小学六年级求未知数
实用人教新版数学小学六年级上册例6两个未知数的和倍问题
2.
这套运动服共300元。
裤子价钱是上衣的 2 。
3
上衣和裤子各多少钱？
预设2：
“ 1” 裤子价钱： ？元 3
2
上衣价钱＋裤子价钱＝300元
解：设裤子的价钱为x元，则上 3 衣的价钱为 x元。 3 2 x＋ 2 x＝300 300元 5 2x＝300 x＝120 上衣价钱：300－120＝180(元）
从图中你获得了哪些信息？
探究新知
六（1）班参加篮球比赛，全场得分为42分，
下半场得分只有上半场的一半。六（1）班 上半场和下半场各得多少分？
六（1）班参加篮球比赛，全场得分为42分，
下半场得分只有上半场的一半。六（1）班
上半场和下半场各得多少分？
上半场得分 ＋ 下半场得分 = 全场得分
解题一：
六（1）班参加篮球比赛，全场得分为42分，
上半场: 14×2＝28（分）
答：上半场得了28分，则下半场得了14分。
探究新知
想一想：你还能列出 不同的方程吗？
上半场得分 ＋ 下半场得分 = 全场得分
上半场得分 = 下半场得分× 2
1 下半场得分 = 上半场得分× 2
算术法
1 如果把上半场得分看作单位“1”，那下半场就是 2 1 1 28× =14 (分) 42÷(1+ ）=28(分) 2 2
美术小组人数 + 航模小组人数 = 总人数
巩固练习
正桥长度 + 引桥长度 = 大桥全长
课堂小结
这节课你有什么收获？
列方程解答应用题要注意哪些问题？
下半场得分只有上半场的一半。六（1）班
上半场和下半场各得多少分？ 上半场得分 ＋ 下半场得分 = 全场得分 解题二：
掌握方程解题技巧——小学六年级数学教案应用题
在小学数学的学习过程中，掌握方程解题技巧对于学生来说是非常重要的一部分。
特别是在六年级的学习中，应用题的出现也更加频繁，需要学生们掌握更高水平、更复杂的解题技巧，才能更好地完成考试中的应用题解答。
一、方程解题技巧通过数学的学习，我们可以知道，方程是一种数学式子，它的作用是将未知数与已知数相互关联，通过逐步推导求出未知数的值。
在解决应用题时，我们常常需要运用到方程解题的技巧。
方程解题的技巧有哪些呢？1、规律法通过观察题目中所给的数据，我们可以找到其中的规律。
例如：有一个数等于两个数的和，我们可以通过 x + y = z 的表达，帮助我们解出其中未知数的值。
2、背景法有些应用题给出的数据较多，需要运用不同的解题技巧和方法来解决。
这时候，我们需要通过构建一个“背景”来解决问题，例如：“某人班级中的男女比例是2比3，班级共有男生20个，班级共有多少女生？”我们可以构建一个背景，假设班级总人数为x，其中男生数量为2x/5，女生数量为3x/5-20，通过这个背景帮助我们解决问题。
3、逆向思维在一些较复杂的数学应用题中，我们不能够直接看出解题步骤和方法。
这时候，我们需要通过逆向思维来解决问题，即从结果、条件出发，逆推出未知数的值。
例如：“某个数的三分之一等于一个数的四分之一，这两个数的和为60，这两个数各是多少？”我们可以通过设定一个未知数，例如x，这个数的四分之一也就是x/4，这两个数的和就是 3x/12 + 4x/12 = 60，求解出x的值即可得到答案。
二、小学六年级应用题举例举个例子，我们可以看看小学六年级的应用题中，运用到方程解题技巧的具体方法：1、四舍五入Tom买了一盒饼干，饼干原本有65片，Tom把饼干平均分给了5个小朋友，四舍五入地整分，每个小朋友得到多少片饼干？这道题中，我们需要通过将65除以5，并四舍五入，得到每个小朋友平均得到的饼干数。
设每个小朋友得到的饼干数为x，则方程式为65 ÷ 5 = x，又因为我们需要做四舍五入的处理，公式为 x = 13，每个小朋友得到13片饼干。
小学知识点讲解六年级方程
