沪教版五年级(下)《第3课 失去的一天》同步练习卷
最新语文S版五年级语文下册20 失去的一天_每课一练
三、抄写“词语采集”中的三个词语和自己喜欢 的词语。
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习作 5 教学目标:
1. 看清四幅神情各异的画面，展开想象的彩翼，感受它们分别表示的 内心情感 2. 回忆一件亲身经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或伤心或气 愤，引
导学生进行发散性的思维。 3. 写出这件亲身经历的事，把事情的经过写具体，要准确地表达自己 的真情
实感。
4. 题目由自己来定，可为自己的作文配上合适的表情插图。 教学重点： 回忆一件亲身经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或 伤心或
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二、用“联系上下文”的方法理解下面句子的含义。
2.“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想， 低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一 天”。 _______________________________________ _______________________________________
1、学生用以上方法自读、质疑、讨论。 2、介绍“藏经洞”的发现及遭帝国主义掠抢、破坏的情况。 3、指导朗读、背诵。 4、小结。 第三课时 一、复习导入： 抽查学生背诵第 2——4 自然段的情况。 二、精读课文第一、三段
学习第三段 1、介绍敦煌文化，理解“举世闻名”。 2、由“每一尊彩塑、每一幅壁画”引导学生去联想古代劳动人民 非凡的创造 力和高超的智慧，理解“结晶”的意思。
沪教版五年级(下)《第3课 失去的一天》同步练习卷1
沪教版五年级下册《第3课失去的一天》同步练习卷一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．（3分）照样子写词语（带有加线字的词）。
（1）绿阴如．盖（2）馋涎欲．滴2．（3分）读下面的句子，给带线的字换一个恰当的词语。
（1）妈妈上班的时候睡觉才香．呢!（2）妈妈做的饭菜可香．啦!3．（3分）按要求改写句子。
（1）佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下。
缩句：（2）佩佳很羞愧。
扩句：4．（3分）阅读课文节选，完成练习。
妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。
这是拖拉机手干的活。
”妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧，砌工干得多么出色!”妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切①﹣﹣空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好②﹣﹣都散发着面包的芳香。
“这是面包房。
早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车开来，面包运到商店里去了。
”最后，母子俩走进了图书馆。
图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。
“这些书是今天大家看完后还回来的，而且他们又借走了同样多的书。
”“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。
现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
（1）在文中的括号内填上合适的关联词。
（2）联系上下文理解词语。
游手好闲﹣﹣（3）判断文中两个破折号的作用，将序号填在横线上。
画线句子中的破折号①的作用是；②的作用是。
A．表示话题的转换B．表示底下有个注释性的部分（4）根据课文内容填空。
母亲带佩佳来到；来到；来到；来到。
（5）回答问题。
联系课文内容说说什么叫做“失去的一天”？5．（3分）每秒摆一下我常常不知道自己该做些什么。
幼时的梦想越走越远，风霜的磨砺和肩上的重担时时让我bùzhīsuǒcuò，我不知道接下来该怎么办。
有一个3只钟的故事总在这时候给我启迪。
语文S版五年级下册第四单元第20课《失去的一天》同步练习
