓励学生自由发挥想象力和创意，创作出能够体现个性与创意的眼睛画作，让学生体验到艺术带来的无限乐趣。
四、教学准备1.教室要配备画桌、画布、画笔、颜料、水杯、毛巾等相关绘画工具和材料；2.准备几张具有特色的眼睛图片，以及一些著名画家的眼睛画作图片，供学生欣赏。
五、教学过程1. 导入教师向学生展示一些著名画家的眼睛画作图片，并与学生共同欣赏。
2. 理论讲解教师向学生讲解眼睛的基本构造和特性，并通过ppt或者幻灯片向学生展示眼睛的内部结构图，帮助学生了解眼睛的构造和细节。
3. 技法练习让学生使用画笔和颜料完成三次简短的眼睛练习，以熟悉绘画工具和颜色，并让学生了解如何绘制出基本的眼睛。
4. 创意绘画组织学生按照自己的想象，自由创作眼睛画作。
在画制过程中，老师要及时回答学生的疑问，为学生指点迷津。
5. 画作鉴赏和总结展示学生的画作，引导学生对彼此的画作进行欣赏和评价，帮助学生发现自己的不足和进步，总结本次课的画作经验和技巧。
六、教学反思本节课目的是帮助学生了解眼睛的构造和技巧，并激发学生的艺术想象力和创造力。
通过深入的理论讲解和实践实践，学生在此过程中增强了对眼睛的理解和掌握了画眼睛的基本技巧，其画作的创意和风格各自不同，同时课堂氛围非常活跃。
《眼睛的创想》(三年级浙人美版美术)教学设计
《眼睛的创想》（三年级浙人美版美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生深入了解眼睛的结构和外形特征，包括眼球、眼睑、睫毛等部分。
掌握运用绘画、手工等多种形式，以眼睛为元素进行创意表现的方法，能够创作出富有想象力的作品。
2.过程与方法目标通过观察、分析、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
在创作过程中，提高学生对图形的组合、变形能力，以及运用色彩表达情感和意境的能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对眼睛这一特殊元素的创作兴趣，引导学生发现眼睛所蕴含的情感和故事。
培养学生的创新意识和审美能力，让学生在创作中体验艺术带来的乐趣，鼓励他们用独特的视角去看待世界。
二、教学重难点1.教学重点透彻理解眼睛的结构和特点，为创意表现奠定基础，如眼睛的形状、眼神的变化等如何影响作品的表达。
学会将眼睛元素与其他元素进行巧妙融合，创造出新颖独特的画面或造型，运用多种表现手法（如夸张、变形、添加等）来展现眼睛的创想主题。
2.教学难点引导学生突破常规思维，挖掘眼睛背后的深层含义，并通过作品传达出独特的情感和思想，避免作品的表面化和简单化。
在创作中如何保持画面或造型的整体协调性和美感，使眼睛的创想既富有创意又具有艺术价值，避免元素的堆砌或杂乱无章。
三、教学方法讲授法、欣赏教学法、讨论法、实践法四、教学准备1.教师准备眼睛的图片、视频资料，制作PPT，内容涵盖不同人物、动物的眼睛特写，各种艺术作品中眼睛的表现形式，以及眼睛在不同情感状态下的变化。
绘画工具，如水彩笔、油画棒、画纸、彩色铅笔等；手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩泥等，用于示范。
2.学生准备绘画工具和手工材料（根据自己的创作选择）。
五、教学过程（一）趣味导入（5分钟）1.教师在黑板上画一个简单的眼睛轮廓，然后问学生：“同学们，你们看这是什么？”引导学生回答是眼睛。
接着教师提问：“那你们知道眼睛有什么作用呢？”让学生自由发言，了解眼睛是心灵的窗户，可以传达情感、观察世界等。
三年级下册美术教案-第9课 眼睛的创想｜浙美版 (3)
“眼睛的创想”教学设计【教学目标】1.通过欣赏和眼睛有关的作品，思考眼睛在画面中的作用，提高学生的审美水平。
2.利用眼睛的形状或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。
3.引导学生进行发散性思考，拓展创想思维，能举一反三，通过图像表达自己的情感，增强对图形创想的兴趣。
【教学重、难点】重点：引导学生进行发散性思考，拓展思维，通过图像表达自己的情感，增强对图形创想的兴趣。
难点：如何巧妙地利用眼睛的元素进行创想联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。
【教学准备】范作、课件、砂纸、蜡笔等【教学过程】一、图片导入，激趣导学。
教师播放生活中常见的照片，提高孩子兴趣。
师：各位同学今天老师带来一张有意思的图片，你们看这是什么？师：老师还带来一个照片，这是什么？师：明明是建筑物，为什么我们觉得它像眼睛生：因为它有眼睛的一些部分…师：老师还带来一张优美的摄影作品，你们看它像什么？生：像眼睛师：那你是怎么看出来像眼睛？那些部分像眼睛呢？生：……小结：生活中很多东西都像我们的眼睛，今天就让我们一起走进眼睛的创想世界，看看眼睛给我们带来哪些无限创想。
二、认识结构，探索创意。
1.课件演示。
师：今天老师带来一个足球，你们看它可以当做眼睛里的哪个部分呢？师：为什么像眼球？生：因为是圆形师：根据圆形的外轮廓你还能想到什么？小结：根据圆形我们能想到很多很多东西…师:看看老师想到了什么？生：……师：老师还带来了一个足球，看见足球你还能想到那些相关事物呢？生：……师：难度升级，老师带来一个CD，你能想到什么？生：……三、发散思维，教师示范。
1.教师示范师：根据眼眶的形状你能想到什么？生：树叶、柠檬……师：看看老师想到了什么，老师想到了树叶、看看中间有什么呀老师还想到了一条可爱的小鱼。
小结：刚刚我们进行了，都非常有创意来自于哪里呢？都来自于我们的生活中，生活中不同的视角带来了不同的创意。
