人教数学三上《周长》课后习题及答案
人教版三年级上册数学《周长的认识》
（1）
（2） （3）
（4）
（5）
（6）
比一比，,看谁最聪明
用四个边长1厘米的正方形拼成下面 的图形。哪个图形的周长最短？
10厘米
10厘米
8厘米
他们的周长一样吗？
一样！
从小红家到学校有两条路可以走。 你能说出哪条路近，哪条路远吗？
学校
一样远
小红家
围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。
围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。
围绕梯形一周的长度就是梯形的周长。
练一练
1. 用彩色笔描出下面图形的边线
5×3=15
答：三角形的 周长是15。
4×3=12
答：正方形的 周长是12。
5+2+5+2=14
答：长方形的 周长是14。
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能 找出它们的周长？
起点
边
线
从起点开始围边 线画一圈又回到了起 点，这就是一周。
找出下面图形的不同之处
封闭图形一周的长度 封闭 一周 , 就是它的周长。
小朋友们，在今天 的学习中,你有什么 收获吗?！
本课总结
认识周长，会计算简 单图形的周长。
摸一摸
(1)课桌面的边线。
(2)数学书封面的边线。
围绕桌面一周的长度就是桌面的（ 周长 ）。 围绕( 数学书 )一周的长度就( 数学书 ) 的（ 周长 ）。
认识周长
教学目标
1.结合实际测量活动，经历认识 周长的过程。
2.知道周长的含义，会测量周长。 初步学会表达测量的过程和结 果。
围绕桌面一周的长度就是桌面的（周长 ）。
围绕( 数学书 )一周的长度就( 法或 滚动法
图形一周的长度就是图形的周长
人教版三年级数学上册第七单元《周长》课时练习题(含答案)
人教版三年级数学上册第七单元《周长》课时练习题（含答案）一、填空题1．用20厘米长的铁丝做一个正方形，它的边长是( )厘米。
2．一个长方形的长是2厘米，周长是18厘米，宽是( )厘米。
3．按要求填表。
表中数据分别为4个正方形的边长和周长，请完成下面的表格。
边长4cm ( ) 21cm ( )周长( ) 36cm ( ) 80cm4．根据图中数据，算出周长。
周长是( )周长是( )周长是( )周长是( )5．四个边长是5分米的正方形，拼成一个大正方形，它的边长是( )分米，周长是( )分米。
二、判断题6．用一根绳子不管围成什么形状的图形（绳子没有剩余），它的周长都不变。
( ) 7．一个正方形的边长增加3分米，周长就增加6分米。
( )8．把两个一样的正方形，拼成一个长方形后，周长减少了18分米，则原来一个正方形的周长是48分米。
( )9．把一个长方形剪成两个小长方形后，周长之和与原来的长方形周长相同。
( ) 10．把一个长方形沿中间剪开（如图），拼成另一个长方形。
周长比原来的长方形长了。
( )三、选择题11．图①和图②都是由4个边长为1厘米的小正方形拼成的，比较图①和图②的周长，（）。
A．图①的周长长B．图②的周长长C．周长相等12．在一张边长是10cm的正方形纸中，剪去一个长6cm、宽4cm的长方形。
小明想到了以下三种方法，剩下部分的周长最大的是（）。
A．B．C．13．下面的图形都是用3个相同的小正方形拼成的，其中周长最大的是（）。
A．B．C．14．一个正方形，边长增加2厘米，周长增加（）。
A．2厘米B．4厘米C．8厘米15．用24张边长是1分米的正方形纸片拼成一个长方形或正方形，该图形周长最短的是（）分米。
A．28 B．22 C．20 D．16四、连线题16．连一连，把正方形的边长和相对应的周长连起来．五、解决问题17．如图，李老师家有一块靠墙的长方形空地，她准备用篱笆围出一个最大的正方形做花房，剩下的做菜地。
人教版数学三年级上册第七单元《认识周长(练习及答案)》
认识周长1. (1)√(2)×(3)×(4)√解析：封闭图形一周的长度是它的周长。
(1)(4)叙述符合周长的概念，所以正确。
(2)(3)叙述都为长度，所以错误。
2.（1） 45解析：四边形的周长就是四边形4条边的长度总和,即12+15+8+10=45(厘米)。
（2）不合适解析：衣服的胸围是30×2=60(厘米)，而李明胸围是70厘米，70>60，所以衣服小了，不合适。
3. F B A、C、D、E解析：根据小正方形的边长为1厘米，可以算出拼成图β的每条边的长度，顺次相加即可求出每个图形的周<，A的周长为10厘米，B的周长为8厘米，C的周长为0厘米，D的周长为10厘米，E的周长为10厘米，F的司长为16厘米，然后再将每个图形的周长进行大小比交,16>10=10=10>8,因此周长最长的是F,周长最短的是B，周长相等的是A、C、D、E。
