2017-2018学年人教版必修3 生态系统的物质循环 课件(51张)

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人教版高中生物必修三生态系统的物质循环-ppt精品课件

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人教版高中生物必修三第5章第3节 生态系统的物质循环 课件(共17张PPT)
二、碳循环
1、过程:
人教版高中生物必修三第5章第3节 生态系统的物质循环 课件(共17张 生态系统的物质循环 课件(共17张PPT)
1、碳在无机环境中存在的主要形式? 在无机环境中存在的主要形式是CO2 和碳酸盐。
生态系统的物质循环
在生态系统中,组成生物体的 C、H、O、N 、P 、S等元素不断进 行着从无机环境到生物群落,又从 生物群落到无机环境的循环过程, 这就是生态系统的物质循环。
人教版高中生物必修三第5章第3节 生态系统的物质循环 课件(共17张PPT)
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3.从物质循环的角度看,人体内的碳元素究其
根源是来自
A.食物中的碳 C.燃料中的碳
B.大气中CO2 D.非生物环境中的碳
4.生态系统的物质循环发生在 A.生物群落中
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碳出入生物 群落的途径
光合作用 (主要) 碳进入生物群落
化能合成作用
碳出生物群落
动植物的呼吸作用 微生物的分解作用
燃烧
人教版高中生物必修三第5章第3节 生态系统的物质循环 课件(共17张PPT)
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思 温室效应产生的原因考是什么?之前为什么没有
出现温室效应? 人类大量燃烧煤石油等化石燃料,使地层中 经过千百年而积存的碳元素,在很短时间内 释放出来,使大气中CO2含量迅速增加。碳循 环失衡。

2018版高中生物人教版必修3课件:5.3 生态系统的物质循环

2018版高中生物人教版必修3课件:5.3 生态系统的物质循环
(4)影响 ①气候变暖会使冰川雪山融化、海平面上升,使一些沿海城市和 国家面临灭顶之灾。 ②气候变化也改变了降雨和蒸发机制,影响农业和粮食资源的生 产。降雨量的变化使部分地区更加干旱或更加雨涝,并使病虫害增 加。
14-
第3节 生态系统的物质循环 一二
(5)防止或减缓温室效应的主要措施 ①改善能源结构,开发新能源(核能、水能等),尽量减少化石燃料 的燃烧量(减少温室气体的来路)。 ②大力推行植树造林活动以及退耕还林、退耕还草活动,增加对 温室气体的吸收。 ③保护海洋环境,增强海洋对环境尤其是对大气中CO2含量的调 节能力。
-5-
第3节 生态系统的物质循环 一二三
(1)①~⑥表示的生理过程分别是:①光合作用,②呼吸作用,③呼 吸作用,④捕食,⑤分解作用,⑥燃烧。
(2)A、B、C、D表示的生物类群是:A.生产者,B.分解者,C.次级 消费者,D.初级消费者。
-6-
第3节 生态系统的物质循环
一二三
三、能量流动和物质循环的关系 1.区别:物质循环的特点不同于能量流动,无机环境中的物质可以 被生物群落反复利用,而能量流动是单向的、逐级递减的,是不循 环的。 2.联系:生态系统的主要功能是进行能量流动和物质循环,二者同 时进行,彼此相互依存,不可分割。 能量的固定、储存、转移和释放,都离不开物质的合成和分解等 过程。物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动;能量作为 动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
-7-
第3节 生态系统的物质循环
一二
一、物质循环的概念和特点 1.概念 (1)参与循环的物质:是组成生物体的C、H、O、N、P、S等化 学元素,而不是指由这些元素组成的单质或化合物。 (2)循环的具体形式:组成生物体的基本元素在生物群落与无机 环境之间的往返运动,是伴随着复杂的物质变化和能量转化而进行 的,并不是单纯的元素的移动。 (3)概念中所说的“生态系统”指的是地球上最大的生态系统—— 生物圈。

人教版高中生物必修3第五章生态系统的物质循环(课件 共18张PPT)

人教版高中生物必修3第五章生态系统的物质循环(课件 共18张PPT)

