7精彩瞬间群共享
关于分享的名言_1
关于分享的名言导读：1、送人玫瑰，手有余香。
2、有福同享，有难同当。
3、分享是奉献的果实。
分享是快乐的前提。
4、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
5、快乐是越分享越多，痛苦是越分享越少。
6、幸福越与人共享，它的价值越增加。
7、和别人分享你的知识，那才是永恒之道。
8、如果快乐不能与人分享，这不算是真正的快乐了。
9、比起悲伤来说，无法分享快乐这件事，要更加的寂寞吧！10、所有的快乐我与你分享，所有的苦痛我比你先尝。
11、我们必须与其它生命共同分享我们的地球。
12、分享爱，分享时光，分享精彩瞬间。
互联网搬运工！13、分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。
14、与朋友分享快乐，能与你分享悲伤我便不能只把你当朋友。
15、独自看到世间的美景而无人分享，应该是一种遗憾吧？16、能分享他人痛苦的，是人；能分享他人快乐的，是神。
17、乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。
18、快乐是一种宝贵的资源，不能光是享用，而不去发掘。
19、人：有闺蜜活着才幸福！闺蜜就是愿意和你分享的人！20、分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减小。
21、喜欢是愿与你分享，爱是与你分享的同时还想替你分担。
22、如果快乐可以用钱买到，大多数人都会因价格贵得离谱而不快乐。
23、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。
24、快乐与人分享就是两份快乐，痛苦与人分享则是半个痛苦。
25、人世间，能与你分享幸福的不是爱人，能分享艰难的，一定是。
26、不好的东西有人分享会很开心，好的东西没人分享也挺无聊的。
27、分享是最好的学习，是一件快乐之事，分享此刻的心情，加油！28、分享是一道简单的公式，只要你解开了，便得到了成攻的喜悦。
29、把快乐的香水喷洒在别人身上时，总有几滴溅到自己。
30、被分享的人收获微薄和分享的内容形成鲜明对比，这样的分享是炫耀。
31、曾经，我想和你分享我的所有秘密，但现在，你成了我心底的秘密。
32、有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。
闽教版信息技术教案(四篇)
闽教版信息技术教案(四篇)闽教版信息技术教案篇一本方案针对四班级，通过上学期的学习，同学对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。
有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作易生疏;同学对本学科的学习乐观性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说同学觉得比较新奇。
但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打嬉戏。
所以，同学对计算机的熟悉还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析本期教材是使用新编版：四班级下册，内容是全新的。
内容全部都是powerpoint可见powerpoint是这学期学习的重点，又是难点。
学问点：基本的操作和操作的技巧重难点：基本操作三、指导思想：依据上级下发的教学进度和同学的详细状况，明确学校信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培育同学对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。
3、初步学会用powerpoint。
能娴熟把握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使同学了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学的学习乐观性和自觉性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。
