《从矿物到基础材料》PPT课件

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高中化学课件:从铝土矿中提取铝

高中化学课件:从铝土矿中提取铝

过滤
灼烧
铝土矿
NaAlO2(aq)
Al(OH)3
Al2O3
酸处理
液 NaHCO3
铝 土 矿
Al2O3 足量盐酸 液 Fe2O3 过滤
AlCl3足量NaOH
FeCl3 HCl
过滤

NaAlO2 NaCl
足量CO2
NaOH 过滤
NaCl 固Al(OH)3灼烧 Al2O3
固 Fe(OH)3
SiO2等
固 SiO2等
century, “The uses for Aluminum are boundless(没有边界
的、无穷的).”
“美铝AL”CO将A 继con续tinu致es力to d于ev挖elo掘p n这ew种app非lic凡atio金ns(属用的新用 途途,)为fo新r th一is r代em的ark生abl产e(方杰出式的和、理显念著的拓)宽m思eta路l, 。
Al2O3+3H2O
碳酸(CO2)
NaAlO2+CO2+2H2O =Al(OH)3↓+NaHCO3 不反应
不反应
如何使溶液中NaAlO2完全形成Al(OH)3沉淀?
1.向一支试管中取少量 NaAlO2溶液,向其中逐滴滴加盐酸,直到 氢氧化铝沉淀完全
2.向另一支试管中取少量 NaAlO2溶液,向试管中通入CO2,直到 氢氧化铝沉淀完全
二、从铝土矿制备铝的工艺流程:
NaOH溶液
二氧化碳
溶解
酸化
铝土矿 过滤 NaAlO2溶液 过滤 Al(OH)3
滤渣
滤液
提纯Al2O3 2Al2O3 通电 4Al+3O2↑
冰晶石
灼烧 Al2O3 电解 熔融

苏教版高中化学必修一课件专题3第二单元铁、铜的获取及应用课件第一课时(40张)

苏教版高中化学必修一课件专题3第二单元铁、铜的获取及应用课件第一课时(40张)
栏目 导引
专题3 从矿物到基础材料
(2)第二步:金属的冶炼。利用氧化还原反 应的原理,在一定条件下,用还原剂把金属 矿物中的金属离子还原为金属单质的过程。 主要的方法有电解法、热还原法、热分解法 等。 (3)第三步:金属的精炼。采用适当的方法 提炼出纯金属。我们可用电解的方法提炼金 属铜等。
栏目 导引
0.2 mol FeO→14.4 g
0.2 3
mol Fe2O3→10.67 g
0.2
4
mol Fe3O4→11.6 g
该氧化物可能是 Fe3O4,也可能是由 Fe2O3 和 FeO 组成的混合物。栏目 Βιβλιοθήκη 引专题3 从矿物到基础材料
金属的冶炼
探究导引 欲从金属化合物中获取金属单质,需采取什 么措施? 提示:金属化合物(MXn)中金属元素(M)一 定显正价,欲将其转化成单质必须利用比该 金属还原性强的还原剂将其还原出来或利用 电解(最强的氧化还原手段)的方法获得。
―高―温→
灼烧
粗铜含Ag、 Au、Fe、Zn等
―电―解→
精炼
精铜纯度 99.95%~99.98%
栏目 导引
专题3 从矿物到基础材料
(2)生物炼铜(矿堆浸铜法) ①原理:CuS―细―O菌2→___C__u_S_O__4 ___ ――Fe→Cu ②特点:成本低、污染小、反应条件简单等。 (3)湿法炼铜:_F__e_+__C_u_S__O_4_=_=_=_F__e_S_O_4_+__C__u_。
栏目 导引
专题3 从矿物到基础材料
存在 金属