语文S 版五年级下册第四单元第20课《失去的一天》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、基础题1.按拼音写汉字qīng chénrèn wùxī xì________ ________ ________2.多音字组词看kān________ kàn________3.我是拼音小能手________________________出色失去管理4.写出近义词失去—________ 羞愧—________ 嬉戏—________5.写出反义词丢失—________ 羞愧—________ 出色—________6.形近字组词愧________ 槐________滴________ 摘________7.解释下列词语①嬉戏②芳香8.用下列词语造句①早晨②游手好闲9.给加横线的字注音桑树________ 傍晚________ 芳香________10.把肯定句改成双重否定句①这是拖拉机手干的活。
②受生活所迫，他要打两份工。
11.把陈述句换成把字句①我扫地了。
②妈妈递给我铅笔。
12.读课文《失去的一天》，把下列词语补充完整。
游手________ 馋涎________13.将下列陈述句改成疑问句①我们不能被困难吓倒。
②小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
14.读课文《失去的一天》，根据意思写词语①惭愧。
________②欢快的玩耍。
________15.抄写词语羞愧芳香眼睛16.修改病句李老师上课时对我们的态度非常严格。
17.扩句①妈妈领儿子。
②他惭愧。
18.缩句①佩佳想再睡一会儿。
②他跑到果园里去。
19.说出下列句子的修辞手法佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！20.将下列句子改为陈述句。
①这潮湿冰冷的地面不能睡呢？②小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？二、阅读题21.文章《失去的一天》主要讲了一件什么事？22.读课文《失去的一天》，为什么说佩佳失去了一天？23.读课文《失去的一天》，说说佩佳为什么会失去一天？24.读课文《失去的一天》，别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗？25.课外拓展学完本课《失去的一天》你明白一个什么道理？。
语文S版五年级下册《第20课_失去的一天》小学语文-有答案- 同步练习卷(5)
语文S版五年级下册《第20课失去的一天》小学语文-有答案-同步练习卷（5）一、知识积累1. 解释词语。
2. 写出课文《失去的一天》的主要内容。
3. 读了《失去的一天》你会想起哪些名言警句或诗歌？4. 你对“失去的一天”怎么理解的？你有像佩佳这样的“失去的一天”吗？5. 理解下列词语的意思。
6. 填上合适的关联词。
①面包师整天工作，汽车________开来，面包________运到商店里去了。
②________无论你多么努力，________无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。
7. 完成填空。
①短文《失去的一天》先讲述了佩佳________，再详细描述妈妈________。
故事告诉我们________。
②但妈妈问佩佳做了什么时，他羞愧地不敢看母亲的眼睛。
“羞愧”的意思是________，文中指________，他之所以羞愧，那是因为________。
二、必做题：请用上下列关联词语写《失去的一天》写文中内容。
①无论……也……②因为……所以……________________③只要……就……④如果……就……________________“游手好闲”是指________，佩佳之所以游手好闲，那是因为________，由于他的游手好闲，因此他________。
三、选做题：想象妈妈还可能把佩佳带到哪儿去？并给他说什么？仿照文中的写法也来写一写。
《失去的一天》________________________参考答案与试题解析语文S版五年级下册《第20课失去的一天》小学语文-有答案-同步练习卷（5）一、知识积累1.【答案】馋得连口水都要滴下来了。
形容十分贪婪的样子。
,指人游荡懒散，不愿参加劳动。
【考点】词语的分类【解析】此题主要考查了学生解释词语的能力，对这类题学生平时要多积累，解释词语要做到观点正确，表达贴切，语言通俗。
【解答】答案为：馋得连口水都要滴下来了。
形容十分贪婪的样子。
指人游荡懒散，不愿参加劳动。
沪教版五年级语文下册期末复习检测卷含答案
沪教版五年级语文下册期末复习检测卷含答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
qiàn zài mù kuànɡjìnɡ xiáēn qínɡyùn mǔnián ɡāo jìn pào chán shēn chá shuǐjiǎn chái二、用“___”画出下列加点字的正确读音。
