部编版八年级语文上册第一单元课件
同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式
来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众
的街头巷议呢？
新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百 姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信 息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。
今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的
新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟
性。
阅读方法解密
限制性词语能否删除四步法。
回答这类题，首先，表明态度；其次，说明该词
语的词义并合句子说明其在句中的作用；再次，写
明若删去，原来××的意思就变成××的意思，与实
际不符；最后，点明体现了语言的准确性、严密性。
3.“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另
一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关
详细叙述三路大军渡江的经过，并指出渡江胜利的原因。
1. 文章开头部分的名称是什么？有什么作用？
电头。交代了通讯社的名称、发电地点和
时间，表明材料真实，报道及时。
2. 导语中括号中的“不含”一词能否去掉？为什么？
不能去掉。“不含”即不包括，说明九江并不在人民
解放军渡江区域内，体现了新闻语言的准确性、严密
岁月。
百舸争流，锐不可当
冲锋陷阵，英勇无畏
我三十万大军胜利南渡长江
1 人民解放军百万大军横渡长江
新 闻
《人民解放军百万大军横渡长江》：选自1981年7月9日《人民日报》
(原载1949年4月24日《人民日报》)。1949年，辽沈、淮海、平津三
大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政 府仍然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4
系”，这句话运用了什么表达方式？有什么作用？
这句话运用了议论的表达方式，恰如其分地分析了我西路军
取得胜利的原因，突出了我军的英勇善战，揭露了国民党反
动派的反动本质，使新闻具有思想深度和政治高度，深化了
文章的主题。
4. “不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”句中的“ 不料”
一词有什么作用？
“不料”是没有想到，没有预料到的意思。起转折作用，
阻遏
锐不可当
当真
魔法记忆之以义辨音法：为“抵挡”义时一般读 “dāng”，为“作为”义时一般读“dàng”。
二
写一写字形
jiān（ 歼 ）灭
三
记一记词义 1．击溃：打垮，打散。 2．业已： 已经。
数字作用
导思1.文章多次出现
了一些具体的数字， 关键词: 英勇无畏
侧面描写
导思2.除了民解放
有什么作用？这对表
现人民解放军有什么 作用？
军外，为什么还要
交代敌人的表现？
有何作用？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者
感情，感受文章的风格。 《人民解放军百万大军横渡长江》课文朗读。
1.人民解放军百万大军横渡长江 朗读.mp3
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背 景，是新闻发生的社会环境和自然环境。新闻的特点：①让事实说话， 内容真实、准确；②报道及时；③语言简明准确。新闻的表达方式： 主要是叙述，有时兼有议论、描写等。新闻六要素(记叙六要素)：人
物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
一 读一读字音 è dāng dàng
嘲讽了汤恩伯过高估计东面防线的稳固性，从侧面表现
出人民解放军的英勇善战,也自然地过渡到对东路军的
叙述。
5. 为表现我军的英勇善战，此处作者运用了哪些富有表现 力的词语？有何作用？ “歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”“切断”。
这些动词铿锵有力，表现了我军英勇善战，锐不可当，
节节胜利，所向无敌的气势。
月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。毛泽东发布了“向全国进军”
的命令，人民解放军于20日子夜发起了渡江战役。22日夜，毛泽东撰
写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿。
新
闻
新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和
新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报
道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。每则新闻
• 朗读课文，并填充下列内容。
标题：我三十万大军南渡长江
导语：英勇的人民解放军……渡过长江。 主体：渡江战斗于……诸城进击中。 背景：国民党反动派经营了三个半月的长江防线。 结语：人民解放军……朱总司令的命令。
第一部分：导语。 从渡江作战兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面介绍，
