《学前心理学》期末考试试题
学前教育心理学期末考试题及答案
学前教育心理学期末考试题及答案一、选择题1.下列哪项不是学前儿童发展中的生理特点？ A. 大脑功能的快速发育B. 肢体发育逐渐完善C. 牙齿开始换牙D. 骨骼发育成熟答案：D. 骨骼发育成熟2.学前儿童的自我意识发展阶段中，正确认识自己和对自己的评价形成在几岁左右？ A. 3岁 B. 4岁 C. 5岁 D. 6岁答案：C. 5岁3.儿童社会认知的发展是指？ A. 孩子对社会环境的认识和理解程度 B.孩子和他人相处的交际能力 C. 孩子对社会规范和价值观的理解 D. 孩子对社会运作规律的认知能力答案：A. 孩子对社会环境的认识和理解程度二、简答题1.请简要描述学前儿童认知发展的特点和阶段。
答：学前儿童认知发展具有以下特点： - 学前儿童认知发展主要表现为运用观察、读图、解决问题、类比推理等思维方式的发展。
- 学前儿童认知发展阶段包括感知、认知、概念等阶段。
2.什么是情绪敏感期？如何在学前教育中应对学生的情绪敏感期？答：情绪敏感期是指儿童在特定年龄段内对某些情绪的反应特别敏感的阶段。
在学前教育中，应对学生的情绪敏感期主要包括以下方面： - 了解学生的个体差异，及时发现学生的情绪波动。
- 搭建积极、和谐的教学氛围，使学生能够在良好的情绪状态下学习。
- 提供情感教育，培养学生的情绪管理能力和社会情感能力。
- 注重家校合作，共同关注学生的情绪变化。
三、论述题1.请论述学前教育心理学在儿童认知发展中的重要性及影响。
答：学前教育心理学在儿童认知发展中具有重要性及影响： - 学前教育心理学能够指导教育者了解儿童的认知特点，有针对性地设计教学活动。
- 学前教育心理学可以帮助教育者更好地了解儿童认知发展的规律和阶段，从而有效地促进儿童认知水平。
四、综合题1.请描述一位学前儿童认知发展中遇到的困难以及您如何帮助他克服这个困难。
答：学前儿童在认知发展中常常遇到集中注意力困难的问题，例如一个四岁的儿童。
在关注力未发展完全时，儿童经常难以在有吸引力的环境中保持一定时间的注意力，并且容易分散注意力，这会影响他们的记忆和学习。
学前心理学试题卷及答案
学前心理学试题卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学主要研究的年龄段是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁2. 儿童心理发展的敏感期是指：A. 儿童对某种刺激特别敏感的时期B. 儿童对所有刺激都敏感的时期C. 儿童对学习不感兴趣的时期D. 儿童心理发展停滞的时期3. 以下哪项不是儿童认知发展的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 儿童语言能力的发展通常遵循以下哪个规律？A. 从复杂到简单B. 从简单到复杂C. 从具体到抽象D. 从抽象到具体5. 皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在不同年龄阶段会展现出不同的认知能力，以下哪个阶段不是皮亚杰理论中的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段6. 儿童自我意识的发展通常经历以下哪个阶段？A. 自我中心阶段B. 他人中心阶段C. 社会中心阶段D. 环境中心阶段7. 儿童情绪发展的特点之一是：A. 情绪表达逐渐复杂化B. 情绪表达逐渐单一化C. 情绪调节能力逐渐减弱D. 情绪调节能力始终不变8. 以下哪个因素不是影响儿童社会性发展的因素？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 学校教育D. 遗传因素9. 儿童道德认知的发展阶段理论是由以下哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 埃里克森C. 皮亚杰D. 维果茨基10. 儿童游戏的类型随着年龄的增长而发生变化，以下哪个游戏类型不是儿童游戏的类型？A. 角色游戏B. 建构游戏C. 竞技游戏D. 抽象游戏答案：1. B2. A3. D4. B5. D6. A7. A8. D9. C 10. D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述儿童认知发展的几个主要阶段及其特点。
2. 描述儿童自我意识发展的过程及其对儿童行为的影响。
三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述儿童语言能力发展的重要性及其对儿童心理发展的影响。
学前心理学考试及答案
学前心理学考试及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童的思维方式主要是：A. 抽象思维B. 具体形象思维C. 逻辑思维D. 直觉思维答案：B2. 儿童语言发展的关键期是在：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B3. 学前儿童的自我意识开始形成于：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B4. 学前儿童社会性发展的重要标志是：A. 语言能力B. 游戏能力C. 同伴关系D. 认知能力答案：C5. 学前儿童道德发展的主要特点是：A. 以自我为中心B. 以他人为中心C. 以规则为中心D. 以情感为中心答案：A6. 学前儿童情绪调节能力的发展主要体现在：A. 