1.他们用凶恶．（èwù）的眼光盯住我，威吓．（xiàhè）地吼道：“赶快将钱拿出来，不然把你炸死去！”2.沃克医生绷．（bēng běng）着脸，熟练地打开病人右眼上的绷．（bēng běng）带。
3.岸英奔．（bēn bèn）赴朝鲜．（xiān xiǎn），牺牲在战场上。
三、比一比，再组词。
魂（_______）杭（_______）榆（_______）拴（_______）稠（_______）魄（_______）抗（_______）偷（_______）栓（_______）绸（_______）四、把下列词语补充完整。
力所（____）（____）沉默（____）（____）心领（____）（____）声名（____）（____）有言（____）（____）造诣（____）（____）一落（____）（____）灵机（____）（____）五、选择恰当的关联词填在括号里。
即使……也……不是……而是……虽然……但是……1．从他的眼睛里表示出来的（____）愤怒，（____）悲哀。
2．（____）航道狭窄，（____）由于船夫的驾驶技术好，总能挤过去。
3．（____）困难再多，他（____）会完成这项任务。
六、按要求写句子。
1．北京的颐和园是个美丽的大公园。
（缩句）________________________________________________________2．无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像．一片云在天边浮着。
沪教版最新五年级语文下册改写句子天天练习题(含答案)
沪教版最新五年级语文下册改写句子天天练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求写句子。
1.圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。
（改为双重否定句）________________________________________________________________2.园中有民族建筑。
园中有西洋景观。
（用关联词把两句话合成一句话）________________________________________________________________3.那个月光如水的晚上，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
（缩句）___________________________________________________________________ 4.日全食出现的时间大约在十点一刻左右。
（修改病句）_____________________________________________________________________ 5.在外国的租界里，谁又敢怎么样呢？（不改变句意，换一种说法。
）_____________________________________________________________________ 6.海塘大堤上早已人山人海。
（仿写句子）____________________________________________________________________ 7.改成第三人称转述：爸爸对小兰说：“我背你过去。
”____________________________________________________________________ 8.改成双重否定句：今天的活动我们要参加。
_____________________________________________________________________二、句子加工厂。
最新语文S版五年级语文下册20 失去的一天_每课一练
问妈妈呢？难道乌鸦妈
学生交流自己听故
物和树枝。
事 后的收获。 妈自己不能去找食物 吗？
2.你们有没有像这三只
师：老师相信你们以后还会经 常主动帮助爸爸妈妈做你们 能做的事，做像小乌鸦一样孝
小乌鸦一样也帮爸爸妈 妈做过事啊 ？ 生交流自己为家里 做 过什么。
3.此时此刻，你一定想
抓住“奇妙”，联系三、四自然段内容感受美丽景观的奇妙和作者想象的奇妙。 抓住“看到……想到……”边读边展开想象，用心灵感受和拥抱世界。 抓住“太阳的香气到处藏着”了解课文内容，培养热爱生活、感受生活的情感。 抓住课文最后一句话展开想象，体会爱迪生勤于观察、积极探索的精神。 抓住三段中“天天练习”展开想象，通过表演谈感悟小黄莺的自信和勇气。
4、指名美读 在点 点头，招招手，弯弯腰。 师：这棵小草多 可 生 5、6：小草和微风玩耍， 爱呀，你来美 美的 读读吧。 跳 舞，拥抱。 第二小节 1、自由读 2、指名读 3、感受大海、蓝天 生只能说:大海很大很大 的辽阔 4、指名再读 5、范读学读
