《信息化课堂中的合作学习》结业作业模板1502期l
信息化课堂中的合作学习合作学习结业测试
一、单选题1、教师需指定步骤来确保成功使用在线合作学习工具，包括1.回顾学校或地区的AUP来确保可以使用协作工具。
2.创建在线资源，例如维客，来分享合作学习的细节。
3.为合作学习活动制定应变的计划。
4.在学校环境中测试协作工具的访问情况。
（10分） DA.1、2、3、4B.1、2、4、3C.1、4、3、2D.1、4、2、32、为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用，请判断以下描述属于哪种风格：泰瑞给他的研究伙伴发了条短信，说他会在星期四下午3:00的时候与一位环境工程师用skype开会。
（10分） AA.缩写的风格B.非正式的风格C.精练的风格3、为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用，请判断以下描述属于哪种风格：卡拉为病毒如何传播的信息手册制定了大纲。
她给导师发送电子邮件寻求反馈。
（10分） BA.缩写的风格B.非正式的风格C.精练的风格4、微博网站，如推特，有何限制？（10分）A.您可以关注的人数可达1000人。
B.微博不能保存，之后也不能恢复。
C.微博的字数不能超过140字。
D.您可以通过手机发微博。
5、合作学习对以下哪项来说是有效的教学策略。
（10分） BA.解决复杂问题B.上述全部选项C.开发新技能D.加深内容知识6、请判断以下描述是否正确：教师可以在家测试计划使用的在线合作学习工具。
（10分） AA.错误B.正确7、为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用，请判断以下描述属于哪种风格：米奇和丽莎正在创建维客来为当地无家可归者的庇护所募集资金。
他们让许多社区组织将他们的链接放到主页上。
（10分） AA.精练的风格B.非正式的风格C.缩写的风格二、多选题8、一位学生因为家中有事要缺课一星期。
什么样的应变计划能支持这位缺席的学生和她的小组呢？（10分）ABDA.看看缺席的学生能否通过连接英特网参与项目。
B.确保所有的项目资源和活动都能从项目网站上获得，这样学生就能赶上或提前完成任务。
信息化课堂中的合作学习作业
附录1 PBA课程结业作品模板信息化课堂中的合作学习作业作者信息本课程的结业作业会贯穿于整个课程的学习过程中，您需要根据课程的进度安排，逐步思考相关主题并填充相应的内容。
课程结束时，本作业将作为考核的依据，同时，也希望这份结业作品是能够成为您未来开展课堂实践的参考。
一、项目学习实践的准备情况（模块1后完成）在模块1中，您已经学习了传统教学与项目学习的区别，如果把项目学习运用到您的课堂中，您准备好了吗？试着花点时间评估一下您准备好的项目单元计划，下面的表格给您提供评估的框架，可能还需要参考项目特点检查清单来帮助您深入的思考。
表格空白处第一行，请描述一下您的项目在学生角色、结构等方面的现状；在空白处第二行，请描述一下，如果在您的课堂中实施项目学习，还需要改变或者改善的方面。
计，对不同的设计进行实验，并在整个项目中贡献自己的想法，学生根据学习目标进行自我评价。
教师是学生学习过程中的指导者。
我在整个太阳灶项目中，始终帮助学生。
在他们做决策、解决问题和合作的时候，扮演一个指导者的角色。
学生与同伴、专家和社区成员一起工作。
在整个项目学习中，学生要拜访专家，还要参观太阳能电池板生产厂。
学生扮演专家的角色。
学生成为太阳灶方面的专家，与他人分享他们学到的专业知识。
•会收集、整理、展示和解释数据 •会将太阳能与其它燃料进行比较 标准：•掌握什么是对流、传导、辐射 •了解什么是自然能源•会收集、整理、展示、解释数据 项目的重要推动力是课程框架问题。
基本问题：我们如何为老问题找到新的解决方法单元问题：太阳能能被成为其它燃料的替代品吗？如何才能把插头“插在太阳上”？ 21 世纪的技能是项目工作中不可或缺的。
合作技能、自我导向技能、思维技能、信息素养等等项目将会涉及持续、多种类型的评价，在项目开始前会告诉学生和教师这些标准的内容。
