2020年部编版八年级上册专项综合全练(一)古代诗歌赏析

2020年部编版八年级上册专项综合全练（一）古代诗歌赏析学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、诗歌鉴赏
1．阅读下面两首古诗，回答问题。

饮湖上初晴后雨二首·其二苏轼（宋）
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

(蒙通：濛)
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

钱塘湖春行白居易(唐)
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）两首诗都抒发了作者对西湖的________之情。

（2）对两首诗的理解正确的一项是（______）
A．都描写了晴雨变化中的湖光山色。

B．都描写了生机勃勃的早春景象。

C．作者观察景物的角度不同。

D．作者所写景物的色彩相同。

阅读下面这首诗，回答问题。

渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A．首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。

B．颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。

C．尾联采用拟人手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。

D．这首诗明丽流畅，写出诗人外出游历的喜悦，又表达对故乡的依依惜别之情。

3．简要分析颈联如何体现“诗中有画”的特点。

4．按要求回答问题。

使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。

（2）颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”耐人寻味，请从修辞的角度作简要赏析。

5．阅读下面这首诗，完成题目。

宿牛群头①
胡助
荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。

牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。

（选自《元明清诗歌鉴赏辞典》）（注）①牛群头：地名。

②行人：行旅之人，指作者自己。

（1）诗中“拙”“满”二字用得好，请作简要分析。

（2）这首诗表现了作者怎样的情感？
窘况为许衡州①赋
郑燮
半缺柴门叩不开，石棱砖縫好苍苔。

地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。

山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。

塾师②亦复多情思，破点经书手送来。

（注）①许衡州：郑燮之友，生活困窘。

②塾师：指郑燮。

6．分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。

7．尾联表达了诗人怎样的感情？
参考答案
1．（1）喜爱（2）C
【解析】
【详解】
（1）考查两首诗歌所表达的情感。

苏诗写杭州西湖。

湖光山色相映，风景绮丽。

全诗先写“晴”，次写“雨”，最后两句结合起来概括，而用新奇的妙语赞美西湖无时不美的迷人景色。

白诗生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。

所以两首诗都抒发了作者对西湖的的喜爱之情。

（2）
A.《饮湖上初晴后雨》一诗描写的是“初晴后雨”的西湖景色，而《钱塘湖春行》一诗写景，不仅写一般春景，更写了早春时节“早莺”“暖树”“浅草”“春泥”这些特有的景物，因此，A项不正确。

B.《饮湖上初晴后雨》一诗概括性很强，它不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面评价，未体现早春景象的生机勃勃的特点；而《钱塘湖春行》一诗写的却是西湖特有的充满生机的早春之景，因此，B项亦错。

D.《饮湖上初晴后雨》一诗是一首赞美西湖美景的诗，其色彩有晴天的绚丽，亦有雨天的迷蒙，而《钱塘湖春行》一诗描写了杭州西湖的春色，其色彩是明丽盎然的，两诗描写色彩不同，故而D项亦错。

故选C。

2．B
3．颈联描绘了两幅图画：第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。

这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，可谓“诗中有画”。

【解析】
【分析】
2．
B.有误。

应该是“两岸的地势由山地过渡到平原”。

3．
本题考查赏析诗句的能力。

分析如何体现“诗中有画”，可以结合语境，找出诗句中运用的
修辞手法，再在理解诗句的基础上，结合所用修辞的特点和写作背景，进行赏析。

颈联“月下飞天镜，云生结海楼”的意思是：月映江面，犹如明月飞镜；云霞多变，生成海市蜃楼。

运用了比喻的修辞手法。

将明月比作明镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的美丽景象，第一句可说是一幅水中映月图，第二句可说是天边云霞图，体现“诗中有画”的特点。

【点睛】
4．（1）广阔无壤的大漠上，烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄；黄河如带，一轮落日孤悬于地平线之上，显得又大又圆。

（2）运用比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自比，抒写了诗人漂泊无定的内心感受，表达了思乡的情怀，也透露了被排挤出朝廷内心的激愤和抑郁。

【解析】
【详解】
（1）此题考查学生对诗句画面的描绘。

解答此题要理解诗句的大意，然后发挥合理的想象，用自己的语言描绘画面。

诗句中描绘了边塞独有的美丽，其中的意象有
“漠”“烟”“河”“落日”，景物的特点“大”“孤”“长”“直”“圆”等，抓住景物的特点，描述即可。

（2）此题考查学生从修辞的角度赏析重点句子。

解答此题首先要明确诗句的意思，然后分析运用的修辞，注意重点的诗句中往往蕴含着作者的情感。

诗句的意思“像随风而去的蓬草一样出临边塞，像北归大雁飞入胡人的云天”。

作者把自己比作“征蓬”“归雁”，抒写了诗人的漂泊感受，既抒发思乡情怀，也流露出被排挤出朝廷的激愤和抑郁。

5．（1）“茁”是旺盛的意思，“满”是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。

（2）表达了作者旅途中的安逸闲适。

【解析】试题分析：（1）本题考查诗歌语言的赏析。

古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

作答时，先解释词语的意思，然后分析其表达效果，最后再指明作者的情感。

这里首先要注意“拙”应该是通假字，同“茁”，“茁壮”的意思，用来修饰“蘑菇”，写出蘑菇长得旺盛；“满”则写出蘑菇的多。

由此可以看出，描写的对象主要是“蘑菇”，写出它的旺盛与多，从而表现出大自然的生机，表达了作者的喜爱之情。

（2）本题考查分析诗人情感的能力。

作答时注意诗歌中的景的特点以及诗人的言行。

从诗歌的一二两句可以看出，
诗人这里描写的是大自然的美丽之景，而三四两句则是写诗人从牧童那里买来蘑菇做晚饭，表现出诗人的安逸闲适之情。

6．一方面用来表现许衡州生活的困窘，另一方面喻指困境中保持高洁情操的追求。

7．表达了对朋友的关心体贴之情。

【解析】
6．本题考查理解诗歌意象及其作用。

解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的景物，分析其作用。

“竹径”“瘦似梅”以及“以菊代茶”写出了许衡州生活的困窘，同时“竹”“梅”“菊”等意象又代表着高洁的情操。

7．本题考查理解诗歌蕴含的思想感情的能力。

做此题要在了解诗歌内容的基础上体会诗人感情。

尾联写诗人亲自给“学钱无措”的朋友送书，表达了诗人对朋友的关心体贴之情。