四年级下册美术教案-第7课 巧做储蓄罐｜辽海版 (2)
四年级下册美术教学设计-第7课 我爱我家-巧做储蓄罐｜辽海版
四年级下册美术教学设计-第7课我爱我家-巧做储蓄罐｜辽海版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生应能掌握储蓄罐的基本构造，了解储蓄罐在家庭财务管理中的作用，并能够运用简单的美术技巧制作出具有创意的储蓄罐。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高观察力、表达力和创造力，培养动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家庭的情感，树立正确的理财观念，增强节约和储蓄的意识。
教学内容1. 储蓄罐的介绍：向学生介绍储蓄罐的起源、种类及其在家庭中的应用。
2. 储蓄罐的制作方法：教授学生如何运用彩绘、剪纸、粘贴等技巧制作储蓄罐。
3. 创意设计：引导学生发挥想象，设计出具有个人特色的储蓄罐。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解储蓄罐的构造和作用，并能够运用所学的美术技巧制作出具有创意的储蓄罐。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，设计出具有个人特色的储蓄罐，并能够熟练地运用各种美术技巧进行制作。
教具与学具准备1. 教具： PPT、视频、储蓄罐样品、彩绘工具、剪纸材料等。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示各种储蓄罐的图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：向学生介绍储蓄罐的起源、种类及其在家庭中的应用，教授学生如何运用彩绘、剪纸、粘贴等技巧制作储蓄罐。
3. 实践：引导学生进行储蓄罐的制作，鼓励学生发挥想象，设计出具有个人特色的储蓄罐。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。
板书设计1. 我爱我家-巧做储蓄罐2. 内容：- 储蓄罐的起源和种类- 储蓄罐在家庭中的应用- 储蓄罐的制作方法- 创意设计作业设计1. 制作储蓄罐：学生在家中制作一个储蓄罐，要求运用课堂上学到的技巧，并加入自己的创意设计。
2. 写作：学生写一篇关于制作储蓄罐的过程和感受的文章，字数不限。
课后反思通过本次课程的学习，学生不仅掌握了储蓄罐的制作技巧，更培养了热爱家庭、节约储蓄的意识。
四年级下册美术教案-第7课 巧做储蓄罐｜辽海版
教案标题：四年级下册美术教案-第7课巧做储蓄罐｜辽海版教学目标：1. 让学生了解储蓄罐的基本概念和作用，培养学生理财意识。
2. 培养学生动手操作能力和创新思维能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
4. 让学生掌握制作储蓄罐的基本技巧和方法，培养美术创作能力。
教学重点：1. 储蓄罐的设计和制作方法。
2. 学生动手操作能力和创新思维能力的培养。
教学难点：1. 储蓄罐的设计创意和制作技巧。
2. 学生合作意识和团队协作能力的培养。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示储蓄罐的设计和制作方法。
2. 制作储蓄罐所需的材料：纸张、剪刀、胶水、颜料等。
3. 分组合作所需的工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍储蓄罐的概念和作用，引导学生了解储蓄罐的重要性和理财意识。
2. 展示一些有趣的储蓄罐图片，激发学生的学习兴趣。
二、基本概念讲解（10分钟）1. 教师讲解储蓄罐的基本概念，包括储蓄罐的定义、作用和制作方法。
2. 引导学生了解储蓄罐的设计要素，如形状、颜色、图案等。
三、制作方法讲解（10分钟）1. 教师讲解制作储蓄罐的基本步骤和技巧，包括纸张的选择、剪裁、折叠、粘贴等。
2. 展示一些制作储蓄罐的示例，引导学生观察并总结制作方法。
四、分组合作（10分钟）1. 将学生分成小组，每组选出一个组长，负责组织小组成员合作完成储蓄罐的制作。
2. 每组学生根据教师讲解的制作方法，共同设计和制作一个储蓄罐。
五、创作实践（15分钟）1. 学生根据所学知识和分组合作的经验，独立设计和制作一个储蓄罐。
2. 教师巡回指导，及时解答学生的问题，给予必要的帮助和指导。
六、作品展示与评价（10分钟）1. 每组学生展示自己制作的储蓄罐，并简要介绍设计思路和制作过程。
2. 教师对每组学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结制作储蓄罐的方法和技巧。
四年级下册美术教学设计-第7课 我爱我家-巧做储蓄罐｜辽海版
四年级下册美术教学设计-第7课我爱我家-巧做储蓄罐 | 辽海版一、教学目标1.了解储蓄罐的原理及应用；2.学习使用基础塑料制作储蓄罐的方法；3.培养学生与家人一起储蓄、规划理财的意识。
二、教学重点1.学生能够使用基础塑料制作储蓄罐；2.学生能够解释“理财”这一概念的意义；3.培养学生与家人一起储蓄、规划理财的意识和习惯。
三、教学内容本节课我们将学习如何巧做储蓄罐。
通过学习，了解储蓄罐的原理及应用，并培养学生与家人一起储蓄、规划理财的意识。
教学步骤第一步：介绍储蓄罐的作用首先，老师可以通过图片或者实物让学生认识储蓄罐，介绍储蓄罐的作用和原理。