四、拓展延升，眼看世界（小活动）师：老师想问问同学们，眼睛到底能装下什么呢？生：…师：观察同桌的眼睛，你看见了什么？里面装了什么？生：…师：看看老师的眼睛里看见了什么？师：老师眼睛里不仅仅看见了这一个同学，老师还看见更多的人，你们看！师：老师的眼睛能不能装下我们学校呢？师：看见这样的照片，我们的眼睛应该在哪里呢？师：让眼睛飞起来，飞到天上，分享一下生：…师：看看其他同学看见了什么？（同龄人作品欣赏）生：…师：看了这么多，我们一起来试试五、巡回指导，优化作品。
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计5
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计5一. 教材分析《9 眼睛的创想》是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析和创作，了解眼睛的结构和特点，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了多种眼睛的图片和示例，帮助学生更好地理解和掌握眼睛的画法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，但对于眼睛的结构和特点可能还不够了解。
此课可以通过引导学生观察和分析，帮助他们掌握眼睛的画法，提高他们的审美和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解眼睛的结构和特点，掌握基本的画法。
2.培养学生的审美能力和创新能力。
3.提高学生的观察和表达能力。
四. 教学重难点1.重点：了解眼睛的结构和特点，掌握基本的画法。
2.难点：如何通过创新和想象力，创作出独特的眼睛作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种眼睛的图片，分析其结构和特点。
2.示范法：教师示范眼睛的画法，引导学生模仿和实践。
3.创作法：鼓励学生发挥想象力和创新能力，创作出独特的眼睛作品。
六. 教学准备1.准备各种眼睛的图片和示例，用于引导学生观察和分析。
2.准备画眼晴的工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪，用于展示图片和示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种眼睛的图片，引导学生观察和分析，让学生说出眼睛的结构和特点。
2.呈现（10分钟）教师示范眼睛的画法，边示范边讲解，让学生理解和掌握基本的画法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，自己动手画眼睛，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥想象力和创新能力，对眼睛进行创新和改动，创作出独特的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调眼睛的结构和特点，以及创新的的重要性。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后完成一幅眼睛的作品，要求结构准确，富有创新。
三年级下册美术教案-9眼睛的创想 浙美版
三年级下册美术教案-9眼睛的创想浙美版一、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用绘画、剪贴等手法，创作出富有创意的眼睛艺术作品。
3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 眼睛的结构和功能2. 眼睛的艺术表现手法3. 眼睛的创意表现三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、了解眼睛的结构和功能，运用绘画、剪贴等手法创作出富有创意的眼睛艺术作品。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出独特的眼睛艺术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的眼睛图片，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解眼睛的结构和功能，引导学生了解眼睛的重要性。
3. 艺术表现手法：介绍绘画、剪贴等手法，展示相关作品，引导学生学习并运用。
4. 创意表现：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的眼睛艺术作品。
5. 学生练习：学生分组进行创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调眼睛的重要性和创意表现的意义。
六、板书设计1. 眼睛的创想2. 课题：三年级下册美术3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等七、作业设计1. 课后收集有关眼睛的图片，进行观察和分析。
2. 以“我眼中的世界”为主题，创作一幅绘画作品。
八、课后反思1. 教学过程中，学生的参与度较高，课堂氛围良好。
2. 在创意表现环节，部分学生想象力丰富，创作出独特的作品。
3. 今后教学中，可加强学生绘画、剪贴等技能的培养，提高作品质量。
4. 注重课堂评价，鼓励学生发挥自身优势，提高美术素养。
