扎实推进课堂教学改革 全力打造高效魅力课堂
高效课堂改革实施方案（精选5篇）
高效课堂改革实施方案（精选5篇）高效课堂改革实施方案篇1一、指导思想坚持以科学发展观为指导，促进学生全面发展，以快速提升教育教学质量为核心，更新校长治教理念，有效提升学校文化品位和自主发展潜力，强化师德建设，促进专业化成长，引领教师过一种幸福完整的教育生活，进一步推进素质教育，努力促进教育内涵的发展。
二、目标任务1、遵循“六模块”理念下的“先学后教，已学定教，已学促教，能学不教”教学原则。
充分利用现代化教学手段，扩大课堂容量，全力保证所有学生掌握课标规定的课堂教学资料，将德育、美育贯穿课堂全过程。
2、计划三年时光，所有学科老师的绝大部分课堂打磨成优课。
3、20xx—20xx学年度，30%的老师课到达优课。
村小达15%。
以后每年增加10个百分点。
4、三年后学生的优秀率要在先有基础上翻一番，合格率达90%。
低分率减半。
5、20xx年—20xx年度要消灭不合格课。
三、具体措施1、实行三次群众备课，优化课堂教学环节，以过程的优化求取“高效课堂”。
（1）优化群众备课。
加强群众备课的管理，把三次备课落到实处。
群众备课，重在首备。
教师个人首备，要自我认真研读教材，有选取的参考相关资料，独立设计教案，杜绝照抄别人教案的现象发生。
备课要由重备“教”转变到重备“学”，备学生、备学情、备学法。
教研组备课，要备教学预习案以及预习效果检查方法，备好每堂课检测作业。
教师课后要针对课堂教学进行反思，写出有价值的教学后记，要把课堂检测效果反馈给教研组，以便分析原因与调整检测资料。
强化对群众备课过程的监控，力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练有效，坚决避免群众备课流于形式。
（2）优化课堂教学。
教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。
教师进课堂要精神饱满，将微笑带进课堂。
教学做到“三要”：目标要明确，容量要充足，重点要突出；“三互”：师生互动，三维（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）互举，（课堂）内外互延；确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。
深化课程改革 打造魅力课堂
科 技 视 界
科技・ 探索・ 争鸣
深化课程改革
邹
上学期 ． 我校领导组织 了“ 魅力课堂 ” 专题教 学活动 ． 把我 校的课 程改革从全 面推进转 向全 面深 化 ， 加强 培养模式 、 课 堂实施 的研 究和 探索 ， 增强课 堂吸 引力和 活力 ， 活 动 围绕教 学 目 标 达成度 、 课堂 有效 度、 学 生满意度展 开， 为教 师搭 建 了一个 相互学 习 ， 共 同进 步 的平 台 ， 在活动 中不断地提高 自己的教育教学能力 ． 促进我校教学水平 的全面 整体提升 。 回忆参加这 次活动 的历程我感慨 万分 ．通过 笔者参与和 观摩学 习， 笔者 的视线延伸 了， 视野拓 宽了 ． 教育 视点也 由此 提升 了， 对 魅力 课堂 ， 也有 了更深入 的认识 ， 我认为“ 魅力课堂 ” 一定是 “ 有 效的课堂” ， 是 “ 高效的课堂” ．它不仅是从效率和效果层面上值得肯定 的课堂教 学， 还 应该有 人格 、 个性、 艺术 、 科学、 创新 和发展 等发面 的追求 和体 验 一位有魅力的教师不在于他教 了多少年 的书 ． 而在于他用 心教了 多少年的书 。 魅 力课 堂就是 通过教 师的人 格魅力 、 艺术魅力、 科 学魅力 去影响和感染学生 ， 使课堂充满着活力 、 内聚力 和爆发力 ， 这也 是作为 教师奋斗终身的 目标 。下面笔者结合 自 身感受 ， 谈谈对魅力课 堂的认
一
