六年级读书交流会活动记录
六年级读书交流会
六年级读书交流会开学工作千头万绪，我们班的“暑假读书交流会”只好一直延期。
刚开学，同学们已经纷纷写出了“暑假读书总结”，从总结当中，我欣喜地发现，不少同学的假期都是伴着书香度过的，有许多感想和看法愿意和大家交流。
盼望着、盼望着，终于在第二周的阅读课上，我们举行了读书交流会。
时间：9月13日地点：六一班教室参加人员：六一班全体学生版面设计：许君玮、秦逸飞、李柯漾等参加读书交流的优秀同学及交流内容：李柯漾：在暑假里，我读了许多本书。
每本书都有自己的传奇色彩，所以我喜爱读书。
就像我博客中的名称一样，书香中的小蜜蜂。
我读的第一本书是：《汤姆·索亚历险记》：里面讲的是一个调皮的小男孩，名叫：汤姆·索亚。
他和同父异母的弟弟一起接受姨妈波莉的监护。
他总是能想出各种各样的恶作剧，让他的姨妈无可奈何。
展现了他美好的童年。
我读的第二本书是：《小学生十万个为什么》：动物冬眠为什么饿不死?猫行走起来为什么无声无息?狗鼻子的嗅觉为什么那么灵?驴为什么喜欢在地上打滚?因为它们在冬眠之前，从秋天开始就在自己的体内逐渐贮积营养物质，尤其是脂肪。
因为它能将爪子钩缩藏在肉垫里。
因为狗鼻子上的嗅觉细胞特别多，大约有20亿个。
因为驴身上有寄生虫，使它身上奇痒难受……我最喜欢的一本书是《格林童话》，有的人可能会说这都是儿童看的，都上六年级了，还看这种故事书。
而我却不这么认为，我爱看童话故事，它能带给我乐趣。
比如说那美丽的白雪公主，可怜的丑小鸭，可爱的白天鹅……这些大家应该都很熟悉吧!他们都有各自的传奇色彩，这就是我最喜欢这本书的原因。
我以后会读更多的书，让我这只小蜜蜂飞进书的花丛中吧!许君玮：在快乐的暑假中，我读了不少书。
有《童年》《小公主和矮爸爸》《超级酷炫公主班》《瞧，这些老师》《瞧，这帮坏小子》和四本笑猫日记，以及与同学借的《鲁滨逊漂流记》还有《兔之眼》。
但在这些书中，有一本书我非常喜欢，那就是《超级酷炫公主班》。
读书小达人主题班会记录
读书小达人主题班会记录
《读书小达人》
主题班会记录
今天的主题班会我们谈论的是成为一个读书小达人。
首先，我们一起讨论了读书的好处。
大家发现，读书不仅可以扩大知识面，而且还可以提高语言表达能力，培养思维能力，增强逻辑思维能力等等。
接着，我们分享了自己最喜欢的书籍和阅读的经历。
同学们纷纷表示，他们喜欢读的书籍有科幻小说、冒险故事、历史故事等等，而每个人也都分享了自己在阅读中的收获和感受。
然后，我们就如何成为一个读书小达人进行了讨论。
我们认为，成为一个读书小达人，首先要培养良好的阅读习惯，如每天都要抽出一定的时间来读书，可以利用零散的时间如放学回家后、上厕所时等等，养成每天都看书的好习惯。
其次，要选择适合自己的书籍，可以根据兴趣爱好来选择读物。
还有，要学会做读书笔记，这样可以帮助我们更好地理解书中的内容，加深对书籍的理解。
最后，大家都认为要多和家人、朋友分享自己的阅读心得，这样会激发我们更多地热情去读书。
最后，我们还一起制定了一个读书计划，大家都约定每天都要读一定时间的书，并在下一个班会上分享自己的读书心得。
通过这次的主题班会，我们都对读书有了更深入的了解，也更加坚定了成为一个读书小达人的决心。
希望我们都能成为热爱读
书、善于读书的小达人，让读书成为我们生活中不可或缺的一部分。
《童年》读书交流会发言稿六年级
《童年》读书交流会发言稿六年级尊敬的老师、亲爱的同学们：一、书中的人物形象。
1. 阿廖沙。
- 阿廖沙是一个坚强、勇敢又善良的孩子。
他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心。
例如，他的外祖父经常打骂他，但他并没有因此而变得冷漠或堕落。
他在苦难中还能发现生活中的美好，像他和外祖母之间的深厚感情，外祖母的爱就像黑暗中的一盏明灯，照亮了阿廖沙的心灵。
他对知识充满渴望，即使在艰苦的环境下，他也努力学习，这种积极向上的态度值得我们学习。