6、做一个作品。
五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
大家庭聚餐文案简短霸气
大家庭聚餐文案简短霸气1.纵享世间美味，感受无尽亲情。
2.浓情蜜意的大家庭，聚在一起共享天伦之乐。
3.沉浸在幸福的氛围中，度过美好的大家庭聚餐时光。
4.人多热闹，笑声不断。
大家庭聚餐让我们的生活更加精彩。
5.大家庭欢聚一堂，天伦之乐溢满每个角落。
6.大家庭聚餐，犹如一台盛宴，品尝亲情的浓郁滋味。
7.满满的幸福，源自大家庭聚餐的温暖时刻。
8.一桌菜，一家人。
大家庭聚餐，分享幸福时光。
9.团结一心，共享美食，大家庭聚餐是最美的画面。
10.丰盛的菜肴，热闹的氛围，大家庭聚餐让我们感受到家的温暖。
11.大家庭聚餐，是一种幸福的传递，把温情传递给每一个家人。
12.聚集在一起，大家庭聚餐让我们的家更加温馨。
13.共享天伦之乐，大家庭聚餐是幸福增加的秘诀。
14.大家庭的团聚，是一种幸福的时刻，让我们珍惜每一刻。
15.开怀畅饮，大快朵颐。
大家庭聚餐，畅享味蕾的盛宴。
16.亲情的味道，大家庭聚餐中品味到最浓郁。
17.大家庭聚餐，是幸福的大餐，我们一起来品尝。
18.大家庭聚餐，让我们的心连成一片，共同创造美好回忆。
19.大家庭聚餐，化作最美的画面，记录下最难忘的瞬间。
20.大家庭聚餐，是祝福的满满表达，让爱传递到每一个家庭成员。
21.乐享天伦，尽在大家庭聚餐。
22.回归温馨，重返家庭的港湾。
23.共享美食，让味蕾尽情绽放。
24.大餐盛宴，让舌尖上的快乐溢出心间。
25.大厨烹饪，为你打造味觉的盛宴。
26.我们相聚一堂，共享天伦之乐。
27.香甜诱人的美食，让你欲罢不能。
28.真正的幸福，在一起的时刻体现。
29.大家庭的团圆，如此美好难以言表。
30.温暖的餐桌，是亲情的化身。
31.每一次相聚，都是一次珍贵的回忆。
32.家庭聚会，是生活的调料。
33.热气腾腾的美食，给你冬日的温暖。
34.华丽的餐厅，为大家庭聚餐增色不少。
35.丰盛的大餐，让你吃得满足又幸福。
36.与亲人共享美食，感受家的温馨。
37.大口吃肉，大碗喝汤，大家庭的味道。
小小QQ群,家校沟通大舞台
小小QQ群，家校沟通大舞台作者：陈艳华来源：《中小学德育》2015年第02期QQ群是目前一种普遍运用的集体聊天工具，班主任如果能够建立并科学运用家长QQ 群，对于家校沟通、促进孩子发展会起到意想不到的积极作用。
我班建立的“我爱你孩子”QQ 群，吸引了全班55个孩子的家长加入。
在此，简要介绍我班运用QQ群的一些基本做法。
主体对话框：彰显开放教育和公众交流的功能群聊主窗口具有开放性，所以通常以主题研讨、消息发送、方法指导为主。
我们通常会把科任老师也都请到群里，方便家长和各位科任老师沟通。
每个周四晚八点，是雷打不动的网上主题研讨时间。
我们针对初中学生心理发展特点，先后开展了“家长怎样和孩子沟通更有效”“青春期的孩子叛逆怎么办”“怎样让孩子爱上学习”等主题研讨活动。
大家在主体对话框畅谈感想、分享经验，实现了良好的互动、互助与相互教育。
我们还利用这个窗口对学生进行生日祝福等活动。
每个学生的生日当天，群里的叔叔阿姨会为他（她）送上各种甜蜜的祝福。
虚拟世界里的祝福同样能获得孩子们热烈的喜爱，甚至比真正的鲜花与蛋糕更受孩子们的欢迎。
此外，还可以通过主体对话框进行各种学习交流。
孩子在家长陪伴下，提出一个又一个新问题，比如“子旋，怎样学好地理呢？”“尔康，化学有学习秘诀吗？”……这样既树立了正面典型，又锻炼了学生的交往能力、增进了友谊，更主要的是通过交流，促进了不同家庭之间的互帮互助互学，把个体的学习行为转化为集体的学习行为。
临时对话框：适合点对点、一对一的沟通交流过程中总有一些问题不便在公众场合解决，这时临时对话框就派上用场了。
通过临时对话窗口，老师可以委婉含蓄地告知家长学生在校的表现特别是需要及时提醒的不良表现，引起家长的重视。
对一些问题生各种问题的反馈处理，通过私聊窗口开展，更能获得学生和家长的理解与接纳。
当然，一旦孩子有了进步，正向的表扬为主的对话就可以及时转到群聊窗口，这样也可以给其他学生与家长一个良好示范。
动物不经意间的精彩瞬间作文三年级