自然界中的存在状 常见矿石及主要成


①主要以_化__合__态__形 式存在②铁单质只
存在于陨铁中

化学课件《从矿物到基础材料》优秀ppt4 苏教版

化学课件《从矿物到基础材料》优秀ppt4 苏教版

3.正确处理STS知识,改变教学策略
内容标准指出了元素化合物知识的基本学习要求: 首先是结合生产、生活、自然现象和环境问题
的实际学习和应用元素化合物知识; 另外,要通过多样化的实验活动和丰富直观的
实验现象学习和应用元素化合物知识。
4.注重实验作用,培养学生的探究意识
新课程中元素化合物知识的学习主要从实验现象 出发分析物质的性质,因此,实验对于本单元知 识的学习有着举足轻重的作用。
二、课标落实于本专题的教学目标
第一单元 从铝土矿到铝合金 1.了解地壳中铝元素的含量,知道铝元素在自然界中的主要 存在形式,了解工业上从铝土矿获得铝的方法,从金属铝冶 炼方法的变化体验化学科学的发展对人类生活的影响。
2.知道铝、氧化铝和氢氧化铝的性质,了解铝及其化合物在 生产生活中的重要应用,进一步认识化学与生产生活的关系。
知识点教学实施建议(第二单元)
基本要求
①了解自然界铁、铜的存在形式和冶炼方法,体会铁、铜的 冶炼对人类文明的影响。
②通过生产、生活中的应用实例和实验探究,了解铁、铜、 Fe2+、Fe3+的性质,Fe2+、Fe3+的相互转化,了解铁、铜及 其化合物的重要应用。
③了解钢铁腐蚀的原理和危害性,应用已有知识进行钢铁防 腐,了解合理开发自然资源的重要性,同时形成珍惜、保 护自然资源的意识。
与氧化钙、氢氧 化钠溶液反应
玻璃,水泥,陶 瓷
三套教材分别特有的内容
苏教版 山东版
人教版
铜的矿物 成分,铜 的冶炼
铜锈的生成, 与氧气、硫的 反应,氧化铜 高温分解,无 水硫酸铜失水
与氯气反 与氧气反应 应
与碳反应 与氢氟酸、碳、与氢氟酸反 碳酸盐反应 应

矿物材料PPT课件

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03
常见矿物材料介绍
金属矿物材料
铁矿
铁是世界上使用最广泛的金属之一,铁矿是用来提取 铁的矿物,如磁铁矿、赤铁矿等。
铜矿
铜是一种重要的工业金属,用于制造电线、管道和各 种合金。常见的铜矿物有黄铜矿、辉铜矿等。
铝矿
铝是轻质且具有高强度的金属,铝矿物有铝土矿、霞 石等。
非金属矿物材料
石英
云母
石英是地壳中最常见的矿物之一,广 泛用于玻璃、陶瓷、铸造和研磨材料 等领域。
废弃物处理与资源化
对矿物材料生产过程中产生的废弃物进行妥善处理和资源化利用, 减少对土地、水资源的占用和对环境的污染。
环境修复与治理
对已经受到污染的矿区进行环境修复和治理,恢复生态功能,降低对 周边环境和居民的影响。
矿物材料的技术创新与突破
新材料研发
加强矿物材料的基础和应用研究,开发具有高性能、高附加值的 新材料,满足经济社会发展的需求。
分选是根据矿物之间的物理或化学性 质的差异,将有用矿物和脉石矿物分 离的过程。富集则是指将低品位矿石 中的有用成分聚集到高品位矿石中的 过程。分选与富集是矿物加工过程中 的重要环节,对于提高矿物的利用率 和经济效益具有重要作用。
表面处理
表面处理是通过物理或化学方法对矿 物表面进行处理,改变其表面性质的 过程。表面处理是矿物加工过程中的 重要环节,对于提高矿物的应用性能 和附加值具有重要作用。例如,在涂 料、陶瓷、玻璃等领域中应用广泛的 硅藻土经过表面处理后具有更好的吸 附性能和耐久性。
建筑领域
用于制造混凝土、水泥、瓷砖等建筑材料,具有 强度高、耐久性好等特点。
电ABCD
化工领域
用作催化剂、吸附剂、分离剂等,在石油、化工 、环保等领域有广泛应用。

高三2014届高考化学一轮复习课件专题3-从矿物到基础材料-江苏教育版

高三2014届高考化学一轮复习课件专题3-从矿物到基础材料-江苏教育版

高考纵览
2012年 课标全国 36(解答); 浙江26(解 答);江苏 (解答);山 铜及 课标全国 东28(解答); 其化 福建9(选择) 26(解答); 海南化学 合物 江苏3(选择) 19­Ⅱ(解 答);广东 9(选择); 江苏13(选 择)、19 、 返回目录
2010年
2011年
使用建议
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第八单元 从铝土矿到铝合金
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 考 向 (3)制备 互 离子方程式为 动 3+向 铝 盐 中 加 入 NH3 · H2O , + 。 3NH4 Al +3NH3·H2O===Al(OH)3↓+ 探 _____________________________ 究 3.明矾净水原理
KAl(SO4)2·12H2O ,其净水原理涉 明矾的化学式为 __________________ 及的离子方程式为_________________________________ Al3++3H2O===Al(OH)3(胶体)+3H+。
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第八单元 从铝土矿到铝合金
• 考 向 (4)当生成 H2 相等时,消耗 Al 单质一定相等,消耗 互 动 HCl 与 NaOH 的物质的量之比为 3∶1。 探 究 提醒 Al 是中学阶段学习的常见的一种既能与酸(非氧
化性酸)反应又能与强碱溶液反应放出 H2 的金属。该点常常 作为推断题的“题眼”。
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使用建议
(3)按照结构决定性质,性质决定用途、制法和检验 方法的逻辑进行学习,使所学的知识系统化、规律化、网 络化,提高知识的综合运用能力。 (4)重视实验,化学是一门以实验为基础的科学,从 实践探索得到的知识易接受、易掌握,同时提高实验观察 能力、实验操作能力和探索精神。 【课时安排】 本专题建议8课时完成,4课时用于在课堂上完成第八、 九、十单元,2课时用于作业及讲评,另有2课时进行测试 及讲评。

