译林版小学英语4B_Unit7
Yes, I am.
Are you …tired ？
No, I’m not . I’m….
ill 生病的
What，What, What’s the matter? tired ，tired ,I am tired .
用hungry, thirsty, ill等词进行 三次替换，同桌互相操练。
What’s the matter with LiuTao?
e to text 文配音
Let’s act
这些同学怎么啦? 请任选一图, 两人一组根据图片情景编对话
Ben Tom
Jim
A:Are you …? A:What’s the matter? B:No,I’m not.I want to…. B:I’m…(hungry/thirsty/ill/tired). A:Come and have a/an/some… .
?
Gues name: Jane Favourite food : hamburger Favourite drink:
water
hungry 饿了
thirsty 渴了
…
something to eat something to drink
Let’s ask!
C、I want to go to bed.
Listen carefully and
try to imitate the
pronunciation and tone.
（仔细听，模仿录音中的语
音语调）
Tip：三人一组， 角色表演，尽量 不看书，对话流 利而有感情。 Read in roles and try to act.
What’s the matter?
怎么了？
I’m hungry.
Let’s ask! What’s the matter?
I’m thirsty.
Let’s ask! What’s the matter?
I’m tired.
累
thirsty ？ Are you…
Yes, I am.
Are you …hungry ？
LiuTao’s parents care him very much. 刘涛的父母很关心他。
I think your parents care you , too. 我想你的父母也很关心你。 When your parents need help, Please try your best to help them. 当父母需要帮助时，请尽最大努力去帮助他们。
Read picture3/4 by yourself and try to answer。
自读课文3、4两幅图，试着回答。
LiuTao is tired ,too. so he says （说）“. C
.”
A、I want to have some fruit.
B、I want to play football.
Unit9 What’s the7matter? 4B Unit
What’s the matter?
English name: Jane Favourite food : hamburgers
What do you like?
pies
photo
English name: Jane Favourite food : hamburgers Favourite drink:
Homework
1.Read the dialogue with expression 3 times. (有感情地朗读课文3遍。) 2.Practice the dialogue with your partners using the sentences that we have learned. (用本课所学句型和你的同桌操练对话。)
A、Come and have a pie.
B、Come and have some water. C、Come and have a look. Read picture1\2 by yourself and try to answer。
B .
Can I have some water , Mum? 自读课文1、2两幅图，试着回答。 Here you are. Thank you , Mum.
Guess,猜一猜
What’s the matter with LiuTao?
Let’s watch the cartoon and try to answer. He’s thirsty and tired 观看动画，试着回答。
Liu Tao is thirsty , so he should (所以他应该)
4BUnit7Atasnackbar教案表格式
4BUnit7Atasnackbar教案表格式小学英语课程教案年级四年级年5月6日周次第13周课次授课课题Unit7Atasnacbar.教学基本内容PartAc教学目的和要求四会单词：chocolateteacoffeejuiceil2、四会学习句子：Houchisit/arethey?It's../They're…三会学习句子：Soethingtodrin?教学重点及难点四会单词：chocolateteacoffeejuiceil2、四会学习句子：Houchisit/arethey?It's../They're…三会学习句子：Soethingtodrin?教学方法及手段通过图片，让学生初步了解点心、饮料的说法,要求会读会拼。
学法指导在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。
集体备个性化修改预习A部分课文教学环节设计Stepone:Revision:T:Goodorning,class.TodayIhavesoefood.Doyouliethe?S:yes.T:Hello,xxx.hatouldyoulie?S:I'dlieahaburger.T:Hoaboutyou,xx?S:I'dlieahotdog.T:Anythingelse?S:Soechips,please.Steptpresentation游戏猜谜引出新单词chocolateT:First,let'splayagae.hat'sinybag?S1:It'sahaburger,Ithin.S2:It'sahotdog,Ithin.S3:It'sanapplepie,Ithin.T:No,it'sabarofchocolate.It’sbron.T:Nosayaftere,chocolate,chocolate,abarofchocolate.S:chocolate,chocolate,abarofchocolate.T:Doyoulieit?S:yes,Ido.T:Ifyouaregoodinthisgae,thisbarofchocolateillbefory ou.创设情景引出饮料的单词T:oh,dear.Todayisveryhot.I'verythirsty.Iantsoething todrin.Doyouantsoethingtodrin?S:yes,Ido.T:hat'sinybag?S:Soeil,Ithin.T:yes,youareright.Here'ssoeil.Doyouantsoeil?S:Great!T:Don'torry.Ihavesoedrin.Guess!hat'sinybag?S:Soeorangejuice.T:yes,youareright.It'sabottleoforangejuice.Anything else?S:Soeapplejuice.T:No,youarerong.T:Good.Nolet'shaveaatch.o?Herearesoepictures.Please guesshat'sthisinthepictures?教师拿出饮料图片，遮去一部分，只露出图片的一个角。
