20以内的连减 PPT课件
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2024版年度20以内的减法ppt小学数学PPT课件
20以内的减法ppt小学数学PPT课件CONTENTS•减法基本概念与意义•10以内减法运算规则及方法•11-20范围内减法运算拓展•趣味游戏环节：挑战20以内减法•课堂小结与作业布置减法基本概念与意义01减法定义及表示方法减法定义减法是一种基本的数学运算，表示从总数中去掉一部分，求剩余部分的数量。
表示方法减法可以用符号“-”来表示，如5-3=2，表示5减去3等于2。
在购物时，我们经常需要用到减法来计算商品的总价和优惠后的价格。
在日常生活中，我们经常需要计算时间差，如计算两个时间点之间的时间间隔，这时也需要用到减法。
在比较两个数量的大小时，如果需要求它们的差，也需要用到减法。
购物结算时间计算数量比较减法与日常生活联系减法是数学学习中的基础运算技能之一，掌握减法对于提高学生的计算能力和数学素养具有重要意义。
基础运算技能通过减法的学习，学生可以更好地理解和解决实际生活中遇到的问题，提高应用数学的能力。
解决实际问题减法的学习需要学生具备一定的逻辑思维能力，通过练习减法题目，可以培养学生的逻辑思维和推理能力。
培养逻辑思维减法在数学学习中的重要性10以内减法运算规则及方法02实物操作理解减法过程使用教具如小棒、方块等表示数字，通过移动教具来模拟减法过程。
引导学生观察并描述减法过程中数量的变化，理解减法的本质。
设计互动游戏，让学生在游戏中体验减法的乐趣，加深对减法意义的理解。
讲解竖式计算的基本原理和步骤，强调数位对齐的重要性。
通过例题演示竖式计算过程，引导学生逐步掌握竖式计算方法。
提供大量练习题，让学生在反复练习中熟练掌握竖式计算技巧。
竖式计算方法介绍与练习简便算法应用与技巧分享介绍常用的简便算法，如凑十法、破十法等，提高计算效率。
通过实例讲解简便算法的应用场景和使用方法，培养学生的灵活运用能力。
分享一些计算技巧和小窍门，帮助学生在计算过程中避免常见错误。
11-20范围内减法运算拓展03将11-20范围内的数字拆分为10以内数字的组合，例如15可以拆分为10和5。
ppt20以内加减法课件
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11-20范围内加减法拓展
两位数相加方法论述
竖式计算
将两个数按个位、十位分别对齐，从 个位开始相加，若和大于等于10则向 前一位进位。
分解法
将两个数分别拆分成几个数的和或差， 通过简单的计算得出结果。
凑十法
将其中一个数拆分成两个数，使其中 一个数与另一个数的个位数或十位数 凑成10，再进行计算。
运算符号和计算顺序 要注意运算符号的优先级和计算顺序，确保计算 正确。
3
数的组成和分解 要熟练掌握数的组成和分解方法，以便更好地进 行加减法运算。
自我评价表填写指导
填写学习态度和习惯
填写知识掌握情况
评价自己的学习态度是否积极、认真，是否 有良好的学习习惯和方法。
评价自己对关键知识点的掌握情况，是否理 解透彻、记忆牢固。
ppt20以内加减法课件
CATALOGUE
目 录
• 引言 • 数学基础概念回顾 • 10以内加减法详解 • 11-20范围内加减法拓展 • 游戏化学习环节设计 • 总结回顾与自我评价
01
CATALOGUE
引言
课件背景与目的
背景
针对低年级学生的数学基础教学， 特别是20以内的加减法运算。
目的
通过直观、生动的PPT课件，帮助 学生更好地理解和掌握20以内加减 法的运算方法和技巧。
游戏规则
教师给出一个火柴棒算式，学生需要 通过移动火柴棒的位置，使得算式成 立或得出指定的结果。
游戏道具 PPT课件、火柴棒。
游戏分组
学生可单独思考或小组讨论，共同解 决火柴棒算式的挑战。
06
CATALOGUE
总结回顾与自我评价
关键知识点总结
01
11-20范围内加减法拓展
两位数相加方法论述
竖式计算
将两个数按个位、十位分别对齐，从 个位开始相加，若和大于等于10则向 前一位进位。
分解法
将两个数分别拆分成几个数的和或差， 通过简单的计算得出结果。
凑十法
将其中一个数拆分成两个数，使其中 一个数与另一个数的个位数或十位数 凑成10，再进行计算。
运算符号和计算顺序 要注意运算符号的优先级和计算顺序，确保计算 正确。
3