总领全文。
第二部分：主体。
在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前
三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题：用精练的语言概括 事实，一般包括引题、正题、副题；导语，一般指“电头”后
的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然； 主体，位于导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和
表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指消息的
重难点小结
本文主体部分依次介绍了中路军、西路军、东路军
的作战情况，详略得当，主次分明，体现了作者高超
的语言艺术。同时，在新闻报道中插入简要评论，分
析原因，提升了新闻的高度和深度，深化了新闻的意 义和价值。
1.【难点探究】 为什么按中、西、东三路军的先后顺 序叙述？次序能否调整？
中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情 一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路 军接着中路军说。最后说东路军激战，文势也涌起高潮。这个次 序体现了作者谋篇布局的匠心，所以不能颠倒。
2.【难点探究】 在语言运用上有什么特点？
(1)用词准确。例如，“冲破”与“突破” 词义有所区别，“冲 破”指打破某种状态、限制等，“突破”是集中兵力向一点进攻 或反攻，打开 缺口，因此“冲破敌阵”“突破安庆、芜湖线” “东面防线又被我军突破了”，都运用得很准确。又如，东面防 线经过整天激战，敌军一部分被歼灭，另一部分被击溃，作者不 是一概说“歼灭”，或者一概说“击溃”，而是说“我已歼灭及 击溃一切抵抗之敌”。再如，“此处敌军抵抗较为顽强”，“较 为”二字用得十分准确。而汤恩伯“认为南京江阴段防线是很巩 固的”，一个“很”字，足见他骄傲自负的心理。
来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众
的街头巷议呢？
新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百 姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信 息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。
今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的
新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟
性。
阅读方法解密
限制性词语能否删除四步法。
回答这类题，首先，表明态度；其次，说明该词
语的词义并合句子说明其在句中的作用；再次，写
明若删去，原来××的意思就变成××的意思，与实
际不符；最后，点明体现了语言的准确性、严密性。
3.“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另
一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关
详细叙述三路大军渡江的经过，并指出渡江胜利的原因。
1. 文章开头部分的名称是什么？有什么作用？
电头。交代了通讯社的名称、发电地点和
时间，表明材料真实，报道及时。
2. 导语中括号中的“不含”一词能否去掉？为什么？
不能去掉。“不含”即不包括，说明九江并不在人民
解放军渡江区域内，体现了新闻语言的准确性、严密
岁月。
百舸争流，锐不可当
冲锋陷阵，英勇无畏
我三十万大军胜利南渡长江
1 人民解放军百万大军横渡长江
新 闻
《人民解放军百万大军横渡长江》：选自1981年7月9日《人民日报》
(原载1949年4月24日《人民日报》)。1949年，辽沈、淮海、平津三
大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政 府仍然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4
系”，这句话运用了什么表达方式？有什么作用？
这句话运用了议论的表达方式，恰如其分地分析了我西路军
取得胜利的原因，突出了我军的英勇善战，揭露了国民党反
动派的反动本质，使新闻具有思想深度和政治高度，深化了
文章的主题。
4. “不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”句中的“ 不料”
一词有什么作用？
“不料”是没有想到，没有预料到的意思。起转折作用，
阻遏
锐不可当
当真
魔法记忆之以义辨音法：为“抵挡”义时一般读 “dāng”，为“作为”义时一般读“dàng”。
二
写一写字形
jiān（ 歼 ）灭
三
记一记词义 1．击溃：打垮，打散。 2．业已： 已经。
数字作用
导思1.文章多次出现
了一些具体的数字， 关键词: 英勇无畏
侧面描写
导思2.除了民解放
有什么作用？这对表
现人民解放军有什么 作用？
军外，为什么还要
交代敌人的表现？
有何作用？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者
感情，感受文章的风格。 《人民解放军百万大军横渡长江》课文朗读。
1.人民解放军百万大军横渡长江 朗读.mp3