了解 和掌握 ， 在知识结构上 ， 努力使 自己成为专家中的杂家。 有 的教师 ３ 教学风格 ． 独树一帜 靠吃老本 ． 几乎 与书本 无缘 ． 有 的当教师后就 不曾好好地 坐下来读过
我觉得教师在教学 中要一定耍形成 自己独特 的风格 课堂教 学是 门艺术 ．不同的教师在课堂上会演绎 出不 同的感染力和艺术效果 ． 尽 管有规定 的教材 和相应 的教学 内容及要求 ．却没有 固定 的台词 ． 课 堂 教学给予了教 师充分 的空 间， 可 以自由驰骋 ． 自由探索 魅力 的课堂 是美 丽的。美在它 的心意相通 、 情境交融 ． 美在它的浑然天成 ． 妙趣横 生。既然 我们不具有教育 名师那种大江东去的豪迈奔放 ． 不如就保持 自己独有 的风格 ， 或委婉深沉 ， 或亲切活泼 ， 或清新隽永 ， 或幽默风趣 。 ２ 人格魅 力 ． 感染学生 要做 到这点必须要求 自己 ： 设计独树一 帜的个性化教学思路 、 寻求与 塑造别具一格 的个性化教学风格 、 展现略 尊重和爱 心是教 师最基本也是最重要 的品质 。 美 国著名教育家保 众不 同的个性化教学艺术 、 做魅力教师 ， 打造魅力课 堂是我们 的追求 。 罗・ 韦地博 士通过几千人 的问卷调查概括 出作 为一个好教 师的人格魅 高一筹 的个性化教学 品位 。 作为教师 ， 我们需要专心教书 、 热爱教育 ． 脚 踏实地 ． 努力工作 魅 力的 １ ２个方面 ： 力恒久远 ， 修 炼路漫漫 ， 想成为 一名有魅力 的教师 ， 应不断地学 习 、 研 １ ） 友善 的态度 ： 她 的课堂有如一个大家庭 ． 让我感到温暖 。 究、 探索 和反 思 ； 不断地追求美 、 实 践美 、 创造美 ； 不断地完善 自 我， 修 ２ ） 尊重课堂 内的每个人 ： 她不会把你在他人面前像猴子般戏弄 发展 自我 。将教师 的人 格魅力 、 学识 魅力 、 教学魅力 、 形象魅 ３ ） 仁慈和宽容： 她装作不知道我的愚蠢 ． 但我感到了她对我的疼爱 炼 自我 ， 力、 语言魅力 、 沟通魅全面提升 ． 从而更好地为教育教学服务 课堂 ． 一 ４ ） 耐 陛： 她绝不会放弃 ， 直到你能做到为止 。 个天天流淌着学生和老师生命长河的地方 ： 一个充 满着众 多的生活喜 ５ ） 兴趣广泛 ： 她常带给我们课堂 以外 的观点 。 ６ ） 良 好的品性 ： 我相信她与其他人一样会发脾气 ， 不过我从未见过 。 怒哀乐的地方 ！希望我们的在座的同事一起借 助学校搭建 的平台 ． 践 行魅力课堂 ， 真正做到刘校长提出的 ． 让课 堂充满魅力 ． 让 学生 满怀期 ７ ） 良好的仪表 ： 她的语调与笑容使我舒畅 ８ ） 公正 ： 她会给你应该得到的 ， 没有丝毫偏差 。 待， 让教师享受幸福， 让我们的教育 洋溢魅力！ ● ９ ） 幽默感 ： 每天她会带来少许欢乐 ． 使课堂不致单调 。 １ ０ ） 对个人的关注 ： 她会帮助我去认识 自己 ［ 责任编辑 ： 王迎迎］
课堂教学改革高效课堂实施情况汇报5篇范文
课堂教学改革高效课堂实施情况汇报5篇范文第一篇：课堂教学改革高效课堂实施情况汇报课堂教学改革实施情况汇报各位领导、专家、老师：大家好！我校课堂教学改革始于2012年初，我们的主要做法就是学习外地课堂教学改革的经验，取众家之长，全力打造符合本校实际的高效课堂。
下面把我校实施高效课堂改革的情况分四个方面做以汇报。
一、为什么要打造高效课堂1、课堂教学改革势在必行传统课堂只关注学生知识的被动接受，学生成了盛装知识的容器，课堂在“低效高耗”中前行，课堂效益不高，课后学生负担繁重，不会学，学不会和厌学的现象普遍存在。
2、落实新课改培养目标的需要新课改特别强调以下培养目标：学生具有终身学习的愿望和能力，具有初步的科学和人文素养、环境意识、创新精神和实践能力。
学会交流与合作，具有团队精神，初步具有面向世界的开放意识。
显然要实现新课改的培养目标，靠传统的教学模式是无法实现的。
