攀登英语二年
二年级攀登英语介绍及要求
二年级攀登英语介绍及要求
一、教学内容的变化
1.二年级攀登英语的课堂流程是：热身环节（5分钟）、歌曲童谣（5分钟）、日常用语（15分钟）、攀登阅读（10分钟）和总结评价（5分钟）。
和一年级对比，去掉了卡通英语部分，换成了英语阅读。
2.学生手中的教材：名字卡、学习记录本和我们的读本。
这三样要求每节课都带到教室。
3.句子输入量的增加：一年级无论是新知识的学习还是课堂评价多以单个的词汇为主，而二年级需要学生能用完整的句子来表达，这就增加了学习的难度。
我们会在课堂学习中逐步加入。
二、希望家长做到的
1.监督孩子每天晚上的英语学习，做好签名。
学习记录本中有家庭学习记录页，每天的学习内容都有。
希望家长督促孩子、配合孩子，每天给孩子签名。
每节课我都要检查。
2.提醒孩子每次上学前带好：名字卡、《学习记录本》和《我们的读本》。
三、友情提醒
1.名字卡边缘有可能伤到孩子的小手，家长也多提醒孩子注意安全。
2.名字卡如有损坏，自己去广告公司制作。
3.孩子在晚上听读《我们的读本》时，希望家长提醒孩子用手指着读，这样锻炼孩子做到眼到、手到、口到。
攀登英语情景教学设计)
参赛教学设计基本信息所教年级二年级教科书册次、课次攀登英语二级A Unit 9设计主题Lily’s beautiful clothes1.整体设计思路、指导依据说明整体设计思路：在学习中，根据攀登英语的指导思想，二年级坚持保持学生的学习兴趣，小学生平时最喜欢穿上漂亮的衣服，利用“Lily’s beautiful clothes”这个主题，把Unit 9 Everyday English的内容放入情景中进行教学。
在学生学习熟悉了Everyday English的句子与单词时，在把“Lily’s beautiful clothes”这个情景转换为“My beautiful clothes”,让学生根据自己的实际情景中运用句子与单词,另外在教学中渗透time to …，让学生认识时间。
通过情景与Everyday English的学习，学生能运用日常英语中所学的关于穿衣的句子进行问答并能对其中有关的单词进行替换，并且能在实际中运用所学过的单词与句子。
在学习中，根据攀登英语的指导思想，保持学生的学习兴趣，利用“Lily’s beautiful clothes”能增强学生的学习兴趣，让学生在情景中快乐地学习。
2.教学背景分析教学内容分析：本课时的教学内容是“It’s time to get up. What do you want to wear? I want to wear my skirt. But today is Monday. I must wear my uniform.针对学生在Grade One Level B Unit 10 的歌曲中学过“red hat, blue coat,yellow dress,tennis shoes 这些关于衣服的单词与短语，在新课之前先让学生表演“My clothes”,以旧内容引入“Lily’s beautiful clothes 的话题，先让学生Watch and listen –Listen and repeat(2 times),再通过小组活动巩固新内容，最后让学生会说出Lily’s beautiful clothes 和 My beautiful clothes有哪些，教会学生每周一是要穿校服这个常规，并能想自己的好朋友介绍自己的衣服，向家长说出自己想要穿的衣服。
攀登英语说课学习的教案学习的教案与反思25中附小梁青.doc
攀登英语 Level 2B Unit5 说课稿二十五中附小梁青尊敬的各位评委、各位老师：大家好 ! 我说课的内容是攀登英语二级 B Unit5 （即二年级攀登英语第五单元）第四课时。
下面我主要从教材，学情、教学方法、教学过程这几方面来展开说课。
一、说教材攀登英语是北师大攀登英语项目组针对我国儿童英语学习模式、语言习得规律等进行的一项实践研究，是一种全新的儿童英语学习模式。
它根据英语学科特点和学生的认知规律（重复才记得，记得去重复），在课时安排上有独特的设计和要求，即每周安排 4-5 课时为一个单元的学习，其中 1-2 课时是输入课， 3-5 课时是输出课。
输出课主要是学生运用语言的过程。
在有效输入的基础上，学生才能在输出时做到大胆、自信、敢开口。
本单元的课堂学习内容是一首歌曲童谣《Beijing Girl 》、一组日常用语《 How many red apples are there 》?、攀登阅读《 Touch》。