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背 景，是新闻发生的社会环境和自然环境。新闻的特点：①让事实说话， 内容真实、准确；②报道及时；③语言简明准确。新闻的表达方式： 主要是叙述，有时兼有议论、描写等。新闻六要素(记叙六要素)：人
物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
一 读一读字音 è dāng dàng
嘲讽了汤恩伯过高估计东面防线的稳固性，从侧面表现
出人民解放军的英勇善战,也自然地过渡到对东路军的
叙述。
5. 为表现我军的英勇善战，此处作者运用了哪些富有表现 力的词语？有何作用？ “歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”“切断”。
这些动词铿锵有力，表现了我军英勇善战，锐不可当，
节节胜利，所向无敌的气势。
月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。毛泽东发布了“向全国进军”
的命令，人民解放军于20日子夜发起了渡江战役。22日夜，毛泽东撰
写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿。
新
闻
新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和
新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报
道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。每则新闻
• 朗读课文，并填充下列内容。
标题：我三十万大军南渡长江
导语：英勇的人民解放军……渡过长江。 主体：渡江战斗于……诸城进击中。 背景：国民党反动派经营了三个半月的长江防线。 结语：人民解放军……朱总司令的命令。
第一部分：导语。 从渡江作战兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面介绍，
总领全文。
第二部分：主体。
在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前
三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题：用精练的语言概括 事实，一般包括引题、正题、副题；导语，一般指“电头”后
的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然； 主体，位于导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和
表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指消息的
重难点小结
本文主体部分依次介绍了中路军、西路军、东路军
的作战情况，详略得当，主次分明，体现了作者高超
的语言艺术。同时，在新闻报道中插入简要评论，分
析原因，提升了新闻的高度和深度，深化了新闻的意 义和价值。
1.【难点探究】 为什么按中、西、东三路军的先后顺 序叙述？次序能否调整？
中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情 一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路 军接着中路军说。最后说东路军激战，文势也涌起高潮。这个次 序体现了作者谋篇布局的匠心，所以不能颠倒。
2.【难点探究】 在语言运用上有什么特点？
(1)用词准确。例如，“冲破”与“突破” 词义有所区别，“冲 破”指打破某种状态、限制等，“突破”是集中兵力向一点进攻 或反攻，打开 缺口，因此“冲破敌阵”“突破安庆、芜湖线” “东面防线又被我军突破了”，都运用得很准确。又如，东面防 线经过整天激战，敌军一部分被歼灭，另一部分被击溃，作者不 是一概说“歼灭”，或者一概说“击溃”，而是说“我已歼灭及 击溃一切抵抗之敌”。再如，“此处敌军抵抗较为顽强”，“较 为”二字用得十分准确。而汤恩伯“认为南京江阴段防线是很巩 固的”，一个“很”字，足见他骄傲自负的心理。
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人教部编版语文八年级上册第一单元复习课件36张
溃（kuì）败
馈（kuì）赠 振聋发聩（kuì）
四、重点词语 （1）溃退：失败而退却。 （2）要塞：军事上的险要处，防备重地。 （3）业已：已经。 （4）锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 （5）摧枯拉朽：枯草朽Leabharlann 受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧 毁。
• 五、课文主题 • 《我三十万大军胜利南渡长江》 • 这则消息以极其简练的语言报道了我军胜利渡江的事实，赞扬
了人民解放军的英勇善战、锐不可当，也从侧面反应了国民党军队 的军心涣散、毫无斗志。
• 《人民解放军百万大军横渡长江》： • 本文通过全面报道震惊中外的渡江战役的概况，赞扬了中国人
民解放军各路军指挥部运筹帷幄之中，决胜千里之外的指挥才能， 表现了全党全军团结一心、同仇敌忾、所向无敌的大无畏革命精神。
六、文体知识
3“飞天”凌空
一、文体知识
新闻特写 是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为 主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有 特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场 景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事 件或人物做出形象化的报道。