数的组成和分解 要熟练掌握数的组成和分解方法，以便更好地进 行加减法运算。
自我评价表填写指导
填写学习态度和习惯
填写知识掌握情况
评价自己的学习态度是否积极、认真，是否 有良好的学习习惯和方法。
评价自己对关键知识点的掌握情况，是否理 解透彻、记忆牢固。
ppt20以内加减法课件
CATALOGUE
目 录
• 引言 • 数学基础概念回顾 • 10以内加减法详解 • 11-20范围内加减法拓展 • 游戏化学习环节设计 • 总结回顾与自我评价
01
CATALOGUE
引言
课件背景与目的
背景
针对低年级学生的数学基础教学， 特别是20以内的加减法运算。
目的
通过直观、生动的PPT课件，帮助 学生更好地理解和掌握20以内加减 法的运算方法和技巧。
游戏规则
教师给出一个火柴棒算式，学生需要 通过移动火柴棒的位置，使得算式成 立或得出指定的结果。
游戏道具 PPT课件、火柴棒。
游戏分组
学生可单独思考或小组讨论，共同解 决火柴棒算式的挑战。
06
CATALOGUE
总结回顾与自我评价
关键知识点总结
01
《连减》PPT课件
84 - 40 - 26 =
从总数中分别减去两人运走的南瓜数，就能求出剩下的南瓜数。
思考：怎么计算出结果？
新知探究
84-40-26=
18
4
4
.
8
1
先算出84与40的差，再用得到的差减去26，求出结果。
第一步也可以口算，不写竖式。
新知探究
84-40-26=
18
把两个竖式合并为一个竖式计算。
4
4
.
8
连 减
小结
（1）
84 –（40+26）= 18
（2）
帮农民伯伯收南瓜了，让我们一起去看看吧。
课堂导入
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
小组讨论：该怎样解答这个问题？
新知探究
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
84个
40个
26个
？个
举手发言：怎样列式计算？
新知探究
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
先算出一共运走了多少个大南瓜，再求还剩多少个大南瓜。
40+26=66（个）
84-66=18（个）
举手发言：你是怎么想的？
新知探究
方法一：
方法二：
84–（40+26）=18 （个）
口答：还剩18个。
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
新知探究
连减的竖式计算方法： 计算连减时，要按照从左到右的顺序依次进行计算，竖式计算时，列一个比较简便。
小芳有81元钱，买了一个台灯和一个书包，还剩多少元？
从总数中分别减去两人运走的南瓜数，就能求出剩下的南瓜数。
思考：怎么计算出结果？
新知探究
84-40-26=
18
4
4
.
8
1
先算出84与40的差，再用得到的差减去26，求出结果。
第一步也可以口算，不写竖式。
新知探究
84-40-26=
18
把两个竖式合并为一个竖式计算。
4
4
.
8
连 减
小结
（1）
84 –（40+26）= 18
（2）
帮农民伯伯收南瓜了，让我们一起去看看吧。
课堂导入
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
小组讨论：该怎样解答这个问题？
新知探究
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
84个
40个
26个
？个
举手发言：怎样列式计算？
新知探究
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
先算出一共运走了多少个大南瓜，再求还剩多少个大南瓜。
40+26=66（个）
84-66=18（个）
举手发言：你是怎么想的？
新知探究
方法一：
方法二：
84–（40+26）=18 （个）
口答：还剩18个。
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
新知探究
连减的竖式计算方法： 计算连减时，要按照从左到右的顺序依次进行计算，竖式计算时，列一个比较简便。
小芳有81元钱，买了一个台灯和一个书包，还剩多少元？
《20以内的连减》课件
解法
根据连减法则，从左到右依次减去8和3， 得到结果为6。
例题2
12 - 4 - 5 = ?