邳州市第二中学2013年高中化学必修一课件专题3 从矿物到基础材料

邳州市第二中学2013年高中化学必修一课件专题3 从矿物到基础材料

三、明矾的净水作用
1.复盐
zxxkw
阳离子 (1)概念:由两种或两种以上_________和 阴离子 一种_______________组成的盐。
KAl(SO )2 12H 为 (2) 举 例 : 明 矾 的 化 4学· 式2O
________________. 2.净水原理
净水过程 明矾电离 生成胶体 吸附杂质
两性 (2)化学性质——_______氧化物(写出下列 反应离子方程式)
zxxkw
①与盐酸反应: Al2O3+6H+===2Al3++3H2O __________________________________ __。
Al2O3+2OH ===2AlO ②与NaOH溶液反应: 2 +H2O
- -
“铝三角”及其应用
探究导引 向AlCl3溶液中加入NaOH溶液至浑浊变澄清,
再加入稀盐酸至浑浊变澄清,以上变化有哪
些反应发生?
提 示 : AlCl3 ― → AlOH 3 ― → NaAlO2 ― ― 浑浊 澄清

NaOH HCl
NaOH
― →AlOH3 ― →AlCl3。 ― ― 澄清 浑浊
金属的提取
例1 根据金属镁、铝工业提取的流程,
比较它们在提取原理上的共同之处并画出相 同流程。
【解析】根据镁、铝工业提取的流程可知, 它们都是先富集生成氢氧化物,然后得到较 纯的可电解物,最终都采用电解的方法获取.
【答案】 相同流程如下: 镁的提取:海水(MgCl2) — ― Mg(OH)2 — → ― — — — — →MgCl2― →Mg — — — — ― ― 电解 铝的提取:铝土矿(Al2O3)― — →Al(OH)3 ― — ― — — — →Al2O3― →Al — — — ― ― 电解 共同之处:(1)都有金属元素的富集过程;(2) 电解其熔融的化合物。

化学课件《从矿物到基础材料》优秀ppt7 苏教版

化学课件《从矿物到基础材料》优秀ppt7 苏教版
CH3COONa+HCl==CH3COOH+NaCl
Fe+Cu2+==Cu+Fe2+
Cl2+Br-==Br2+2Cl-
易溶→难溶 AgCl+KI=AgI+KCl NaCl+NH4HCO3==NH4Cl+NaHCO3↓ NaNO3+KCl==NaCl↓+KNO3 FeSO4+(NH4)2SO4+6H2O==(NH4)2Fe(SO4)26H2O↓ H2S+CuSO4==CuS↓+H2SO4
2、教师在复习时应尽可能结合生活、生产实际, 使学生在复习中感受到化学知识的亲近感。
3.仍要重视元素及化合物的相互转化,特别是铝、 铁、氮、硫这些元素,形成网络转化的实质。
两性氧化物、酸、 碱、盐的转化规律
变价的变化规律
4、用理论整合各类知识: (1)平衡知识的变化规律
(2)离子浓度减小(难溶、难电离等)解释有 关反应 强→弱 NH4Cl+NaOH=△=NH3↑+NaCl+H2O
b、Cu(OH)2悬浊液的性质(酸反应、多羟基、 醛基、氨水、蛋白质)
c、Fe3+(SCN-、K4Fe(CN)6、OH-、苯酚、I-)
d、Fe2+(OH-、MnO4-、NO2-)
e、关于明矾净水 净水原理在教材中多次出现,必修1专题1(胶
体的应用);必修1专题3(铝的氢氧化物);化学反 应原理专题3(盐类的水解);实验化学专题2(铝的 性质);化学与生活专题1(生活中的饮用水);化 学与技术专题1(生活用水的净化)。
5、在复习中教师应善于多角度、多层面去考虑 问题
Y 化合物X