同伴讨论、自我反思、教师记录、同伴评价、评价量规各种各样的教学策略支持所有的项目参与者小组、全组的经验教训、实验、收集数据、设计挑战系。
《信息化课堂中的合作学习》结业作业(二年级数学)
《信息化课堂中的合作学习》结业作业
作者信息
第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成）
请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，并从合作学习的角度来描述相关
第二步：合作学习目标（模块1后完成）
请从内容学习、团队合作技能、世界公民意识等方面来描述单元的合作学习目标。
其中，
第三步：合作学习活动设计（模块2后完成）
在单元中，您可能有多个合作学习活动，请利用下面的框架来设计这些活动。
合作学习活动1：
合作学习活动2：
合作学习活动3：
第四步：合作学习的活动评价（模块2后完成）
请利用下表描述你在单元中对于合作学习的评价。
至少要含两个评价工具或方法，既有指向内容学习的评价，也要包括对团队合作技能的评价。
在“评价过程描述”一栏中要清晰
第五步：技术选择及使用（模块3后完成）
请描述学生将怎样使用信息化工具来促进合作学习，以及如何教会学生使用自主使用这些信息化工具。
第六步合作学习前的准备（模块4后完成）
请利用下表描述你将怎样为本单元的合作学习做好准备。
你选择要教授的技能是:___如何让小组成员活跃起来______________________________
注：在具体设计微课时，请根据需要将上表中不必要的空行删除。
第七步做好合作学习的管理（模块5后完成）
请从培养学生的安全意识、支持合作者、技术管理、应对突发事件等方面，考虑如何为本单元的合作学习做好管理。
《信息化课堂中的合作学习》结业作业(八年级语文)
《信息化课堂中的合作学习》结业作业
作者信息
第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成）
请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，并从合作学习的角度来描述相关
第二步：合作学习目标（模块1后完成）
请从内容学习、团队合作技能、世界公民意识等方面来描述单元的合作学习目标。
其中，内容学习和团队合作技能方面的目标是必须包括的。
第三步：合作学习活动设计（模块2后完成）
在单元中，您可能有多个合作学习活动，请利用下面的框架来设计这些活动。
合作学习活动1：
合作学习活动2：
合作学习活动3：
第四步：合作学习的活动评价（模块2后完成）
请利用下表描述你在单元中对于合作学习的评价。
至少要含两个评价工具或方法，既有指向内容学习的评价，也要包括对团队合作技能的评价。
在“评价过程描述”一栏中要清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的合作学习。
第五步：技术选择及使用（模块3后完成）
请描述学生将怎样使用信息化工具来促进合作学习，以及如何教会学生使用自主使用这
第六步合作学习前的准备（模块4后完成）
你选择要教授的技能是:__ 1、做出示范2、问题研讨3、提供工具_________________________
注：在具体设计微课时，请根据需要将上表中不必要的空行删除。
第七步做好合作学习的管理（模块5后完成）
请从培养学生的安全意识、支持合作者、技术管理、应对突发事件等方面，考虑如何为本单元的合作学习做好管理。
《信息化课堂中的合作学习》结业作业模板
《信息化课堂中的合作学习》结业作业作者信息第一步：合作学习活动概述（模块1后完成）请在您所教的学科中选定一个主题，设计学生合作学习活动。
从学生合作学习的角度来描述相关的活动是怎样开展的，至少包含两个合作学习活动。
第二步：合作学习目标（模块1后完成）请从内容学习、团队合作技能及其他方面来描述单元的合作学习目标。
第三步：合作学习活动设计（模块2后完成）在单元中，您可能有多个合作学习活动，请利用下面的框架来设计这些活动。
