网络安全技术课程学习体会.pdf
网络安全技术课程中的思政教育融入方法
办公自动化杂志0引言网络技术的发展和普及深刻影响到教师和学生的工作、学习和生活，网络技术已经深刻地改变学生获得知识的来源，但网络中的知识有好有坏，对于人格还不健全的学生来说还不能很好地分辨。
特别对网络安全技术课程，如只一味讲授专业知识，而不进行思政教育可能会给学生带来更大的困扰。
因此，需要对网络安全技术课程中引入思政教育进行积极的探索，使思政教育和专业课程有机融合、相互促进[1-2]。
1网络安全技术课程开展思政教育的必要性习近平总书记在2016年12月7日全国高校思想政治工作会议上提出把思想政治工作贯穿教育教学全过程[1]。
因此将思政教育融入本科各门课程教学中是一件非常必要的事。
而且当今是网络化，信息化的时代，网络空间安全涉及到国家政治，军事以及人们日常生活的安全，网络安全技术课程所涉及到技术又很容易滑向犯罪的边缘，因此在上网络安全技术课程时，对学生进行思政教育显得尤为重要[3]。
那么怎么将思政教育和网络安全技术课程很好地结合，既可让学生对网络安全课程感兴趣，又可让学生理解思政教育的重要性，使得学生掌握网络安全知识后可以专心为中国的现代化建设添砖加瓦，而不至做出违法乱纪的行为。
以往培养模式是将专业课程和思政课程分开，这样不能根据专业课程的特点将思想政治教育融入其中，学生对思政课程的学习程度不够，尤其像网络安全技术此类课程更需在上课过程中有必要对思想政治内容进行反复强调，让学生心中时刻以国家富强，安定团结为己任，又有道德、法制约束，不至走向人民的对立面。
学生心中没有法律和道德的约束，很可能走上违法的道路，甚至有可能违了法自己都不知道，这是因为有时网络安全测试和网络攻击界限模糊。
现在黑客猖獗，互联网黑色产业链已经出现，给人民财产带来了巨大的损失。
因此，教师在上课过程中要引导学生与这类违法的事做斗争，而不至被其同化。
2网络安全知识传授和思政教育的无缝衔接一方面，当前我国众多高校教师在讲授专业课时，重点在于知识的传授，对思政教育投入时间不足或者精力不够；另一方面，学生对网络安全专业知识的兴趣远大于思政课的兴趣，对思政课投入精力不够，甚至有的学生对思政教育有抵触情绪，不愿学习思政课。
网络安全技术课程教学改革浅析
的网络知识较多 ， 更新速 度较快 。因此 ， 学重点应考虑 教 实用性和技术前瞻性 ，以网络安全中的攻击技术 、网络安
方 法 ，形 成讲 、读 、议 、练相 结合 的启 发式 、研 讨式 等 全 中的防护技术为重点 。结合 网络安全技术 的主 要应 用和 多种 教学 模 式。例 如 ，在课 堂教 学 中 引入 案例 ，采 用 案 未来 发展 方向 ，主要讲授信息 收集 技术 、口令攻击 、缓冲 例教 学法 进行 课程 教学 。笔 者在 教学 实践 中 发现 ，基 于 溢 出攻 击 、恶意代码 、网络嗅探 、拒绝服务攻击 、防火墙 案例 教学 法的 《网络安 全技术 》课程 教学 ，不 但 能够激 技术 、入 侵检 测 、蜜罐技术等相关 知识的最新技术及 最新 发学 生兴趣 、提 高教 学 实效 ，而且 能够 吸 收最 新 的教 育 方法 。 科研成果和探 索有效 的教 学方法 。 课 时紧 、内容多 、知 识更新快 、讲授难度 大 ，并且各个知
重实践 、强能 力、高素质”的指导思 想。积极倡导学生互
（ ３）合理 使用 类比教学 法 。将教 学过程 中抽象 的网 帮互学 ，以品学兼 优的高年级学生 帮扶 低年级学生 ，使低 络安全概 念和现实生活 中常 见的相近或类似 的生活 经历 、
年级学生尽快适应大学 学习节奏 ，顺 利 、优质 地完成学分