《从矿物到基础材料》-Al Fe Cu Si C专题高考复习--16K版

《从矿物到基础材料》-Al Fe Cu Si C专题高考复习--16K版

28 3 +13 《从矿物到基础材料-Al 、Fe 、Cu 、Si (含碳族)》知识讲义考纲要求:1、了解常见金属单质的一般化学性质,重点掌握Al 、Fe 、Cu 的化学性质;2、了解几种重要的金属化合物的物理、化学性质及用途;3、了解Si 、SiO 2、硅酸盐的性质及它们在信息材料中的应用;4、了解硅酸盐工业产品;5、了解常见金属单质和非金属单质的制备方法。

命题规律:重要的元素化合物知识,典型的两性元素铝、变价金属铁,以及它们的化合物知识,是高考考查的热点和核心内容,铜也开始热门起来。

集中在铝三角、铁三角、水解、与酸反应等方面,出现在推断、计算、离子共存、实验、金属腐蚀等试题中。

复习方法:1、建立知识的网络化。

通过表格、图形、不零碎知识点串联起来。

2、联系实际――STS 教育。

必备知识:第一单元:《从铝土矿到铝合金》一、Al 的物理性质和化学性质 物理性质铝:银白色金属,硬度小,密度轻,属轻金属,熔点较低,导电性好。

铝用于制造轻合金和导线。

铝合金具有重量轻、硬度强、抗腐蚀性良好的特性, 除大量用于铝门窗等建材外,目前在工业产品上的应用亦日渐广泛。

Al 在地壳含量仅次于O 、Si ,是金属中的第一含量。

科学家发现,老年性痴呆症与铝有密切关系。

人摄入太多的铝,会影响脑细胞功能,导致记忆力下降,思维能力迟钝。

世界卫生组织于1989年正式将铝确定为食品污染物而加以控制。

因此,要尽量少吃油炸食品,尽量少用含铝的膨松剂,尽量避免使用铝制的炊具及餐具、易拉罐等。

Al :位于第三周期第IIIA 族,易失去3e -,Al -3e -=Al 3+。

化学性质1、与非金属反应:如O2、Cl 2等。

4Al +3O 2点燃2Al 2O 3(强光,放热,――铝铵炸药)铝在空气中易被氧化,表面覆盖一层Al 2O 3薄层,可以保护内层的铝,具备抗_____性。

2Al +3S△Al 2S 3 Al 2S 3只能在干态下存在,遇水极易双水解。

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催化剂、催化剂载体、
净化水、净化空气、防
毒器械、食品保鲜、电
子产品处理、石油化工
等方面。 精选课件ppt
15
本课总结:通过以上内容的学习、了解、思维、 探索,我们已经认识到硅这古老而具有青春活 力的元素,伴随着人类历史发展的脚步,从传 统材料到信息材料,为社会的发展创造了一个 又一个的奇迹。同时我们也相信随着科技的发 展,它们会创造更多的奇迹。有关硅单质和二 氧化硅的知识我们将在下节课一起讨论学习。
2、 Na2SiO3 的主要性质精选课:件ppt
7
Na2SiO3的性质:是无色晶体,易溶于水,水 溶液呈碱性,熔点高,水溶液在空气中易变质, 主要反应如下(学生探究性实验后总结):
(1)在Na2SiO3溶液中通CO2有白色胶状沉淀:
Na2SiO3 + CO2 + 2H2O 硅酸,白色胶状沉淀)
==
返回
13
在玻璃的利用中用于制造光导纤维是目前信 息材料中用途最广的,与我们的学习、生产、生 活密切相关。下面我们进一步了解光导纤维。
五、信息材料--光导纤维:
阅读资料后总结:光导纤维的主要成分什么?主 要用于哪些方面?
光导纤维的主要成分是石英玻璃。主要用于: 信息传递(光缆)、光的传递、医生的助手(窥 探镜)、国防方面、工后让学生来演示光导纤维的传导作用。
硅酸盐除了以上的用途外还有新的用途--筛
分子。
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14
六、分子筛(molecular sieve):
阅读材料后总结分
子筛的用途:利用硅酸
盐内部结构的空隙,可
用于分离、提纯气体或
液体混合物;还可以作
干燥剂、离子交换剂、
山石
海滩
沙漠
紫水晶
玛瑙
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石英
1
精选课件ppt
2
专题3 从矿物到基础材料
第三单元 含硅矿物和信息材料
(一)硅酸盐矿物、传统材料和信 息材料的介绍(第一课时)。
(二)单质硅、二氧化硅的结构和 性质及它们的用途(第二课时)。
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3
一、硅(silicon)在自然界的存在
根据所学知识回答: ((11))硅硅元元素素在在地地壳壳中中含的量含仅量次于怎氧样,?居
Na2SiO3 + 2CO2 + 2H2O=2 NaHCO3 + H2SiO3↓
