人美版小学二年级美术下册《认识身边的树》教学反思
认识身边的树
«认识身边的树»教学设计及反思一、教材分析本节课是“综合.探索”领域的一个内容。
树是人类的好朋友。
本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。
通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。
本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。
培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。
由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。
二、教学目标了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。
欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
三、重点难点重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。
尝试用绘画的形式表现身边的树。
难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
四、课时安排：2课时五、德育渗透树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
六、材料准备图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
七、教学过程1、组织教学2、引入新课（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。
提出问题：①你看到了什么？②你能讲出它们的名字吗？③它们的生长有什么不同吗？④你们还想了解哪些知识？3、讲授新课（1）组织学生展示图片。
①你都认识哪些树？②这些树的生长特点？③树的各部分都有哪些作用？（2）课件。
第3课认识身边的树(教案)人美版(2023)美术二年级下册
本节课将引导学生关注身边的自然环境，发现树木的美，学会用美术语言表现树木，提高学生的审美素养和环保意识。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析树木的形态
在上完《认识身边的树》这一课后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生们对树木的认知和表现能力参差不齐，有的同学能够迅速捕捉到树木的特点，而有的同学则对如何下笔感到困惑。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教。
在讲授过程中，我尽量用生动的语言和实物展示来帮助学生理解树木的特点，这样的方法似乎效果不错，同学们能够更直观地感受到树木的形态、颜色和纹理。但同时，我也发现自己在讲解美术表现技巧时，可能过于注重理论知识，而忽略了让学生动手实践的重要性。
举例：在讲解杨树时，强调其树干直、树皮粗糙、叶片呈心形等特点，并通过示范画作展示如何用线条和色彩表现这些特点。
2.教学难点
-树木特征的细节表现：如何将观察到的树木细节，如树叶的纹理、树皮的质感等，通过绘画准确地表现出来，是学生需要克服的难点。
-色彩搭配与运用：学生往往在色彩的运用上存在困难，如何搭配颜色以表现树木在不同光照下的色彩变化，以及如何使用色彩营造空间感。
在小组讨论环节，同学们围绕树木在生活中的作用和意义展开了热烈的讨论。通过这个环节，我发现学生们对环保意识的培养有了更深刻的理解。但在引导讨论时，我也意识到自己在提问方式上还可以做得更好，可以尝试设计更多开放性和启发性的问题，引导学生深入思考。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一种树木的特点和表现方法。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行简单的绘画练习，尝试用线条、形状和色彩表现树木。
《认识身边的树》教后反思
《认识身边的树》教学反思
刘定敏本节课属于“综合、探索领域的一个内容。
在这节课中我给学生充分的观察时间，从树干、树枝、树叶等不同方面表现形形色色的树。
每个学生的观察方向不同，有的乐于表现粗糙地树干，有的更欣赏茂密的叶子……只要学生表现的是真正的树，我都会给与鼓励。