要实现新课改的培养目标，教师必须转变教学方式，做学生学习的引领者、组织者、参与者和欣赏者；学生也要转变学习方式，由原来被动的接受知识变成通过自主、合作、探究方式来体验学习过程，感受获取知识的快乐。
3、外地高效课堂改革的触动学校领导、老师多次到西峡、杜朗口、衡水等地考察学习。
通过观摩这些学校的课堂教学，给我们带来的触动很大。
我们看到：高效课堂发展了学生，激发了学生学习的原动力，学生在快乐的状态下求知，在学习过程中领悟技巧与方法，在学习中得到尊重，收获着成功。
4、全面提高教学质量需要检验教学效果的唯一标准就是高考。
高考命题要求：具体知识能力化，学科问题综合化，实际问题学科化，考查学生的是对知识的分析理解能力、判断能力、解决问题的能力。
而高效课堂恰恰有利于培养学生的各种能力，挖掘出学生的最大潜能。
基于以上原因，我们认为打造高效课堂是真正完成新课改的任务、实现课堂教学改革、培养高素质学生的最佳出路。
二、如何打造高效课堂（一）深入学习，转变教师观念。
我们采取“走出去，请进来” 的办法，组织教师外出参观学习，邀请金太阳教育教科所所长柏成刚来我校做《打造高效课堂的有效策略》的专题报告、江西金太阳教育集团冯主任做《有效科学打造高效课堂，实施学案教学》报告，上示范课；我校主管校长结合本校实际又做了《如何打造高效课堂》的专题报告。
高效课堂实施方案3篇
高效课堂实施方案3篇为了提升教育教学质量，提高教师专业化水平，树立新的教育理念，正确运用高效课堂模式，唤醒学生的主体意识，彻底转变学生的研究方式，突出学生的主体地位，培养学生良好的研究惯，形成高效的研究方法，提升课堂教学效果。
二、目标任务1、建设成榆林市高效课堂领跑学校，具有很强的示范水平。
2、使高效课堂常态化，各学科能均衡发展，开课率为100%。
3、用“学本”理念指导教学，实现“用模式”而“不唯模式”。
4、建设一定规模的课改标兵，能承担示范教学人数达到三分之二。
5、教学质量得到明显提升，连年荣获全县教学质量优秀学校。
6、形成独特的高效课堂文化，实行和谐、民主、规范、高效。
7、彻底转变学生的研究方式，形成自主、合作、探究的研究方式。
8、以高效课堂助推学校发展，形成独具魅力的办学特色。
三、保障措施1、重视教师、小组长、家长的再培训工作，每学期五次教师层面的培训，一次家长、小组长培训。
2、形成激励机制，每学期认定一批课改标兵，表彰一次优秀小组及小组长，建立优秀小组风采展。
3、重视小组文化建设，各小组由亮丽的组名、振奋人心的组训，有意识安排小组间的竞赛，形成富有凝聚力的合作小组。
4、加大常态教研管理，实行人人公开课制度、书面评课制度、中心发言人制度、教研会考勤制度、校本研修学分认定制度。
5、建立研究共同体，将教师分为10个研究共同体，集体备课、磨课、说课、评课，提高研讨实效。
6、分年级进行教学视导，确定首席评课人，形成评课材料，进行集体研讨。
7、开展示范课活动，按照“先磨后上”的办法，安排课改标兵上示范课，以精品课引领教学改革。
8、积极承担上级高效课堂的示范、调研任务，以任务助推高效课堂的快速推进。
9、成立领导小组，以校长为组长、教务主任为副组长，各校级领导为课改领导小组，有序领导和服务与高效课堂的推进。
10、确定明确的时间表，一年内新模式开课率达到100%，二年内达到县内示范水平，三年内在榆林市具有较大的影响力。
整合优化教育资源构建高效魅力课堂
课 堂教 学 不但 是 知识 信息 的交 流过 程 ， 也是师生情感交流的过程 ， 知识信息的交流 贯穿 于情 感交 流 之 中。 教 师 的教学 态度 是 双 方情 感交 流 的桥 梁 ， 只有 在 和谐 愉 快 的气 氛 中学 习 ， 才 能最 大 限度 地提 高 学 习效率 。在 教学 过程 中 ，要 始终 体 现学 生 的主 体 地位 ， 明确 不是 学 生配 合教 师 上课 ， 是 教师 要 为 学生的发展提供服务。 教师的威信应建立在