动物不经意间的精彩瞬间作文三年级全文共8篇示例，供读者参考篇1【动物不经意间的精彩瞬间】你们有没有看过动物们不经意间的精彩瞬间?我经常在公园或者电视上看到,有时候真的让人啼笑皆非。
有一次,我和爸爸妈妈去公园玩,看到一只小松鼠在树上跳来跳去。
它先是跳到一根树枝上,然后又跳到另一根树枝,搞得枝叶哗哗直响。
突然,它一个不小心,滑了下来,就这样"扑通"一声掉在树下。
我们都被吓了一跳,还以为它会受伤。
没想到,小松鼠爬起来,抖了抖身上的树叶,很快又乘风般地爬上了树干,继续在树上嬉戏。
真是个小机灵鬼!去年暑假,我们全家去了动物园。
最令我难忘的就是看熊猫吃竹子的场景了。
有一只熊猫正专心致志地啃着竹子,渍把竹子汁都流到了脸上和肚子上。
它看起来吃得太专注了,都没注意到自己已经弄得一身脏兮兮的。
爸爸偷偷拍下了它啃竹子的样子,回来后我们回放了好几遍,每次都被逗乐了。
我最喜欢的动物是猫咪。
有一回,我去朋友家做客,他家的小猫正在客厅里打盹。
我们正坐在沙发上聊天,突然,小猫做了一个梦,开始在地板上打滚、拍打空气。
我们被那诙谐的一幕逗乐了,过了好一会儿才停下来。
原来小猫在梦里是在捕猎啊!小狗也常常会做出让人喜感的举动。
我邻居家有一只小柯基,每次我去串门,它总是对着我汪汪叫。
有一回,正好赶上主人在喂它吃东西,我进门时,小家伙一边吞食一边对着我乱叫,结果把食物喷得到处都是。
主人当时就笑翻了,她对我说:"它是在对你表示欢迎呢!"说到鸟儿,我就想起了春天时在阳台上发生的一段趣事。
那天,一只小麻雀在阳台的铁栏杆上筑起了一个小小的鸟窝。
它拾掇了很长时间,将树枝和草屑一层层叠起,慢慢就垒成了个舒适的小窝。
就在它征途将近的时候,另一只麻雀突然飞来,试图抢夺它的窝。
可怜的小麻雀为了保卫自己的家园,和对方展开了一场激烈的"空中格斗"。
两只小鸟在天空中旋转、盘旋,看得我们目不暇接。
最终,筑窝的那只麻雀赢了,赶跑了入侵者,我们都为它高兴得拍手叫好。
电子工业版信息技术第五册教案
第五册信息技术教案第1课秋季研学邀好友教学目标1、学生了解QQ软件的使用，熟悉QQ软件环境。
2、学生掌握查找、添加好友、与他人进行聊天。
3、激发学生的创造性，培养学生合作学习的能力教学重点与难点教学重点：学会利用QQ软件中查找、添加好友等教学难点：利用QQ软件与好友交流教学过程：一、激趣导入教师：同学们，玩过QQ吗？想用QQ软件和同学讨论秋季研学的事情，必须先添加同学为QQ好友，然后才能使用QQ软件进行交流。
二、新授（一）1、登入QQ软件安装好QQ软件后，输入QQ软件账号和密码，登入QQ软件。
2、查找好友单击QQ软件界面右下角的查找按钮，打开“查找”界面，查找好友。
3、添加好友A、输入验证信息，单击“下一步”；B、对方同意后，在对话框输入“备注姓名”中选择“同学”，单击“下一步”。
4、同意好友申请好友张三打开QQ软件后，同意某某的好友申请。
（二）和好友交流1、打开聊天窗口2、问候好友三、作品展示、评价与完善1、把学生的操作展示给全班2、组织学生评价3、教师对学生作品的闪光点与不足适当进行点评。
四、总结1、QQ 软件的界面2、QQ软件的用途第2课聊聊研学定方案教学目标1、学会上网搜索相关图片资料；2、使用QQ和同学互相发送文字、图片、交流讨论；3、培养学生的观察分析问题的能力。
4、培养学生与他人合作的意识和能力。
5、培养学生的审美情趣和对信息技术的兴趣，鼓励学生大胆操作，让学生体验到将学到、掌握的知识与技能用于生活的乐趣。
6、通过教学培养学生的审美观和交流、表达、传递信息的能力，培养学生“和谐即是美”的审美意识。
教学重点与难点教学重点：1、学会上网搜索相关图片资料；2、截取景点图片的方法教学难点：截取景点图片的方法教学流程一、导入：师：上网搜索庐山景点的相关资料，用QQ软件和同学互相发送文字、图片，交流讨论，最终确定研学方案。
二、新课（一）讨论方案时，不仅可以发送文字，还可以发送图片。
1、查阅景点资料打开百度网站，输入“庐山”—单击“百度一下”—单击庐山2、发送景点的文字资料复制景点的文字资料后，发送给好友选定内容—右击—单击复制，单击QQ聊天界面，右击—单击粘贴—单击发送3、设置截图方式单击截图图标—单击截图时隐藏当前窗口4、截取景点图片单击聊天窗口的“屏幕截图”按钮，通过屏幕截图获得景点图片。
有关共享的名人名言
有关共享的名人名言1.关于分享的名人名言我们必须与其它生命共同分享我们的地球。