在教学《认识身边的树》这课时，给学生充分的时间进行实地观察，只有认真、仔细地进行观察，才能感受到树木特有的英姿和魅力，才能区分出不同树种，绘画时可以通过表现树干上不同纹理的规律来区分不同树种，由于每个学生对大树的感觉不同，有些同学会刻意表现粗糙的树干，有些同学喜欢概括表现它挺拔伟岸的身姿等。
只要学生表现的是真正的大树，表现出大树生机勃勃的可爱形态，我都会对学生进行鼓励。
教师重点指导学生根据树的生长特点用各种线条进行表现，并学会概括的方法表达树的外形及其花纹，通过欣赏图片和观看录像来了解各种树的特征。
同时还要引导学生对比不同树的特征，比如树冠的形状，树皮的花纹，树叶的外形等，只要学会比较才能更好的掌握各种树的突出特点，才能更好的去表现。
在学生创作的过程中教师耐心辅导，强调
构图的设计，用线的丰富，使学生的画面很饱满有趣。
最后，作品展示，要求学生对自己的作品进行讲评，学生之间互相评价，说出优点和不足，以及需要改正的地方。
教师要善于发现学生作品的优点，不能一味指出不足的地方，应该增强学生学习美术的动力和兴趣，使美术教学再上一个新的台阶。
小学美术_认识身边的树教学设计学情分析教材分析课后反思
一、教材分析本节课是“造型.表现”领域的一个内容。
树是人类的好朋友。
形态各异、千姿百态的植物形象，容易吸引和激发学生学习兴趣，且是学生乐于表现的内容。
本课是上学期《大树的故事》的深入，通过本节课的学习引导学生发现大自然的神奇与美丽，培养学生对自然的热爱之情。
本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。
培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。
二、教学目标知识与技能了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律以及相关科学知识。
观察、分析树的外形及线条纹理的丰富变化，运用不同的线进行表现。
过程与方法通过体验探究、小组合作等活动，引导学生在对比观察中，感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探究线条运用的表现方法。
情感态度和价值观在观察、欣赏中，感受、表现树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。
三、重点难点重点：初步了解树的生长规律以及相关科学知识，了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现，难点：通过树的外形特征来表现不同的树，线条运用变化丰富、疏密得当。
四、课时安排：2课时五、教法与学法展示法讲授法、讨论法、欣赏法、小组合作······六、材料准备图片、课件、彩笔、记号笔、纸等。
七、教学过程1、引入新课（1）给学生讲述一个绘本，让学生了解树的成长过程。
提出问题：①你看到了什么？你们还想了解哪些知识？得出结论大树是人类的好朋友。
让我们这节课一起来学习《认识身边的树》了解更多关于大树的知识。
2、复习旧知带领学生复习上学期学过的《大树的故事》大树的基本结构有哪些？学生回到，教师总结，最后学生一起回答树的基本结构。
3、讲授新课（1）组织学生展示图片。
提出问题①这些树干和咱平时画的树干一样吗？②这些树干是什么样子的？榕树树干也会分疏密原来树的种类不一样树干长的也不同啊。
《认识身边的树》教学反思
二年级下册美术《认识身边的树》教学反思杨官寨小学罗晓莉《认识身边的树》教学反思这是二年级美术课第三课，属于造型表现学习领域。
我提前布置了让学生先观察校园的、身边的、小区内的树木，感受各种树木的魅力及益处。
在本节课教学时，我采用了对比观察的方法让学生从树干、树枝、树叶等不同方面观察分析形形色色的树。
从树的外形、树的高矮、树干的粗细、树枝的花纹、树杈的变化、树叶的不同形状等方面来进行对比，给学生充分的时间进行观察。
只有认真、仔细地进行观察，学生才能了解不同的树有不同的画法。
并展示大量的范作，让学生对树的画法有更加直观的认识。
树木是孩子们在绘画表现中经常表现的内容，从幼儿园到小学，对于树他们并不陌生，但是似乎正因为经常表现它，小朋友的心中画树成为了一种定式——一根树干开两个叉，或者一个长方形套一个圆就是树木，而没有抓住不同种类的树的特征进行表现。
我还将校园一角的一棵柳树、柏树放到了课件当中，积极的调动学生的学习热情。
通过这样一个环节把整堂课的重点放在了不同种类的树的不同特征以及如何表现上面，并通过范画和教师示范让学生了解树的表现方式不止一种。
最后通过课件展示、讲解，使同学们了解到树木有调节温度、减少噪音、净化空气等作用，是人类的好朋友。