整合优化教 育资源 构建高效魅 力课 堂
◇蒋 科
３ 、 落实 教 学 目标 。教 学 要 面 向全 体 ， 尊 重个 体 差别 。 面 向全 体学 生是 小学 教 育英 语 课程 的核心 思想 。 英 语教 学必 须 以学 生 为主 体， 教师 要牢 固地树 立 以学 生 为 中心 的教 学 思想 ， 在 教学 策 略 的运 用上 要 充分 考 虑学 生 的身 心特 点 和 兴 趣 ，要 承 认 学 生 的个 体 差 异， 用切实灵活的标准要求他们。
、
优 化教 学 目标 的设 计
１ 、 明确 总 的教 学 目标 。 随着 社会 生 活信 息 化经 济 的全 球化 ， 英 语 已成 为 最重 要 的 国 际交际工具之一， 是人类生活各个领域中使 用最广泛的语言。 英语也将成为小学阶段 的 必 修课 程 ， 新 的课 程标 准 提 出 了小学 阶段 英 语 教学 的总 目 标。 ２ 、 制定明确的课堂教学 目标。第一 ， 课
二、 优 化课 堂教 学 的设 计 １ 、 导入 新课 要激 发 学生 的兴 趣 。 著 名 的 外语 专 家章 兼 中教 授 曾经 说 过 ： 任 何 一种 语 言 都离 不 开它 当 时的 情景 和 实践 的基 础 ， 否 则 它是 无 源之 水 ， 无本 之 木 。如何 巧 设一 个 引人入胜的学 习情景 ，激发学生 的求知欲 望， 达 到事 半 功倍 的教 学 效 果 ， 已成 为教 师 教 学工 作 中 的一 大难 题 。 小 学英 语 教材 基本 上 是 以 日常生 活 中的 一些 简单 的单 词 和对 话 为 主要 教学 内容 的教材 。在教 学 中 ， 教师 可 以充 分利 用 现 有 的教具 ， 如 投 影仪 、 实物、 挂 图 、卡 片等 为学 生 创设 一 个轻 松愉 快 的 ， 有 利 于语 言学 习 的学 习氛 围 ， 激 发起 学 生 的 “ 兴奋 点 ” 。 又 或可 以采 用 唱唱跳 跳 的形 式导 入 新授 ， 例 如 我在 教 授学 生 数字 １ 一 ｌ ２ 前， 先 让 他 们欣 赏 一 段 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ ， ＂ Ｔ ｅ ｎ Ｉ ｎ ｄ ｉ ａ ｎ ｓ ” ， 在 欢快 的节 奏感 和有 趣 的动 画人 物 的 引领 下 ， 学 生 们 兴致 高 涨地 投 入到 本教 时学 习 当中 ， 有效 地提 高 了教学 效果 。 ２ 、 设计 教 学情 境要 有情 趣 。 英 语学 习 要 注重 听话 能力 的培养 ， 因此教 师 要 精心 设计 各种 教 学 情 境 ， 让学生在听、 做、 唱、 玩 的 活 动中进行学习。只有情境创设得有情趣， 学
高效课堂实施方案5篇
高效课堂实施方案篇1：“高效课堂建设推进年”实施方案温店镇中心小学“高效课堂建设推进年”实施方案为进一步巩固我校课堂教学创新成果，加快课堂教学创新进程，大面积提高课堂教学效益，我校将按照滨州市教育局《关于在全市中小学推进高效课堂建设的意见》精神和阳信县教育体育局《推进高效课堂建设三年行动实施意见》《阳信县教育体育局关于开展“高效课堂建设推进年”活动的通知（阳教发〔2018〕57号）》要求，结合我校实际特制定以下方案：一、指导思想以实现学校内涵提升、科学发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，坚持立德树人根本任务，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为目标，以优化课堂结构、打造高效课堂为重点，坚持以学生发展为本，落实自主、合作、探究的学习理念，积极构建充满活力的课堂教学模式，充分体现“教学中心、质量中心、学生中心”的教学育人思想。
