通用技术2
高中通用技术必修2 02_任务二 认识结构的受力
任务二 认识结构的受力
浙江省嘉善高级中学 鲍建国
江苏凤凰电子音像出版社
情境导入
小明去市场调研可以升降的办公桌。桌面升高后， 他在桌面上放置了一些重物，发现有些办公桌的高度会 稍微回降一些。为什么结构在受力后会发生变化呢？
江苏凤凰电子音像出版社
新课学习
活动1：探究吊兰盆栽支撑架的受力。 问题1：分析吊兰盆栽支撑架的结构特征？ 问题2：分析吊兰盆栽支撑架不同位置的结构材料与
问题7：思考可以从哪些方面来提高办公桌各构件的受 力？
江苏凤凰电子音像出版社
新课学习
江苏凤凰电子音像出版社
课堂小结
1. 从力学角度认识结构。 2. 构件的五种基本受力形式：受压、受拉、受剪切、
受弯曲、受扭转。
江苏凤凰电子音像出版社
江苏凤凰电子音电子音像出版社
新课学习
活动2：吊兰盆栽支撑架结构模型制作 问题3：观察桐木条的变形情况，分析桐木条的受力形式？ 问题4：结构还有哪些受力形式？
江苏凤凰电子音像出版社
新课学习
活动3：升降桌模型的受力形式分析。 学生分组探究上节课制作的简易升降桌模型，观察承重 后的结构变化，分析不同构件的受力形式。 问题5：升降桌在升高及放置重物后不同部位的形状有哪些变化？ 问题6：分析不同部位构件的受力形式？
通用技术必修2
通用技术必修2一、选择题部分1、走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是（B ）A、美观B、重心低C、保护D、支撑2、下列结构是受自然界事物结构启发而产生的（C）A、口杯B、衣服C、飞机D、手表3、设计一个方便人户外活动携带，保护卫生、环境污染的水壶，则该产品的结构应是（A）。
A、折叠式不锈钢杯B、塑料壶C、一次性杯D、铁水壶4、一组积木块能组装成多种建筑模型，这种“积木原理”说明了结构的一个重要特性是（ C ）A、稳定性B、承载性C、结构对系统性能的决定性5、分析下列物体的结构类型，判断哪个不属于壳体结构。
（D ）A、摩托车头盔B、圆形陶瓷饰品C、贝类D、金字塔6、分析下列物体的结构类型，属于实体结构是（）。
A、羽毛球B、乒乓球C、铅球D、篮球6、分析下列物体的结构类型，判断哪一个属于实体结构。
（C ）A、电灯泡；B、乒乓球；C、橡皮檫；D、篮球架。
7、吊兰支撑架使用三角形支架结构，而不用由一根直杆挑起的结构，这说明以下哪个因素（）影响着结构强度？A、材料B、形状C、构件D、连接方式7、我们常用的A形梯不直接采用铝合金片，而用长方形截面的铝合金构件，这说明什么影响了梯子的结构强度（）A、构件的材料B、构件的形状C、重心的高低D、连接方式8、在自行车家族中有性能各异的不同车型。
如装有辅助小轮的童车、双梁载重车、弯梁女式车、双坐双脚蹬的双人车等，这些特殊功能的实现，是因为设计者改变了（）。
A、车的自重B、车的材料C、车的结构D、车的大小9、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”使岳阳楼闻名天下。
它是一座三层的纯木结构建筑，斗拱、飞檐的结构复杂，工艺精美，令人惊叹。
斗拱使屋面凹曲，飞檐使沉重的建筑增添了轻快欲飞的美感，体现了高贵华美的风韵，丰富了中国古代建筑文化。
可以从那两个角度来欣赏评价经典结构（）（①技术②工艺③民俗④文化）A、①②B、③④C、①④D、②③10、上刀梯是是湘西苗族的传统活动，表演者为保证脚不受割伤，必须力求脚面垂直落在刀刃上，绝不滑动。
通用技术第二章第三节 流程优化
标要求 是
结束
修改方案
流程优化的目的
流程优化的概念
在流程的设计和实施的过程中，要对 流程进行不断的改进，以期取得最佳的效果， 对流程进行改进的过程称为流程的优化。
流程的设计是一个发展的过程，当相应 的条件发生变化时我们要适当地改变流程， 这就是我们理解的优化。
一、流程优化的内容
1
提高工作效率
一、流程优化的内容
流程优化:
一、流程优化的内容
小结：流程优化的内容
• 工期优化 • 技术优化 • 工艺优化 • 成本优化 • 质量优化 • ……
——流程的优化应在综合考 虑各项指标的基础上，抓住 主要矛盾，突出重点指标的 优化，综合权衡，以达到整 体优化的目的。