03 连减的运算顺序与注意事 项
先减后加与先加后减的区别
先减后加
如“10 - 5 + 2”，先进行减法运算“10 - 5 = 5”，再进行加法运算“5 + 2 = 7”。
先加后减
如“10 + 2 - 5”，先进行加法运算“10 + 2 = 12”，再进行减法运算“12 5 = 7”。
通过学习连减，学生可以更好地理解减法的概念和应用，同 时培养了他们的计算能力和数学思维能力。
收获
学生学会了如何进行连减运算，掌握了连减的运算顺序和技 巧，能够解决实际生活中的连减问题。
下节课预告与预习指导
下节课预告
下节课将学习加减混合运算，包括加 法和减法的混合运算、括号的使用等 。
预习指导
建议学生提前复习加法和减法的运算 规则，准备好加减混合运算的练习册 和草稿纸，以便更好地理解和掌握加 减混合运算的方法。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
提高计算能力
连减运算在生活中应用广 泛，提高连减运算能力有 助于孩子更好地应对日常 生活和学习的计算需求。
加深对减法的理解
连减是减法运算的延伸， 通过学习连减，孩子可以 更深入地理解减法的概念 和应用。
02 20以内连减的法则与技巧
20以内连减的法则
定义
20以内的连减是指连续减去两个 或多个数，直到结果小于被减数
运算顺序的注意事项
遵循先乘除后加减的原则
在进行连减运算时，应先进行乘除运算，再进行加减运算。
注意括号的作用
在有括号的情况下，应先进行括号内的运算。
大班20以内减法的ppt课件
角色扮演
让孩子扮演老师或学生，通过互 动问答和讲解来学习减法。
小组讨论
鼓励孩子在小组内互相讨论和分享 减法计算的方法和技巧。
家长参与
家长可以参与到孩子的学习中，与 孩子一起练习和讨论减法问题。
设计有趣的练习题，让孩子在玩中学
减法迷宫
设计有趣的迷宫，让孩子通过计 算减法找到正确的路线。
减法拼图
将拼图设计成减法形式，让孩子 在拼图过程中练习减法。
减法可以用数学符号表示为：被 减数 - 减数 = 差。
02
减法的基本性质包括：差 = 被减 数 - 减数，差 = 被减数 + 减数的 相反数。
减法在生活中的重要性
01
购物时计算找零
在购物时，我们经常需要使用减法来计算找零，例如， 当顾客支付了100元，商品价格为50元时，需要从100 元中减去50元来计算找零。
例如
16-9，可以将16凑成 20，9凑成10，2010=10，所以16-9=7 。
分解法
将被减数分解成简单的 因数或算式形式，再进 行计算。
例如
13-5，可以分解为 (10+3)-5=10-5+3=8 。
大班孩子学习20以内减法的难
03
点分析
孩子的认知发展阶段
认知能力限制
大班孩子的认知能力尚未完全成 熟，对于抽象的概念和逻辑关系 理解有限。
。
总结学习内容
02
与孩子一起总结学习过程中遇到的问题和解决方法，帮助孩子
更好地掌握学习方法。
鼓励提问
03
鼓励孩子在学习过程中提出问题，与孩子一起探讨答案，促进
孩子主动思考。
案例分析：成功引导孩子学习 06 20以内减法的经验分享
《连减》加减混合运算PPT课件 (共10张PPT)
100－56＝44（元） 44－29＝15（元）
1 0 0 － 5 6 4 4 + 2 8 1 5
100－56－29
=44－29
=15(元) 答：小华还剩15元。
想一想，还有其他计算方法吗？
56＋29＝85（元）
100－85＝15（元）
你能写成一个算式吗？
100－56＋29
＝44＋29
＝73（元）
92－27－44
55－（19）
3.看谁算得又对又快。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
冀教版数学二年级上册第二单元
连 减
教学目标
1、结合具体事例，经历自主探索连减和有小括
号的运算顺序的过程。
2、掌握连减和有小括号的加减混合运算的顺序
，能正确进行计算。
3、在解决简单问题的过程中，了解同一个问题 可以用不同方法解答，增强数学学习的自信心。
小华带100元钱到商店买了一双运动鞋和一 个书包。小华还剩多少钱？
×
100－（56＋29）
＝100－85