新闻特写的分类：人物特写和场景特写。 新闻的特写镜头 新闻特写讲究形象性和趣味性，并以局部强调为鲜明特色， 用类似电影“特写镜头”的手法来反应事件。就是把过程分解 为一个个步骤，犹如慢镜头一般。
导语：一般是消息的第一段或者第一句话。是消息 中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本 则消息报道的价值所在。
主体：承接导语、是消息的主干，对消息事实做具体的叙 述与展开(是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分)。
背景：是新闻事实产生的历史条件或现实环境。交代背景， 目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到深化主题 的作用
八年级语文上册第一单元复习课件部编版语文八年级上册
1.根据下文的内容，拟一条“一句话新闻”。
北京市首次试行的春季高考21日封场，紧接其后，研究生全 国统考22日正式开场。所不同的是，后者的竞争比前者猛烈得 多。22日，全国有60万考生参加2009年的研究生统考。据了解， 这是研究生考试报考人数最多的一次。有关人士称，这是一次 空前的考场“拼杀”。（荆州市中考试题）
方法一：直接谈自己的体会——我觉得这 个词用得好，它写出了……
方法二：替换式品读——我觉得这个词 是不可替换的，因为替换后的词表达不 出（某个）意境……
1.人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
2.弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上
3.我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区， 并控制江阴要塞，封锁长江。 4.第一突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、鲁港地区，二十四小时内即己 渡过三十万人
下面的英雄人物形象出自哪 一部文学作品，作者是谁。
保尔 ·柯察金 《钢铁是怎样炼成的》
奥斯特洛夫斯基
❖“千里走单骑”这个故事的主人公 是谁？它出自哪一部描写战争的著 名小说？
关羽，《三国演义》
说出狼牙山五壮士中其中两 个壮士的姓名。
马宝玉、胡德林、胡福才（牺牲） 葛振林、宋学义（得救）
1、你知道哪些军事成语？
3.在空格内给下面的短文写一个标题。（不超过１０个字）
“白帝碧波山水欢，千帆竞渡履平川。”６月１０日，奉 节县１００名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵着自己的诗作，送 别有着一千多年历史的古城门，这座古城门即将在三峡水库蓄 水达１３５米水位时，永沉江底。８４岁的老诗人余敬之也参 加了此次活动。有“活杜甫”之称的他，至今创作出了３００ ０多首诗歌。看着不断上涨的江水，老诗人朗诵着自己的诗作， 眼泪直往下掉。他说，千百年来，依斗门跟瞿塘峡、白帝城一 样，是诗人取之不尽的创作源泉。
部编版语文八年级上册第一单元变化着的社会课件
必做任务：每人写一则消息 自选任务：任选写一则特写…… 拓展任务：合作编一期报纸……
技能点拨
标题的拟定
重点突出，简洁醒目
技能点拨
结构的安排 正文一般包括导语、主体、背
景和结语。
倒金字塔结构
技能点拨
导语的撰写
技能点拨
语言的锤炼 准确、简练、易懂
课后作业
找一则新闻，试着用播音的方式朗读。 在同学写的消息中找一则感兴趣的，
阅读策略
1.从新闻要素的角度把握课文的内容
新闻六要素（6w）
何时 when 何人 who
何地 where 何故 why
何事 what 如何 how
《我三十万大军胜利南渡长江》
新闻六要素（6w）
何时：一九四九年四月二十日午夜至二十一日 何地：芜湖、安庆之间 何事：我三十万大军南渡长江 何人：三十万人民解放军 何故：国民党拒绝签订和平协定 如何：不到二十四小时，人民解放军突破敌阵，占领南 岸广大地区，胜利南渡长江。
变化着的社会
第一单元
（活动探究）
任务一 新闻阅读 1 消息二则 / 毛泽东
我三十万大军胜利南渡长江 人民解放军百万大军横渡长江 2 首届诺贝尔奖颁发 3 “飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记/夏浩然、樊云芳 4 一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 / 蔡年迟、蒲海洋
任务二 新闻采访 任务三 新闻写作
口语交际 讲述
第二单元
阅读 写作
5 藤野先生 / 鲁迅 6 回忆我的母亲/朱德 7 *列夫·托尔斯泰/茨威格 8 *美丽的颜色 / 艾芙·居里 学写传记
综合性学习 人无信不立
第三单元
阅读 写作
9 三峡/ 郦道元 10 短文二篇
技能点拨
标题的拟定
重点突出，简洁醒目
技能点拨
结构的安排 正文一般包括导语、主体、背
景和结语。
倒金字塔结构
技能点拨
导语的撰写
技能点拨
语言的锤炼 准确、简练、易懂
课后作业
找一则新闻，试着用播音的方式朗读。 在同学写的消息中找一则感兴趣的，
阅读策略
1.从新闻要素的角度把握课文的内容
新闻六要素（6w）
何时 when 何人 who
何地 where 何故 why
何事 what 如何 how
《我三十万大军胜利南渡长江》
新闻六要素（6w）