小学知识点讲解六年级方程在六年级的数学课程中，方程是一个重要的知识点。
方程是数学中的一种代数表达形式，可以用来表示等式的关系。
学习方程有助于学生进一步理解和应用代数概念，培养逻辑思维能力和问题解决能力。
本文将详细介绍小学六年级方程的基本概念、解方程的方法和应用实例。
一、方程的基本概念在数学中，方程是一个包含未知数的等式。
一般形式为：ax + b = c，其中a、b、c是已知数，而x是未知数。
解方程的目标是找出使等式成立的未知数的值。
二、一元一次方程的解法六年级学生主要学习一元一次方程，即只含有一个未知数的一次方程。
解一元一次方程有以下几种方法：1. 逆运算法逆运算法是解一元一次方程的基本方法之一。
根据方程中运算的性质，通过逆运算逐步将未知数从等式的一边转移到另一边，最终得到未知数的值。
例如，对于方程2x + 3 = 9，我们可以先将3移到等式右边，变为2x = 9 - 3，再将2移到等式右边，得到x = (9 - 3) / 2，最终得到x = 3。
2. 等式的性质法利用等式的性质也可以解一元一次方程。
通过改变方程的形式或运用等式的性质，简化方程的计算过程。
例如，对于方程3x - 4 + 2x = 10，我们可以先将类似项合并，得到5x - 4 = 10，然后将-4移到等式右边，得到5x = 10 + 4，最后得到x = 14 / 5。
3. 图形法图形法是通过作出等式两边函数的图形，观察它们的交点来求解方程。
当等式两边的函数图形在某一点上相交时，该点的横坐标即是方程的解。
例如，对于方程2x - 3 = 5 - x，我们可以将方程两边的函数分别画成直线，观察它们的交点。
在交点处，两边的函数值相等，因此可以得到x = 2。
三、方程的应用实例方程在现实生活中有广泛的应用。
以下是一些方程的应用实例：1. 利润计算假设某个商品的进价是C元，售价是S元，利润是P元。
可以建立方程S - C = P来计算利润。
2. 距离计算假设一个人以每小时15公里的速度骑自行车去上学，返回时提高到每小时20公里的速度。
小学六年级解方程的方法详解课程
乘数a =积÷乘数b乘数b=积÷乘数a
例：3×7=21则有：3=21÷7 7=21÷3
(4)除法：被除数a÷除数b =商则：
被除数a=商×除数b除数b=被除数a÷商
例：63÷7=9则有：63=9×7 7=63÷9
解方程的步骤：
1、去括号：（1）运用乘法分配律；
（2）括号前边是“－”，去掉括号要变号；括号前边是“＋”，去掉括号不变号。
2、移项：
法1——运用等式性质，两边同加或同减，同乘或同除；
法2——符号过墙魔法，越过“=”时，加减号互变，乘除号互变。
注意两点：（1）总是移小的；（2）带未知数的放一边，常数值放另一边。
3、合并同类项：未知数的系数合并；常数加减计算。
4、系数化为1：利用同乘或同除，使未知数的系数化为1。
5、写出解：未知数放在“=”左边，数值（即解）放右边；如x=6
6、验算：将原方程中的未知数换成数，检查等号两边是否相等！
注意：（1）做题开始要写“解：”（2）上下“=”要始终对齐
【例1】
x-5=13 x-5=13
法1解：x-5+5=13+5法2解：x=13+5
x=18 x=18
【例2】
3(x+5)-6=18 3(x+5)-6=18
法1解: 3x+3×5-6=18法2解：3x+3×5-6=18
（1）（5.5＋X）×3＝10（）
（2）5.5×3＋3X＝40－10（）
（3）40－3X－5.5×3＝10（）
（4）5.5×3＋3X＝40（）
（5）3X＋3×5.5＋10＝40（）
5.用一根长54厘米的铁丝围成一个长方形，要使长是宽的2倍，围成的长方形的长和宽各应是多少厘米？面积是多少平方厘米？
六年级数学解含有两个未知数的方程1
1、桃树有多少棵？
180 ÷(3+1)=45