谢谢大家!
3、缓解温室效应的措施
开发新能源
增大植被面积
三、能量流动与物质循环的关系
请写出其中包含的食物链 树 虫 鸟 能量流动特点:
单向流动,逐级递减 物质循环特点: 全球性,反复循环 虫子靠什么获得能量?能不能只吃能量? 物质是能量流动的载体 如果没有太阳,碳能不能从无机环境进入生物群落? 能量是物质循环的动力
生物群落与无机环境 之间不断循环的过程 (1)生态系统的碳循环是指碳元素在_____________________
c (在a~c中选择)中合成有机物; (2)大气中的CO2可以在绿色植物的_____
含碳有机物在_______ b 和_______ a (在a~c中选择)可以分解为CO2 生产者 乙代表__________, 消费者 丙代表__________ 分解者 (3)甲代表________,
右图示生态系统碳循环示意图,A、B、C、D是生态系 统的成分,请据图回答: C D B
作用实现的,C D 分解 D过程是通过______
(4)生物群落中有一部分碳以 煤、石油等化石燃料 _________________ 形式储 CO2 形式存在。 藏在地层中。碳在无机环境中以
下图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。
建立一个碳循环的模型简图
生产者 光 呼 合 吸 作 作 用 用
大气中的CO 2
消费者
分解者
【练习1】下图是碳循环的图解 ④ ⑥
大气中的CO2

① ② ③
C D
A
B

煤、石油等
1、从生态系统的成分看,A、B、C、D各代表什么生物? 初级消费者、生产者、次级消费者、分解者 2、碳分别以什么形式进入、离开生物群落?CO2 CO2 3、大气中的CO2进入生物群落主要依赖于[ ③ ]______ 光合 作用。 4、碳从生物群落回到大气中途径有: 动植物呼吸作用 微生物分解作用 化石燃料的燃烧 5、图中的捕食食物链为: B A C 6、⑦过程的加剧将产生怎样的后果? 温室效应

人教版必修三第五章第三节生态系统的物质循环(共35张PPT)

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水循环
氮循环
大气中的N2
尿素及动 植物遗体 土壤中的微生物
NO3-
NO3-
氮素化肥
NH3
硫循环
练习 在农田中大量使用DDT杀虫剂为什 么会殃及南极的企鹅?
__________________________________
生物界与非生物界具有差异性
讨论:为什么维持生态 系统所需的大量物质, 例如氧、水、氮、碳和 许多其他物质,亿万年 来却没有被生命活动所 消耗完?
什么是生态系统的物质循环?
是指组成生物体的C、H、O、N、 P、S等基本元素在生态系统的生物群落 与无机环境之间反复循环运动叫生态系 统的物质循环。
A.10克 C.1000克
B.100克 D.10000克
1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几 营养级( B ) A.第五 B.第二 C.第三 D.第四
2、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误 描述是( D ) A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者 C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级
下图是草原生态系统中的一条食物链及能量流动图解,回答问题。
呼吸作用 而B又通过C____ _____被消耗。
几种元素在地壳中和细胞中含量的比较表
元素
地壳
48.6% 0.09% 4.75% 0.76% 0.03%
细胞
65% 18% 0.01% 10% 3%
O C Fe H N
组成细胞的元素在地壳中都含有,说明:
生物界与非生物界具有统一性 _________________________________ 细胞中元素与地壳的含量有很大差别,说明:
生态系统所指 生物圈 物质所指 组成生物体的基本元素
循环所指 在无机环境与生物群落间反复利用,循环流动

人教版高中生物必修三第5章第3节 生态系统的物质循环 课件(共18张PPT)精选优质 课件

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A.生产者少
B.消费者少
C.分解者少
D.人类活动少
7.右图是生态系统碳循环示意图,图中D为大气
(1)此生态系统的能量流动是从[ C] 生产固者定太
阳能开始的。
C
(2)碳元素在大气中与A、B、
C之间的流动是以 形 CO2
式进行的,在生态系统各成分中
D
A为 消费者 ,B为 分。解者
A
B
(3)图中D→C过程是通过光合 作用实现的, C→D过程是通过呼吸 作用实现的, B→D过程是通 过 分作解用实现的
无机环境
光合作用、化能生合物成群作落用
CO2和碳酸盐 呼吸作用、微生物分解作用
有机物
碳循环图解
大气中的二氧化碳库
光呼