合作学习活动1（填活动名称）：合作学习活动2（填活动名称）：合作学习活动3（填活动名称）：第四步：合作学习的活动评价（模块2后完成）请利用下表描述你在单元中对于合作学习的评价。
至少要含两个评价工具或方法，既有指向内容学习的评价，也要包括对团队合作技能的评价。
在“评价过程描述”一栏中要清晰地描述何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的合作学习。
第五步：技术选择及使用（模块3后完成）请描述学生将怎样使用信息化工具来促进合作学习，以及如何教会学生使用自主使用这些信息化工具。
第六步合作学习前的准备（模块4后完成）你选择要教授的合作学习技能技能是:______________________________注：请根据需要将上表中不必要的空行删除。
第七步做好合作学习的管理（模块5后完成）请从培养学生的安全意识、支持合作者、技术管理、应对突发事件等方面，考虑如何为本单元的合作学习做好管理。
第八步：反思（模块5后完成）请您用不少于300字来描述您的课程学习收获。
请尽量描述详细，以便即使不熟悉您所教内容的教师也能看懂。
《信息化课堂中的合作学习》结业作业(小学语文)
《信息化课堂中的合作学习》结业作业(小学语文)
作者信息
第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成）
请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，并从合作学习的角度来描述相关第二步：合作学习目标（模块1后完成）
请从内容学习、团队合作技能、世界公民意识等方面来描述单元的合作学习目标。
其中，内容学习和团队合作技能方面的目标是必须包括的。
第三步：合作学习活动设计（模块2后完成）
在单元中，您可能有多个合作学习活动，请利用下面的框架来设计这些活动。
合作学习活动1：
合作学习活动2：
合作学习活动3：
第四步：合作学习的活动评价（模块2后完成）
请利用下表描述你在单元中对于合作学习的评价。
至少要含两个评价工具或方法，既有指向内容学习的评价，也要包括对团队合作技能的评价。
在“评价过程描述”一栏中要清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的合作学习。
第五步：技术选择及使用（模块3后完成）
请描述学生将怎样使用信息化工具来促进合作学习，以及如何教会学生使用自主使用这些信息化工具。
第六步合作学习前的准备（模块4后完成）
你选择要教授的技能是:______________________________
注：在具体设计微课时，请根据需要将上表中不必要的空行删除。
第七步做好合作学习的管理（模块5后完成）
请从培养学生的安全意识、支持合作者、技术管理、应对突发事件等方面，考虑如何为本单元的合作学习做好管理。
《信息化课堂中的合作学习》结业作业(五年级数学) 2
《信息化课堂中的合作学习》结业作业作者信息第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成）请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，并从合作学习的角度来描述相关第二步：合作学习目标（模块1后完成）请从内容学习、团队合作技能、世界公民意识等方面来描述单元的合作学习目标。
其中，内容学习和团队合作技能方面的目标是必须包括的。
第三步：合作学习活动设计（模块2后完成）在单元中，您可能有多个合作学习活动，请利用下面的框架来设计这些活动。
合作学习活动1：范围（时间、空间）1课时合作者组内、全班的互相讨论信息化工具多媒体，实物投影仪,数字卡片请详细描述合作学习过程：第一段发现提出问题：1、请写出50以内2的倍数、5的倍数。
并观察2的倍数和5的倍数分别有什么特征？2、什么叫偶数？什么叫奇数？第二段探究通过独立探究，组内、全班的互相讨论，让学生在自学的基础上进一步掌握2和5的倍数特征。
独立探究—合作探究1、5的倍数的特征研究。