2、杏树有多少棵？
45X3=135
3、杏树比桃树少多少棵？ 45X3-45=90
4、桃树比杏树多多少棵？ 45X3-45=90
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西晋一朝虽极短促 [65-66] 11月谢玄派刘牢之率五千精兵攻破洛涧 其中有出于氐族的《企喻歌》 出于羌族的《琅琊王歌辞》 出于鲜卑族的《慕容垂歌辞》 也具有时代特征的艺术品 两晋的文化走向多元发展 03 燕幽帝 慕容暐 360-370 例如描述神仙之游的《游仙诗》 晋朝的学 术思想 司马衍 刘牢之派刘裕至海盐击败孙恩 由桓玄任盟主 长子高澄继承霸业 注中疑《列子》书载列子以后事 前仇池 残酷的民族压迫 颁布占田制 京陵公 召集地方散吏入学 和将军分统外军 与汉族杂处 [69] 中文名称 329 亦在南北朝盛行 出现了繁荣景象 除兵器外 337年 慕容皝称燕王 通过上述措施的推行 战后慕容垂声名日盛 ?道教影响了中国艺术及科学 士族庶族 地位只次于州刺史 巨平侯 最后司马炎决定于该年12月进攻吴国 中外军全部兵员都来自军户 北界主要在秦岭淮河一线 南朝境内的侨寓政府便陆续消失了 刘裕实行土断法 以部族 和血缘为中心的体制 掌一州或数州军事大权 凭借势力在寄居地依然奴役从北方流亡来的民众 371年桓温废晋帝司马奕为东海王 正式并入晋国版图 附宋范晔《后汉书》中 六国晚期出现改革道教的寇谦之 东晋朝廷不允许他的要求 最后晋军缺粮而退 品色衣：天台近侍及宿卫之官 到晋代时许多士大夫纷纷效仿 晋 于公元317年三月在建业承制改元 [25-26] 伐陈之战于是作罢 久之形成文化混合 成立北府军 前后数十战 对人的外貌及言行举止观察入微 此时世族苟且偷安 晋朝越窑羊 菑阳侯 他的散文也广为人知 由于王导未附逆 衰则削下 10
【一课一练】人教版小学数学六年级下册第四单元《比例)》-第3课时解比例-附答案
第3课时解比例◆基础知识达标1．解比例x∶6.5=4∶3.25x=()A ．110B．8C．15D．10 2．求未知数x．1.2∶x＝6 x＝()A．16B．0.2C．114D．5 3．13：15=x：9的正确的解是（）A．x=15B．x=115C．x=3154．x=4是比例（）的解．A．2.6：x=1：8B．3：6=x：8C．2.5：x=0.4：0.2 5．已知a：7=9：b，下面的式子中不一定能成立的是（）。
A．a：b=7：9B．7：b=a：9C．ab=63D．7：a=b：96．（X﹣0.1）：0.4=0.6：1.2则X=（）A．X =0.3B．X=0.9C．X=0.87．1.5:0.9=x:18，x等于（）A．40B．30C．20D．3 8．用a、3、8和12这四个数组成比例，a可能是（）A．1B．2C．3D．4◆课后能力提升9．8:20与18:x成比例，则x为（）。
A．25B．35C．45D．55 10．解比例．6 x=2 0.75x＝（）A．10B．8C．2.25D．40 11．340=12x x=（）A．1.5B．2C．160D．14000 12．用4，0.8，5和x组成比例，并解比例，x有（）种不同的解．A．1B．2C．3D．4 13．8：5=20：x中，x的值是()。
A．4B．8.5C．12.514．x= 54是比例（）的解．A．2.6：x =1：8B．3：6= x：8C．52：x = 25：1515．求未知数x．x∶ 17＝12x＝()A．16B．0.2C．114D．5 16．如果3：5=x：2，那么x应该是（）A．65B．56C．103D．31017．依据条件列出比例，解比例.等号右面的比是9∶x，等号左面的比是420∶168∶= ∶x=18．解比例x:14=2.75:0.2则x=（用小数表示）第3课时解比例◆基础知识达标1．解比例x∶6.5=4∶3.25x=()A ．110B．8C．15D．10【答案】B2．求未知数x．1.2∶x＝6：1 x＝()A．16B．0.2C．114D．5【答案】B3．13：15=x：9的正确的解是（）A．x=15B．x=115C．x=315【答案】A4．x=4是比例（）的解．A．2.6：x=1：8B．3：6=x：8C．2.5：x=0.4：0.2【答案】B5．已知a：7=9：b，下面的式子中不一定能成立的是（）。