微 生 物
合吸 作作 用用
吸 作 用
的 分
植物 摄食 动物
化石燃料



动、植物残骸
例、右图示生态系统碳循环示意图,A、B、C、D是生态系
统的成分,D为大气,请据图回答:
(1)此生态系统的能量流动是从[C]生__产__者_
有机物
无机物 CO2
沿食物链网单向流动 在生物群落与无机环境间反复循环
生态系统各营养级
全球性
单向流动、逐级递减 反复出现、循环流动
1.能量的固定、转移和释放,离不开物质的 合成与分解等过程.反之亦然
2.物质为能量流动提供__载__体__; 能量为物质循环提供__动__力__。
能量流动和物质循环之间互为因果、相辅相承, 具有不可分割的关系。
2、 物质循环的概念 2.1 什么叫物质循环? 2.2 这里的“物质”指的是什么? 2.3 循环的范围有多大?

人教版高中生物必修三生态系统的物质循环课件PPT(53张)

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解析:物质循环的实质为元素在生物圈这个最大的生态系 统中反复利用、循环流动,在这个过程中物质是守恒的。
4.生物地球化学循环是指组成生物的元素( D ) A.在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程 B.在能量流动到生态系统各营养级时逐级递减的全过程 C.在组成生态系统的生物群落生物体内的反复循环运动 D.在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动
(2)表解:碳循环的形式。
2.碳平衡分析及对环境的影响 (1)碳平衡的含义: 指碳的排放和吸收在数量或质量上相等,大气中的 CO2 浓 度相对稳定。
(2)碳平衡的失调——温室效应:
物质循环中“物质”和“范围”的认识 误区
(1)物质循环的范围并不是特指哪个生态系统,而是指整个 生物圈。
(2)碳循环的物质特指碳元素,而不是 CO2,因为碳在生态 系统中有很多存在形式,如有机物中的碳、CO2、碳酸盐等。
C.只用砂土实验效果比用几种典型土壤混合后的好 D.再增加 c 组作为对照,不喷入“敌草隆”,其他处理与 a、b 组相同
解析:实验组为 a 组,对照组为 b 组,控制单一变量,故 A 正确;a 应该是不变,b 可能会部分减少,故 B 不正确;因为典 型土壤中含微生物多,所以用几种典型土壤混合后的效果好,故 C 不正确;没有必要再加一个对照组,和本实验无关,故 D 不正 确。
解析:生态系统的物质循环是指组成生物体的 C、H、O、N、 P、S 等元素在生态系统的生物群落与无机环境之间反复循环运 动。其中物质循环具有全球性,所以叫“生物地球化学循环”。
二、非选择题 5.如图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生 态系统中的三种成分。
请据图回答: (1)生态系统的碳循环是指碳元素在生物群落与无机环境 之 间不断循环的过程。

5.3 生态系统的物质循环 (共51张PPT)


35、(每空1分,共7分)
(1)南美洲地雀
(2)食物 自然选择
(3)地理 生殖
(4)种群
基本单位
碳在生物群 落内部通过 什么渠道进 行传递?
食物链(网)
呼吸作用
环境 CO2
光合 作用
生产者
捕食
消费者
呼吸作用
分解者
可以看出:CO2是可以反复循环利用的
碳的循环过程
物质循环的概念(P101)
组成生物体的C、H、O、N、 P、S等元素,都不断进行着从 无机环境到生物群落,又从生 物群落到无机环境的循环过程。
但是,能量流动和物质循环又有本质 上的区别:能量流经生态系统各个营养级
时是逐级递减,而且是单向的流动、不是 循环的,最终在环境中消失。 物质循环是带有全球性的,在生物群落 与无机环境间物质可以反复出现,反复利 用,循环运动,不会消失。
物质循环和能量流动的区别:
项目 能量流动
物质循环
内容和
能量、
元素、
与社会的联系:
全球变暖致北极熊同类相残
全球变暖致北极熊同类相残
在自然状态下,植物通过光 合作用摄取碳的速率与生物的呼 吸作用和分解者的分解作用释放 碳的速率大致相等,大气中的CO2 含量处于相对稳定状态。
大气中二氧化碳浓度的变化
年 份 1860
1960 19世纪末
浓度(ppm) 283
320 375--400
3、防止或减缓温室 效应的主要措施
①改善能源结构,开发 新能源(如核能、 太阳能、风能、水能),减少煤炭等的 燃烧量;
②植树造林; ③少开或不开汽车等机动车。
能量流动和物质循环的关系
生态系统的存在是靠物质循环和能 量流动来维持的。生态系统的能量流动 和物质循环都是通过食物链和食物网的 渠道实现的,二者是同时进行的,彼此 相互依存,不可分割的统一整体。