（1）引导学生四人小组使用准备好的100以内的数字大卡片，找出5的倍数，并做上记号，观察、思考：5的倍数有什么特征？（2）明确要求：小组内的成员先独立思考这一问题，然后组员在小组内说一所。
（3）小组讨论后再全班交流5的倍数特征，教师板书：个位上是0或5的数是合作学习活2：合作学习活动3：第四步：合作学习的活动评价（模块2后完成）请利用下表描述你在单元中对于合作学习的评价。
至少要含两个评价工具或方法，既有指向内容学习的评价，也要包括对团队合作技能的评价。
在“评价过程描述”一栏中要清晰等级制评价方式表格 1 小组合作学习教师评价表评价项目评价标准学生状态小组状态参与意识A：发言积极性高，有很强的参与意识。
B：发言较踊跃，有较强的参与意识。
C：有一定的发言积极性和参与意识。
D：参与意识比较淡薄，学习较被动。
合作情况A：能很好地配合教师或学生完成合作任务，合作能力强。
B：有较强的合作能力。
C：合作能力一般。
《信息化课堂中的合作学习》生物
《信息化课堂中的合作学习》结业作业
作者信息
第一步：合作学习活动概述（模块1后完成）
请在您所教的学科中选定一个主题，设计学生合作学习活动。
从学生合作学习的角度来描述相关的活动是怎样开展的，至少包含两个合作学习活动。
第二步：合作学习目标（模块1后完成）
第三步：合作学习活动设计（模块2后完成）
在单元中，您可能有多个合作学习活动，请利用下面的框架来设计这些活动。
合作学习活动1（填活动名称）：搜集日常食物
合作学习活动2（填活动名称）：认识消化道与消化腺的器官组成
合作学习活动3（填活动名称）：口腔对淀粉的消化作用实验
第四步：合作学习的活动评价（模块2后完成）
请利用下表描述你在单元中对于合作学习的评价。
至少要含两个评价工具或方法，既有指向内容学习的评价，也要包括对团队合作技能的评价。
在“评价过程描述”一栏中要清晰
第五步：技术选择及使用（模块3后完成）
请描述学生将怎样使用信息化工具来促进合作学习，以及如何教会学生使用自主使用这些信息化工具。
第六步合作学习前的准备（模块4后完成）
你选择要教授的合作学习技能是:_ 鼓励其他组员参与—主动询问并表达自己的想法_
第七步做好合作学习的管理（模块5后完成）
请从培养学生的安全意识、支持合作者、技术管理、应对突发事件等方面，考虑如何为本单元的合作学习做好管理。
第八步：反思（模块5后完成）
请您用不少于300字来描述您的课程学习收获。
请尽量描述详细，以便即使不熟悉您所。
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《信息化课堂中的合作学习》结业作业
作者信息
第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成）
请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，并从合作学习的角度来描述相关
第二步：合作学习目标（模块1后完成）
请从内容学习、团队合作技能、世界公民意识等方面来描述单元的合作学习目标。
其中，
第三步：合作学习活动设计（模块2后完成）
在单元中，您可能有多个合作学习活动，请利用下面的框架来设计这些活动。
合作学习活动1：
合作学习活动2：
合作学习活动3：
第四步：合作学习的活动评价（模块2后完成）
请利用下表描述你在单元中对于合作学习的评价。
至少要含两个评价工具或方法，既有指向内容学习的评价，也要包括对团队合作技能的评价。
在“评价过程描述”一栏中要清晰
第五步：技术选择及使用（模块3后完成）
请描述学生将怎样使用信息化工具来促进合作学习，以及如何教会学生使用自主使用这些信息化工具。
第六步合作学习前的准备（模块4后完成）
请利用下表描述你将怎样为本单元的合作学习做好准备。
你选择要教授的技能是:___如何让小组成员活跃起来______________________________ 我通过示例展示如何让小组成员活跃起来：
注：在具体设计微课时，请根据需要将上表中不必要的空行删除。
第七步做好合作学习的管理（模块5后完成）
请从培养学生的安全意识、支持合作者、技术管理、应对突发事件等方面，考虑如何为本单元的合作学习做好管理。