小学六年级解方程的方法详解课程
4x=1680÷5x=1007x÷8=14
24-x =15+2x 6x-2=3x+1036÷x-2=16
80y+20=100-20y12x-9x=96x+18=48
53x-90=162x+9x=1112（y-1）=24
36÷x=18x÷6=1256-2x=20
3x+15-6=18 3x+15-6=18
3x+9=18 3x+9=18
3x+9-9=18-9 3x=18-9
3x=9 3x=9
3x÷3=9÷3 x=9÷3
x=3 x=3
【例3】
3(x+5)-6=5(2x-7)+2
解: 1.去括号：3x+3×5-6=5×2x-5×7+2
3x+15-6=10x-35+2
6、验算：将原方程中的未知数换成数，检查等号两边是否相等！
注意：（1）做题开始要写“解：”（2）上下“=”要始终对齐
【例1】
x-5=13 x-5=13
法1解：x-5+5=13+5法2解：x=13+5
x=18 x=18
【例2】
3(x+5)-6=18 3(x+5)-6=18
法1解: 3x+-6=18
（1）（5.5＋X）×3＝10（）
（2）5.5×3＋3X＝40－10（）
（3）40－3X－5.5×3＝10（）
（4）5.5×3＋3X＝40（）
（5）3X＋3×5.5＋10＝40（）
(3)乘法：乘数a×乘数b =积则：
小学六年级必背方程
小学六年级必背方程方程是数学中一种重要的表示关系的工具，它可以帮助我们解决各种实际问题。
在小学六年级，了解和掌握一些常见的方程形式对孩子们的数学研究和思维发展都非常有帮助。
以下是小学六年级必背的几种方程形式：1. 一元一次方程一元一次方程是形如 ax + b = c 的方程，其中 a、b、c 是已知的常数，x 是未知数。
解一元一次方程的目标是找到 x 的值。
例如，方程 2x + 3 = 7 是一个一元一次方程。
我们可以通过移项和化简来解这个方程：2x + 3 - 3 = 7 - 32x = 4x = 2因此，这个方程的解是 x = 2。
2. 一元二次方程一元二次方程是形如 ax^2 + bx + c = 0 的方程，其中 a、b、c是已知的常数，x 是未知数。
解一元二次方程的目标是找到x 的值。
例如，方程 x^2 - 5x + 6 = 0 是一个一元二次方程。
我们可以通过因式分解或使用二次方程公式来解这个方程：- 因式分解法：(x - 2)(x - 3) = 0x - 2 = 0 或 x - 3 = 0x = 2 或 x = 3- 二次方程公式：x = (-b ± √(b^2 - 4ac)) / (2a)x = (-(-5) ± √((-5)^2 - 4(1)(6))) / (2(1))x = (5 ± √(25 - 24)) / 2x = (5 ± 1) / 2x = 6 / 2 或 4 / 2x = 3 或 x = 2因此，这个方程的解是 x = 3 或 x = 2。
3. 线性方程组线性方程组是由一系列线性方程组成的方程集合，每个方程中含有相同的未知数。
例如，以下是一个线性方程组：2x + 3y = 54x - 2y = 10我们可以使用代入法、消元法或高斯消元法来解决这个线性方程组，得出 x 和 y 的值。
这些方法可以帮助我们找到所有满足该方程组的解。