二、流程优化的条件
流程优化 的条件
例4、打车
以前打车方式
现在流行的打车方式
打车软件是一种智能手机应用，乘客可以便捷地通过手机发布打车信息，并立即 和抢单司机直接沟通，大大提高了打车效率。如今各种手机应用软件正实现着对传统 服务业和原有消费行为的颠覆。
一、流程优化的内容
网络购物流程的优化
电子商务发展的初期，网络购物的特点是： 款到发货或货到付款，流程如下：
一、流程优化的内容
2、工艺优化
• 优化的意义—— 降低能耗，提高质量
• 优化的途径—— 改变制作工艺，研究流程内 在机理、重新设计环节、时 序、增加新设备、新技术
一、流程优化的内容
例2：P055案例分析——法兰的制造
一、流程优化的内容
切 削 法
一、流程优化的内容
（1）切削法
切削法就是将圆钢直接在车床上切削成型，然后再钻孔而 成。其加工工艺流程如下：
史上最全面的通用技术必修2《技术与设计2》选择题(含答案)
《技术与设计2》选择题专项训练（）1、2008年5月12日14点28分在我国四川省汶川地区发生了特大级的地震灾害导致大量的建筑物倒塌，根据结构的强度来分析，影响结强度的因素有A. 结构的体积B. 结构的材料和体积C. 结构的材料、结构的形状和结构的连接方式D. 结构的材料和结构的重心高低以及结构的体积（）2、丁谓修复皇宫，把烧砖、运输建筑材料和处理废墟三项繁重的工程任务看成一个整体中的相关部分，加以协调处理，从而找到获得最佳效果的方案，节省了大量劳力、费用和时间，一举三得。
丁谓实际上是运用了A．系统分析的基本方法B．系统设计的基本方法C．收集资料的方法D．调查研究的方法（）3、现在，学校的打铃系统一般都是由电脑控制。
其控制系统为A．机械控制、闭环控制系统B．电子控制、闭环控制系统C．机械控制、开环控制系统D．电子控制、开环控制系统（）4、要理解一个控制现象，首先需要清楚三个问题，这其中不包括A.控制的对象是什么B.控制的过程中受到那些干扰C.控制要达到什么目的D.采取什么控制手段（）5、如图所示，跳水运动员站在跳板上准备起跳，则跳板受到A．拉力、扭转力B．压力、拉力C．拉力、剪切力D．压力、弯曲力（）6、右图是温州世纪广场上标志性建筑，划圈部分建筑的结构类型包括A．实体结构、框架结构B．框架结构、壳体结构C．实体结构、壳体结构D．框架结构（）7、下列关于流程的描述错误的是A．流程的优化就是要使流程的环节趋向简化B．流程是具有层次性的，大流程中包含小流程C．任何流程都包含两个基本的要素：环节和时序D．科学合理的流程可以提高工作效率和生活质量（）8、石墨铅笔的铅笔芯是以石墨与粘土按一定比例配好制成的。
石墨比例越大则笔芯越黑，而硬度越小；粘土的比例较大则颜色浅而硬度大。
由此例可知，石墨铅笔芯主要体现了系统的A．相关性 B.环境适应性 C.动态性 D.目的性（）9、下列不属于水银温度计作为系统的条件之一的是A．温度计是由一个盛有水银的玻璃泡、毛细管、刻度和温标组成的B．温度计的工作原理是根据水银热胀冷缩的性质而设计的C．温度计能用来测量温度D．玻璃泡中的水银受热后增大体积，流入毛细管，通过刻度显示温度（）10、控制系统中，将输出量通过适当的检测装置返回到输入端并与输入量进行比较的过程，称为A．反馈B．干扰C．控制D．闭环控制（）11、控制系统中属于自动控制系统的是A、按钮开关控制B、普通自来水龙头C、汽车驾驶D、花房恒温度控制（）12、观察右图，图中的人起到控制过程中什么的作用A、传感器B、控制器C、执行器D、被控对象（）13、光滑水平面上，两个塑料材质，具有较薄外壳的中空球体，质量均为20g，以速率v相向碰撞，不考虑空气阻力，以下说法正确的是A．无论v多大，小球做弹性碰撞，之后会以速率v相反方向运动B．无论v多大，碰撞后能量损失，两小球以小于v的速率相反方向运动C．小球是强度很大的壳体结构，而且能吸收撞击能量，无论速度v多大，碰撞后速度为0D．小球的壳体结构强度较大，但如果速度v太大，撞击力也会使小球破裂（）14、板凳的结构和跳板的结构不同，在使用中，我们希望板凳不发生明显的变形，而希望跳板能发生明显的变形。
通用技术 必修2 第三章 系统及其设计 第一节 认识系统