译林版牛津小学英语4B Unit 7 At a snack bar教案
牛津小学英语4B Unit 7 At a snack bar教学方案4A Unit 7 教学方案（第一课时）第一部分简要提示一、年级：4年级二、单元：Unit 7三、课题：At a snack bar四、课型：新授课五、教学内容：单元Part A六、教学目标：1、能听懂、会说、会读单词hamburger, noodles, juice, coffee,2、能听懂、会说、会读句型How about you? Some…, please. Somethingto drink? Anything else?七、重难点：初步了解句型：How about you? Some…, please. Something todrink?Anything else?第二部分教学过程第一步：重难点突破T：Hello, boys and girls. Nice to meet you.同学们，你们好，今天我们学习牛津小学英语4B第七单元At a snack bar。
你们知道什么是snack bar 吗？（课件出示图片）Look, this is a snack bar.snack bar指的是小吃店，snack的意思是小吃，零食。
T：There are many food in it. What can you see?T：(PPT出示图片：cake, noodles, hamburgers, pies, tea, milk, juice, coffee)(老师依次带读并教授)So many delisious food. 这么多好吃的东西，Would you like something to eat or drink?你想要吃点或喝点什么吗？（PPT出示句型‘Something to eat/Something to drink?’,带读）I’d like some hamburgers and some coffee. 我想要一些汉堡包和咖啡。
译林版小学英语小学四年级下册(4B)全册考点知识点归纳
Unit 1 Our school subjects 知识点归纳班级____________ 姓名_____________ 学号_____________Words 单词1. school 学校2. Art 美术(课)3. Chinese 语文(课) .4. English 英语（课）5. Maths 数学(课)6. Music 音乐(课)7. PE 体育(课)8. Science 科学(课)9. subject 课程、科目10. lesson 课11. see 看见,看到12. Monday 星期一13. timetable 课程表,时间表14. fun 乐趣,快乐15. playground 操场16. afternoon 下午17. write 写18. change 改变，交换19. funny 有趣的20. think 想，认为Phrases词组1.our school subjects 我们的学校课程2.back to school 回到学校3. see you 见到你4. our new timetable 我们的新课程表5. Music and Science 音乐和科学6. what subjects 什么课程7. Chinese and Maths 语文和数学8. like English 喜欢英语9. go to the playground 去操场10. go to school 去上学11. English and Art 英语和美术12. what lessons 什么课13. have Music and Maths有音乐课和数学课14. this morning 今天早上15. this afternoon 今天下午16. have PE and Science有体育课和科学课17. like PE 喜欢体育课18. make a cake 做一个蛋糕19. all like English 都喜欢英语20. at school 在学校Sentences句型1. Welcome back to school, class. 欢迎回到学校，同学们。
译林版4B Unit7 What's the matter_精品课件
林
新
Unit7 What’s the matter?
版
小
Story time
学
英
语
四
年
级
下
册
学习目标
I can talk about feelings. 我会谈论感受。
I can use “What’s the matter?” 我会使用句型“What’s the matter?”。
I can understand and act story time. 我能理解并表演课文故事。
A: Here you are.
Sanmao:T_h_a_n_k___y_o_u_. A: What’s the matter, Sanmao? Are you__il_l__?
Sanmao: No, but I‘m_t_ir_e_d_. I want to go to bed.
A: All right. Let’s go to my home! Sanmao: Thank you.
w, he is at home.
√ Let’s watch. Watch and tick
What’s the matter with Taotao?
hungry
thirsty
ill
tired
Taotao is
and
.
Tips: 认真看，仔细听，用心记。
Watch and choose.
Just for you.
We wish everyone can give his hand, when the others are in trouble. 当别人有困难时，愿人人都能伸出援助之手.