人教版高中生物必修三生态系统的物质循环课件PPT

思考与讨论: 1、碳在自然界和生物群落内部主要以什
么形式存在? 2、碳是如何分别进出生产者、消费者、
分解者各个环节(以什么形式、通过 哪些生命活动等)?
人教版高中生物必修三第5章第3节 生态系统的物质循环 课件(共20张PPT)
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物质循环的概念:组成生物体的化学元素,…… 特点:具有全球性,循环利用。
实例:碳循环
大气中的 CO2库
分解者
生产者
消费者
泥炭、 煤、石油
与能量流动的关系:物质是能量流动的载体 能量是物质循环的动力
巩固练习:
• 1、下列有关生态系统的物质循环的叙 述中,不正确的是( D )。
生物 群落
人教版高中生物必修三第5章第3节 生态系统的物质循环 课件(共20张PPT)
抓住要点:
1.物质:组成生物体C、H、O、N、P、S等元素。
而不是单质,也不是化合物。
2.循环:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.范围:是指地球上最大的生态系统——生物圈。
其中的物质循环带有全球性,所以又 叫生物地球化学循环。
4.特点: 具有全球性,可循环利用。
高中生物人教版必修三 稳态与环境
第五章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的物质循环
太阳能
复习回顾:
呼吸作用
绿色植物
植食性动物 肉食性动物
分解者 能量源头: 太阳能
流经生态系统的总能量: 生产者固定的太阳能 能量流动渠道: 食物链(网) 能量传递效率: 10%~20% 能量流动的特点: 单向流动,逐级递减 分解者能给绿色植物提供_无_机__物__, 但不提供_能__量_

高中生物 必修3 :生态系统的物质循环 课件PPT

图中:① 光合作用 ,② 呼吸作用 ,③_植__物__(_生__产__者__)_, ④_动__物__(_消__费__者__) ,⑤ 呼吸作用 ,⑥ 分解者的分解作用 。
3.温室效应 (1)形成原因:主要是 化石燃料 短时间内大量燃烧使大气中 _C_O__2含量迅速增加,打破了生物圈 碳循环 的平衡。 (2)危害:加快 极地和高山冰川 的融化,导致 海平面 上升, 进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。 三、物质循环和能量流动的关系 二者是同时进行的,彼此相互依存,不可分割。 (1)物质作为能量的 载体 ,使能量沿着食物链(网)流动。 (2)能量作为 动力 ,使物质能够不断地在生物群落和无机 环境之间 循环往返 。
叶使之腐烂
微生物能分解淀粉
实验组 对土壤高温处理 A烧杯中加入30 mL土壤浸

出液

对土壤不做任何
对照组

处理
B烧杯中加入30 mL蒸馏水

土壤中是否含微 溶液中是否含有分解淀粉
自变量
生物
的微生物
项目
案例1
案例2
在相同时间内 A
实验组落叶腐 实验现象
烂程度小于对
照组
B
A1
不变蓝
A2 产生砖红色沉淀
核心要点一 生态系统的物质循环 1.物质循环的概念分析 (1)生态系统的物质循环中所说的“生态系统”并不是一般的生态 系统,而是指地球上最大的生态系统——生物圈,因此物质循环具有 全球性。 (2)生态系统的物质循环中所说的“物质”并不是指组成生物体的 化合物,而是指组成生物体的化学元素,如 C、H、O、N、P、S 等。 (3)碳在生态系统各成分之间传递并不都是双向的,只有生产者与 无机环境之间的传递是双向的,在生物群落内部,沿食物链(网)传递时, 只能由低营养级向高营养级单向传递。