SiO3 2-+2CO2 +2H2O= 2HCO3 - + H2SiO3↓
思考探究:在Na2SiO3溶液中滴加稀盐酸 有没有什么现象?实验后请写出实验现象、 反应方程式和离子方程式。,
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(2)在Na2SiO3溶液中滴加稀盐酸有白色沉淀: Na2SiO3 + 2HCl == 2NaCl + H2SiO3↓ 离子方程式:SiO32- +2H+ == H2SiO3↓
硅酸也难溶于水,白色沉淀,也是弱酸,在 方程式中可代替原硅酸书写。
硅酸不稳定受热易分解: H2SiO3 加=热H2O + SiO2(加热分解)
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9
强酸制弱酸, H2CO3的酸性强于H4SiO4 或H2SiO3。
问:如果CO2通过量的话,反应方程式一样 吗?还有没有沉淀?并写出其离子方程式。
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6
练习后总结书写规律: (1)元素的价态保持不变;
(2)各元素写成相应的氧化物,顺序按先金属后 非金属,金属元素中按金属活动顺序表。
(3)改写后的式子要与原化学式的原子个数比保 持不变。
三、 硅酸钠(sodium silicate)(Na2SiO3) 的性质:
1、 Na2SiO3 是硅酸盐中少数几种溶于水中的一种, 硅酸钠能溶于水;水溶液称水玻璃。是建筑行业的 黏合剂,也用于木材的防腐和防火。
1. 硅酸盐性质稳定,在自然界中稳定存在。
2.硅酸盐结构复杂,常用氧化物的形式表示比较 方便。如:
硅酸钠 Na2SiO3 :
Na2O·SiO2
钠长石 NaAlSi3O8 : Na2O·Al2O3·6SiO
白云母 KAl3Si3O10(OH)精2选:课件2Kppt2O ·3Al2O3 ·6SiO2 ·52H2
问:在上面的沉淀中加入氢氧化钠沉淀会溶解吗? 试一试看。 沉淀会溶解。
反应式:H2SiO3 + 2NaOH == Na2SiO3 + 2H2O. 离子方程式: H2SiO3 +2OH- == SiO32- +2 H2O.
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11
四、硅酸盐产品(传统材料):
问:请你说说常见的硅酸盐产品有哪些?你能简 要说说它们的生产吗?
下面我们来做几道课堂练习。
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16
课堂练习:
一、选择题:
1.下列说法错误的是:
( B)
A.在地壳中,硅元素大约占总质量的1/4,居第二 位;
B.硅元素在自然界中既有游离态又有化合态;
观看录像时请注意硅酸盐生产的原料和产品的 主要成分。 然后我们来总结一下。
下面我们来了解它们的应用、新发展。
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1继2 续
玻璃生产的主要反应:
SiO2 + Na2CO3=高温= Na2SiO3 + CO2↑ ,
高温
SiO2 + CaCO3 == CaSiO3 + CO2↑ .
精选课件ppt
O
练习:书写下列硅酸盐的氧化物形式:
1.辉石 Mg2Si2O6 2.红柱石 Al2SiO5
2MgO·2SiO2 Al2O3 ·SiO2
3 .绿泥石 Al4Si4O10(OH)8
2Al2O3 ·4SiO2 ·4H2 O
4.绿帘石 Ca2Al3Si3O12(OH)
4CaO ·3Al2O3 ·6SiO2 ·H2O
第二位,约占地壳质量的四分之一。
((态2。2))硅硅在元自素然在界自中然没界有中游的离态存,在只有化合
((33))主硅要元形素式化合是态什的么主?要存在形式是硅酸盐
和二氧化硅,据资料知地壳质量的92%是硅酸 盐和二氧化硅。
精选课件ppt
4
二、硅酸盐(silicate)的结构:
问:
从硅酸盐的图片你感觉硅酸盐的性质和结构怎样?
Na2CO3
(+或HH4S2SiOiO4↓3 ↓()原
离子方程式:SiO32- + CO2 + 2H2O == CO32- + H4SiO4↓(或H2SiO3 ↓)
思考:
上述反应的原理是什么?说明了什么?
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继续8
原硅酸是白色胶状沉淀,弱酸,不稳定,易 失水成硅酸:
H4SiO4 == H2SiO3(硅酸) + H2O.
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