何时：一九四九年四月二十日午夜至二十一日 何地：芜湖、安庆之间 何事：我三十万大军南渡长江 何人：三十万人民解放军 何故：国民党拒绝签订和平协定 如何：不到二十四小时，人民解放军突破敌阵，占领南 岸广大地区，胜利南渡长江。
变化着的社会
第一单元
（活动探究）
任务一 新闻阅读 1 消息二则 / 毛泽东
我三十万大军胜利南渡长江 人民解放军百万大军横渡长江 2 首届诺贝尔奖颁发 3 “飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记/夏浩然、樊云芳 4 一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 / 蔡年迟、蒲海洋
任务二 新闻采访 任务三 新闻写作
口语交际 讲述
第二单元
阅读 写作
5 藤野先生 / 鲁迅 6 回忆我的母亲/朱德 7 *列夫·托尔斯泰/茨威格 8 *美丽的颜色 / 艾芙·居里 学写传记
综合性学习 人无信不立
第三单元
阅读 写作
9 三峡/ 郦道元 10 短文二篇
新课标部编版八年级上册语文第一单元第1课《消息二则》课件
“此种情况，一方面……都很泄气。”作用：揭示中路军 和西路军所遇抵抗甚为微弱的原因。揭示了消息的背景，也表 现作者对人民解放军英勇善战的赞赏，充满自豪之情。也揭示 了消息的背景。
5.两则消息的语言有哪些共同的特点？
（1）准确。如数字，“三十万”“百万”都是确数，并非虚 数；“不含”一词在这个表明地点的句子里，准确反映了当时 的情况，因为九江尚未解放；“突破”表明有敌军防守，我军 歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。 （2）简洁。“三十万大军”“胜利南渡”“百万大军”“冲 破敌阵”“横渡长江”等，十分简洁。 （3）丰富。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，更有嘲讽 意味；“正以自己的英雄式的战斗”，更有自豪情怀。
1.走近作者
毛泽东(1893-1976)，字润之，政治家、军事家、 思想家，湖南韶山人。主要作品都收集在《毛泽东选集 》中。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以 及对共产党的理论贡献被称为“毛泽东思想”。《时代 》杂志也将他评为20世纪最具影响力的100人之一。
2.交流背景
1948年底到1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的胜 利，蒋介石赖以进行内战的军事力量基本丧失殆尽。国民党政权 摇摇欲坠，蒋介石并不甘心失败，他一方面在1949年元旦发出“ 求和声明”,一方面收缩兵力，在长江南岸加强防御，企图依靠 长江天堑来保存力量，以便卷土重来。
中国共产党表示:为了迅速结束战争，实现真正的和平，减 少人民的痛苦，中国共产党愿意在惩办战争罪犯、废除伪宪法和 伪法统等八项条件下同国民党政府进行和平谈判。但是，国民党 拒绝在和平协议上签字，谈判宣告破裂。
1949年4月21日，毛泽东主席和朱德总司令颁布 《向全国进军的命令》，解放军百万雄师强渡长江，国 民党苦心经营了三个半月的长江防线顷刻崩溃。4月22 日，毛泽东报道两条长江战地信息。4月23日，人民解 放军解放南京，国民党政府逃往广州。南京的解放标志 着国民党22年反动统治的覆灭。
5.两则消息的语言有哪些共同的特点？
（1）准确。如数字，“三十万”“百万”都是确数，并非虚 数；“不含”一词在这个表明地点的句子里，准确反映了当时 的情况，因为九江尚未解放；“突破”表明有敌军防守，我军 歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。 （2）简洁。“三十万大军”“胜利南渡”“百万大军”“冲 破敌阵”“横渡长江”等，十分简洁。 （3）丰富。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，更有嘲讽 意味；“正以自己的英雄式的战斗”，更有自豪情怀。
1.走近作者
毛泽东(1893-1976)，字润之，政治家、军事家、 思想家，湖南韶山人。主要作品都收集在《毛泽东选集 》中。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以 及对共产党的理论贡献被称为“毛泽东思想”。《时代 》杂志也将他评为20世纪最具影响力的100人之一。
2.交流背景
1948年底到1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的胜 利，蒋介石赖以进行内战的军事力量基本丧失殆尽。国民党政权 摇摇欲坠，蒋介石并不甘心失败，他一方面在1949年元旦发出“ 求和声明”,一方面收缩兵力，在长江南岸加强防御，企图依靠 长江天堑来保存力量，以便卷土重来。
中国共产党表示:为了迅速结束战争，实现真正的和平，减 少人民的痛苦，中国共产党愿意在惩办战争罪犯、废除伪宪法和 伪法统等八项条件下同国民党政府进行和平谈判。但是，国民党 拒绝在和平协议上签字，谈判宣告破裂。
1949年4月21日，毛泽东主席和朱德总司令颁布 《向全国进军的命令》，解放军百万雄师强渡长江，国 民党苦心经营了三个半月的长江防线顷刻崩溃。4月22 日，毛泽东报道两条长江战地信息。4月23日，人民解 放军解放南京，国民党政府逃往广州。南京的解放标志 着国民党22年反动统治的覆灭。
八年级语文上册第一单元新闻采访课件部编版
作专业毕业生，现为职业网络写手
记者：谢谢你接受今天的采访。请问，可以称呼你学长吗？
胡歌：当然可以。
记者：请问胡歌学长是什么时候就读于母校的?
胡歌：我2007年考入学校，2010年毕业。
记者：你现在已经是很有名气的诗人、网络作家，听说你今
年四月份又进入鲁迅文学院继续学习深造，对此你有
何感想?