理 论为辅的实践知识学 习 ，对前三年所学 的理 论 、技术进 络攻击及 防御技术 的工作机制 比较复杂 ，甚至涉及社会 工 行综合 实训 ，在实训 中发现 问题 ，并找到解决 问题 的有效 程 学等多个领域 ， 理解 难度较大 。因此 ，可以设计一些具
措施 。结合实际问题 ，完成毕业设计及毕业论文的撰 写。
２３ ．优化 教 学 内容
网络安全教育心得五篇
网络安全教育心得五篇【篇一】收获一：法律认识提高。
网络安全法是2017年6月正式实施的，目前网络安全已上升到法律层面，我们单位作为网络运营者，是要依法行事的，有权利和义务，我要回去好好研究一下，用法律来保护好我们单位和个人。
收获二：工作难题解决。
学习之前，单位工作上接到上级网安支队下发的整改通知书，对于后门漏洞，我第一次听说，内心是很恐慌的，可问了老师和同学之后，这个是很正常的问题，就象我们建筑上的质量通病。
依稀记得自己刚上班时，跟随局长接待群访事件，面对群众夸大其词说出的墙体裂缝等问题，我们局长很淡定的用了句质量通病稍作解释便搞定了。
但是漏洞始终是隐患，这也是正好提升我们自身网络安全保护能力的绝佳时机。
培训之余，老师和同学给了我很好解决方案的思路，一是寻求外力。
让等保公司为我们网站做渗透测试；二是依靠自己。
从技术和管理两个层面进行，不断增强自身免疫能力。
尽快启动网络安全等保工作，对网站开展全面自身检查；三是协调监管。
在网站运营维护技术委托乙方的同时，界定双方的责任边界。
老师说：“三分技术，七分管”。
协调监管则是重中之重。
收获三：人际关系拓展。
认识了公安部的毕马宁老师，从事等保工作20多年，管理经验丰富。
国家队等保公司李秋香老师，从事具体等保测评工作，参与制定等保测评系列技术标准，技术能力过硬。
内蒙古呼和浩特的网信办同学跟虎以及山东济南网警梁宏军，刚好都是我们的主管部门。
这些老师和同学都将成为我们今后工作的智慧团成员。
【篇二】随着信息技术的飞速发展和信息传播渠道的日益增多，新时期部队保密工作的内涵不断丰富，外延不断扩大，面临着前所未有的新情况、新挑战。
如何适应纷繁复杂的新形势，更好地为部队中心工作服务，抓好部队保密安全工作，是我们每位官兵需要潜心思考和认真探讨的新课题。
信息安全保密工作是一项长期的、历史性的政治任务。
在科学技术日益进步的今天，安全保密工作已经成为各项工作的重中之重。
因此，我们一定要积极制定有效措施，切实做好信息安全保密工作，维护国家的安全稳定。
高职《网络安全技术》课程改革探讨
（ ） 一 椎据专业培养 目 标确定｛程定位 ｜ ｌ
明确 课 程 定 位 是 进 行 课 程 内容 改 革 的 关 键 和 基础。当前高职《 网络安全技术》 课程定位存在着两 大 误 区 ： 是 课 程 定 位 缺 乏 职 业 性 特 点 ， 主要 表 一 其 现即是通过删简压缩 的方法移植本科院校相关教 学 内容。本科 阶段的《 网络安全技术》 课程以培养学 生 网络 安全 技 术 的分 析 、 计 和基 础 应用 能 力 为 目 设 标 ，简单地移植无助于学生相关职业能力 的培养 ； 二是课程定位贪大求全 ， 网络安全技术是一 门涉及
２１ 年 第８ ０ｉ 期
高等职业教育
高职《 网络 安全 技术》 课程改革探讨
陈 彦
摘 要 ： 高职项 目 课程建设是一个系统工程 ， 文章着重从课程 内容建设与课程教学实施两个方面讨 论 了《 网络安全技 术》 目 项 课程建设的思路与方法。 关 键词 ： 网络 安 全技 术课 程 ； 目课程 ； 项 高职课 程 改革
二、 网￣ 不舍理性 一） ｌ－ －