二、目标任务通过“高效课堂建设推进年”活动，组织和引导我校教师学习教育教学理论和现代教育思想，更新教学观念，开展课堂教学研究，树立并落实“学为中心”的教学理念，构建高效课堂教学基本模式；以3211四环节教学模式为基础，营造“向课堂要效率”“向课堂要质量”的良好教学环境，着力提升教师课堂教学的能力和水平，打造一批有特色、高效率的典型课堂，推动校本教研活动深入开展，促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升。
三、实施步骤（一）宣传发动阶段。
（2018年9月7日前）通过会议形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备，成立高效课堂实施工作领导小组，拟定符合我校实际的具体实施方案及相关制度规定。
（二）理论培训阶段。
（2018年9月8日—14日）采用集中、分组、自学以及外出学习等多种形式，组织全体教师深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，认真学习《高效课堂资料汇编》《高效课堂导学案编写与使用》等文件，并做好笔记。
（三）初步尝试阶段。
（2018年9月）每位教师都要结合学科特点，对“高效课堂”课堂模式进行初步尝试，学会导学案的编写。
课堂教学改革推进方案（精选12篇）
课堂教学改革推进方案课堂教学改革推进方案为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家带来的课堂教学改革推进方案（精选12篇），希望能够帮助到大家！课堂教学改革推进方案1课堂教学改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是课程改革的核心和关键，也是提高教学质量的重要保证。
为了进一步深入推进课堂教学改革，让“导学案”课堂教学方式和“3012”教学模式形成我校特色，构建“自主、合作探究、小组竞赛”课堂，全面提高学校教育教学质量，我校特制定本学年课改实施方案。
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为纲，以《滨海县推进初中教育均衡优质发展五年行动计划》为标尺，以“温故互查、导读检测、互动释疑、巩固训练、拓展延伸、课堂检测”六个环节为课堂教学的基本结构，以本校“3012”为基本教学模式，有效落实“自学、导学、互动、巩固”的精髓要求，真正实现学生的自主学习、主体参与，从而大面积提高课堂教学质量，实现师生的全面发展。
二、工作目标：1、教学质量走出全县后五名的困境。
2、课堂教学合格率90%以上，优质课要稳步提高。
3、通过进一步实践与研究，确定课堂运用“导学案”教学，初步打造形成本校的“3012”教学模式。
4、加强教师队伍建设，扩大优秀教师队伍。
5、创建有效的学生学习型小组，使学生学会学习，提高学生学习能力。
三、遵循的原则。
（一）面向全体原则面向全体学生，是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量的基本要求。
（二）体验性原则体验是最好的学习方法。
在体验中掌握方法，在体验中理解和掌握知识，在体验中享受思维的跳跃。
（三）兴趣性原则兴趣是最好的老师。
教师要精心准备每一节课，充分利用好学习小组竞赛活动，要在调动学生学习兴趣上下真功夫。
（四）评价激励原则评价是课堂教学改革一个必不可少的重要环节。
建立一个合理的评价机制，有利于调动和保护学生学习和教师教学的积极性，帮助教师改进教学，提高教学质量。
高效课堂实施方案（精选10篇）
高效课堂实施方案（精选10篇）高效课堂实施方案篇1一、指导思想以《关于在全县小学推进课堂教学改革构建高效课堂的实施意见》文件为指导，结合我乡工作实际，全面落实新课程理念，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施“高效课堂”，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。