A.相关性 B.环境适应性 C.功能性 D.整体性
谢谢观看！
鱼嘴分水 分水分沙 堤工程
飞沙堰溢洪 泄洪排沙 宝瓶口引 引水限流
排沙工程
水工程
灌溉区
认识系统
一、什么是系统
系统是指由两个或者两个以上相互联系、相互作用的部分（要素）所组成的，具有一定结构 和功能的有机整体。
系统的基本特征： 1、至少由两个或两个以上的部分（要素）组成； 2、部分（要素）之间相互联系、相互作用，按照一定的结构形式组成一个整体； 3、整体具有局部没有的特定功能。
第三章 系统及其设计
第一节 认识系统
认识系统
思考：
1、都江堰水利工程有怎样的功能？它由哪些
主体工程组成？
2、几个主体工程怎样相互协调配合，共同完
都江堰
成都江堰的整体功能?
1、都江堰工程科学地解决了排沙、泄洪等问题，消除了岷江水患。它由鱼嘴分水堤工程、飞沙 堰溢洪排沙工程、宝瓶口引水工程组成。
2、 岷江水
2、系统的主要特性
（1）整体性；（2）功能性； （3）相关性；（4）环境适应性。
补充习题
1.飞机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这 量一信号后，经过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状态，克服大气对流对飞
机飞行的影响，保持平稳飞行。这个现象说明了系统的什么基本特性（ C ）
认识系统
（一）系统与子系统
任何系统都是它所从属的更大范围、更高一级系统的子系统。子系统可以层层分解。 子系统各具功能，它们之间有互相依存和相互作用，共同实现上一级系统的整体功能。
苏教版高中通用技术必修2全套PPT课件
结构稳定性大小的度量
一个结构，使其失去原有平衡状态的力越 大就说明这个结构的稳定性越好，维持原有平 衡状态的能力越强；反之，则稳定性不好，维 持原有平衡状态的能力越弱。
二、影响结构稳定性的主要因素
探究1：如下两图为同一个拍摄支架，分析哪 种结构更稳定？为什么？
结构重心的位置高低影 响结构稳定性的结论成立是 有条件的，条件是：结构重 心所在点的垂线是否落在结 构底面的范围内，落在底面 范围内就是稳定的，反之就 会不稳定。
一般的物体都受到多种力的同时作用 提问：梁只是由混凝土材料构成的吗？
二、结构与力
马上行动：
请分析以下事物分别受到哪些力？
拉力
吊兰的支撑架
支撑力
被托起的梁
压力
桥墩
压力
大坝
思考与讨论：
观察右图，说 明石磨的推杆 为什么要用绳 子吊起来。
答案：1、抵消推杆自身的重力 2、保持人在推磨过程时推杆始终在平行于
陀螺
枪膛
五、不稳定结构的应用
并不是不稳定的结构都是不好的结构，在 有些领域，人们利用不稳定的结构来实现某些 功能。 思考4：列举出生产和生活中有哪些利用不稳定 结构的事例？
例如：地震仪、硬币竖放、多米诺骨牌、
〖课后探究活动〗
同学们可自主选择以下任一项，也可自主 设置活动。以小组合作的方式，对我们身边的 建筑物或生活用品的结构特征进行调查
活动1：调查3座以上不同形状的桥梁。 活动2：调查3种以上不同形状的房屋。 活动3：调查3种以上不同样式的椅子。 上述调查活动可从以下几个方面展开：了 解制造时间、用途、所用材料等；观察它们的 形状（最好绘制草图或用相片纪录）、主要组 成部分、各部分的连接方式等；注意归纳不同 桥梁、房屋和椅子各自的共同点。
通用技术1-2知识点整理
第一单元科学与技术一、技术技术：为满足人类需要而开始了它的历史旅程。
为了遮身御寒，有了纺织技术为了补充能力，有了烹饪、农耕、饲养技术为了避风挡雨，有了建筑技术技术的作用：保护人、解放人和发展人的作用。
保护人：抵抗不良环境、防止病菌侵害的手段和工具。
疫苗等解放人：依靠技术解放了自己的手脚眼耳脑等，拓展了活动空间，提高了劳动效率。
汽车等发展人：人在使用、发展技术中，不仅改变这客观世界，也改变着主观世界。
促进精神和智力的发展。
创新精神和批判能力的提高。
技术与自然：人类利用技术开发、改造自然时，注意保护自然，自然资源是有限的，应以可持续发展为目标。
技术的性质：目的性：技术是人类有意识、有目的的活动成果。
创新性：创新是技术发展的核心，每一项技术都是创新的结果。