2. 外祖母。
- 外祖母是阿廖沙童年生活中最重要的人物之一。
她善良、乐观、充满爱心。
她总是用自己的方式保护阿廖沙，给他讲故事，教他做人的道理。
她在面对外祖父的暴躁脾气和家庭的种种不幸时，总是默默忍受，并且用自己的爱去温暖周围的人。
她的形象就像一个圣母，她的爱如同涓涓细流，滋润着阿廖沙干涸的心田。
3. 外祖父。
- 外祖父是一个复杂的人物。
他自私、残暴，经常毒打阿廖沙和外祖母。
但他也有自己的无奈之处，他在生活的压力下逐渐变得冷酷无情。
他偶尔也会流露出一丝温情，比如他教阿廖沙识字的时候，展现出他曾经也有过的文化素养。
这说明他不是一个完全的恶人，而是被当时黑暗的社会环境所扭曲的人。
二、书中的社会环境描写。
书中描绘了19世纪末俄罗斯下层人民的生活状况。
阿廖沙的家庭就是当时社会的一个缩影。
家庭中充满了暴力、贪婪和愚昧。
在外面的社会，人们生活困苦，贫富差距巨大。
小市民们自私自利，互相争斗。
这种社会环境就像一个大染缸，把很多人都染得面目全非。
但即使在这样黑暗的环境中，仍然有像外祖母这样善良的人存在，这也让我们看到了人性的光辉。
1. 珍惜现在的幸福生活。
- 阿廖沙的童年充满了苦难，相比之下，我们现在的生活是多么的幸福。
我们有温暖的家庭，良好的学习环境，丰富的物质生活。
我们应该珍惜这一切，不抱怨，努力学习，用积极的态度去面对生活中的困难。
2. 学会在困境中成长。
- 阿廖沙在那么恶劣的环境下都能成长为一个坚强、善良的人，我们在生活中遇到一点小挫折又算得了什么呢？我们要学会在困境中寻找希望，像阿廖沙一样，不被困难打倒，不断提升自己的能力和品质。
部编版六年级上册《快乐读书吧》教案、教学设计(共3篇)
部编版六年级上册《快乐读书吧》教案、教学设计(共3篇)删除此段，因为没有明显的教学内容。
二、阅读过程中的激励一）课堂朗读。
可以安排学生轮流朗读小说中的经典片段，让学生感受到小说中的语言魅力。
二）小组讨论。
可以组织小组讨论，让学生分享自己的阅读心得和感受，同时也可以让学生学会倾听他人的观点和看法。
三）阅读笔记。
可以要求学生在阅读过程中做好笔记，记录下自己的阅读感受和理解，以便后续的交流和讨论。
三、读书交流活动一）读书分享会。
可以组织学生进行读书分享，让学生向同学介绍自己阅读的小说，并分享自己的阅读心得和感受。
二）朗诵比赛。
可以组织朗诵比赛，让学生展示自己的朗诵技巧和对小说的理解。
三）小说创作。
可以要求学生根据自己的阅读体验，创作一篇小说或者故事，展示自己的想象力和创造力。
活动分析】：本次《快乐读书吧》安排阅读三部小说，其中《童年》、《草房子》是长篇小说，而《小兵张嘎》是中篇小说。
由于这三部小说篇幅较长，因此在课堂上不可能像分析课文一样对它们进行解析和品读。
主要是由学生在课外自主阅读，但教师不能放任自流，需要精心组织和设计整个活动。
在开始阅读之前，教师可以组织一次导读活动，激发学生的阅读兴趣，制订阅读计划，并对一些重要的阅读方法进行指导。
在阅读过程中，教师可以通过多种方式不断激励学生持续阅读。
读完一本小说后，教师可以组织一次读书交流活动。
教学目标】：1.能够产生阅读《童年》、《小兵张嘎》、《草房子》的兴趣，自主阅读三部小说，并了解故事内容。
2.能够感受小说情节的曲折、生动和人物形象的丰富、鲜明；体会书中描写的成长故事中蕴含的笑与泪、苦与甜，以及它们带给我们的感动。
3.能够感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学重点】：1.XXX小说中众多人物之间的关系，感受不同的人物形象。
2.体会这些小说作品中表达的丰富情感。
教学难点】：掌握三种阅读方法，理清小说人物关系和故事脉络。
教学准备】：教师：1.提前阅读三部小说，熟知小说情节和人物形象。
六年级整本阅读研讨活动记录表
1.名句导入，推荐一本奇书《红岩》板书题目作者介绍，奇在哪？
2.观察封面封底颜色图画分享你的疑问
你能解决哪个问题，试着说物