二、实施内容和策略1.提高教学准备的高效性高效的课堂教学，必须有高效的教学准备环节，否则，谈不上有效的课堂教学，更谈不上高效的课堂教学。
教学准备指的是教师在制定教学方案时所要做的工作，包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设计以及教学方案的形成等。
(1)备内容要把教材看作是一个范本，努力做到入乎其内，吃透教材，把握重点、难点，同时又要把教材看作是一个例子，不唯教材，力图出乎其外，举一反三，触类旁通。
要与课本对话，引导学生感悟文本的内在意蕴。
要精心设计教学流程，提炼出简练而有效的教学主线，层层推进。
(2)备学生教师在课前要全面了解学生的学习情况和学习需求，根据“学情”有的放矢地进行备课。
(3)备训练依据教学内容和学生实际，精心选择和设计课堂练习，下发训练教材，教师必须先做，去粗取精，去伪存真，要做到讲练结合、精讲精练、当堂训练、快速反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识，调动学习积极性。
具体策略：抓实集体备课。
首先做到“四到位”：时间到位，地点到位，内容到位，备课主讲人到位。
其次完善集体备课常规：一人主备、教研组内讨论、集体修改，真正将集备制度落到实处。
2.提高课堂教学的高效性课堂是教师实现“高效课堂”活动的主阵地，也是关键环节。
学生的成长依赖的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是当务之急。
(1)提高教学内容的高效性课堂教学内容的选择要根据新课程标准的要求和学生发展的需要，依据教学目标，确立重点，优化选择。
在强调过程与方法、情感、态度和价值观目标的同时，不能忽视知识教学，应切实保证知识教学的有效性。
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扎实推进课堂教学改革全力打造高效魅力课堂
——在课堂教学改革启动仪式上的讲话同志们：
今天，我们相聚一起，主要研究如何推进课堂教学改革方面的课题，它的意义和重要性不言而喻。
我校实施课堂教学改革，是一个慎重而又富有战略眼光的决策。
教学质量是学校的生命，优质高效的课堂是提高学校教学质量的主渠道，在全国上下轰轰烈烈实施新课程改革、全面推进素质教育的今天，狠抓课堂教学改革，提高课堂教学效率，显得尤为迫切。
我们今天召开的这次会议，目的是要统一思想，形成共识，全力推进我校的课堂教学改革工作。
下面，我代表学校对老师们提三点希望或者是三点要求：
一、统一思想，提高认识课堂教学改革势在必行，我们应该
充分认识到推进课堂教学改革的必要性和紧迫性。
课堂
教学改革，是适应新课程改革的内在要求，是新课程改革
的核心环节，是有效落实国家课程方案、提高课堂效率、
提升教学质量、推进素质教育的重要保障。
第二， 2 课堂教学改革是促进教师专业成长的需要。
新课程改革背景下的课堂教学改革为教师提供了专业素养、教学艺术、组织管理、教学机智等诸多方面的挑战，它促使教师主动去创设自主、合作、探究等多种学习方式，去建立融洽和谐的师生关系，从而实现教学相长。
大力推行课堂教学改革，必然会加快教师专业化发展的进程。
第三，课堂教学改革是实现“以学定教”的需要。
新课程改革要求实现教师从关注“教”到关注“学”的教学
价值取向的转变，体现以学生的“学”来评价教师“教”的思想，最终实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机整合，构建真正的“生命课堂”。
第四，课堂教学改革是顺应形势发展的必然趋势。
当今世界正处在大发展大变革大调整时期。