Homework :
译林版4BUnit7
Helping others is the source of happiness .
助人为乐乃快乐之本
What’s the matter ? Are you ill ?生病的 No, but I’m tired. I want to go to bed.
Thank you for you.
Now I’m very happy.
True or false: Taotao is hungry.( F ) Taotao is ill. (F )
Read carefully.
Tips:仔细阅读第一、二幅图对话完 成练习,必要时在书中用笔做些记号。
Question:
1.What’s the matter , Taotao? I’m thirsty 2.I want ( B )
A. some juice B. some water C.some milk
Let’s play. Magic eyes.
Do some exercisng ，I want to go swimming. Boating , boating ，I want to go boating. Skating ，skating，I want to go skating.
No, he isn’t. He is tired.
1.Taotao wants ( C ) A. a pie B. go to bed C. to go to bed
No, but I’m tired. I want to go to bed .
Learn to say:
Good night. 晚安！
Read loudly.
Tips:大声跟读对话，注意模仿正确 的语音、语调。
译林版四年级英语下册第七单元4B Unit7 教案
Unit 7 What’s the matter?Ⅰ The background information本单元的话题是询问和表达“感受”和“感觉”，根据课文主体内容及结构，本单元可分为四个课时，可根据教材中的人物刘涛的家庭和校园生活为主线贯穿和推进这个单元的学习。
教师要充分运用课本资源，以交际为目的，帮助学生习得语言而非学得语言。
学生已有的学习经验：在三、四年级上学期的学习中已经学过有关的衣物类单词，并对其进行描述。
学生已有的生活经验：在生活中初步积累过一些关于课程的词汇。
首先充分利用书本，根据书本上的图片让意和形结合，充分调动学生的感知，让学生学的愉快而轻松。
其次，结合三年级已学的相关知识，让学生以旧带新，并且新旧结合，滚动复习，拓展语言运用面。
最后丰富学生的语言知识，通过模仿角色进行表演的方式让学生真正用到所学语言。
在字母发音上要让学生学会方法，自己归归类，自己总结发音规律，方便记忆。
同时也要指导学生练习单词重音和句子重音，培养学生的朗读节奏和语感。
Ⅱ Teaching aims and learning objectives学完这一单元，学生将能够：一、能听懂，会读，会说，会写单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired.二、能听懂，会读，会说句子：What’s the matter ? Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired? I’m happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired . Here’s …for you .三、能诵读歌谣《 Are you ill? 》。
四、了解字母o在单词中的读音。
Ⅲ Focus of the lesson and predicted area of difficulty一、在语境中理解和运用表示feelings 的形容词。
二、在语境中感知词汇dear, Mrs, speak. 在此基础运用单元目标句型，What’s the matter? I’m ..Can I have…? Here you are. Come and have…I want to …Good night.三、最终让学生产生主动关心帮助他人的情感体验。
译林小学英语4B各单元重点词组和句子
Unit 1 Our school subjects知识点归纳短语1.our school subjects 我们的学校课程2.back to school 回到学校3. see you 见到你4. our new timetable 我们的新课程表5. Music and Science 音乐和科学6. what subjects 什么课程7. Chinese and Maths 语文和数学8. like English 喜欢英语9. go to the playground 去操场10. go to school 去上学11. English and Art 英语和美术12. what lessons 什么课13. have Music and Maths 有音乐课和数学课14. this morning 今天早上15. this afternoon 今天下午16. have PE and Science 有体育课和科学课17. like PE 喜欢体育课18. make a cake 做一个蛋糕19. all like English 都喜欢英语20. at school 在学校句子1. Welcome back to school, class. 欢迎回到学校，同学们。