本节课是这个单元的第 4 节输出课，因此这节课我将借助 VCD和多媒体以及自备的不同颜色、不同数量的苹果卡片来进行本节课的教学及拓展。
二、说学情学生在一年级已经掌握了攀登英语的基本学习模式，能够根据自己的理解对他人以及其他小组的表现做出一定的评价，逐渐养成了大胆、自信、敢开口的习惯，有一定的学习自信心和兴趣。
但因为低年级的学生好动，有意注意时间较短，对此，教师必须建立良好的课堂常规，提高学生的学习积极性和课堂的有效性。
三、说教学目标1、知识目标：（1）、能够运用本单元所学的知识“ How many red apples are there ”?对数进行简单加法的问答。
（2）、能够听清、唱准、表演本单元所学童谣《Beijing Girl 》。
（3）、能够认读本单元攀登阅读中所学的“身体部分”的单词。
2、能力目标：（1）、能够运用所学日常用语，结合实际进行会话。
（2）、能够理解和会读所学重点单词，并尝试进行拓展。
攀登英语2A教材内容
攀登英语之课堂学习二级AUnit 1学习内容歌曲童谣(Songs and chants)：<how do you do> 你好歌How do you do ? Marry Michal how do you do ?Is anything that we can do for you?We are glad to welcome you,And we hope you like us too.How do you do ?Marry Michal how do you do ?日常英语（Everyday English）：What shall we do? 我们做什么？Let’s play a game. 我们来玩游戏吧。
Who’ll be the first? 谁先来？One two sky blue,all out but you!You are the first! 你先来！攀登阅读(Pangdeng Reading)<boys and girls>Boy boy , I am a boy (男孩男孩，我是男孩)I’m a boy and you are a girl.(我是男孩，你是女孩。
)Do you want to be my friend? （你想成为我的朋友吗？）Girl girl ,I am a girl （女孩女孩，我是女孩）I’m a girl and you are a boy. (我是女孩，你是男孩。
)Yes, I want to be your friend.（我想成为你的朋友。
）Yes, I’ll always be yo ur friend.（我永远都是你的朋友。
）Unit 2 学习内容歌曲童谣(Songs and chants)：<the chant of ABC> 字母歌A B C D , A B C D E F GH I J K , L M N O PU R S T , U R S T U VW X Y Z , now you see ! I can say my ABC!日常英语（Everyday English）：How about this group? 这一组表现怎样？Very good! 很棒Why? 为什么？They used new sentences. 他们用了新句子Yes , well done! 是的。
二年级攀登英语下学期课文具体内容
二年级攀登英语下学期课文具体内容第一单元学习目标：1、能够运用本单元所学的日常英语和歌曲童谣的内容，进行关于“今天是星期几”的简单交流。
2、在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够对一周7天的单词进行替换。
3、能够认读本单元攀登阅读中的句子和重点单词。
晨间故事：the cat and the mouse猫和老鼠重点单词、短语和句型：sunny阳光充足的 windy刮风的 rainy下雨的 snowy 下雪的a little more 更多一点I want to eat…我想吃。
歌曲童谣： weekdays星期歌Monday, Tuesday, Wednesday, 星期一，星期二，星期三，Thursday, Friday, Saturday,星期四，星期五，星期六，Sunday, Sunday, Sunday, 星期日，星期日，星期日。
Today is Sunday.今天是星期日。