世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。
面对前所未有的机遇和挑战，我们的教育必须逐步去适应国家经济社会的发展、满足人民群众接受良好教育的要求。
总之，我们必须清醒地认识到：不改革，我们的课堂教学效率就得不到相应提高；不改革，我们教出来的学生在学习能力、创新能力和实践能力方面就得不到增强；不改革，我们学校的整体教育教学水平就得不到提升；不改革，我们学校就会落伍、甚至有可能遭受淘汰的厄运。
二、科学规划，分步实施第一，要明确目标。
课堂教学的根本目的是促进学生发展。
只有明确了这个目的，我们才能保持清醒的头脑，弄清楚课堂教学改革应当“走哪条路”、“向哪里走”的道理。
我校课堂教学改革的总体目标是：培育课堂文化，优化教学模式，构建高效课堂，提高教育质量。
这是我们推进课堂教学改革的核心和内涵。
只有明确课堂教学改革的目标，我们的改革才有方向、才 3 有航标。
第二，分层推进，分步实施。
推进课堂教学改革是一项复杂而艰巨的系统工程，不可能是一蹴而就的，可能需要较长时间才能有所成效。
各专业部、各学科教师要按照学校的统一部署，科学地设计课堂教学改革工作的整体规划和工作目标，并紧紧围绕工作目标，突
出阶段重点，做到边学习、边实践、边总结、边推广，广泛深入地开展课堂教学改革工作，切忌让其流于形式。
我们要重点解决思想观念方面的问题和探索课堂教学模式的问题。
推进课堂教学改革，需要在座的每位同志的全力支持。
高效课堂是以科学施教为前提的，科学施教是以教师培训学习、提高自身素养为前提的，而培训学习中，自我培训是最主要的。
因此我们希望每一位教师要自觉自愿的进行自我培训，自我提高，自我发展。
自我培训要坚持走进课堂、走进学生、走进问题。
教师的成长离不开实践加反思。
教师要成为研究型、实践型、反思型教师，必须落实这三个走进，只有这样，教师高效的目标就可达到。
我们只有科学规划、分步实施，才能确保课堂教学改革工作的有序、平稳、深入、持久、高效的开展与落实。
三、突出中心，加强保障第一，成立课堂教学改革领导小组为确保全校课堂教学改革工作的有效推进，学校要成立校长任组长、分管教学工作的副校长任副组长、教务、教研、各专业部主要负责人为成员的学校课堂教学改革工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在教务处。
第二，要明确职责，合力攻关。
校级领导、各科室、各专业部、各学科教师都要清楚自己在课堂教学改革中的角色定位，明确各自的职责，全员参与，工作上要团结协作，困难上要合力攻关。
第三，加强保障，扎实推进。
当前， 4 学校要把课堂教学改革工作作为中心工作来抓，在制度上、资金上、时间上、人员上要加强保障，确保活动的扎实推进和有效落实。
要建立健全教学管
理、校本教研、师生评价等各种规章制度，使学校教学工作尽快步入规范化、制度化、科学化的运行轨道，为课堂教学改革的顺利进行和提升学校办学品质提供强有力的制度保障；要积极筹措资金，加大课堂教学改革的资金投入力度，要逐年配套必要的教学设备设施，要切实保障教师培训经费；要建立健全有效的激励机制，对课堂教学改革中成绩突出的教师进行表彰奖励，激励教师全身心地投入到课堂教学改革中来；要保证教师们培训学习时间，让他们去把握课改的内涵和要旨，去学习“少教多学”的先进教学理念，去反思和总结自己在课堂教学中的得失；在课堂教学改革工作中，要有领导的精心谋划、指导和督促，要有教师“典型”的引领和带动，要有全体教师的参与和无私奉献。
同志们，今天的会议非常重要，我们要进一步增强使命感和紧迫感。
我们一定要统一思想，形成共识，时刻不丢学校“课堂教学”这块主阵地；我们一定要科学规划，精心部署，时刻紧绷“课堂教学改革”这根主弦；我们一定要突出中心，加强保障，扎实推进课堂教学改革，全力打造高效魅力课堂，为切实提高我校的办学水平，为学校更好更快的发展作出新的、更大的贡献！谢谢！。