总结：本节课通过引导学生观察、了解眼睛的结构和功能，运用绘画、剪贴等手法创作出富有创意的眼睛艺术作品，培养了学生的观察力、想象力和美术素养。
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计9
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计9一. 教材分析《9 眼睛的创想》是浙人美版美术三年级下册的一课。
本课以“眼睛”为主题，引导学生通过观察、思考、实践，探索眼睛的绘画方法和表现形式，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括眼睛的形态、结构、色彩等方面的知识，以及各种眼睛的绘画技巧和创意表现。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的观察能力和绘画基础，但对眼睛的形态、结构、色彩等方面的知识了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析眼睛的细节，帮助他们掌握眼睛的绘画方法，并鼓励学生发挥创意，进行个性化表现。
三. 教学目标1.知识与技能：了解眼睛的形态、结构、色彩等方面的知识，学会眼睛的绘画方法，并能创作出富有创意的眼睛作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高他们对生活的关注度，培养他们积极向上的心态。
四. 教学重难点1.重点：掌握眼睛的绘画方法，创作出富有创意的眼睛作品。
2.难点：眼睛的神态表现和创意表现。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察眼睛的形态、结构、色彩等方面的特点，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范眼睛的绘画方法，学生跟随实践，提高学生的动手能力。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，分享绘画心得，培养学生的合作意识。
4.创意表现：鼓励学生发挥个性，进行创意绘画，培养学生的创造力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、教案、画具、眼睛图片等。
2.学生准备：画具、彩纸、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种眼睛的图片，引导学生观察、讨论眼睛的形态、结构、色彩等特点。
2.呈现（5分钟）教师讲解眼睛的绘画方法，包括线条、色彩等方面的运用，并现场示范。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手绘制眼睛，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、讨论，分享绘画心得。
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《眼睛的创想》教案
教学目标：
1、认知目标：通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标：学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标：通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点：人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
教学准备：常规绘画工具、教具。
教学过程：
一、导入
同学们，老师知道你们最喜欢玩游戏了，所以今天上课之前，猜一个谜语。
上边毛下边毛，
中间一颗黑葡萄。
师：谁猜到啦？
学：眼睛。
（你们真聪明）板书课题
二、教学
1、师：同学们，请你们认真观察同桌的眼睛，告诉我，眼睛由几部分组成？
学：眼皮、眼睫毛、瞳孔（你们观察得仔细，真不错）
2、师：眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。
你们都用明亮的眼睛看到过什么？
学：春天来了，小花开了，小树长高了。
（回答得真棒）
3、请大家观察，老师这一张图片。
师：你们能看出来这是谁的眼睛么？
从图中这些眼睛，你能看出来他们有什么样的心情？哪几张眼睛在微笑？
师：是的，我们的眼睛也是会笑的喔。
师：那么在这个眼睛里面你们看见了什么。
学：蓝天白云。
（对啦，你们发现得真仔细）
4、师：让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧，并说说他们看到了什么？
学：学生早读、学校的大门、森林乐园、小河瀑布。
5、师：现在我们来看看怎样画大眼睛，请你们认真学习！先用深色的彩笔画一只大大的眼睛，再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上美丽的眼神，最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮。
6、欣赏示范作品大眼睛
三、作业
1、把美丽的景色画进大眼睛里。
2、比一比看谁装下的美景最多。
四、作业点评
请几位同上展示自己的作品，请同学评出最有创意的大眼睛？谁画的大眼睛美景最多，哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？说说你的理由。
五、总结
眼睛是我们心灵的窗户，它让我们欣赏到了这美丽的世界，我们要保护自己的眼睛，珍爱光明。