1.这些人物在故事中有什么言行？走进片段了解
2.分角色读
3.制定阅读计划
4.出示例子
运用五维阅读任务单
三、《木偶奇遇记》示范课
感
受
和
收
获
通过聆听讲座和阅读课，对于整本书阅读的开展又清晰了一步，为以后开展阅读指导课打下了基础，指明了方向。
一直以来，孩子们的阅读一直是我头疼的问题，不读书，不会读书，不能深入读书是存在的普遍的问题。而对于指导阅读，我心有余而力不足，不知道在哪些方面下手，我想孩子们的阅读兴趣还没有被激发。通过此次活动，我找到了答案，孩子们就需要这种充满乐趣的阅读指导课，需要大胆展示的阅读汇报课，让孩子收货阅读的乐趣和满满的成就感，阅读的乐趣才会越来越浓。作为老师，首先要乐于读书，享受读书的乐趣，其次，带领孩子们去阅读，共同感受阅读的乐趣，在知识的海洋里遨游。
实验学校活动记录表
培训时间
11、18
培训地点
录播室
主讲人
学习记录人
内
容
记
录
一、整本书阅读主题探讨活动
基础阅读可分为四个阶段，一是阅读准备阶段，身体方面好的视力与听力，智力方面有基本的认知能力，语言上能进行交流。第二个阶段，学生会学习读一些简单的读物。第三个阶段，具有能快速建立调汇的能力，功能性读写能力第四个阶段、可以阅读所有的读物，只是还不能老练，也是人将其一生都要不断实践的。
检提阅读是基础阅读的发展，基础阅读不过关，就无法进入检梭阅读，检视阅读包括略读和相读两种。
分析阅读的四个规则一是你一定要知道自己在读是哪类书、而且越早知道越好。最好在你开始阅读之前就早先知道，二是使用一个单一的句子，或最多儿句话(一小段文字)来叙述整本书的内容。三是将书中重要篇量列举出来，说明它们如何按照原序组成一个整体的结构，四是找出作者要问的问题。
六年级读书交流会方案
六年级读书分享赛方案
一、活动目标
为了进一步浓厚我班的读书氛围，进一步培养我班学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯，依据学校安排特举行本次读书分享赛活动。
二、活动对象
六年级全体学生
三、活动时间、地点
活动时间：2018年4月11日下午三点至四点
活动地点：六年级教室
四、活动说明
本次活动分为两大块：即读书笔记展评和读书心得分享或推荐好书。
1.读书笔记展评。
以六人小组为单位展示读书笔记，每组选出最好的一本。
然后班委会成员统一打分。
2.读书心得分享或推荐好书。
组内成员之间先推荐一本你读过的好书并说明推荐理由或者谈一谈你读完这本书的读后感，从该组选出一名佼佼者，然后在集体面前分享，由班委会成员统一打分。
五、奖项设置
本次活动依据两项内容的平均分，奖励前三名学生。
分两个奖项:一等奖1名，二等奖2名。
《童年》读书交流会发言稿六年级
《童年》读书交流会发言稿六年级嘿，同学们！咱六年级的读书交流会又来啦！今天咱要聊的可是那本超有意思的《童年》呀！你们想想，阿廖沙的童年那叫一个丰富多彩啊！就像咱身边发生的各种稀奇古怪的事儿一样。
他经历的那些人和事，可不就跟咱生活里遇到的差不多嘛！有好的，有坏的，有让他开心的，也有让他难过的。
咱就说他那个外祖父，凶巴巴的，这像不像有时候咱爸妈发脾气的样子呀！还有外祖母，多温暖呀，就像咱身边那个总是疼咱的长辈。
阿廖沙在那样的环境里还能坚强地成长，咱是不是也得学学他的那股劲儿呀！他的那些小伙伴们，不也跟咱的好朋友似的嘛。
一起玩耍，一起捣蛋，偶尔也会闹点小别扭。
这书里的故事啊，感觉就发生在咱身边似的。
咱再想想，阿廖沙经历了那么多困难，都没有放弃对生活的希望，咱遇到点小挫折算啥呀！咱也得像他一样，勇敢地面对，对不对？这书里的好多情节，都能让咱联想到自己的生活呢。
比如说，阿廖沙在外面闯荡的时候，是不是就像咱有时候自己去探索新地方一样？充满了好奇和期待。
还有他在面对那些不公平的时候，那种不服气的劲头，咱是不是也有过呀！读这本书，就好像跟着阿廖沙一起过了一遍他的童年。
咱能从中学到好多东西呢，像坚强啦，勇敢啦，善良啦。