4. 350+350+400+550+300=1950(米)2千米=2000米1950<2000 答：这些栅栏够用。
解析 :游乐场的平面图是一个多边形，需要栅栏的长度实际就是这个多边形的周长，列式为350+350+400+50+300=1950(米),2千米=2000米,将需要的栅栏长E与现有栅栏长度进行比较，1950<2000，因此够用。
5.（1）不一样长圈出乙图形，圈图略解析：乙图形通过平移，可以转化成一个正方形，此外还多了两条短横线。
（2）一样长解析：第二组图形中甲图把凸出的一块改变方向，就变成了乙图，所以两图周长一样长。
（3）一样长解析：两个图形完全相同。
智慧加油站答案： 20+20+11+11+2×2=66(米) 答：电线的长度是66米。
解析：电线的长度正好是舞台的周长。
可以通过平移将∶图转换成下图，这样只需要将2个长、2个宽和2个短边1长度加起来就是整个舞台的周长，也就是电线的长度。
人教版三年级上册数学《周长》
人教版三年级上册数学《周长》一. 教材分析《周长》是人教版三年级上册数学的一章内容。
本章主要让学生理解周长的概念，学会用不同的方法计算物体的周长，并能解决一些简单的实际问题。
本章内容包括周长的定义、计算周长的方法、周长的应用等。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的数学运算能力和初步的逻辑思维能力。
但是对于周长的概念和计算方法可能还比较陌生，需要通过实际操作和练习来理解和掌握。
同时，学生对于实际问题的解决能力还需要进一步提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解周长的概念，学会用不同的方法计算物体的周长。
2.过程与方法目标：学生通过实际操作和练习，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养对数学的兴趣和自信心，培养合作和探究的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解周长的概念，学会用不同的方法计算物体的周长。
2.教学难点：学生能够解决一些实际的周长问题，并能够灵活运用所学的知识。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、实践法、讨论法等多种教学方法。
同时，利用实物、图片、动画等教学手段，帮助学生直观地理解和掌握周长的概念和计算方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些物体，如圆形、正方形等，引导学生观察和思考它们的边界，引出周长的概念。
2.讲解：讲解周长的定义和计算方法，用实物和图片进行演示，让学生直观地理解周长的概念。
3.实践：学生分组进行实际操作，测量和计算物体的周长，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
4.讨论：学生分组讨论实际问题，并合作解决问题，培养学生的合作和探究精神。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调周长的概念和计算方法。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计一个简单的，列出物体的名称和对应的周长，让学生直观地看到不同物体的周长计算结果。
八. 说教学评价教学评价可以通过学生的课堂表现、作业完成情况和解决问题的能力来进行。
可以设置一些选择题和填空题来检测学生对周长概念的理解，设置一些实际问题来检测学生解决问题的能力。
三年级上册数学试题-周长丨人教新课标含答案
周长
1.描图略 周长 2.(1)周长 (2)长方形的四条边长
(3)三 角 形 的 三 条 边 长 (4)边长 4 (5)28 (6)1 3.28厘米 20厘米 20厘米 4.略 5.(1)80厘米 (2)20厘米 6.(1)> (2)= (3)= 7.30×4+4×5=140(厘 米 ) 8.可 以 这 样 考 虑 ,假 设 是 一 条 长 边 (20 米 )靠 墙 。 所 围 篱 笆 为 :10×2+20=40(米 )。 9.12÷4=3(厘米) 24+12-3×2=30(厘米) 10.(35+20)×2-100=10(米) 不够,差10米 11.采用平移割补方法让图形变 成 一 个 长 方 形。 得 出
(3)图甲的周长 图乙的周
形和一个大正方形组成的。已知它们的边长
跃 过 去 ,你 就 是 尖 子 生 !