教材作为教学内容的载体 ， 最能反映教学 内容 改革 的现状。认真考察现行各种高职《 网络安全技 术》 教材 ， 不难发现大多脱胎于本科院校 的《 网络安 全》 课程 。尽管部分教材称参考 了先进 的职业教育 模式 ， 按照实际工作过程提出教学 内容等 ， 实际 但 教学 内容 的选取和知识体系的构成却是换汤不换 药 。 内容选 取上 看 ， 从 无非 是 删简基 础 理论 、 强应 加 用知识。从知识结构上看 ， 仍然沿袭 了传统本科 院 校 的学科 知识 结构 ， 即按 照知 识本 身 的相 关 性组 织 教 学 内容 ， 而不 是 按照 工 作任 务或 工 作过 程 的相 关 性来组织教学内容 。于是 内容被简单化 ， 传统网络 安 全学 科 的知 识 系统性 被 肢解 ， 适 应 于职业 能 力 而 培 养 的知识 结 构体 系却 没有 有效 地建 立起 来 。 （ ） 学方法和手曩 陈旧 二 教 教 学方 法基 本 沿用 着传 统 的 以课 堂教 学 为 主 ， 以实 验 验证 为辅 的模 式 。 谓 的现代 教 育教学 手 段 所 大多仍停 留在用 Ｐ Ｔ代替 黑板加粉 笔的功能 ， Ｐ 或 是演示各种软件的功能和应用方法 ， 多媒体的运用 则是 通 过 图像 和 声 音 的刺 激 来 强 化 学 生 的识 记 能
＂网络安全＂课程网络化教学研究
关键 词： 网络 安全 ； 网络 化教学； 一体化教学体 系 作者简介 ： 廉龙颖 （ １ ９ ８ １ 一 ） ， 女， 辽宁庄河人 ， 黑龙 江科技学院计算机学院， 讲师。（ 黑龙 江 哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ２ ７ ） 基金项 目： 本文系黑龙 江省高教学会 “ 十二五” 教研 课题 （ 课题编号： ＨＧ Ｊ ＸＨ Ｃｌ １ ０ ９ １ ８ ） 、 黑龙江科技学院青年才俊资助项 目 的研 究
、
网络 化 教 学研 究 过 程
“ 网络安全 ” 课 程组将 网络 化教学应 用于 “ 网络安全 ” 课 程 的过程 如图１ 所示 ， 分为四个 阶段 ： 研究 、 建设、 实施 、 改 进。 “ 网络安 全” 课 程网络化教学过程是 一个循环 的研 究过程 ， 通 过教 师对 “ 网络安全” 课程 教学平台建设 的研究 ， 提 出教学平台 建设 方案 ， 并 自主设计 和开发 “ 网络安全”教学平 台， 通过 对网
Ⅲ
管 理 监 控
Ⅲ
台
台
台
台
台
图 １网络化教 学研究过程
９ ２
图 ２教学平台主要功能模块 图
总第２ ６ ４ 期
课 程教 材 改革
三、 网络化教学实施过程研究
绩 评定 占３ ０ ％。 考核方式 的改革， 可以多角度 全面客观地考查学 生 对网络安全 知识 的掌握程 度， 同时有 利于培养学生 的自主学
主动性 、 积极性 、 合作性 和创造性 。 网络化教学正逐渐被教学群 体广泛认 同， 在使用 量的横 向上和应 用水平 的纵 向上 ， 均 潜在 着不 可估量的发 展空 间。 “ 网络安 全” 课 程是计算机专业 的主干课程 。 本课程 几乎
ICT课程学习的学习总结范文7篇
ICT课程学习的学习总结范文7篇第1篇示例：ICT课程学习的学习总结随着信息技术的迅猛发展，ICT（Information and Communication Technology）课程已经成为了现代教育体系中不可或缺的一部分。
ICT课程不仅仅是为了教授学生在使用计算机和互联网方面的基本知识，更重要的是培养学生的创造力、解决问题的能力和技术素养。
在过去的一段时间里，我有幸能参与ICT课程的学习，通过这篇文章，我将对自己在课程学习过程中的感悟和体会进行总结和反思。