技术革新：在原有的基础上变革和改进。
蒸汽机的发明与改进。
技术发明：一项新技术的产生。
综合性：每一项技术都要综合运用多个学科、多方面的知识。
两面性：既可以带来福音，也可能带来危害。
电池既方便，也能对环境破坏巨大。
专利性：是发明者的智慧与劳动的结晶。
有着丰富的社会价值和经济价值。
技术与科学的区别：科学：是对实物和现象观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算、实验而发现的规律，并予以验证和公式化的知识体系。
技术：为满足自身需求和愿望对大自然进行的改造。
第二单元技术世界中的设计一、技术与设计的关系1．设计的内涵：设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
（例：书写工具的发展、电动剃须刀的发展。
）2．技术与设计的关系：①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
（例：白色污染和可降解餐具）通过设计可以把技术的潜在价值发挥出来，是科技成果贴近生活，服务人类。
②设计促进技术的革新。
③技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。
（例：早在16世纪达芬奇就设计了飞行器，但当时技术水平不够，导致飞行器难以实现）④技术更新为设计提供更广阔的发展空间。
（例：电灯发明之后，人们设计出了各种各样的灯泡）⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
人教版高中通用技术教案 必修二 技术与设计教案全套
人教版高中通用技术《必修二技术与设计2》教案全套第一单元：结构与设计第一节：认识常见的结构（第一课时）一、教学目标分析1．从广义上了解结构的含义。
2．能够从自然界、技术领域和社会领域列举出具体的结构。
3．展示一些采用架、梁、拱结构的建筑物的图片，培养学生的感性认识。
4．能够说明三种结构类型的各自特点。
二、教学内容分析本课时使用的是苏教版教材，是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第一节“无处不在的结构”的第一课时。
1．本课时要通过讲解列举关于自然界、技术领域和社会领域等各方面的结构例子，并对结构的分析和研究,使学生明白“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。
2．本课时还要通过总结自然界、技术领域和社会领域等各方面的结构例子，来归纳三类结构类型的特点。
3．本课时意在培养学生对身边存在结构的感性认识，留意身边的各式各样的结构，培养学生设计过程中的一个重要的设计思想——结构理念，通过讲解自然界中形形色色的结构给学生无限的创造灵感和启示。
教学重点：结构的含义（能够从自然界、技术领域和社会领域列举出具体的结构）教学难点：结构的类型（能够从结构本身外形和受力的角度来分析结构的特点）三、学生学习状态分析学生对身边存在结构有一定的了解，对结构的功能和分类也有一定的基础，但是不能准确把握结构的定义。
此外，学生不能准确地区分三类结构类型，特别是壳体结构的特点。
四、教学策略兴趣是学习最好的动力。
从身边常见的结构开始,通过学生熟悉的事例, 培养学生的学习兴趣。
（一）教法在教学过程中，采用讲授法、阅读法、案例分析法和提问法，让学生共同讨论、分析、交流互动等教学形式交叉和渗透灵活运用，并始终贯穿于整个课堂教学当中。
并及时让学生自主总结和归纳。
（二）学法鼓励学生自主探究和合作交流，引导学生自主观察、总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展五、教学过程六、教学反思本课时对苏教版教材的内容编排加以调整，按照我们日常的思维习惯，教学过程中的顺序为：讲解相关的例子——总结概念——概念延伸——细化讲解，也就是先把无处不在的结构和结构的类型放在一起来讲解，学生也很容易理解。
通用技术_技术与设计2全套教案
《无处不在的结构》教学设计一、教学目标分析（一）了解结构的含义。