情绪表达B. 情绪理解C. 情绪控制D. 情绪识别答案：C7. 学前儿童认知发展的阶段理论是由以下哪位心理学家提出的：A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 埃里克森D. 维果茨基答案：A8. 学前儿童的依恋类型主要包括：A. 安全型、焦虑型、回避型B. 安全型、反抗型、回避型C. 安全型、焦虑型、反抗型D. 安全型、反抗型、回避型答案：B9. 学前儿童创造力发展的关键因素是：A. 环境刺激B. 认知能力C. 社会支持D. 情绪状态答案：A10. 学前儿童社会技能的发展主要通过：A. 观察学习B. 模仿学习C. 社会互动D. 自我反思答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童心理发展的一般规律包括：A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 从不稳定到稳定答案：ABC2. 学前儿童社会性发展的影响因素包括：A. 家庭环境B. 同伴关系C. 教师态度D. 社会文化答案：ABCD3. 学前儿童情绪发展的特点包括：A. 情绪表达的直接性B. 情绪体验的短暂性C. 情绪调节的困难性D. 情绪理解的复杂性答案：ABC4. 学前儿童认知发展的阶段包括：A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：AB5. 学前儿童创造力的培养可以通过以下哪些途径：A. 提供丰富的环境刺激B. 鼓励自主探索C. 限制规则和框架D. 增强社会支持答案：ABD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童自我意识发展的特点。
学前心理学试题及答案
学前心理学试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的阶段主要分为哪几个？A. 婴儿期、幼儿期、学龄前期B. 婴儿期、儿童期、少年期C. 婴儿期、学龄前期、学龄期D. 婴儿期、幼儿期、学龄期答案：A2. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？A. 语言能力B. 运动能力C. 社会交往能力D. 自我认知和自我评价答案：D二、填空题1. 学前心理学是研究_________心理特征和心理过程的科学。
答案：学前儿童2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童心理发展分为四个阶段，分别是_________、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
答案：感觉运动阶段三、简答题1. 简述学前儿童情绪发展的特点。
答案：学前儿童情绪发展的特点主要包括情绪表达的直接性、情绪体验的丰富性、情绪稳定性的逐渐增强以及情绪调节能力的逐步发展。
2. 描述学前儿童社会性行为发展的几个主要方面。
答案：学前儿童社会性行为发展的几个主要方面包括亲子关系的发展、同伴关系的建立、社会规则的学习和遵守以及社会角色的模仿和扮演。
四、论述题1. 论述学前儿童认知发展与教育的关系。
答案：学前儿童的认知发展与教育紧密相关。
教育应根据儿童的认知发展水平设计适宜的教学内容和方法，以促进儿童认知能力的发展。
例如，通过游戏和实践活动，帮助儿童形成基本概念，发展问题解决能力，以及培养创造性思维等。
结束语：通过本次学前心理学试题的学习和练习，我们对学前儿童的心理发展有了更深入的了解。
希望同学们能够将所学知识应用于实际教育工作中，促进学前儿童的全面发展。
学前教育心理学期末考试试题及答案
学前教育心理学期末考试试题及答案一、选择题1.下列哪一种玩耍可以促进学前儿童的身体发育？ A. 手工制作B. 运动游戏C. 画画D. 看电视答案：B2.学前教育心理的核心任务是？ A. 提高儿童学习能力B. 增进师生情感沟通C. 促进儿童身心健康发展D. 丰富儿童业余生活答案：C3.孩子在早期的情感体验中最关键的影响因素是？ A. 父母的情感体验B. 学校的教育方式C. 同龄人的影响D. 营养均衡的饮食答案：A4.学前教育心理学的研究对象主要是哪个阶段的儿童？ A. 小学生B. 高中生C. 学龄前儿童D. 大学生答案：C二、简答题1.请简述为什么学前教育对幼儿的心理健康发展至关重要。
答：学前教育是儿童在心智和情感方面发展的重要阶段，良好的学前教育环境能够提供安全、稳定、愉悦的氛围，有利于培养儿童积极的情感体验和社会交往能力。
早期的心理健康发展对儿童的终生发展具有重要的影响，因此学前教育对幼儿的心理健康发展至关重要。
2.请简述一下家长在幼儿心理健康发展中的角色。
答：家长是幼儿心理健康发展中至关重要的角色之一。
家长的情感体验、教育方式以及与幼儿的互动方式都会直接影响到幼儿的心理健康发展。
良好的家庭环境可以为幼儿提供稳定的情感支持和安全感，帮助幼儿建立良好的自我认知和情感表达能力。
三、论述题请以不少于800字的篇幅，论述学前教育在幼儿心理健康发展中的重要性。
答：学前教育在幼儿心理健康发展中扮演着重要的角色。
学前教育不仅是幼儿接触社会的第一步，也是影响幼儿终身发展的重要阶段。
在学前教育阶段，幼儿正处于身心发展迅速的时期，他们的认知能力、情感表达和社交能力等都在不断发展。
一个良好的学前教育环境可以为幼儿提供安全稳定的成长环境，从而有利于幼儿的心理健康发展。
首先，学前教育可以帮助幼儿建立健康的自我认知。