当我们有零花钱时，不要一下子花完了，可以把多余的一部分放进储蓄罐里。
这样，即使你手头没有现钞了，也有钱用。
此外，用储蓄罐存钱还有一个好处，就是可以培养理财意识，让我们学会如何储蓄、规划理财。
第二步：讲解制作步骤1.准备材料：胶水、透明塑料瓶、牛皮纸、剪刀、彩色卡纸；2.把塑料瓶的上半部分剪掉，成为储蓄罐的身体；3.用牛皮纸包住储蓄罐的身体；4.在彩色卡纸上画出图案，并用剪刀剪下，粘贴在储蓄罐上面；5.完成之后，把剩下的一部分塑料瓶截取下来，做成储蓄罐的盖子。
第三步：实践制作让学生自己动手做，老师可以适当地提供一些制作技巧和方法上的指导。
第四步：展示汇报让学生展示自己做的储蓄罐，并介绍自己设计的图案和理财目标。
老师可以让学生表演一些存钱的小道具表演，提高学生的参与度。
第五步：课后延伸1.带领学生一起到银行看看存折和ATM的使用方法；2.鼓励学生把闲置的钱放进储蓄罐里，养成储蓄的好习惯；3.了解国家的货币政策和最新财经动态，加强理财知识；4.鼓励学生把理财的思路教给家长和亲戚。
四、教学小结本节课我们学习了如何巧做储蓄罐。
通过制作储蓄罐，让学生了解储蓄罐的原理和作用，并培养学生与家人一起储蓄、规划理财的意识和习惯。
在未来的生活中，希望学生们能够把理财的思路和行动落到实处，让自己成为一个懂理财的人。
辽海版美术四年级下册《第7课 巧做储蓄罐》教学设计5
辽海版美术四年级下册《第7课巧做储蓄罐》教学设计5一. 教材分析《巧做储蓄罐》是辽海版美术四年级下册第7课的内容。
本节课通过制作储蓄罐的方式，让学生了解和掌握储蓄罐的基本制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，步骤详细，易于操作。
通过本节课的学习，学生能够亲手制作一个属于自己的储蓄罐，培养他们的审美观念和环保意识。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的动手能力和创新能力，对美术课程充满兴趣。
但他们仍需在实践中不断锻炼和提高自己的动手能力和团队协作能力。
在学习过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
三. 教学目标1.让学生掌握储蓄罐的基本制作方法，提高动手能力。
2.培养学生的创新意识和审美观念。
3.引导学生关注环保，培养环保意识。
4.提高学生的团队协作能力和自我管理能力。
四. 教学重难点1.重点：储蓄罐的制作方法。
2.难点：创新设计和环保理念的融入。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生演示储蓄罐的制作过程，引导学生逐步掌握制作方法。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享制作心得和创新设计。
3.实践法：学生动手制作储蓄罐，培养实践能力。
4.评价法：学生相互评价，提高审美观念和自我管理能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.制作储蓄罐所需的各种材料和工具，如彩纸、胶水、剪刀等。
3.展示用的板书和展示台。
4.环保宣传材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种创意储蓄罐的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考如何制作一个既美观又实用的储蓄罐。
2.呈现（10分钟）教师为学生演示储蓄罐的制作过程，包括选材、设计、剪裁、组装等步骤。
在演示过程中，教师讲解制作技巧和注意事项，引导学生逐步掌握制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
在学生制作过程中，教师关注学生的个体差异，提供针对性的帮助和指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，总结制作过程中的经验和教训。
辽海版美术四年级下册《第7课 巧做储蓄罐》说课稿2
辽海版美术四年级下册《第7课巧做储蓄罐》说课稿2一. 教材分析《巧做储蓄罐》这一课是辽海版美术四年级下册的一节课程。
通过学习制作储蓄罐，让学生了解储蓄罐的制作过程和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种储蓄罐的样式和制作方法，学生可以根据自己的喜好和特点选择适合自己的制作方式。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和审美能力，对于储蓄罐的制作有一定的基础。
但是，对于不同的材料和制作技巧的掌握程度可能会有所不同。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，给予不同学生不同程度的指导。
三. 说教学目标1.让学生了解储蓄罐的制作过程和技巧，提高学生的动手能力。
2.通过制作储蓄罐，培养学生的创造力和审美能力。
3.培养学生珍惜金钱、合理消费的意识和习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握储蓄罐的制作过程和技巧，能够独立完成储蓄罐的制作。
2.教学难点：对于不同材料和制作技巧的掌握程度，以及如何将储蓄罐制作得美观独特。
五. 说教学方法与手段1.演示法：教师通过示范储蓄罐的制作过程，让学生直观地了解制作方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生发挥自己的想象力和创造力，选择适合自己的制作方式。