（二）能从力学的角度理解结构的概念。
（三）通过学习椅面、简易桥梁的受力分析案例,分析结构是如何承受力的。
展示一些采用架、梁、拱结构的建筑物的图片，激发学生的学习激情和兴趣。
二、教学内容分析本课时是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第一节“无处不在的结构”的第一课时。
世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。
本课时要通过放映蜂窝、蜘蛛网、大树、动物的身体与器官等结构图。
通过对自然界中形形色色的结构的分析和研究,使学生明白“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。
要让学生知道为什么要学习“结构与设计”，自然界中形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示。
人们将其成果应用到技术领域, 是为了更好地服务于人类。
本课时还要讲解构件的基本受力形式：拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力，讲解应力概念。
当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用会发生改变, 产生一种抵抗的力,称为内力。
应力从认识常见的结构开始,通过学生熟悉的事例,展开技术视野中的力与结构讨论, 通过有趣的小试验, 强化对不同类型结构的特点的理解。
教学重点：结构概念教学难点：应力概念三、教学媒体、资源的运用纸板承受压力试验需要废旧纸盒的纸板和给纸板加压的重物,由于是第一个课时，不要求学生准备材料，教师应提供足够的材料。
四、学生学习状态分析学生对结构有一定的了解。
对结构的功能和分类也有一定的基础。
另外，学生在物理课中已学习了有关力学的知识，对物体的受力分析有比较好的基础。
但是由于受力分析是物理课教学中的难点，多数学生在受力分析中还是有困难的，所以在教学中还要利用模型演示形变的情况，分析说明拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力等。
五、教学策略从认识常见的结构开始,通过学生熟悉的事例,展开技术视野中的力与结构讨论, 通过有趣的小试验, 强化对不同类型结构的特点的理解。
高一通用技术必修2知识点
高一通用技术必修2知识点高一通用技术必修2是中学阶段的一门重要的学科，通过学习这门课程可以使学生对技术的基本概念和原理有更深入的了解。
本文将对高一通用技术必修2的几个重要知识点进行介绍。
一、技术的概念和分类技术是指人类在实践中逐渐积累起来的解决实际问题的经验和技能。
在通用技术中，我们可以将技术分为三类：自然技术、人工技术和信息技术。
1. 自然技术：自然技术是基于对自然规律的认识而形成的技术，如农业技术、林业技术等。
自然技术的发展需要对自然规律有深入的研究和理解。
2. 人工技术：人工技术是人类在实践中逐渐创造出来的技术，如制造技术、建筑技术等。
人工技术的发展需要对材料、工具和工艺等方面有深入的研究。
3. 信息技术：信息技术是利用电子设备和计算机技术进行信息的获取、处理和传输的技术，如计算机技术、网络技术等。
信息技术的发展需要对电子设备和计算机技术有深入的研究。
二、技术与社会技术与社会密切相关，技术进步对社会产生了深远的影响。
在通用技术必修2中，我们需要了解技术与社会之间的相互关系。
1. 技术对社会的影响：技术的发展对社会产生了广泛的影响，它改变了人们的生产方式、生活方式和思维方式。
比如互联网技术的发展，使得人们的信息获取更加便捷，改变了人们的信息传播方式。
2. 社会对技术的需求：社会的发展对技术提出了新的要求和需求。
比如随着环境污染问题的加剧，对环保技术提出了更高的要求。
因此，技术必须与社会需求相结合，满足人们对技术的需求。
三、技术创新和创造技术创新和创造是技术发展的重要动力。
在通用技术必修2中，我们需要了解技术创新和创造的过程和方法。
1. 技术创新的过程：技术创新是指通过对技术进行改进和突破来创造新的技术或改良现有技术的活动。