如图所示,试求操场的周长。(单位:厘米) 11.蚂蚁妈妈和小蚂蚁用同样的速度从家里去
电 影 院 ,你 认 为 谁 先 到 ,为 什 么 ?
8.张 伟 的 爸 爸 给 一 块 长 20 米 、宽 10 米 的 长 方
2.填 一 填 。
(1)封闭图形一周的长度,是它的( )。
(2)长 方 形 的 周 长 就 是 (
)的 总 和 。
(3)三 角 形 的 周 长 就 是 (
)的 总 和 。
(4)正方形的周长等于( )乘( )。
这是一座由课内通向课外的桥梁……
6.看 一 看 ,比 一 比 。 (1)图甲的周长 图乙的周长
是多少厘米?
13.这 是 一 块 长 方 形 土 地 ,中 间 是 草 坪 ,这 块 草
坪的周长是多少米?
10.爷 爷 准 备 了 100 米 长 的 篱 笆,打 算 把 家 中 长35 米、宽 20 米 的 菜 园 围 起 来,篱 笆 够 吗? 如果不够,还差多少米?
人教版数学 三年级上册 周长 课后练习题
一、选择题1. 如图，甲、乙两个图形的周长关系是（）。
A．甲＞乙B．甲＜乙C．甲=乙2. 下面由四个边长为1厘米的正方形摆成的图形中，周长最短的是（）。
B．A．D．C．3. 两个一样的长方形拼成一个大长方形，周长跟原来相比（）A．增加了B．减少了C．不变4. 把两个周长是8厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）厘米。
A．12 B．14 C．16 D．485. 下面是封闭图形的是（）．A．B．C．二、填空题6. 一根绳子刚好围成一个长6米，宽4米的长方形，这个长方形的周长是( )米，如果把这根绳子围成一个正方形，这个正方形的边长是( )米。
7. 用4根长2厘米和4根长5厘米的小棒搭出一个最大的正方形，这个正方形的周长是( )厘米。
8. 一张长方形纸长10厘米，宽6厘米，如果要剪下一个最大正方形，正方形的周长是( )厘米，剩下的小长方形周长是( )厘米。
9. 请你写出长方形或正方形的周长公式：( )。
10. 用一张长17厘米、宽5厘米的长方形纸，剪出一个最大的正方形，这个正方形的周长是( )。
三、解答题11. 一个足球场，长是105米，宽是45米。
小强绕这个足球场跑3圈，大约一共要跑多少米？12. 从一个长10分米、宽8分米的长方形纸上剪下一个边长为6分米的正方形（如图），剩下图形的周长是多少？13. 一块长方形草地，长30米，宽15米，一边靠墙，其余三边围上篱笆，篱笆最少要多少米？14. 一块长方形草地长26米，宽18米。
（1）如果在它的四周围上篱笆，篱笆的长是多少米？（2）在这块草地中划出最大的一块正方形草地种花，种花的草地周长是多少米？。
人教版三年级上册数学一课一练-7.2周长 (含答案)
三年级上册数学一课一练-7.2周长一、单选题1.周长为8厘米的正方形的边长（）A. 16厘米B. 4厘米C. 2厘米2.周长相等的长方形和正方形，长方形面积( )正方形面积。
A. >B. <C. =3.在面积相等的情况下，正方形、长方形和圆三个图形相比，周长最短的是（）。
A. 长方形B. 正方形C. 圆4.一面靠墙的长方形鸡舍（如图），篱笆有多长？列式错误的是（）。
A. 6+4+4B. 6×2+4×2C. 6+4×2D. （6+4）×2-65.如图长方形被分割成相等的正方形，已知长方形的周长是28cm，面积是（）cm2．A. 192B. 96C. 48D. 16二、判断题6.一个长方形的长和宽的和就是它的周长。
7.分别由6个1平方厘米的小正方形拼成的两个不同形状的长方形，它们的周长不同，面积相同。
8.两个大小相同的正方形拼成一个长方形后．周长是原来的周长和，面积是原来的面积和。
=9.一个正方形的周长是36米，面积就是81平方米．10.正方形的周长一定是它边长的4倍．三、填空题11.一扇门宽1米，高2米，这扇门的周长是________米。
12.一块正方形桌布的边长是15分米，这块桌布的周长是________13.一个长方形的周长是48cm，宽与长之比是3：5，这个长方形的面积是________cm2。
14.用一根长1米的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是________？15.一个长方形的周长是38dm，宽是9dm，面积是________．四、解答题16.李好同学沿着一个长28米，宽15米的篮球场边跑了8圈，他一共跑了多少米？五、综合题17.求下列图形的周长和面积。