ICT课程的学习让我深刻领悟到了信息技术在现代社会中的重要性。
在课程中，我们学习了计算机基础知识、网络安全、程序设计等内容，这些知识不仅仅是为了满足我们对技术的好奇，更是为了让我们能够更好地适应社会的发展。
在信息时代，掌握好信息技术知识，不仅可以提高我们的工作效率，还可以让我们更好地融入到现代社会中。
ICT 课程的学习为我们提供了一个很好的平台，让我们可以更好地了解和掌握信息技术知识。
ICT课程的学习让我对计算机和互联网有了更深入的了解。
在课程中，我们学习了计算机的工作原理、硬件设备和软件系统等知识，同时也学习了互联网的基本结构和使用方法。
通过课程学习，我们不仅可以熟练地使用计算机，还可以了解计算机在信息处理和数据传输方面的功用。
我们也学会了如何在互联网上获取信息、沟通交流和解决问题。
这些知识不仅可以提高我们的生活品质，还可以为我们的学习和工作提供更多的可能性。
ICT课程的学习激发了我对创新和解决问题的热情。
在课程中，我们学习了一些编程和设计的基本知识，通过实践和项目，我们有机会运用所学知识进行创作，这不仅激发了我们的创造力，也培养了我们解决问题的能力。
在项目中，我们充分利用所学的知识，解决了一些实际问题，这让我们更加相信，信息技术可以改变世界，也可以帮助我们更好地解决生活中的一些难题。
ICT课程的学习让我意识到了技术的力量，也让我更加热爱这门课程。
计算机网络课程总结三篇
时间：2020-10-02 16:31:35计算机⽹络课程总结三篇计算机⽹络课程总结三篇 篇⼀：计算机⽹络课程总结篇⼀：计算机⽹络课程总结 课程设计是每⼀个⼤学⽣在⼤学⽣涯中都不可或缺的，它使我们在实践中了巩固了所学的知识、在实践中锻炼⾃⼰的动⼿能⼒；实习⼜是对每⼀位⼤学⽣所学专业知识的⼀种拓展⼿段，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,不仅开阔了⾃⼰的视野，增战了⾃⼰的见识，也为我们以后进⼀步⾛向社会打下了坚实的基础，是我们⾛向以后⾛向⼯作岗位的奠基⽯。
⼀、实习⽬的 计算机⽹络，是指将地理位置不同的具有独⽴功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在⽹络操作系统，⽹络管理软件及⽹络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。
针对于此， 在经过相应的课程如《计算机⽹络》、《计算机基础知识》、《操作系统》等课程的系统学习之后，可以说对计算机⽹络已经是⽿⽬能熟了，所有的有关计算机⽹络的基础知识、基本理论、基本⽅法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应⽤，那我想我肯定会是⽆从下⼿，⼀窍不通。
⾃认为已经掌握了⼀定的计算机⽹络理论知识在这⾥只能成为空谈。
于是在坚信“实践是检验真理的唯⼀标准”下，认为只有把从书本上学到的理论应⽤于实际的⽹络设计操作中去，才能真正掌握这门知识。
⼆、实习的过程 计算机⽹络的设计是⼀个要求动⼿能⼒很强的⼀门实践课程，在课程设计期间我努⼒将⾃⼰以前所学的理论知识向实践⽅⾯转化，尽量做到理论与实践相结合，在课程设计期间能够遵守纪律规章，不迟到、早退，认真完成⽼师布置的任务，同时也发现了⾃⼰的许多不⾜之处。
在课程设计过程中，我⼀共完成了11个实验，分别是1.制作直通电缆和交叉UTP 、2.交换机Console ⼝和Telnet 配置、3.交换机端⼝和常规配置、4.虚拟局域⽹VLAN 配置、5.路由器Console ⼝ Telnet 配置⽅法和接⼝配置、6.路由器静态路由配置、7单臂路由配置、8.动态路由协议配置、9.PPP 协议配置、10路由器访问控制表(ACL)、11.⽹络地址转换(NAT)。