在学前教育的过程中，幼儿通过各种游戏和活动来探索自我，了解自己的感受和需求，建立自信心和自我价值感。
一个富有挑战性和鼓励的学前教育环境能够促进幼儿形成积极的自我认知，减少自我否定和自卑情绪。
学前心理学期末试题及答案
学前心理学期末试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的阶段通常分为几个阶段？A. 两个B. 三个C. 四个D. 五个2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 多样性3. 学前儿童的自我意识开始形成的阶段是？A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 学龄期4. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段5. 学前儿童的道德发展通常遵循哪个理论？A. 弗洛伊德的心理发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 皮亚杰的道德发展理论D. 维果茨基的社会文化理论6. 学前儿童的言语发展中，以下哪个阶段是关键期？A. 出生到1岁B. 1岁到3岁C. 3岁到6岁D. 6岁以上7. 学前儿童的社交技能发展中，以下哪个技能不是此阶段的重点？A. 模仿B. 合作C. 竞争D. 独立8. 学前儿童的情绪调节能力通常如何发展？A. 从外显情绪到内隐情绪B. 从内隐情绪到外显情绪C. 从情绪不稳定到情绪稳定D. 从情绪稳定到情绪不稳定9. 学前儿童的创造力发展主要体现在哪些方面？A. 绘画和音乐B. 语言和数学C. 运动和科学D. 社交和情感10. 学前儿童的性别角色认同通常在哪个阶段形成？A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 学龄期二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述学前儿童认知发展的几个主要方面。
2. 描述学前儿童情绪发展的几个关键特点。
三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述皮亚杰的认知发展理论在学前儿童教育中的应用。
2. 分析学前儿童社交技能发展的重要性及其培养方法。
四、案例分析题（40分）假设你是一名幼儿园教师，班上有一个5岁的孩子小明，他经常在集体活动中表现出不愿意与其他孩子分享玩具，也不愿意参与集体游戏。
请分析小明的行为可能受到哪些心理因素的影响，并提出相应的教育策略。
学前心理学期末考试题及答案大全
学前心理学期末考试题及答案大全一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的最主要特征是：A. 语言能力的发展B. 认知能力的发展C. 社会性行为的发展D. 身体运动能力的发展答案：B2. 以下哪项不是皮亚杰认知发展理论中的阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期E. 抽象思维期答案：E3. 学前儿童的道德发展主要体现在：A. 语言能力B. 规则意识C. 艺术欣赏D. 数学概念答案：B4. 学前儿童自我意识的发展主要表现在：A. 对自我形象的认识B. 对他人评价的依赖C. 对自我能力的评估D. 所有选项答案：D5. 以下哪个不是学前儿童情绪发展的特点？A. 情绪表达的直接性B. 情绪的稳定性C. 情绪的易受他人影响D. 情绪的易变和短暂性答案：B6. 学前儿童社会性行为的发展主要体现在：A. 亲子关系B. 同伴关系C. 师生关系D. 所有选项答案：D7. 学前儿童语言能力的发展主要表现在：A. 词汇量的增加B. 语法结构的掌握C. 语言表达的复杂性D. 所有选项答案：D8. 学前儿童认知能力的发展主要体现在：A. 记忆能力B. 注意力C. 思维能力D. 所有选项答案：D9. 学前儿童艺术能力的发展主要体现在：A. 音乐能力B. 绘画能力C. 舞蹈能力D. 所有选项答案：D10. 学前儿童数学概念的发展主要体现在：A. 数字识别B. 数量比较C. 简单加减运算D. 所有选项答案：D二、判断题（每题1分，共10分）1. 学前儿童的自我意识发展是逐渐形成的。
（正确）2. 学前儿童的道德发展与他们的语言能力无关。
（错误）3. 学前儿童的情绪表达总是直接和真实的。
（正确）4. 学前儿童的同伴关系对他们的社会性行为发展至关重要。
（正确）5. 学前儿童的语言能力发展是他们认知能力发展的基础。
（正确）6. 学前儿童的数学概念发展与他们的日常生活经验无关。
（错误）7. 学前儿童的艺术能力发展主要依赖于成人的教授。
2022级学前班幼儿心理学期末考试
2022级学前班幼儿心理学期末考试一、单选。
1.（）在幼儿心理学研究中是最基本、最常用的一种研究方法。
[单选题] *A、观察法(正确答案)B、调查法C、测量法D、实验法2.按照皮亚杰的观点2-7岁的思维处于（）。
[单选题] *A、具体运算阶段B、形式运算阶段C、感知运动阶段D、前运算阶段(正确答案)3.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，只是一种感觉的（）。
[单选题] *A、整合B、对比C、适应(正确答案)D、联觉4.视觉悬崖实验是一种测试婴儿（）的实验。