《生态系统的物质循环》人教版高中生物必修三PPT课件


土壤微生物的分解作用
1.实验原理 (1)土壤中存在种类、数目繁多的细菌、真菌等微生物,它们在生态系统中的成分 为 分解者 。 (2) 分解 者 的 作 用 是将环境中的有机物分解为无机物 ,其分解速度与环境中 的 温度 、 水分 等生态因子相关。
土壤微生物的分解作用
2.案例设计
项目
案例1
案例2
实验假设
深海的磷 沉积
(约为土壤和海洋中千倍以上)
课堂小结
硫循环
课堂小结
硫循环
火山活动H2S ,SO2,SO42-
化石 燃烧
植物摄取 降水 SO2,SO42- 扩散
SO2SO2,SO42-
摄取
H- 2S ,SO2,SO42 大气
海浪 SO42- 降水
SO2,SO42-
扩散
活有机物
SO2 SO42- S
活有机物
②分解者有分解作用 ③化石燃料的燃烧
能量流动与物质循环的关系
项目
物质形式 特点 范围
能量流动
以有机物形式流动 单向传递、逐级递减 生物群落各营养级之间
联系
(1)同时进行、相互依存 (2)物质是能量流动的载体 (3)能量是物质反复循环的动力
物质循环
以无机物形式循环 往复循环、全球性
生物圈
练习
(1)写出①②③④的生理过程及⑤产生 CO2的方式。 ①___光_合__作_用___ ②____呼_吸__作_用_ ③___微__生_物__分__解_作__用__ ④___呼_吸__作_用___⑤___燃_烧___
(2)碳在无机环境与生物群落之间以____C_O__2 _形式进行循环。 (3)碳循环中最简单的循环途径是在____绿__色_植__物__和大气之间的循环。
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生物富集
生物富集作用又叫生物浓缩, 是指生物体通过对 环境中某些元素或难以分解的化合物的积累, 使这些物质在生物体内的浓度超过环境中浓度 的现象。 是指环境中的一些污染物(如重金属、化学农 药),通过食物链在生物体内大量积聚的过程. 因为这些污染物一般具有化学性质稳定而不易 分解、在生物体内积累而不易排出等特点,所 以,生物富集作用随着食物链的延长而不断加 强。(营养级越高,有毒物质的积累就越多)
物质循环和能量流动的联系:
(1)同时进行、相互依存,不可分割; (是一个事物的两个方面) (2)能量的固定、储存、转移和释放 都离不开物质的合成和分解等过程 (3)物质是能量流动的载体 (4)能量是物质循环的动力 (5)生态系统中的各种成分,通过能量流动 和物质循环,紧密地联系在一起,形成 一个统一的整体
A.二氧化碳 C.碳酸 B.碳酸盐 D.碳水化合物
4.在生态系统碳循环中,既能使 CO2进入生物群落,又能将其释放 到大气中的生物是 A.分解者 B.植食动物 C.肉食动物 D.绿色植物
5.识图作答: 写出①②③④的生理过程及⑤产生CO2的 方式。 光合作用 呼吸作用 ③________ 分解作用 ①_______ ②________ 呼吸作用 燃 烧 ④_______ ⑤________
375--400
浓度(ppm)
温室效应: 1.形成原因: 大量燃烧 大气CO2升高 化石燃料
气温升高
化石燃料,短期内大量燃烧,打破了碳 循环的平衡,使大气中二氧化碳的含量迅速 增加,形成“温室效应”。
2.危害:
①气温上升; ②加快极地和高山冰川的融化,导致海平面上升; ③进而对陆地生态系统和人类的生存构成威胁; ④旱、涝灾害频发,气候异常。
3.循环的范围:
是指地球上最大的生态系统——生物圈。 其中的物质循环带有全球性,所以又叫 生物地球化学循环。
4.循环的特点:
全球性 循环性 反复利用
Hale Waihona Puke 全球性施用农药DDT 的地区,虽然只占陆地面积 的一小部分,可是在远离施药地区的南极动 物企鹅体内也发现了DDT,南极动物体内为 何会出现DDT?此现象说明了什么?
动植物的遗体和排泄物
小结
CO2 (1)碳循环的形式: (2)碳在自然界中的存在形式: CO2和碳酸盐 (3)碳在生物体内的存在形式: 含碳有机物 (4)碳进入生物体的途径: 绿色植物的光合作用 (5)碳在生物体之间传递途径: 食物链(网) (6)碳进入大气的途径: ①生物的呼吸作用 ②分解者的分解作用 ③化石燃料的燃烧
例.下面是甲乙丙丁四个种群在一个达到生 态平衡的环境中含有的总能量和残留农药的 DDT的平均浓度
种群 能量
DDT浓度