---雷切尔.卡森乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。
——白居易人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。
——本生最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。
——威廉姆·拉尔夫·英奇分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减小。
让我们享受人生的滋味吧，如果我们感受得越多，我们就会生活得越长久。
——法朗士快乐的分享，痛苦的承担。
在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。
让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。
分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。
快乐与人分享就是两份快乐，痛苦与人分享则是半个痛苦。
2.关于分享的名人名言有哪些1、节制使快乐增加并使享受加强。
——德谟克利特2、快乐和痛苦从来不会同时降临到一个人身上，但是如果你追求它们中的某一个并且有所体验，你几乎总是不得不体验到另一个，它们就像受同一个大脑指挥的两个躯体一样。
——柏拉图3、乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。
——白居易4、当我们爱别人的时候，生活是美好快乐的。
——列夫·托尔斯泰5、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。
——本生6、最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。
——威廉姆·拉尔夫·英奇7、做好事是人生中唯一确实快乐的行动。
——西德尼8、向前跨一步，可能会发现一条意外的小路。
生活如山路，向前跨一步，便可发现一条更好的路，使生活更充实，更有乐趣。
——松下幸之助3.关于“分享”的名人名言和名人事例有哪些1、送人玫瑰，手有余香。
2、有福同享，有难同当。
3、分享是奉献的果实。
分享是快乐的前提。
4、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
5、快乐是越分享越多，痛苦是越分享越少。
6、幸福越与人共享，它的价值越增加。
7、和别人分享你的知识，那才是永恒之道。
班级押韵口号(精选24篇)
班级押韵口号（精选24篇）班级押韵口号篇11、服从命令听从指挥2、宁可流血也不流泪3、锻炼身体磨练意志4、勇往直前意志坚定5、团结一致勇争第一6、飞扬青春惟我独尊7、两粒种子，一片森林。
8、力求有功，方能无过。
9、君子之学，死而后已。
10、鞠躬尽瘁，死而后已。
11、精诚所至，金石为开。
12、挑战自我突破极限13、奋发拼搏勇于开拓14、展现自我争创新高15、奥运精神永驻我心班级押韵口号篇21. 酒后开车2. 后患无穷3. 常抓不懈4. 防微杜渐5. 无证作业6. 事故头出7. 不昧己心8. 民生为本9. 实地着脚10. 虚处立身11. 静中真境12. 淡中本然13. 心常圆满14. 天下宽平15. 心地平和16. 万物自在17. 舍己施人18. 善不图报19. 修身重德20. 事业生根班级押韵口号篇31.激情澎湃，高考不败，斗志昂扬，属我最强2.不苦不累，高三无味，不拼不搏，等于白活3.鹰隼试翼，风尘翕张，面对理想，直面阳光4.高三某班、青春无限、超越梦想、勇于争先！5.雄关漫道，谁与争勇，烈火熊炉，我自称雄。
6.冷静沉着，审慎思考，艰难困苦，玉汝于成。
7.扬帆起航，劈波斩浪，xx班一出，谁与争锋。
8.龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
9.齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。
班级押韵口号篇41.干净，安静，团结，精进。
2.天道酬勤，宁静致远。
3.大胆挑战，世界总会让步。
4.读健康有益之书，做奋发向上之人。