胡歌: 名气还真谈不上，徒有虚名而已。人外有人，天外有
六、模拟采访。 同桌或前后桌两名同学之间相互采访，限时5分钟。然 后每个小组推选两名同学发言，口述采访内容，每人限时2 分钟（以介绍采访对象为主），以此到达锻炼语言表达能力 的目的。
活动示例
优秀校友采访实录
时间：202X年4月8日
地点：校文学社会客厅
采访对象：胡歌，我院2010届城市文化传媒系新闻采编与制
二、具体操作。 1.以小组为单位召开新闻采访选题会，确定报道题材，明 确采访目的，制定小组采访方案。新闻选题最好与自己的生活 密切相关，如学校的热点事件、故乡的大型活动等。 2.草拟新闻采访提纲。采访提纲没有固定的情势，一般包 括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外，还要注明 采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访 问题。所提问题要具体、客观、有针对性，问题之间要有一定 的逻辑关系。 3.设计小组采访方案时，要明确组内成员的分工，各有侧 重，充分发挥特长，如了解事件的整体情况，深挖背景资料， 采访事件亲历者，搜集相关资料，拍摄照片或音频、视频资料 等。
天。我只是有幸做了自己喜欢的事情。在鲁迅文学院 学习的时候结识了更多的朋友，让我感觉到了自己的 微小。所以更需要努力学习。 记者：谦虚使人进步，祝你今后的路越走越宽。那么作为母 校毕业生中的佼佼者，你对学弟学妹们有什么想说的？ 胡歌：第一，我不是佼佼者。我只是想通过自己的亲身经历， 告知学弟学妹，只要努力，你们就一定会成功。做自 己喜欢的事，然后为之付出自己的所有。希望大家在 自己善于的领域打造出一片属于自己的广阔天空。 记者：再次感谢你能够接受今天的采访。在此我代表母校真 诚地祝福胡歌学长在文学创作的道路上厚积而薄发。 愿你长风破浪，鹰击长空！
第一单元口语交际《讲述》课件(共18张PPT) 部编版语文八年级上册
二、怎样讲述一件事情
方法探讨
如何注意讲述的对象和场合、氛围
1. 首先要明确是讲给什么人听的。
大家思考一下：如果分别向同学和师长讲述 同一件事，讲述方式应该有什么不同？
• 对同学讲述时，就要像平时跟他们说话那 样亲切自然，多用口语，少用书面语，更 不要拿腔拿调；对师长讲述时，要态度诚 恳，注意礼貌用语。
怎样讲述一件事情
(1)确定中心话题 (2) 要抓住记叙文的六要素 (3) 要重点讲述故事的发展和结果 (4) 讲述条理清楚,有详有略
(5) 尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句
• 围绕“我喜欢和你交朋友”,讲述 你和同学交往的故事,说出自己对 同学的评价,说出喜欢和他(她)交朋 讲友述的训原练因。
• 板报展览本次口语交际的内 容
活动延伸
谢谢
2.此外，要注意讲述时的场合、氛围。
方法探讨
• 正式场合和日常聊天语气语调有什 么不同?
• 在正式场合进行讲述,要事先做好准备,斟酌言辞,想 好开头和结尾,语调要平缓自然,语气要庄重严肃;而 日常聊天时的讲述就可以随意一些,语气语调不妨多 些变化,甚至可以加些幽默调侃的话语。当然,日常聊 天时的讲述也要注意内容合适和言语得体,避免引起 误解和带来不快。另外,可以利用播放音乐、借助课 件、简单的道具等一些辅助手段，营造有利于自己 讲述的氛围。
言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把
生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸
彻底打垮。
海涅
晏子使楚
邹忌讽齐王纳谏
周恩来总理巧对美国记者
讲述是把事情、感受、道理讲给别人听,是我 们生活中最常用的语言表达形式,最能体现 一个人的语言表达能力。那么,我们讲述的 时候有哪些值得注意的地方呢?
方法探讨
如何注意讲述的对象和场合、氛围
1. 首先要明确是讲给什么人听的。
大家思考一下：如果分别向同学和师长讲述 同一件事，讲述方式应该有什么不同？
• 对同学讲述时，就要像平时跟他们说话那 样亲切自然，多用口语，少用书面语，更 不要拿腔拿调；对师长讲述时，要态度诚 恳，注意礼貌用语。
怎样讲述一件事情
(1)确定中心话题 (2) 要抓住记叙文的六要素 (3) 要重点讲述故事的发展和结果 (4) 讲述条理清楚,有详有略
(5) 尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句
• 围绕“我喜欢和你交朋友”,讲述 你和同学交往的故事,说出自己对 同学的评价,说出喜欢和他(她)交朋 讲友述的训原练因。
• 板报展览本次口语交际的内 容
活动延伸
谢谢
2.此外，要注意讲述时的场合、氛围。
方法探讨
• 正式场合和日常聊天语气语调有什 么不同?