3.合作法：学生分组合作，互相帮助，共同完成储蓄罐的制作。
4.评价法：学生互相评价，教师给予点评，共同提高制作水平。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同样式的储蓄罐，引起学生的兴趣，引出课题。
2.讲解：教师讲解储蓄罐的制作过程和技巧，让学生了解制作方法。
3.示范：教师进行示范，展示储蓄罐的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4.学生制作：学生根据教师的讲解和示范，选择适合自己的制作方式，进行储蓄罐的制作。
5.合作交流：学生分组合作，互相帮助，共同完成储蓄罐的制作。
6.评价：学生互相评价，教师给予点评，共同提高制作水平。
7.总结：教师总结本节课的学习内容，强调珍惜金钱、合理消费的意识和习惯。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出储蓄罐的制作过程和技巧。
四年级下册美术教案-第7课 巧做储蓄罐｜辽海版
《巧做储蓄罐》教学设计执教年级：四年级执教内容：《辽海出版社教科书 .美术》四年级下册14-15页。
教材分析：本课主要是以丰富多彩的美术活动为主线，由设计·应用作为前提，进一步进行造型表现出来。
再进行制作，欣赏评述，最终把手工品应用于生活。
主要培养学生综合能力和绘画，手工制作技能的探索。
教学目标：1.认知目标：了解储蓄罐各部分的结构、功能、材料等方面的知识。
2.操作目标：能够利用身边的废旧材料，设计制作富有特色的储蓄罐。
3.情感目标：培养学生的创新意识和动手动脑的能力，以及“变废为宝”的节约美德。
教学重点：观察、分析储蓄罐各部分的结构与功能，培养学生的设计意识。
教学难点：如何在储蓄罐的设计与制作中，既注重美观与实用相结合的原则，又不失独特的创意。
教学方法：谈话法演示法比较法教具学具：废纸盒、易拉罐、彩色卡纸、铅笔、剪刀、胶水等教学过程1.导入：师：同学们,你们盼望过年吗？过年有哪些趣事？（引出压岁钱）接着拓展出压岁钱该如何保管与使用呢？今天陈老师就带着大家一起做一个美美的储蓄罐吧。
2.谈话交流：同学之间互相介绍自己手中或者看到过的储蓄罐，并说说关于储蓄罐的趣事。
3.观察结构：教师通过提前准备好的储蓄罐，观察储蓄罐的结构、掌握储蓄罐的重要两个要素，一个聚财入口，一个取钱出口。
理解一个完整的设计意图，为自己的后期制作做准备。
4.欣赏启发：（1）欣赏书和课件中的学生作品，同学之间互相交流欣赏体会。
（2）教师重点介绍选材的方向，以及制作方法导引。
5、创作表现（1）学生利用手中的材料进行设计创作，教师巡回辅导。
（2）展示优秀学生作品，激活学生思维，鼓励创造性的表现。
6、拓展延伸把一个小小储蓄罐的制作，拓展出让自己的零钱积少成多。
等到有人需要的时候，就可以取出来帮助他了。
7、收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
板书设计：7.巧做储蓄罐观察设计造型应用。
辽海版美术四年级下册《第7课 巧做储蓄罐》教学设计3
辽海版美术四年级下册《第7课巧做储蓄罐》教学设计3一. 教材分析《巧做储蓄罐》是辽海版美术四年级下册第7课的教学内容。
本节课的主要内容是让学生利用废旧物品制作一个可爱的储蓄罐，培养学生的创新意识和环保意识。
教材中提供了多种制作方法和步骤，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特而有趣的储蓄罐。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和美术基础，他们对手工制作活动充满兴趣，喜欢动手实践。
同时，他们也具备了一定的创新意识和想象力，能够通过自己的思考和创作，制作出独特的作品。
然而，部分学生可能对手工制作过程中的细节处理和装饰技巧还不够熟练，需要教师在教学过程中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握储蓄罐的制作方法和步骤。
2.培养学生利用废旧物品进行创作的环保意识。
3.培养学生的创新意识和想象力，制作出独特而有趣的储蓄罐。
4.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：储蓄罐的制作方法和步骤。
2.教学难点：储蓄罐的细节处理和装饰技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解和演示储蓄罐的制作方法和步骤。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，制作出独特的储蓄罐。
3.合作法：学生分组合作，共同完成储蓄罐的制作。
六. 教学准备1.教师准备：储蓄罐的制作材料和工具，如废旧塑料瓶、彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
2.学生准备：自带一个废旧塑料瓶。
七. 教学过程教师通过向学生展示一些有趣的储蓄罐图片，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍储蓄罐的制作方法和步骤，并进行现场示范。
同时，引导学生思考和讨论如何利用废旧物品进行创作，培养学生的环保意识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作储蓄罐。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和指导。