网络安全教育心得体会(精选3篇)
网络安全教育心得体会（精选3篇）【第1篇】网络安全教育心得体会今天，我们听取了关于计算机网络安全防范的讲座。
主要讲解了网络给我们生活带来哪些便捷和关于应用网络我们应该注意哪些问题，如何正确的使用网络以及一些防范网络侵犯的方法。
现如今，随之科技的不断进步，计算机在社会生活各个领域的广泛运用，人们对计算机时刻需求，办公娱乐都离不开它。
网络已成为一个无处不在、无所不用的工具。
然而，网络安全问题也越来越突出，目前很多不法分子利用网络手段实行诈骗，骗取他人钱财，还有的开发病毒破坏或窃取他人的资料。
由于计算机网络联接形式的多样性、终端分布的不均匀性、开放性、网络资源的共享性等因素，致使我们的计算机网络容易遭受病毒和其它不轨行为的攻击。
这样一来它将会严重的影响我们的生活。
计算机网络安全是指网络系统的硬、软件及系统中的数据受到保护，不受偶然或恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续、可靠、正常地运行，网络服务不中断。
计算机和网络技术具有的复杂性和多样性，使得计算机和网络安全成为一个需要持续更新和提高的领域。
目前因互联网本身没有时空和地域的限制，每当有一种新的攻击手段产生，就能很快传遍，这些攻击手段利用网络和系统漏洞进行攻击从而造成计算机系统及网络瘫痪。
网络是一把双刃剑，它给我们带来资源、娱乐的同时也伴随的不良信息、不良行为的潜入，我们经常会利用电脑查阅资料，做文件或者听歌游戏，常常会看到一些网站中的广告和链接，有的时候可能会突然弹出能够吸引我们眼球页面，中奖信息、游戏活动。
而大家也许会因为好奇进入了页面，却不知道自己正在一步步的进入敌人的圈套，而这些问题在网络中却很难被屏蔽，网络是一个很庞大整天，想全方面的管理和整治是很难做到的，这也就要求我们每个人在用的时候不要单单享受，忽略可能带来的危害。
目前有很多的事例说明因为大家对网络防范的轻视造成自己的财产损失，强大的网络诱惑迷失了大家，所以我们在用计算机一定要时刻的注意。
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课程学习体会
通过学习网络安全技术这门课，我了解到随着计算机网络的不断发展，全球信息化已成为人类发展的大趋势；给政府机构、企事业单位带来了革命性的改革。
但由于计算机网络具有联结形式多样性、终端分布不均匀性和网络的开放性、互连性等特征，致使网络易受黑客、病毒、恶意软件和其他不轨的攻击，所以网上信息的安全和保密是一个至关重要的问题。
认真分析网络面临的威胁，我认为，计算机网络系统的安全防范工作是一个极为复杂的系统工程，是一个安全管理和技术防范相结合的工程。
在目前法律法规尚不完善的情况下，首先是各计算机网络应用部门领导的重视，加强工作人员的责任心和防范意识，自觉执行各项安全制度，在此基础上，再采用先进的技术和产品，构造全方位的防御机制，使系统在理想的状态下运行。
学习了这门课程，让我对网络安全技术有了深刻的了解及体会：
一、网络安全的简介：
安全就是最大程度地减少数据和资源被攻击的可性。
从本质上说，网络的安全和信息的安全等同，指的是网络系统的软硬件和系统中的数据受到保护，不受各种偶然的或者恶意的网络攻击而遭到损坏、修改、删除等，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