课堂上学生思想活跃，作画认真，很有创意，从作业中可以看出学生做画的心情。
通过学习，学生所表现的树都较之以前有了明显的进步，树木的造型美了、树杈好看了、树叶色彩渐变了、高低错落了、画面当中有前后遮挡关系了等等。
只要有一个正确的引导，学生就会给你一个崭新的、富有感情和创意的画面。
在画作步骤上面也是先画草图，再勾线，最后涂颜色。
涂色过程中也是将彩色笔按照一个方向排下来，很好的处理了涂色容易出现的脏、乱等问题。
最后在作品的评价环节，请了几位画面有代表性的学生来讲解他们作画时的构思、画面关系的处理以及色彩搭配等问题，引导大家相互学习。
所以，通过这节课的教学让我了解到如何使学生改变固有的思维模式的方法之一就是养成提前观察表达的习惯，通过观察对比使学生对物象有更加直观、清晰的认识和理解，从而创作出形式多样的美术作品。
小学美术_认识身边的树教学设计学情分析教材分析课后反思
第3课认识身边的树1教学目标了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律。
通过树木的外形，生长方向，花纹，颜色的对比，找出树的画法，来表现树的不同特征。
在观察欣赏中，激发学生热爱自然，保护树木的美好情感。
2学情分析二年级学生天真，好动，活泼可爱，思维独特，在教学中只有充分的运用各种教学手段，创设一定的教学情境，引发学生的无意注意，激发他们的求知欲，并让他们时时的体验成功的快乐，从而形成良好的学习习惯。
3重点难点重点：了解树的基本结构特征，不同种类树的外形特点，运用不同的线条进行表现。
难点：突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。
4教学过程（一）创设情境出示课题通过师生互动拼图游戏，激发学生学习兴趣。
并伴随大树姐姐的到来。
板书—认识身边的树（二）环环相扣教学新知1.引导学生小组讨论，树是由哪几部分组成的【多媒体出示动画树的组成】2.大树姐姐带领学生认识身边的小伙伴【多媒体出示各种外形的大树】引导学生观察分析外形的特点。
板书-外形3.大树姐姐又来俩好朋友【多媒体出示松树和双叶芦荟图】引导学生观察分析树枝生长方向的不同。
板书—生长方向4.大树姐姐的好朋友白桦树的到来引导学生观察树干的花纹，线条的变化【多媒体出示白桦树和各种树皮的图片】板书-花纹5.大树姐姐提问题抢答，引导学生说出树叶的形状【多媒体出示各种树叶图】6.大树姐姐提问题，一年有几个季节，引导学生说出一年四季大树分别有哪些颜色。
板书—颜色7.【多媒体出示树的画法图例】引导学生看画中是如何表现大树的，分别从树枝走向，树干线条，树叶以及树冠各方面。
8.简单欣赏大师笔下的大树，以及学生的作品。
【多媒体出示4组图片】9.多媒体演示作画步骤。
（三）创作练习【多媒体出示作业要求】播放轻音乐，大树姐姐巡回指导（四）作业展评学生自评，生生互评，教师鼓励性评价（五）课后拓展【媒体出示版画大师、油画大师以及中国画大师创作的大树】让学生课下查询他们是如何创作的。
认识身边的树教学反思
认识身边的树教学反思在这次的“认识身边的树”的活动中，真是让我大开眼界。
想想平时走在街上，看到的树都是一些熟悉的老面孔，可能就是那几种。
但是这次，不同了，我不仅仅是走过，而是细细地观察它们，感觉像是打开了一个新的世界。
树木的种类繁多，各有各的特点，像个大家庭一样热闹。
那棵高大的银杏树，真是让我惊讶，金灿灿的叶子就像秋天的阳光，把整个树冠都染成了金色，走近时，还能听见叶子在风中轻轻摇曳的声音，简直像是在说悄悄话呢。
接着说说松树，嘿，那个可是坚韧的代表！在风中摇摆不定，却始终不屈不挠，像极了我们生活中的许多角色，有的同学在学习上遇到困难，依然努力不懈。
这让我不禁想起一句话：不怕风雨，就怕无志。
松树的针状叶子虽然细，却能够抵挡风雪，真是生动的教育啊！我就对孩子们说，看看松树，我们也要像它一样，无论遇到什么挑战，都要站得直直的，迎接每一个风浪。
还有那棵樱花树，简直就是春天的使者。
那粉粉嫩嫩的花瓣，开得热闹极了，仿佛是为我们特意准备的舞会。
每当微风吹过，花瓣纷纷扬扬落下，真是好像下了一场“花瓣雨”。
孩子们在树下玩耍，欢笑声此起彼伏，感觉生活真的可以简单得像这样。
樱花树让我想到生活中的美好瞬间，短暂却又璀璨，正如那些青春年华，虽然短暂，却是最珍贵的。
再说说那些看似普通的槐树和柳树。
槐树的花香扑鼻而来，虽然平常不被大家关注，但却是那种恬淡的美。
树下的阴凉处，特别适合小朋友们在夏天避暑，真是个好去处。
柳树那柔软的枝条在风中轻轻摆动，像个小姑娘在翩翩起舞，感觉就像是大自然的柔情似水，随时都能把我们的烦恼一扫而空。