技术创新的过程包括问题识别、目标设定、方案设计、实施和评价等环节。
2. 技术创造的方法：技术创造是指通过创造性思维和实践来发展新的技术。
技术创造的方法包括观察、思考、实验和实践等。
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通用技术2
本试题卷分选择题和非选择题两部分。
满分100分，考试时间60分钟。
请考生按规定将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
一、选择题（本大题共24小题，每小题3分，共72分。
每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1、随着时代的发展，越来越多的交通工具如高铁、飞机等慢慢进入人们的视野，这些交通工具方便了人们的出行，加快了人们的生活速率。
从技术对人的价值角度分析，对于人们来说新型交通工具可以（）
A、保护人
B、解放人
C、发展人
D、方便人
2、有一款应用了高空风力发电技术的“风筝”式发电装置。
与常规风力发电装置相比，它建造成本低、生产效率高，为开发新能源提供了新途径。
下列关于该技术的说法中不正确的是（）
A、利用高空稳定风力资源体现技术的创新性
B、建造成本低、生产效率高体现技术的综合性
C、开发新能源体现技术的目的性
D、利用风力资源符合可持续发展理念
3、3D打印技术是以粉末状金属或塑料等金属为材料，通过逐层打印等方式来制造物品的技术。
应用该技术的3D打印机能快速地将计算机中的设计转化为模型，可以大大缩短设计周期。
下列相关说法不合理的是（）
A、3D打印技术使设计不受任何限制
B、3D打印机使得设计手段更加丰富
C、3D打印技术有利于提高设计效率
D、3D打印技术需要信息技术的支持
4、如图所示是一款“漏电保护插头”，当该插头所接的电器出现漏电时，
能瞬间自动切断电源。
该设计主要实现的人际关系目标是（）
A、安全
B、高效
C、健康
D、舒适
5、手持搅拌器可以搅拌各种肉、水果、蔬菜等。
以下不是主要考虑人机关系的是（）
A、手柄绝缘、防滑
B、搅拌头有防护设计，可防止刀片伤人
C、可搅拌多种类型的食物
D、可直接在杯子、碗、盆中快速搅拌
6、如图所示的连接件中，两金属片需要经常拆装，以下金属片设计方案中合理的是（）
如图所示是一款利用太阳能和风能供电的新能源路灯，太阳能和风能
的利用主要体现了设计的（）
A、美观原则、经济原则
B、技术规范原则、经济原则
C、经济原则、可持续发展原则
D、道德原则、技术规范原则
试题卷第1页共5页
8、如图所示的开瓶器不仅轻巧易用，而且外形极像易拉罐的拉环。
下列关于该开瓶器的设计说法错误的是（）
A、设计时需考虑材料、成本、制造工艺等限制因素
B、设计方案的构思采用了模仿的方法
C、拉环后端的椭圆孔还可设计成另一种开瓶方式
D、设计时需考虑饮料瓶的大小对开瓶器大小的影响
9、3D打印技术是以粉末金属或塑料等为材料，通过逐层打印等方式来制造物品的技术。
应用该技术的3D打印机能快速地将计算机中的设计转化为模型可以大大缩短设计周期。
在产品设计过程中，运用3D打印缩短周期，其发挥作用的主要环节是（）
A、发现和明确问题
B、制订设计方案
C、制作模型或原型
D、测试、评估及优化
10、如图所示是评价某产品的坐标图，以下对该坐标图的分析
错误的是（）
A、该产品是一款有创意的产品
B、该产品既实用又美观
C、该产品的道德问题是技术不够规范造成的
D、该产品的性能价格比好
11、如图所示是一款活动扶手，扶手与支座之间通过两颗销钉连接。
扶手水平放置时（如图甲），扶手与支座之间连接牢固可靠，扶手前端能承受由上至下的力；翻折扶手时，只需将扶手往后方拉动，再向下翻下（如图乙）。
以下扶手的设计方案中最合理的是（）
12、如图所示的形体，其正确的俯视图是（）
13、小林同学将一块铁板加工成如图所示的工件，加工过程中不需要用
到的工具是（）
A、样冲
B、丝锥
C、麻花钻
D、划针
14、用角钢加工如图所示的工件，合理的流
程是（）
A、划线→锯割→锉削→钻孔→弯折