（1）（2）六、应用题18.课桌长60厘米，宽45厘米，给桌子套的四周加上边，边布至少长多少分米．答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】8÷4=2（厘米）故答案为：C。
三年级上册数学一课一练周长_人教新课标(2018秋)(含答案)
周长【试题来源】2.一个平行四边形的两邻边和是11米, 则这个平行四边形的周长是（）米。
3.用两根同样长的铁丝, 一根围成最大的长方形, 另一根围成最大的正方形, 它们的周长相比较, （）长。
【答案】1.5、30；2.22；3、一样【解析】1、宽: 10÷2＝5（米）周长: （10＋5）×2＝15×2＝30（分米）；2.11＋11＝22（米）或11×2＝22（米）3、因为两根铁丝长度相等, 所以不管它们围成什么形状, 周长都是相等的。
【知识点】周长【适用场合】练习题【难度系数】1【试题来源】【题目】两个边长是5厘米的正方形, 拼成一个长方形, 这个长方形的周长是（）厘米。
【答案】30【解析】方法一: 5×（8－2）＝5×6＝30（厘米）方法二: 一个正方形的周长: 5×4＝20（厘米）2个正方形的周长总和: 20×2＝40（厘米）拼成的长方形的周长: 40－5×2＝40－10＝30（厘米）方法三：拼成的长方形的长：5×2＝10（厘米）, 宽5厘米,拼成的长方形的周长: （10＋5）×2＝15×2＝30（厘米）【知识点】周长【适用场合】练习题【难度系数】2【试题来源】【题目】判断。
1.长方形的周长=长+宽×2 （）2.四条边都相等的四边形一定是正方形。
（）3.两个周长是16分米的正方形拼成一个长方形, 拼成的长方形的周长是32厘米。
（）4.周长相等的两个长方形, 形状、大小也一定相同。
（）5.把一个长方形剪成两个小长方形, 两个小长方形的周长之和等于原来长方形的周长。
（）【答案】1.×；2.×；3、×；4、×；5、×【解析】1.长方形的周长=长+宽×2 （×）（只算了3条边总和）2.四条边都相等的四边形一定是正方形。
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三年级上册数学一课一练-7.2周长
一、单选题
1.一个正方形花坛，边长8米，在花坛四周围上栏杆，栏杆长（）
A. 32米
B. 16米
C. 32分米
D. 12分米
2.强强沿着边长50米的正方形跑道跑了5圈，跑了（）
A. 250米
B. 200米
C. 800米
D. 1千米
3.用长80厘米的铁丝正好围成一个长是22厘米的长方形，则长方形的宽是（）厘米。
A. 16
B. 18
C. 17
4.用一根10分米长的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是（）
A. 2分米
B. 3分米
C. 25厘米
D. 25毫米
5.一个长方形的长是8米，宽是5米，求周长，下列算式不正确的是（）
A. 8＋5×2
B. (8＋5)×2
C. 8＋5＋8＋5
二、判断题
6.两根一样长的铁丝，分别围成一个长方形和一个正方形，它们的周长相等。
7.把3个周长是8厘米的正方形，拼成一个长方形，长方形的周长是24厘米．（）
8.如果一个平行四边形和一个长方形的周长相等，那么面积也一定相等。
9.一个边长为5厘米的正方形，四个角各剪去一个边长为1厘米的小正方形，剩下的图形的周长与原来相等。
三、填空题
10.想一想，下面4个图形中，图形________的周长最长，图形________的周长最短．
11.从如图的长方形纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是________厘米，剩下的图形周长是________厘米．
12.长方形的周长是40厘米，已知长是宽的3倍，长方形的面积是________平方厘米．
13.求出下列图形的面积(有多少个？)和周长(有多少根？)．
四、解答题
14.一张长方形的桌面，长是米，宽是米。
长方形桌面的周长和面积各是多少？
15.求如图的周长（单位：厘米）
五、综合题
16.一个长方形枕套，长是52厘米，宽是32厘米。
（1）做这个枕套的正面，需要多少平方厘米的布?