• 在正式场合进行讲述,要事先做好准备,斟酌言辞,想 好开头和结尾,语调要平缓自然,语气要庄重严肃;而 日常聊天时的讲述就可以随意一些,语气语调不妨多 些变化,甚至可以加些幽默调侃的话语。当然,日常聊 天时的讲述也要注意内容合适和言语得体,避免引起 误解和带来不快。另外,可以利用播放音乐、借助课 件、简单的道具等一些辅助手段，营造有利于自己 讲述的氛围。
言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把
生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸
彻底打垮。
海涅
晏子使楚
邹忌讽齐王纳谏
周恩来总理巧对美国记者
讲述是把事情、感受、道理讲给别人听,是我 们生活中最常用的语言表达形式,最能体现 一个人的语言表达能力。那么,我们讲述的 时候有哪些值得注意的地方呢?
部编人教版八年级语文上册第一单元常用新闻体裁课件
通讯区别于消息的最大特点
描写的形象性。即消息强调的是 叙述的写实性，而通讯强调的 是过程的形象性。
消息
如：2000年3月8日《大河报》 《俯下身做农民的牛 站起来当农民的伞 记“勤政廉政的好干部”郝桃枝》 今年 47 岁的郝桃枝现任扶沟县崔桥镇党 委书记。 1987 年由县下到乡镇工作， 13 年来，特 别是任崔桥镇党政主要领导以来，她牢记 党的宗旨，扎根基层，心系群众，以自己 的模范行动带领全镇干部群众艰苦创业， 脱贫致富，被农民群众誉为“贴心书记”。
（一）常用新闻体裁简介
（一）常用的新闻体裁
消息类 新闻特写等 评论类
通讯类
消息：是以简要的文字迅速报道新闻事
实的一种体裁，是最广泛最经常用的新闻体
裁。
通讯：承担着对不同时期重大先进典型
的宣传，以及对重要事件、重要历史进程的
宏观的深入的报道。
新闻特写：是以描写为主要表现手段，截取 新闻事实中某个最能反映其特点或本质的 “片断”、“剖面”或者细节，作形象化 的再现与放大的一种新闻体裁。
场面。 2、场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。 3、人物特写：再现人物的某种行为，绘声绘 色，有强烈动感。 4、景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕 见事物的描写。 5、工作特写：对于某一工作场面的生动再现。 6、杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现 场之生动再现。
· 新闻特写的特点
1、镜头感——巧妙的“截取”
2、透视感——适当的“放大”
其最大特点是生动而集中地再现新闻场面 或新闻人物，着力渲染和烘托气氛，强调 对读者的感染力。
通讯的含义
通讯 是 一 种综 合 运用 多 种表 达 方
式 ，详细深入而又生动形象地报道 新近发生或出现的典型人物、事件、 问题或各种有意义的客观事实的新 闻体裁。有人称它为“展开了的消 息”。或“充分表现新闻事实的延 展性报道 。”
2024版新部编版八年级上册语文全册精品PPT课件
02
文学常识、文 化背景
名著导读、推 荐书目
03
04
课外古诗词背 诵篇目
02
课文导读
课文内容概述
梳理课文内容，包括 主要情节、人物形象、 环境描写等要素。
分析课文结构，帮助 学生把握文章的逻辑 层次和写作特点。
概括课文主旨，引导 学生理解文章所表达 的思想和情感。
作者及背景介绍
介绍作者的生平、代表作品和 文学成就，了解作者的写作风 格和思想倾向。
新部编版八年级上册语文全册 精品PPT课件
目 录
• 目录 • 课文导读 • 字词解析 • 句子赏析 • 段落分析 • 篇章探究 • 课后练习与巩固
01
目录
第一单元：阅读鉴赏
课文背景及作者简介
课后习题及参考答案 文学手法与鉴赏
生字生词、语音语调 课文朗读与理解
第二单元：古诗文阅读
古诗文背景及作者简介
THANKS
感谢观看
03
字词解析
生字新词认读
课件中应列出本册教材中出现的 重要生字新词，包括拼音、释义
和例句。
提供生字新词的正确读音，帮助 学生准确掌握发音。
针对易读错、易混淆的字词进行 重点提示和辨析。
多音字辨析
列出本册教材中出现的多音字，包括不同读音、不同意思和用法。 通过例句和语境，帮助学生理解多音字在具体语言环境中的运用。
02
注意区分不同段落之间的内在联系 和逻辑关系，以便更好地理解文章 整体框架。
写作特点总结
语言风格
分析作者运用的修辞手法、词汇选 择等，总结文章的语言风格特点。
篇章结构
探讨文章的谋篇布局、段落安排等， 揭示作者的写作思路和表达技巧。