[单选题] *A、形状知觉B、大小知觉C、深度知觉(正确答案)D、方位知觉5.如果你与朋友在热闹的聚会或逛自由市场时聊天，朋友说话时某个字被周围的噪音掩盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉在起（）作用。
[单选题] *A、选择性B、整体性(正确答案)C、恒常性D、理解性6.幼儿愿意当医生，于是玩“医院”的游戏，可是忽然又想当老师，于是改变主意，玩“幼儿园”的游戏。
这表现了幼儿想象的（）特点。
[单选题] *A、想象目的不明确(正确答案)B、想象主题不稳定C、想象过程受情绪影响D、想象过程受兴趣影响7.3岁幼儿一般能集中注意约（）。
[单选题] *A、5分钟(正确答案)B、10分钟C、15分钟D、20分钟8.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，这说明幼儿注意的（）较差 [单选题] *A、稳定性B、广度C、分配能力(正确答案)D、范围9.在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这是短暂的，这种幼儿可能属于（）依恋。
[单选题] *A、回避型(正确答案)B、安全型C、反抗型D、迟钝型10.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。
[单选题] *A、理智感B、自主感(正确答案)C、美感D、道德感11.当教室里一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话会引起幼儿的注意，这是（）。
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渝北区中职学校2014-2015学年度（上）期末考试
《学前心里学》试卷
（考试时间：60分钟 总分：100分）
注：1、答题前，务必将自己的班级、姓名、学号填写在相应的位置上。
2、请将答案按照题号顺序在各题目的答题区域内作答；保持答题卷清洁。
3、超出答题区域书写的答案无效。
一、选择题
（每小题2分，共24分）
1、学前儿童心理学研究对象 （ ）。
A. 0-6、7岁儿童
B.3-7岁儿童
C.0-3岁儿童
D.3-4岁儿童 2、幼儿指的是（ ）。
A. 3—6岁
B.0—1岁
C.1—3岁
D.7岁 3、美国心理学家（ ）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。
A.艾宾浩斯
B.皮亚杰
C.格塞尔
D.埃尔金德 4、在方位知觉的发展中，儿童在（ ）能够正确辨别前后。
A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁 5、下列属于新生儿条件发射的是（ ）
A.抓握反射
B.惊跳反射
C.对喂奶姿势的吸吮反射
D.游泳反射
6、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（ ）
题号 一 二 三 四 五 总分 题型 选择题 填空题 名词解释 简答题 应用题 —— 分值 24
26
15
15
20
100
得分
A. 6个月—1岁
B.1岁—1.5岁
C.1.5岁—2岁
D.2岁—3岁
7、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。
A. 记得快忘得也快
B.容易混淆
C.语词记忆占优势
D.较多运用机械记忆
8、对头脑中已有的表象进行加工改造，重新组合成为新形象的过程叫（）。
A. 思维
B.想象
C.记忆
D.情绪情感
9、学前儿童口吃现象常常出现在（）。
A.1岁半—2岁
B.4—5岁
C.5—6岁
D.2—4岁
10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。
A.顶叶
B.颞叶
C.枕叶
D.额叶
11、中班幼儿有意注意的时间可达（）分钟左右。
A.15分钟左右
B.3~5分钟左右
C.20分钟左右
D.10分钟左右
12、学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。
A.观察的系统性较差
B.观察持续时间较长
C.观察的目的性不强
D.概括性较低
二、填空题（每空2分，共26分）
1、学前儿童心理学的研究方法主要有_______、________、__________、
_______。
2、达尔文在1859年出版的____________一书中系统的阐述了他的进化学说。
3、第_____个月出生的早产儿，如在暖箱里精心照顾，已能存活。
4、我国学者认为_____________这个年龄段是怀孕最受欢迎的时间。
5、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，属于______记忆。
6、幼儿的阅读能力发展，大致经过____________、__________、____________ 三个阶段。
7、遗忘的进程是不均衡的，有____________的特点。
8、家长在每次靠近婴儿的时候可以用不同的语调呼唤他的名字，属于_______游戏。
三、名词解释（每个名词3分，共15分）
1、有意注意：
2、遗忘：
3、再造想象：
4、思维：
5、感觉：
四、简答题（每小题5分，共15分）
1、外部感觉分为那个几个种类？
2、幼儿无意想象的特点有哪些？
3、3岁~6岁学前儿童口语培养措施有哪些？
五、应用题（每小题10分，共20分）
1、如何利用感知觉规律组织幼儿园的课堂教学活动？
2、试述造成幼儿口吃的原因有哪些，如何矫正“口吃”。