（2）四周缝上花边，花边的长大约是多少厘米?
六、应用题
17.一块长方形菜地，长6米，宽5米，四周围上篱笆，其中有一面靠墙，篱笆至少长多少米？
参考答案
一、单选题
1.【答案】A
【解析】【解答】解：8×4＝32（米）
故选：A.
【分析】本题考查的主要内容是正方形的周长计算问题，根据正方形的周长＝边长×4进行分析即可.
2.【答案】 D
【解析】【解答】50×4×5=1000米=1千米
故答案为：D
【分析】正方形的周长=边长×4，跑了5圈就是5个正方形的周长。
3.【答案】 B
【解析】【解答】解：80÷2-22=18，所以长方形的宽是18厘米。
故答案为：B。
【分析】长方形的周长=（长+宽）×2，据此求出长方形的宽即可。
4.【答案】 C
【解析】【解答】解：10分米=100厘米
100÷4=25(厘米)
【分析】把10分米化成100厘米．
5.【答案】 A
【解析】【解答】解：根据长方形的周长计算方法可知，A中少计算了一条长，因此这个算式不正确。
故答案为：A
【分析】长方形的周长是围成长方形四条边的长度之和，由此根据周长的意义判断算式是否正确即可。
二、判断题
6.【答案】正确
【解析】【解答】两根铁丝的长度就是长方形和正方形的周长，因为两根铁丝长度相等，所以长方形和正方形的周长相等。
故答案为：正确
【分析】围成一个图形的一圈的长度之和，就是这个图形的周长。
7.【答案】错误
【解析】【解答】解：周长是8厘米的正方形，边长是8÷4=2厘米，所以拼成一个长方形，长方形的周长是3×8-2×4=16厘米。
故答案为：错误。
【分析】因为把3个正方形平成一个长方形后，有四条边没有了，所以长方形的周长=正方形的周长×正方形的个数-正方形的边长×重合的条数，据此代入数据作答即可。
8.【答案】错误
【解析】【解答】解：如果一个平行四边形和一个长方形的周长相等，但面积不一定相等。
故答案为：错误。
【分析】平行四边形的周长=（底+腰）×2，长方形的周长=（长+宽）×2，如果一个平行四边形和一个长方形的周长相等，即平行四边形的底+腰=长方形的长+宽，它们之间只存在一个等量关系，并不要求对应相等，而平行四边形的面积=底×高，长方形的面积=长×宽，所以它们的面积不一定相等。
9.【答案】正确
【解析】【解答】
一个边长为5厘米的正方形，四个角各剪去一个边长为1厘米的小正方形，剩下的图形的周长与原来相等，原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】根据题意可知，将剩下的图形的边平移，可以将剩下的图形周长转化成原来的正方形的周长，据此判断。
三、填空题
10.【答案】B，C，D；A
【解析】【解答】假如每个小正方形的边长是1，A、周长是8；B、周长是10；C、周长是10；D、10.周长最长的是B、C、D，最短的是A.
故答案为：B，C，D；A
【分析】假设每个小正方形的边长是1，先判断出每个图形的周长都包括几条小线段的长度就可以判断出周长，然后再比较.
11.【答案】 12；10
【解析】【解答】3×4=12（厘米）；
（5-3+3）×2
=（2+3）×2
=5×2
=10（厘米）
故答案为：12；10.
【分析】根据题意可知，在一个长方形纸上剪下一个最大的正方形，长方形的宽是正方形的边长，要求正方形的周长，用公式：正方形的周长=边长×4，据此列式解答；
观察图可知，从一个长方形中剪下一个最大的正方形，剩下的图形是一个长方形，要求剩下的图形周长，先求出剩下图形的长与宽，然后用公式：长方形的周长=（长+宽）×2，据此列式解答.
12.【答案】75
【解析】【解答】设宽为x厘米，长则为3x厘米。