观察树木时，孩子们也开始讨论这些树的用处，明白了树不仅是风景，更是生活中的好伙伴。
教学过程中也有不少趣事。
我们有个小朋友，特别喜欢爬树，一看到树就兴奋得像只小猴子，爬上去后，他大声叫着：“看，我是树上的小王子！”惹得大家哈哈大笑。
不过，老师及时提醒大家安全第一，真是“千里之行，始于足下”，在玩乐中也要注意安全。
二年级下册美术教学设计-第3课认识身边的树▏人美版
教学设计：认识身边的树一、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的树木，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用线条和色彩描绘树木，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。
二、教学内容：1. 认识常见的树木，了解树木的特点和生长环境。
2. 学习描绘树木的线条和色彩，掌握绘画的基本技巧。
3. 创作一幅关于树木的绘画作品，展示自己对树木的认识和感受。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握描绘树木的基本技巧，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 难点：如何引导学生将观察到的树木特点运用到绘画创作中，形成具有个性的作品。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、树木图片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示不同种类的树木，引导学生关注树木的特点和生长环境。
2. 新课讲解：讲解树木的线条和色彩描绘方法，示范绘画技巧。
3. 实践操作：学生动手绘画树木，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作展示：学生展示自己的绘画作品，互相评价、学习。
六、板书设计：1. 树木的特点2. 描绘树木的线条和色彩3. 创作属于自己的树木作品七、作业设计：1. 回家后，观察身边的树木，用所学技巧描绘一幅树木作品。
八、课后反思：1. 学生对树木的认识和观察能力是否有所提高？2. 学生能否将所学技巧运用到绘画创作中？3. 学生对生态环境的关注程度是否有提高？4. 如何在教学中更好地激发学生的创作潜能？5. 如何持续培养学生的审美能力和观察能力？通过本节课的教学，让学生认识身边的树木，培养他们关注生态环境的观念，提高他们的观察能力、审美能力和绘画技巧。
在今后的教学中，不断优化教学方法，激发学生的创作潜能，为培养具有美术素养的学子奠定基础。
2. 新课讲解环节：在新课讲解环节，教师需要讲解树木的线条和色彩描绘方法，示范绘画技巧。
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这是二年级美术课第三课，属于造型表现学习领域。
我提前布置了让学生先观察校园的、身边的、小区内的树木，感受各种树木的魅力及益处。
在本节课教学时，我采用了对比观察的方法让学生从树干、树枝、树叶等不同方面此文转自斐.斐课件.园观察分析形形色色的树。
从树的外形、树的高矮、树干的粗细、树枝的花纹、树杈的变化、树叶的不同形状等方面来进行对比，给学生充分的时间进行观察。
只有认真、仔细地进行观察，学生才能了解不同的树有不同的画法。
并展示大量的范作，让学生对树的画法有更加直观的认识。
树木是孩子们在绘画表现中经常表现的内容，从幼儿园到小学，对于树他们并不陌生，但是似乎正因为经常表现它，小朋友的心中画树成为了一种定式——一根树干开两个叉，或者一个长方形套一个圆就是树木，而没有抓住不同种类的树的特征进行表现。
针对这一情况，在这一课的教学中，我将本课与上学期《大树的故事》联系起来，让学生在熟悉的内容中回忆复习树的特点，除了将生活中一些有特征的树贯穿教学之中，积极的调动学生的学习热情。
通过这样一个环节把整堂课的重点放在了不同种类的树的不同特征以及如何表现上面，并通过范画和教师示范让学生了解树的表现方式不止一种。
最后通过课件展示、讲解，使同学们了解到树木有调节温度、减少噪音、净化空气等作用，是人类的好朋友。
课堂上学生思想活跃，作画认真，很有创意，从作业中可以看出学生做画的心情。
通过学习，学生所表现的树都较之以前有了明显的进步，树木的造型美了、树杈好看了、树叶色彩渐变了、高低错落了、画面当中有前后遮挡关系了等等。
只要有一个正确的引导，学生就会给你一个崭新的、富有感情和创意的画面。