4.巩固（10分钟）教师邀请几组学生展示他们的作品，并分享制作过程中的经验和心得。
其他学生进行评价和交流，学习他人的优点。
辽海版美术四年级下册《第7课 巧做储蓄罐》教学设计4
辽海版美术四年级下册《第7课巧做储蓄罐》教学设计4一. 教材分析《巧做储蓄罐》这一课是辽海版美术四年级下册的一课，主要让学生学习制作一个属于自己的储蓄罐。
通过这一课的学习，学生可以培养自己的动手能力和创新能力，同时也可以养成储蓄的好习惯。
教材中提供了多种制作储蓄罐的方法和步骤，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独一无二的储蓄罐。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的动手能力和创新能力，他们对于自己动手制作东西充满了好奇心和兴趣。
同时，他们也具备了一定的储蓄意识，知道储蓄的重要性。
但是，他们在制作过程中可能会遇到一些困难，比如剪裁、粘贴等技巧问题。
因此，在教学过程中，教师需要耐心指导，帮助学生克服困难，完成作品。
三. 教学目标1.让学生掌握制作储蓄罐的基本方法和步骤。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.帮助学生养成储蓄的好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：制作储蓄罐的基本方法和步骤。
2.教学难点：如何发挥自己的想象力和创造力，制作出独一无二的储蓄罐。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解制作方法和步骤。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，制作出独特的储蓄罐。
3.小组合作法：学生分组合作，互相帮助，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教学PPT、示范作品、制作材料等。
2.学生准备：带齐美术工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的储蓄罐图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道储蓄罐是什么吗？你们有没有自己制作过储蓄罐？”通过这个问题，引导学生思考和回答，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现制作储蓄罐的步骤和方法，同时进行讲解。
讲解过程中，教师可以示范制作过程，让学生更加清晰地了解制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师提供的制作步骤和方法，开始动手制作自己的储蓄罐。
在制作过程中，教师可以巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
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《巧做储蓄罐》教学设计
第一课时
教学目标：
1、认知目标：使学生了解储蓄罐的结构特点和掌握制作方法。
2、能力目标：培养学生使用工具进行剪、刻、粘的动手能力。
3、素质培养：培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。
使学生养成爱惜劳动成果的良好品质和节约零用钱的好习惯。
教学重、难点：
重点：通过设计和制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。
难点：掌握裁剪塑料瓶的技能。
教学准备：
教师准备：相关图片资料，储蓄罐若干个等。
学生准备：综合材料、剪刀、胶带等。
教学过程：
一、课堂导入
让学生将自己的存钱罐拿到课堂上，引发有关存钱罐的话题：
1、存钱罐的造型、色彩、材料有何特点？
2、存钱罐的取放是怎样设计的？
3、你带来的存钱罐适合什么人使用？
4、如果购买存钱罐，除了考虑它的用途，在造型等方面有何考虑？
使学生认识到设计师将造型与实际应用巧妙地结合，使他们感受到，设计的目的是为了更好地方便我们的使用。
二、课堂发展
1、指导学生分析教材上的示范作品，也可以出示范例实物引导学生分析：
（1）这些作品用了怎样的材料？
（2）生活中还有哪些材料适合用来制作存钱罐？
（3）存钱罐是怎样把设计与应用巧妙结合的？
（4）它适合给谁使用？
2、分析讨论的话题逐渐转到：
如何将自己的设想转化成实际的物品呈现出来？
让学生畅所欲言，把大家的意见收集起来对比分析，使学生在分析对比中了解设计活动的特点，明确实用美观是设计存钱罐的关键。
3、进行必要的技法指导，如：怎样在纸盒上开洞，塑料瓶要如何切割、塑料瓶的粘连等问题。
三、创作作品
在学生制作过程中，教师应注意分层次指导，对于能力较强的学生，要鼓励他们创新，大胆尝试；对于能力稍弱的学生，教师更要关注，施以必要的示范和指导。
四、课堂展示
互相评价，说一说自己的作品。
形式不拘一格，教师把良好的道德观念渗透到参评中，（学生争先恐后的展示自己的作品，并互相提问题讨论)遇到不敢讲述的同学，教师从其他方面进行鼓励。
五、课堂小结
在教学活动中还可以利用有关存钱罐的发展历史、民俗和文学作品来增强本课人文情感的含量，可以达到更好的教学效果。
教学反思：(课后手写)。