＝15（元）
在一个算式里，如果有小括号，要先算 小括号里面的。
试一试
说一说先计算什么，再计算。
74－30－18
52＋27＋19
74－（30＋18） 74－（30－18）
练一练
1.用100元钱购买下列商品中的任意两种。 算一算：还剩多少元？
一年级上册 课件 20以内的数及其加减法(加进来 减出去)PPT沪教版 (19张)
一年级上册 课件 20以内的数及其加减法（加进来 减出去）PPT沪教版 (19张)
一年级上册 课件 20以内的数及其加减法（加进来 减出去）PPT沪教版 (19张) 一年级上册 课件 20以内的数及其加减法（加进来 减出去）PPT沪教版 (19张)
填一填
6 ＋ 9＝ 15 (15)－( 9)＝(6 ) (15)－( 6)＝(9 )
填一填
11-6= 5 5+6= 11
14-7= 7 7+7= 14
12-5= 7 7+5= 12
17-8 = 9 9+8= 17
一年级上册 课件 20以内的数及其加减法（加进来 减出去）PPT沪教版 (19张)
填一填
13-4= 9 9 +4=13
6+7=13 13- 7= 6
15-8= 7 7+8= 15
加与减儿歌 加与减，真有趣， 就像一对好朋友。 加法能帮减法忙， 减法可用加法想。 遇到难题互相帮， 难题 o k 站一旁。
填一填
11 - 2 = 9
7 + 8 = 15
11 - 5 = 6
一年级上册 课件 20以内的数及其加减法（加进来 减出去）PPT沪教版 (19张)
加与减
今天我学到了……
一年级上册 课件 20以内的数及其加减法（加进来 减出去）PPT沪教版 (19张)
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一年级上册 课件 20以内的数及其加减法（加进来 减出去）PPT沪教版 (19张)
7 34
一年级上册 课件 20以内的数及其加减法（加进来 减出去）PPT沪教版 (19张)
一年级上册数学人教版8《20以内的简单加减法》课件(17张ppt)
仔细视察每组题，你有什么发现？
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
3.想一想，填一填。 7 ＋ 3 ＝ 10 10 ＋ 2 ＝ 12 11 ＋ 2 ＝ 13
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
通过本节课的学习，你知道了什么？
1. 10加几就是十几，十几减几就是10，十几 减10就是几。 2. 可以借助小棒、计数器，利用数的组成来 计算十几加几的不进位加法和十几减几的不 退位减法。
理解算理 11 ＋ 2 ＝ 13
13 － 2 ＝ 11
十位 个位
十位 个位
试着在计数器上拨一拨。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
认识各部分的名称 11 ＋ 2 ＝ 13
13 － 2 ＝ 11
加数 加数 和 被减数 减数 差
创设情境 探究新1＝11 11－1＝10 11－10＝1
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
看图说算式
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
看图说算式
5＋5＝10 10－5＝5
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
理解算理
10＋3＝13 13－3＝10 13－10＝3
你会在计数器上 拨一拨吗？
10＋6＝16 16－6＝10 16－10＝6
你能看图写出三道算式吗？
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
小结
讨论 怎样计算20以内的简单加减法？
10加几就是十几，十几减几就 是10，十几减10就是几。
可以用数的组成来计算十几加几的不 进位加法和十几减几的不退位减法。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