2. Nice to see you. 很高兴见到你。
3. This is our new timetable. 这是我们的新课程表。
4. What subjects do you like? 你喜欢什么课程？5. I like Chinese and Maths. 我喜欢语文课和数学课。
6. Me too. 我也是。
7. It’s fun. 它很有趣。
8. It’s time for PE. 该是上体育课的时间了。
9. Let’s go to the playground. 让我们去操场吧。
10. What lessons do we have this morning? 今天上午我们有什么课？11. We have Music and Maths. 我们有音乐课和数学课。
江苏译林版小学三年级四年级五年级六年级英语单词表附音标
江苏译林版小学三年级四年级五年级六年级英语单词表附音标江苏译林版小学三年级四年级五年级六年级英语单词表附音标TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】译林版三年级上册3A 单词表Unit1 Hello!Hello! [h'l]你好! Good morning. [g?d 'mnI]早上好。
Miss [mIs]小姐 Hi. [haI]你好。
Good afternoon.[g?d ɑft'nun] 下午好。
class[kl ɑ?s] 同学们 I [aI]我I’m[aI m] = I [aI] am ['em]Unit2 I’m Liu Tao are [ɑ]是 you[ju] 你 yes[jes] 是；对 am['em] 是 no [n]不；不是；没有 not [nt]不；没有 Goodbye.[g?d'baI] 再见。
Unit3 My friends my [maI] 我的 friend [frend]朋友 she [i] 她she’s [iz] = she[i] is [Iz] he [hi] 他he’s [hiz] = he [hi] is [Iz] too [tu]也 this [eIs] 这；这个is [Iz]是sister ['sIst]姐姐；妹妹Unit4 My family family ['fmIlI; -m()l-]家；家庭 father['f ɑe] 父亲；爸爸 mother ['me]母亲;妈妈 brother ['bre]哥哥;弟弟 me [mi]我 grandpa['grn(d)p ɑ] 祖父; 外祖父 grandma ['grn(d)m ɑ]祖母; 外祖母Good [gd]evening. ['ivnI]晚上好。
译林小学英语单词默写
课
数学（课）
星期一
美术（课）
下午
4BUnit2
放学后
今天星期几？
去
星期三
星期日
比赛
星期二
今天
星期四
真遗憾！
星期五
星期六
起床
好的。
什么时候
每个
天
4BUnit3
通常,常常
上学
吃午饭
在上午
踢足球
在下午
回家
看电视
家庭作业
睡觉
吃晚饭
在晚上
在夜里
4BUnit4
画画
好主意！
公园
花,花朵
画
他们,她们,它们
新年快乐！
这是给你的。
叔父,伯父,舅父
玩具娃娃
姑父,姨夫
那,那个
机器人
球
小汽车,轿车
光盘
生日快乐！
玩具
哈
啊
3BUnit 1
在上课
开,打开
起立。
这个,这些,那个,那些
先生
门
坐下。
对不起
请
进来
黑板
关上,合上
书
窗,窗户
橡皮
听
鹦鹉
3BUnit2
在……里面
跑,跑步
图书馆
吃
嘘
这里,在这里
喊，叫
说话,谈话
牛奶
睡觉
……点钟
几点了？
早餐,早饭
醒,醒来
快点。
妈妈
课,上课
床
晚餐,晚饭
好，行
十一
午餐,午饭
十二
包,书包
这些
3BUnit7
农场
欢迎来到……
译林英语4Bunit7whatsthe-matter
教学难点
在图片、情景等非语言提示的帮助下，正确运用句型。
教学资源
1.学生已有的生活经验：学生在生活中对本课所学话题较感兴趣。
2.学生学习本课时可能出现的错误：部分单词发音有误。将来时与正在进行时混淆。
3.教学策略：通过创设情境，让学生在相应的语境中学习。
1.三会掌握词汇happy, sad, ill, sad, thirsty, tired
2.听懂、会说、会读Can I have some...? What’s the matter?
3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理询问和表达“感觉”和“感受”。
B.复习导入（3分钟）
Greetings
S: It’s …
教学重点
1.巩固词汇happy, sad, ill, sad, thirsty, tired
2.熟练掌握并运用句型Can I have some...? What’s the matter?来询问和表达“感觉”和“感受”
教学难点
在图片、情景等非语言提示的帮助下，正确运用句型。
教学资源
1.学生已有的学习经验：学生在前面的学习中，对感受类的单词有一定了解。
2.学生已有的生活经验：学生在生活中对本课所学话题较感兴趣。
4.教学策略：通过创设情境，让学生在相应的语境中学习。
5.教学准备：多媒体，图片。
预习作业
听读story部分的课文和单词。
温课“六答”
1.教学目标心中有数吗？
2.预设教学时间合理吗？
3.练习设计精当吗？有分层否？
4.有引领学生深入思考的开放性问题吗？
施教时间：年月日