2.8×109
1.3×108 9.1×107 2.9×107
0.04
0.35
0.39
3.4
甲 1)这四个种群中属于生产者的是_________
乙 丁 甲 2)写出四个种群的能量流动渠道:___________ 丙 营养级 越高,生物体内 3)在能量流动的渠道中,_______ 生物富集 的DDT浓度越高,这种现象称为_______
3、防止或减缓温室 效应的主要措施
①改善能源结构,开发 新能源(如核能、 太阳能、风能、水能),减少煤炭等的 燃烧量; ②植树造林; ③少开或不开汽车等机动车。
物质循环和能量流动的区别:
项目
能量流动
物质循环
能量、 元素、 内容和 形式 以有机物形式流动 以无机物的形式流动 范围 过程 特点 生态系统的 各营养级 沿食物链网 单向流动 单向流动 逐级递减 生物圈 在生物群落与无机 环境间反复循环 全球性,循环性 , 反复利用
巩固练习
1. 生态系统的物质循环的特点不包括下列的: ( C )
A. B. C. D. 带有全球性 物质是指组成生物体的基本元素 在群落的各营养级之间循环往复 在群落与无机环境之间循环往复
巩固练习
2. 与自然界的碳循环关系密切的两种细胞器 是: ( B )
A. B. C. D. 线粒体和染色体 叶绿体和线粒体 叶绿体和核糖体 线粒体和内质网
第3节
生态系统的物质循环
空气中的CO2、 O2等物质为 什么不会被 耗尽呢?
能量是不能循环利用的, 物质可以循环利用吗?
碳在无机环境 中主要以何种 形式存在?
CO2、 碳酸盐
在生物体内主 要以何种形式 存在?
有机物
光合作用 化能合成作用
呼吸作用 微生物分解作用 燃 烧
碳通过哪些途径 从生物群落返回 到无机环境?
碳在生物群 落内部通过 什么渠道进 行传递?
食物链(网)
呼吸作用
环境 光合 生产者 CO2 作用
捕食
消费者
呼吸作用
分解者
可以看出:CO2是可以反复循环利用的
碳的循环过程
物质循环的概念(P101)
组成生物体的C、H、O、N、 P、S等元素,都不断进行着从 无机环境到生物群落,又从生 物群落到无机环境的循环过程。
1.循环的物质:
组成生物体的C、H、O、N、P、S等 基本元素。而不是指单质,也不是化合 物。即为元素的循环碳循环、氮循环、 硫循环
2.循环的具体形式:
主要以无机物的形式: 碳循环:CO2(进出生物群落) 氮循环:N2、NH4+、NO3硫循环:SO2、SO42在生物群落内部: 以有机物的形式,沿食物链(网)传递
巩固练习
3. 下列关于物质循环和能量流动的关系叙 述不正确的是: ( C )
A. 物质为能量的载体,使能量在生态系统中 流动 B. 能量作为动力,使物质在生物群落与无机 环境之间循环往复 C. 先进行物质循环,后发生能量流动 D. 二者相互依存,不可分割
35、(每空1分,共7分)
(1)南美洲地雀 (2)食物 自然选择 (3)地理 生殖 (4)种群 基本单位
物质循环示例:硫循环
与社会的联系:
全球变暖致北极熊同类相残
全球变暖致北极熊同类相残
在自然状态下,植物通过光 合作用摄取碳的速率与生物的呼 吸作用和分解者的分解作用释放 碳的速率大致相等,大气中的CO2 含量处于相对稳定状态。
大气中二氧化碳浓度的变化


1860
283
1960
320
19世纪末
课堂评价练习
例1:物质循环中的“物质”是指 A 组成生物体的各种化学元素 B 组成生物体的各种化合物 C 组成生物体的各种有机物 D 组成生物体的各种营养物质
例2:物质循环中的“生态系统”是指 A 某一特定的生态系统 B 海洋生态系统和陆地生态系统 C 生物圈 D 地球
课堂评价练习
3.在生态系统中,碳元素参与 物质循环的主要形式是:
物质循环
如:碳循环、氮循环、硫循环等
无机环境
C 、 H 、 O 、 N 、P 、S 等化学元素 反复循环
生物群落
碳循环的过程(P101)
大气中的CO2库
分解 作用
呼吸 作用 呼吸 作用 光合 作用 燃烧 作用
动物 动物 绿色植物 (消费者) 摄食 (生产者)
微生物 (分解者)
厂房 汽车 泥炭、煤 石油
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