Sunday, Saturday , Friday,星期日，星期六，星期五，Thursday, Wednesday, Tuesday, 星期四，星期三，星期二Monday, Monday, Monday, 星期一，星期一，星期一。
Today is Monday.今天是星期一。
重点单词、短语和句型：Monday星期一 Tuesday 星期二Wednesday星期三 Thursday 星期四Friday 星期五Saturday 星期六Sunday星期日日常英语：weekdays 星期It’s time for the duty report.该做值日报告了Who’s on duty today?今天谁值日？It’s me. What day is today?我。
今天星期几？Tuesday.星期二。
重点单词、短语和句型：duty 值日report报告 today 今天Tuesday星期二攀登阅读 Slowly ,Quckly.慢慢地，快快地 A little,little snail,一只小小的蜗牛，creeps up the rail.沿着栅栏往上爬。
攀登英语一、二年
一、学习目标 攀登英语教学目标
一年级：大胆、自信、敢开口 二年级：想说、会说、会合作
一、学习目标
培养学生英语学习的兴趣和自信心
发展学生初步的英语口语能力
养成学生爱说英语、敢说英语的习惯
——大胆 自信 敢开口
二、学习内容（一年级）
学习时间 学习内容 歌曲童谣 Songs and Chants 课堂学习 日常英语 Everyday English 具体介绍
学习时间
步骤
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习要求
Listen 第1-2天
放松，静听 根据Flash动画理解大意
Repeat
先听，后清楚准确模仿
歌曲童谣（Songs and chants）
学习时间
步骤
学习要求
自由快乐跟唱 伴随律动
Follow
第3-5天 Perform
积极主动、形式多样的展示
2.课堂学习活动
3.日常英语 （Everyday English）
第2天 第3天
观看第2、3节 观看第3、4节
第4～5天 观看第1、4节 互动游戏
充分进行同伴互动
2.课堂学习活动
总结 （Sum-up）
总结（Sum-up）
内容
学习要求
填写“学校学习记录”或自行记录
总结评价结果 一起总结得奖情况和得奖原因；
提醒家庭学习 叮嘱学生回家开展适当的家庭学习活动 结束游戏
具体说明
12首歌曲童谣，4个游戏范例 12段日常对话，共4个主题（游戏、评价、家 庭、生日），游戏和评价交叉安排 12段要求认读的节奏英语
晨间学习
家庭学习
晨间故事
睡前故事
8个小故事，揉合了日常英语核心句型和单词
攀登英语二级Level-2A全册教案
攀登英语二级Level-2A全册教案Pandeng English Level 2A Teaching Plan(Unit 1----13)By: Yang JiahuaDayao Jinlongmingde Pramaryschool攀登英语Unit 1教案Level 2ABy: Yang Jiahua一、教学总目标1、能够运用本单元日常英语中所学的语言和活动方式进行游戏并对其中的有关单词和短语进行替换；2、在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够运用本单元歌曲中所学的问候语对他人进行问候、欢迎，并能替换部分歌词；3、能够认读本单元攀登阅读的重点单词和句型。
二、教学内容（一）晨间学习晨间故事THE BEST SINGER OF THE FOREST 森林歌王歌曲童谣HOW DO YOU DO? 问好歌（二）课堂学习歌曲童谣（Ｓongs and chants）:HOW DO YOU DO? 问好歌日常英语（Everyday English）攀登阅读（Pandeng Reading）:BOY AND GIRL(三)重点单词、短语和句型How about…?……怎么样？What about…?……怎么样？How do you do?你好！三、教学准备：1、《晨间学习》VCD ( 1 )2、《课堂学习》VCD ( 1 )3、《天天会话卡. 教师用》第1袋四、课时安排：四课时第一课时一、教学目标：1.能够运用本单元日常英语中所学的语言和活动方式进行游戏并对其中的有关单词和短语进行替换；2.在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够运用本单元歌曲中所学的问候语对他人进行问候、欢迎，并能替换部分歌词；3.能够认读本单元攀登阅读的重点单词和句型。