5.学会生活学会学习，挑战自我直到成功6.不比智力比努力，不比起点比进步7.把握现在，决战今天8.不到终点，永不放弃9.愉快学习，健康成长10.十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。
11.展现自我，争创新高。
12.立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
13.但求日积月累，收获于细微;不要左顾右盼，专注于自我。
14.勤奋求学，熬墨蓄势。
15.学之染人，甚于丹春。
班级押韵口号篇51、强身健体立志成材2、顽强拼搏超越极限3、读书百遍，而义自见。
班级口号霸气押韵搞笑
班级口号霸气押韵搞笑班级口号霸气押韵搞笑11.无尽的信念，给了足下的幻想2.二四一条龙，谁与我争锋，二四健儿志气高3.友情第一，竞赛其次4.赛出风格，赛出水平5.踢出友情，踢出欢乐6.挥洒汗水，缔造传奇7.足球联赛，欢乐共享8.精彩无限，尽在球场9.激情四射，始于足下10.青春活力聪慧秀丽帅气。
11.团结自律最为高，永不言弃是英豪。
12.播下盼望，布满激情，勇往直前，永不言败!13.团结友爱创佳绩，坚韧拼搏不言弃;14.行销起步，每天拜见，事业进展，专心学习班级口号霸气押韵搞笑21、一班参与运动会，其他班级洗了睡。
神马运动皆浮云，我信春哥我必行。
2、发型到位，气质名贵。
我们呼喊，二班万岁。
3、三班三班，非同一班。
先菜七班，再踹八班。
4、四班精英，敢闯敢拼。
高一四班，全是明星。
5、五班五班，我是五班。
再说一遍，我是五班。
6、六班六班，团结如山。
不拿第一，情何以堪。
7、七班脸皮厚，子弹穿不透。
心狠又手辣，是人都可怕。
8、朵朵菊花向太阳，八班同学胜欲强。
9、九班九班，法力无边。
来我九班，早日成仙。
10、拿着菜刀砍电线，一路火花带闪电，敢反三七，天打雷劈!11、六班最强，除暴安良。
顺我者昌，逆我者亡。
12、九五九五，生龙活虎。
建生建生(班主任)，一米六五。
13、巴蜀大地，谁主沉浮。
唯我三班，笑傲江湖!班级口号霸气押韵搞笑31. 无尽的信念，给了足下的幻想2. 二四一条龙，谁与我争锋二四健儿志气高3. 友情第一竞赛其次4. 赛出风格，赛出水平5. 团结拼搏争创佳绩6. 飞跃幻想超越刘翔7. 挑战自我突破极限8. 奋勉拼搏勇于开拓9. 呈现自我争创新高10. 奥运精神永驻我心11. 团结自律最为高，永不言弃是英豪。
12. 播下盼望，布满激情，勇往直前，永不言败!13. 团结友爱创佳绩，坚韧拼搏不言弃;14. 行销起步，每天拜见，事业进展，专心学习15. 青春活力聪慧秀丽帅气。
16. 激情四射，始于足下17. 精彩无限，尽在球场18. 足球联赛，欢乐共享19. 挥洒汗水，缔造传奇20. 踢出友情，踢出欢乐班级口号霸气押韵搞笑41. 快意奔跑，足够精彩2. 东风吹战鼓擂(你队的名子)怕过谁3. 先灭少林，再平武当，唯我三班，武林称王4. 点燃群众激情，共握美妙将来5. 给我一个机会，还你一个奇迹6. 滚动释放能量，瞬间共享欢乐7. 踢出来的专业，玩出来的欢乐8. 足球大家参加，欢乐你们把握9. 享受足够欢乐，风采尽在足下10. 敢于竞争擅长竞争赢得竞争11. 英明神武勇冠江山史上最强年六班12. 五一五一，永争第一;五一五一，天下第一13. 高一五班，赤红浸染，叱咤风云，无敌征战14. 欢乐足球，追赶幻想，放飞将来15. 留下你的世界波，与琼海共享激情。
拍摄活动记录精彩瞬间
拍摄活动记录精彩瞬间在现代社交媒体的普及和摄影技术的进步下，越来越多的人开始热衷于拍摄活动记录，以记录下生活中的精彩瞬间。
无论是朋友聚会、户外探险还是庆祝活动，记录这些珍贵的时刻不仅是一种回忆，更是一种分享。
本文将深入探讨拍摄活动记录的重要性和一些技巧，旨在帮助读者更好地捕捉生活中的精彩瞬间。
第一部分：重要性拍摄活动记录的重要性不仅在于记录下生活中的美好瞬间，更在于给人们带来价值和情感共鸣。
通过照片或视频的形式，我们能够再次寻找到过去的情感体验，如同穿越时光隧道般，让我们深深地感受到那些被遗忘的喜悦、忧愁或者困惑。
这些记录不仅彰显了个人的成长和变化，也成为人与人之间交流的桥梁，通过共享这些活动记录，我们能更好地理解和体验他人的生活，增进友谊和减少隔阂。
第二部分：技巧分享1. 多角度拍摄：活动记录应该多角度、全方位地展现，以丰富记录的内容。
通过选择不同的拍摄角度，我们能够突出某些重要的元素或场景，从而更好地传达给观者。