情感表达体会
八年级上册语文部编版第一单元复习课件
牲醴shēnɡ lǐ 蹒跚pán shān
①刻画人物的主要方法有哪些？
语言描写、动作描写、肖像描写、神态 描写、心理描写和侧面描写。
细节描写。
②《祝福》在情节结构上有什么特 点？
本文在序幕以后就写出了故事的结局， 这是采取了倒叙手法。
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，1899— 1961），一向以文坛硬汉著称。海明威 的成名作是1926年发表的《太阳照样升 起》。这部表现战后青年人幻灭感的作 品成为“迷惘的一代”的代表作，其他 代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为 谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“ 精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖 的《老人与海》。
重点字音
堤（ ）岸 攥（ ）住 吞噬（ ） 拽掉（ ） 掌柁（ ）
黏（ ）液
攮（ ）进去
蹂躏（
）
榫头（ ）
重点字音
堤（dī）岸 攥（zuàn）住 吞噬（shì） 拽掉（zhuài） 掌柁（duò）
黏（nián）液 攮（nǎnɡ）进去 蹂躏（róu lìn）
榫头（sǔn）
复习回顾贾宝玉、王熙凤、祥林嫂、 圣地亚哥的人物形象特征及塑造该形 象的主要方法。
关于《红楼梦》
《红楼梦》原名《石头记》，是我国古 典小说的四大名著之一，也是我国古代小说 中最杰出的现实主义作品，是一部具有高度 思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史 和世界文学史上都占有重要的地位。
全书以宝黛爱情悲剧为主线，通过描写 贾、王、史、薛四大家族的盛衰历史，揭露 了封建统治的罪恶和腐朽，揭示了其必然灭 亡的历史发展趋势。
第一单元 复习课件
作者简介
曹雪芹（约1715——1763），名霑， 字梦阮，号雪芹，清代杰出的小说家。 曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败 的过程，早年过着豪华的公子生活，晚 年却穷愁潦倒，卖字画度日，生活于贫 困之中。巨大的变故使其对社会有了深 刻的认识，“披阅十载，增删五次”， 创作了我国古典小说中最伟大的现祝福》是鲁迅的小说代表作之 一，鲁迅小说集《彷徨》的第一篇。
部编人教版语文八年级上册第1单元《新闻采访与新闻写作》ppt课件
力的电视台担任电视栏目主持，以极具亲和力的主持风
格倍受广大电视观众的喜爱。采访过150多位精英名流。
. 采访过的名人：世界首富 比尔盖茨
.
世界冠军
影视明星
. 杨澜：和采访对象平等对话
. 这一点可能在刚刚开始做采访的时候很难做到。一 开始总会觉得，这些采访对象令人高山仰止啊，但我后
来慢慢认识到，我并不是代表我个人在提问，我也代表 着观众对这些采访对象的好奇心，所以我不应该把自己 定位于小学生、定位于仰视他们的位置。但要想实现平
• (3)、充分发挥笔记的作用： ——写好新 闻搞、积累新资料。
23
模拟采访
. 学生相互采访， 5分钟内采访身边的同学。每 个小组推选名2名同学发言，口述采访内容， 每位同学限时 2分钟。(以介绍采访对象为 主)。
. 此环节用时是20分钟左右，锻炼学生的语 言表达能力
24
任务三 新闻写作
25
话题指导
为公民必须接受的强制行为，因而，中国公民
有拒绝接受采访的权利。
.
有很多被采访者，由于性格内向等原因
不愿意接受采访。那么记者就要说服与获得采
访机会。
.
说服对方接受采访，关键首先在采访者
本身，找机会拉近与被采访者的距离。
•
•
举例：我校小记者采访环卫工人。
• 小记者早上6点出发， 6点半集合，然后集体 在马路两边寻找采访对象(一名清洁工人负责一 个路段)。很辛苦，到了近7点的时候才发现一位 清洁工阿姨。
消息，是新近发生的、具有社会意义的事件。 要写好 这样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一 手材料。最基本的材料，一般包含“六要素”，即何人、 何时、何地、何事、为何、结果如何。你可以通过调查， 了解事情发生的来龙去脉；观察新闻事件发生的现场；采 访相关的人员，了解他们的观点、感受；收集主要的背景 资料等。有时候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信 息的准确性。