二、教学重点难点：1、日常英语单词：first sky out blue but play a game Let’s…2、童谣：HOW DO YOU DO?3. 攀登阅读：BOY AND GIRL三、教学准备：1、《晨间学习》VCD ( 1 )2、《课堂学习》VCD ( 1)3、《天天会话卡. 教师用》第1袋四、教学过程：一、预热（Warm-up）用熟悉的歌曲童谣游戏来创设活泼有趣的课堂气氛；二、歌曲童谣（Songs and chants）1、安静地听童谣HOW DO YOU DO?2.、跟唱童谣两次，学做动作。
二年级上学期攀登英语教学计划
二年级上学期攀登英语教学计划（2010——2011）潘慧芳一、班级情况分析本班学生52人，其中女生28人，男生24人。
经过一学年的学习，学生已经有了一定的英语基础。
因此这学期，应更多地关注如何借助多媒体为儿童创设真实、丰富、多通道输入的英语环境，充分发挥非英语教师的组织作用，创设新型的师生关系模式，设计符合儿童心理特点和语言习得规律的学习活动，借助生动有趣、形式多样的方法提高学生的口头表达能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、教学目标1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。
4、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣。
5、培养学生纯正的语音、语调。
三、教学内容分析：本册教材学习内容包括：日常英语（Everyday English）、歌曲童谣（Songs and Chants）.攀登阅读(Pandeng Reading)，三个部分。
另外还有晨间故事和睡前故事，对主要学习内容复习和拓展。
（一）日常英语：日常用语共12段对话，每段对话中有1—2个核心句型和一些重点单词。
要求学生能听、能说、能应用。
（二）歌曲童谣：共16首，其中歌曲12首，童谣4首。
（三）攀登阅读：共12段节奏英语，为培养学生英语认读能力特别设计。
（四）晨间故事：包括8个情景剧，帮助学生复习和巩固课堂学习内容。
四、教学措施：1、努力创设愉快宽松、活泼有序的实验课课堂气氛，让孩子在集体学习氛围的感染下不知不觉的张口说英语。
2、对表现积极的学生及时重点表扬和奖励，让所有学生明确感受到大胆开口后受表扬的个人荣誉感。
3、利用教室的环境布置，引导孩子在图片的提示下开口说英语。
4、多利用学生感兴趣且容易上口的歌曲童谣引导学生学好英语。
5、利用小组内和同伴之间的相互监督和帮助作用，引导那些会说、爱说的学生做示范，带动别的学生学好英语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小组活动
如何开展小组活动
培养小组长 教师参与活动，给予一定的指导 小组活动前应明确具体要求和活动内容
【师生示范】 发挥优秀小组的示范作用 不断提出更高的活动要求
小组活动
两大活动
2.评价活动
建立有效的班级评价体系
建立丰富、易操作的评价载体 黑板评价栏 墙壁评价栏 评价册 口头评价－－教师评价语、学生评价语 个人评价－－个人评价与小组评价相结合调动学
总结（Sum-up）
时间 5分钟
5分钟 15分钟
可以 打通 开展
10分钟 可以
打通 5分钟 开展
2.课堂学习活动
1.预热 （Warm-up）
预热（Warm-up）
步骤
预热 游戏
范例
钻山洞游戏 伴随歌曲童谣拍手、跺脚等
组织要求
组织有序、欢 快活跃
积极参与
I Can Show活动：
《晨间学习》VCD中的节奏英语 关注全体学生
攀登英语一、二年级学习方案说明
琼海市实验小学 符丽薇 2014.9
一、基本理念 二、一年级学习方案说明 三、二年级学习方案说明
一、基本理念
课堂学习活动组织的三大原则和两大活动
2.课堂学习
三大原则
三大原则
1.“容错”原则的理解和应用
（1）什么是“容错”原则(error tolerance) （2）如何正确纠错？
三、学习活动
预学习 （一）预学习活动 阶段
1. 晨间学习
（二）学校学习
正式学
活动
习阶段
2.课堂学习 3.专题学习
4.机动学习
（三）家庭学习活动