2. 稳定拍摄：在活动现场，很容易因为兴奋或运动而导致拍摄不稳定。
因此，使用三脚架、手机稳定器等工具，能够有效防止拍摄过程中的抖动和模糊，让图片更清晰。
3. 捕捉瞬间：活动记录的魅力在于它是真实且瞬间的，因此我们需要密切关注活动现场，时刻准备捕捉那些精彩瞬间，这需要良好的反应速度。
4. 使用适当的光线：光线对于拍摄活动记录至关重要。
在室内活动中，利用光源调节，避免过暗或过亮的效果。
而在户外活动中，则需要留意时间和天气，选择合适的光线条件。
第三部分：分享与传播完成活动记录后，我们可以将这些珍贵的瞬间分享给朋友、家人甚至更广阔的社交群体。
以下是一些传播活动记录的方式：1. 社交媒体平台：将照片或视频发布到Instagram、Facebook等社交媒体平台上，与朋友分享这些美好的瞬间。
2. 创建相册或播放列表：制作相册或播放列表，将记录的照片或视频集中整理，通过邮件、微信或其他方式与他人分享。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第7课精彩瞬间群共享
教学目标：
【知识与技能】
【1】掌握加入QQ群的方法，能邀请好友加入QQ群。
【2】能上传照片到QQ群相册中，浏览群相册中的照片，并进行评论。
【3】掌握上传与下载QQ群文件的方法。
【过程与方法】
【1】通过查找班级QQ群，掌握查找加入群的方法。
【2】通过上传春游照片到QQ群相册里，掌握上传照片的方法。
【3】通过下载群文件，学习使用QQ群文件的方法。
【情感态度与价值观】
【1】培养学生互相合作、交流分享的意识。
【2】培养学生文明交流、文明上网的意识。
【3】培养学生信息收集与分布的能力。
教学重点：
【1】掌握加入QQ群的方法，能邀请好友加入QQ群。
【2】能上传照片到QQ群相册中，浏览群相册中的照片，并进行评论。
【3】掌握上传与下载QQ群文件的方法。
教学难点：
【1】掌握加入QQ群的方法。
【2】上传照片到QQ群相册中。
【3】掌握下载QQ群文件的方法。
课时：1课时
教学过程：
环节教师活动学生活动设计意图
一导入新课提问：通过前面几节课的学
习，同学们已经初步和QQ软
件成为了好朋友。
通过前几节
课和它的相处，你们有什么新
的发现想和大家一起分享
吗？
指导学生小组内交流。
提问：有的同学发现QQ群很
有意思，老师为咱们班级新建
了一个QQ群，你们想和老师
一起探究吗？
别着急，今天我们一起玩转
QQ群。
揭题并板书课题。
小组内交
流使用QQ
的新发现
使学生
主动、积极
地接受任
务，从而乐
学
二复习旧知：如何添加好友，让认真观察通过知
加入班级群学生观察“查找好友”的界面。
教师：还记得在前面的课程中
我们学习过的添加好友的方
法吗？
学生：单击QQ软件界面右下
角的【查找】按钮，打开【查
找】界面，输入QQ号码，查
找好友。
教师：仔细观察，在【查找】
界面里，我们可以找群吗？你
们想试试吗？
请同学们尝试查找班级群，并
申请加入。
提示：需要群主审核后，才能
成功入群。
教师：为了方便管理QQ群，
在群里常常要修改群名片，请
同学们自学课本，将群名片改
为自己的真实姓名。
【查找】界
面，申请加
群。
自学教材，
完成【群名
片】的修改，
并在群内交
流信息。
识迁移加
深印象。
三分享春游照片教师：大家都已经加入群，并
成功修改了群名片，还在群里
交流了起来，真了不起！不过
要想成为真正的高手，只会这
些还不够，还要学会在QQ群
里分享照片呢。
老师展示部分分享的春游图
片。
教师演示如何在“群相册“中
上传照片。
教师总结操作步骤。
学生讨论操
作步骤，并
尝试操作。
学生汇报在
操作过程中
的注意事
项。
在群相
册中上传
和下载照
片并熟悉
这一操作；
通过欣赏
照片，体验
成功的乐
趣。
四下载写作要求教师：春游结束了，大家玩得
开心吗？同学们在照片中笑
得那么开心，一定有很多有趣
的事情想和大家分享吗？谁
愿意来说一说。
语文老师要求大家写一篇游
记，并把写作要求放在QQ群
文件中。
教师演示：保存群文件。
老师巡视指导。
引导学生交流，保存群文件和
认真观看。
思考讨论。
动手实践。
完成群文件
的保存。
汇报说明交
流
先通过教
师的讲解、
示范让学
生了解方
法，再由学
生自己动
手完成，可
激发其学
习兴趣。
提醒学生
有不懂的。