这可比听大人说教有意思多了吧！反正我读这本书的时候，那是一会儿笑，一会儿又觉得难过。
这不就是生活嘛，酸甜苦辣啥都有。
咱的童年和阿廖沙的虽然不一样，但也都有各自的精彩呀！咱可得好好珍惜咱现在的生活，也要从书里吸取那些好的品质，让自己变得更好，不是吗？你们说呢，同学们？所以啊，《童年》这本书真的太值得咱好好读一读啦！咱能从里面找到好多共鸣，也能学到好多东西。
这就是读书的乐趣呀，能让咱看到不一样的世界，还能让咱变得更聪明，更懂事。
大家都赶紧再去好好读一读《童年》吧，肯定会有新的收获哦！。
开展读书交流会活动方案(精选10篇)
开展读书交流会活动方案（精选10篇）开展读书交流会活动方案【篇1】一、活动目的：启动“书香校园"工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文老师四、营造浓浓的书香校园氛围：1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。
)倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级"，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。
各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
在板报上设置些“新书介绍"、“教你一招"、“阅读快递"、“优秀读后感"、“读书之星"、“班级读书大王"“小书迷"、“小书虫"等板块。
每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。
五、主要读书活动：(一)教师读书活动1、“漫步书海，品味人生"。
每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。
2、“畅游书海，享受阅读"。
教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
3、“我为孩子诵经典"。
低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。
(二)学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生"背诵活动。
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上徐小学六年级读书活动记录
日期：11月23日
班级：六年级
参加人员：全体学生
负责老师：语文教师
活动主题：
“为中华之崛起而读书”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高学生语文修养，我班组织学生开展了“共读黑柳彻子的《窗边的小豆豆》”活动,引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香班级阅读氛围。
一、活动目的：
为了更进一步推进了校园文化建设，加强同学们的思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台，锻炼交际能力与演讲能力。
二、活动过程：
1.分别对自己准备的《窗边的小豆豆》进行介绍。
2.分组讨论：分组讨论是此次活动的核心，学生可就所读之书畅所欲言，谈论关于小豆豆的相关事迹，以及个人对这些事情的独到见解。
3.《窗边的小豆豆》精彩语段和精彩篇章分享。
4.最后班主任做总结，并安排下一步工作。
本次读书交流会取得了极好的效果，激发了学生的读书兴趣，使学生养成了博览群书的好习惯，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
为能更好地贯彻多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。