课堂学习活动
课堂学习的五大环节是……？
学习环节与学习时间
环节 预热（Warm-up） 歌曲童谣（Songs and Chants） 日常英语（Everyday English） 动画英语（Cartoon English）
一、学习目标
攀登英语教学目标
一年级：大胆、自信、敢开口 二年级：想说、会说、会合作
一、学习目标
培养学生英语学习的兴趣和自信心 发展学生初步的英语口语能力 养成学生爱说英语、敢说英语的习惯
——大胆 自信 敢开口
二、学习内容（一年级）
学习时间 课堂学习 晨间学习
学习内容
具体介绍
歌曲童谣 Songs and Chants
1.晨间学习
学习内容：
歌曲童谣 日常英语替换内容 节奏英语
学习要求：
伴随学习，不做过高的要求 学有余力的学生掌握、运用替换词
1.晨间学习
特权奖励 注意学习的侧重点：关键词的替
换
歌曲童谣举例： I love noodles！
歌曲童谣举例：I love noodles！
Noodle！Noodle！Yummy！ Yummy！ I love noodles！ Umm－ Tomato！Tomato！Yummy！Yummy！ I love Tomatoes！ Umm－
三、学习活动
预学习阶段
（一）预学习活动 1. 晨间学习
（二）学校 2.课堂学习 正式学习阶段 学习活动 3.专题学习
4.机动学习 （三）家庭学习活动
（一）预学习活动
1. 活动简介：
学生进入攀登英语正式学习前的学习活动 （开学后第1-2周）
（一）预学习活动
2. 目的：
做好幼小过渡 建立良好的课堂常规 培养学生英语学习的兴趣 对学习内容有所了解 初步养成家庭英语学习习惯
日常英语 Everyday English
动画英语 Cartoon English
歌曲童谣 Songs and Chants 日常英语替换内容
节奏英语 Rhyme
14/16首英文经典歌曲和童谣
12个情境对话 《迪士尼神奇英语》，6张光盘， 共12课，每课4个小节
14/16首英文经典歌曲和童谣 日常英语主要句型的替换练习 日常英语替换内容配上一定节奏
生积极性黑板评价栏 Nhomakorabea黑板评价栏落实到墙壁评价栏
黑板评价栏落实到学习记录册
建立有效的班级评价体系
评价手段多样化：
语言 动作 物质评价 ……
评价活动需要注意的两个要点
坚持激励性评价 评价要有总结性和延续性
一年级学习方案说明
一、学习目标 二、学习内容 三、学习活动 四、学习进度 五、学习环境 六、学习材料
不遵守课堂常规：运用课堂评价手段 语言错误：多媒体学习材料示范、同伴示范
2.动静结合原则的理解和应用
为什么要坚持动静结合原则 动静结合的标准是什么？
三大原则
静而有序，活而不乱
三大原则
3.“English Only” 原则的理解和应用
（1）什么是“English Only”原则 （2）如何坚持“English Only”原则？
（Mango kiwi ……）
日常英语：How are you?
日常英语举例
How are you? Fine，thank you. See you. See you.
日常英语替换内容举例
How are you, cat? Fine, thank you. How are you, bird? Fine, thank you. How are you, cow? Fine, thank you. How are you, dog? Fine, thank you.
日常英语
预热 活动
歌曲童谣
迪士尼单词
有 准 备 展 示 与 随机展示相结合
注 意 树 立 典 型
课堂外学习到的英语
和鼓励学困生
2.课堂学习活动
2.歌曲童谣 （Songs and Chants）
利用预学习或课余时间用中文讲解课堂规则 教师掌握简洁课堂组织用语，并运用肢体语言辅助 让学生理解并能够运用课堂用语 通过评价体系组织课堂
2.课堂学习
两大活动
2.课堂学习
1.小组活动
2.课堂学习
小组活动的目的和意义
发挥学生主动性 实现同伴学习 有利于教师组织课堂，避免死角
如何分组
3.活动内容与方式
晨间：播放《晨间学习》VCD
学 校
课堂：观看《晨间学习》或《迪士尼神奇
语》 VCD
家 可轮流观看光盘 庭
可成立家庭学习小组共同学习
1.晨间学习
时间安排：
每天早上10—15分钟的伴随学习活动 （也可根据学校实际情况灵活安排时间）
目的：
1.晨间学习
创设良好的英语学习氛围 课堂学习的预习、复习与拓展