从广泛意义上讲，凡是涉及到网络上信息的完整性、保密性、可控性，可用性和不可否认性的相关技术和理论都是网络安全所要进行研究
的领域。
提供安全性的所有技术大致分为两个部分：1、对将被发送
的信息进行安全性相关的变换，包括消息的加密，通过加密搅乱了该消息，使攻击者不可读；2、增加基于该消息内容的代码，使之能够用于证实发送者的身份。
二、网络安全脆弱的原因：
1、开放性的网络环境
正如一句非常经典的话：“Internet的美妙之处在于你和每个人都能互相连接，Internet的可怕之处在于每个人都能和你相互连接。
2、源于协议本身的挑战
有网络传输就有网络传输协议的存在，每一种网络传输协议都有不同的层次、不同方面的漏洞，被广大用户使用的TCP/IP也不例外的存在着自身的漏洞。
如网络应用层服务的安全隐患、IP层通信系统的易欺骗性、数据传输机制为广播发送等。
3、操作系统存在漏洞
使用网络离不开操作系统，操作系统的安全性对网络安全同样有非常重要的影响，有很多攻击方法都是从寻找操作系统缺陷入手的。
如系统模型本身的缺陷、操作系统的源代码存在Bug、操作系统程序配置不正确、安全管理知识的缺乏也是影响网络安全的一个重要因素。
三、网络攻击与防御技术：
黑客攻击和网络安全的是紧密结合在一起的，研究网络安全不研究黑客攻击技术简直是纸上谈兵，研究攻击技术不研究网络安全就是闭门造车。
某种意义上说没有攻击就没有安全，系统管理员可以利用
常见的攻击手段对系统进行检测，并对相关的漏洞采取措施。
1、网络攻击的步骤：
（1）第一步：隐藏IP
这一步必须做，因为如果自己的入侵的痕迹被发现了，当FBI找上门的时候就一切都晚了。
通常有两种方法实现自己IP的隐藏：第一种方法是首先入侵互联网上的一台电脑（俗称“肉鸡”），利用这台电脑进行攻击，这样即使被发现了，也是“肉鸡”的IP地址。
第二种方式是做多极跳板“Sock代理”，这样在入侵的电脑上留下的是代理计算机的IP地址。
比如攻击A国的站点，一般选择离A国很远的B国计算机作为“肉鸡”或者“代理”，这样跨国度的攻击，一般很难被侦破。
（2）第二步：踩点扫描
踩点就是通过各种途径对所要攻击的目标进行多方面的了解（包括任何可得到的蛛丝马迹，但要确保信息的准确），确定攻击的时间和地点。
扫描的目的是利用各种工具在攻击目标的IP地址或地址段的主机上寻找漏洞。
扫描分成两种策略：被动式策略和主动式策略。
（3）第三步：获得系统或管理员权限
得到管理员权限的目的是连接到远程计算机，对其进行控制，达到自己攻击目的。
获得系统及管理员权限的方法有：通过系统漏洞获得系统权限；通过管理漏洞获得管理员权限；通过软件漏洞得到系统权限；通过监听获得敏感信息进一步获得相应权限；通过弱口令获得远程管理员的用户密码；通过穷举法获得远程管理员的用户密码；通
过攻破与目标机有信任关系另一台机器进而得到目标机的控制权；通过欺骗获得权限以及其他有效的方法。
（4）第四步：种植后门
为了保持长期对自己胜利果实的访问权,在已经攻破的计算机上种植一些供自己访问的后门。
（5）第五步：在网络中隐身
一次成功入侵之后，一般在对方的计算机上已经存储了相关的登录日志，这样就容易被管理员发现，在入侵完毕后需要清除登录日志已经其他相关的日志。
2、几类攻击与防御手法介绍：
四、个人体会：
通过这门课程，我深刻的意识到：未来的战争是信息战争，而网络战是信息战的重要组成部分。
网络对抗，实际上是人与人的对抗，它具体体现在安全策略与攻击策略的交锋上。
为了不断增强信息系统的安全防御能力，必须充分理解系统内核及网络协议的实现，真正做到洞察对方网络系统的“细枝末节”，同时应该熟知针对各种攻击手
段的预防措施，只有这样才能做到“知己知彼，百战百胜”。