B、划线→弯折→锯割→锉削→钻孔
C、划线→锯割→锉削→弯折→钻孔
D、划线→钻孔→锯割→弯折→锉削
试题卷第2页共5页
15、如图是室外空调机架，斜条上边与角铁之间用螺丝螺母固定，当支架上放置空调时，斜
条上边与角铁之间的固定螺丝和最外的横档受的力是（）
A、螺丝受压，横档受拉
B、螺丝受剪切，横档受压
C、螺丝受剪切，横档受弯曲
D、螺丝受拉，横档受弯曲
15、在下列操作要领和规程中，说法不正确的是（）
A、钻孔时要戴防护眼镜，以防切屑飞出伤害眼睛
B、攻丝起攻时，一只手的掌心按住扳手中部沿丝锥轴线下压，另一只手配合做顺向旋进
C、锯割起锯时，不能用拇指将锯条限定在锯割位置，防止锯条滑动锯伤手指
D、锉削时，在推锉过程中，要使锉刀平稳而不上下摆动
16、如图所示为一款汽车占位锁，现要求底座与水泥地面有较高的连接强度，下列连接方式较合理的是（）
A、焊接
B、榫接
C、膨胀螺栓连接
D、铆接
18、如图所示是一款金属框架的移动黑板，为了提高结构强度，下
列措施中不合理的是（）
A、侧面增加水平横档
B、底部增加对角交叉横档
C、增加金属杆的横截面积
D、增加黑板的厚度
小筱设计了一个简单的凸轮传动系统（如图所示），电动机带动凸轮绕支点单向低速转动，能使滑杆带动负载上下运动。
请据此完成第19-20题。
19、传动机构在长期的运行过程中，滑杆底部与凸轮表面会产生磨损。
为了解决该问题，小筱对滑杆底部的设计提出了以下四种改进方案，你认为磨损最少的是（）
20、凸轮的形状对滑杆运动规律有直接影响，设计中需要运用科学方法和数学工具对凸轮的大小、形状进行定量分析与计算，这体现了系统分析的什么原则？
A、科学性原则
B、综合性原则
C、动态性原则
D、整体性原则
21、某儿童玩具厂的生产流程如图所示。
若产品质检不合格，则应将其移交到的环节是（）
A、样品制作
B、生产
C、客户
D、材料采购
22、某机械传动系统中，电机通过齿轮齿条传动带动载荷运动，若系统中齿轮的轮齿折断则整个系统将不能正常工作。
从系统特性的角度分析，这体现了系统的（）
A、整体性
B、动态性
C、环境适应性
D、目的性
试题卷第3页共5页
23、3G无线防盗报警器，能360°旋转摄影，当有窃贼入侵时，能自动摄影并向主人手机送视频报警。
该控制系统的控制方式属于（）
A、手动控制、机械控制
B、自动控制、电子控制
C、自动控制、机械控制
D、手动控制、电子控制
24、有一款自动取票机，用户选择按钮操作后，单片机接收到按键信息，驱动相关电机及机械装置，从而使车票从取票口吐出。
关于自动取票机的控制，下列说法正确的是（）
A、该控制是闭环控制
B、被控对象是车票
C、输出量是电机的驱动
D、执行器是单片机
二、非选择题（本大题共3小题，第25小题8分，第26小题6分，第27小题14分，共28分）
25、一款自动搅拌马克杯如图所示，其杯身主材为无毒塑料，
外圈为金属材质，质感超赞，且清洗方便。
该杯子的最大特
点是无需搅拌棒，只需2颗7号电池，轻轻按下启动按钮，
内置的电机便带动底部的静音搅拌轮转动完成自动搅拌；松
开按钮，停止搅拌，让你在上班间隙方便地享用搅拌的均匀
浓郁的咖啡。
（1）搅拌杯把手上的按钮设计成黄色，十分醒目，轻轻一按就会自动工作，体现了人机关系中的＿＿＿＿目标。
（2）请补充完成下面自动搅拌杯工作过程的控制方框图。
（3）轻轻按下启动按钮，内置的电机便带动底部的静音搅拌轮转动完成自动搅拌；松开按钮，停止搅拌，这体现了系统的＿＿＿＿（选填“相关性”或“动态性”）。
26、根据已知视图，补全三视图中所缺的所有图线。
试题卷第4页共5页
27、某同学设计的儿童跷跷板结构草图如图所示。
(1)该跷跷板设计存在安全缺陷，请你提出改进方案。
在图
中画出你的设计方案，必要时用文字说明。
(2)在你的设计图中标出结构的高度尺寸。
(3)两个体重差别较大的小孩使用该跷跷板时，跷臂会倒向
较重的一边。
请设计一种方案解决这一问题。
画出你改进的局部设计草图，必要时用文字说明。
(4)支撑座与跷跷板配件中用来安装中轴的孔应该是＿＿＿（填“光孔”或“螺纹孔”）。
选择跷跷板配件的材料时主要应考虑其抗＿＿＿变形的能力。
画图区
试题卷第5页共5页。