教师给词：一望无际、 无边无际、广阔无边、一望无垠等 指导学生把话说完整说具体。
★ 典型范例： 课题：12.小乌鸦和妈妈
教学目标：
抓住小乌鸦照顾妈妈的语言和动作，通过朗读和表演，感受
小乌鸦的体 贴、孝敬。 教学过程 教学环节 学情预设 对应策略
品析小乌鸦问候妈妈的 的 话：“妈妈，您饿了吧 ？
引导学生说出课文
第 1 、 2 段，进一 妈妈，您渴了吧？妈妈， 步进行孝 敬父母的教育， 您冷了吧？” 师小结：是呀，妈妈老了， 使学生体验 收获的乐趣。 小乌鸦们就为妈妈带来了食
2.学生围绕“钓”
字质疑。
1.读一读，填一填。 ）的云 学生内容欠丰富，语言欠生 （ 朵、 动 （ ）的小 A 钓什么（学习 鱼 第二段）， 还 能钓到什么？ 2.有感情的读一读，感受大自
沪教版小学五年级语文下册《失去的一天》评课稿
沪教版小学五年级语文下册《失去的一天》评课稿一、课堂背景和教材分析1.1 课堂背景本节课是小学五年级语文下册的一节课，教材使用的是《失去的一天》。
授课时间为一个45分钟的课时。
本节课的重点在于培养学生对文本理解的能力和提高学生的阅读理解能力，同时也通过这个故事引发学生对生活的思考。
1.2 教材分析《失去的一天》是一篇小故事，通过引人入胜的情节和人物塑造，给读者留下深刻的印象。
故事主要讲述了一个男孩在一天中失去了很多东西，但在失去的过程中，他懂得了生活的规律和珍惜眼前的一切。
二、教学目标2.1 思想品德目标通过本节课的学习，培养学生珍惜生活、感恩生活的意识，提高学生对生活的感知和思考能力。
2.2 知识与能力目标•培养学生对文本的理解能力，能够准确理解和掌握课文的主要内容和情节；•提高学生的阅读理解能力，能够通过阅读推断和猜测人物的心理活动和情感变化；•培养学生的口头表达能力，能够准确叙述故事的主要内容和自己的思考。
2.3 过程与方法目标•通过阅读和讨论，引导学生深入思考故事背后的意义和价值；•营造积极互动的学习氛围，鼓励学生表达个人观点和感受；•引导学生进行思维导图和小组合作，促进学生的思维发散。
三、教学重难点3.1 教学重点•帮助学生理解课文的主要内容和情节；•引导学生思考并表达故事所传递的生活哲理。
3.2 教学难点•培养学生的阅读理解能力，培养学生猜测和推测人物心理活动的能力。
四、教学过程4.1 导入使用一段有关珍惜和感恩的小故事作为导入，引导学生思考珍惜和感恩的重要性，并与今天要学习的故事进行呼应。
4.2 阅读理解1.教师介绍课文《失去的一天》，指导学生了解书名、作者、出版社等信息。
2.学生独立阅读课文，并标记关键词和重要句子。
3.学生分组互相讨论，并回答教师提出的问题：主人公在故事中失去了什么？失去的东西对他有什么影响？他在失去的过程中学到了什么？4.教师引导学生进行小组分享和讨论，对主人公的行为和心理进行推测和猜测。
最新语文S版五年级语文下册20 失去的一天_每课一练
识的生字、词
指名读，其他同学跟 读
修改反思
开火车读
小组检查字词掌握情
况
指名分段朗读课文，
思考：课文写了一件小 乌 鸦 们 如 何 照 顾 自抓 住 人 物 ， 事 件 ， 让
什么事？哪些地方最己年迈的妈妈的事 情。学 生 学 会 精 炼 的 来 概
让你难忘？
括，如乌鸦们做的事
情不要一一展开来说
读出难忘的地方
１５雪地里的小画家
教学目标： 1、通过师生互动，生生互动认读 11 个生字和 2 个偏旁，学写一个生字。 2、通过老师范读，生生互读正确、流利地朗读课 文。 3、通过课件展示，初步感知课文内容，培养热爱 大自然的情感。
教学环节与过程 一、创设情境：
学情预设
出示小雪花模型，（出示情境图）雪地
应对策略
爱与向往。 教学设计
教学环节与过程
学情预设
一、激发兴趣，S处1是春生天机因勃为勃春的天。到
引入新课
在春天——
1. 说一说你
喜欢哪个季节，
应对策略 什么是事物让你感到 生机勃勃了？
按顺序来说 先说植物再说动物或 人物等
修改反思
S2 夏天 因为在夏天 并说 说喜欢的原因？ 我可以去游泳/ 夏天
可以--/夏天的树木，学生说出自己的理 由，
（一）学生自
读课 文，巩固生字
读音
开火车领读
1 ． 自由拼
哪儿 篮子 毛毯被子 （形声字的学习） 夏天 冬天 哥哥 姐姐 爷爷（扩 展或说话）
读课 文，圈出本课
借走
生字新 词，多读几 学生在充分读文后自
遍，直读 到自己满 由发言，大胆想象：
意为止。 2. 出示生词， 检查字音。
五年级沪教版语文下学期修改病句专项习题
五年级沪教版语文下学期修改病句专项习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 妙手回春。
（修改病句）（1）送麒麟的没有表演，没有动作，曲调也很简洁。
_________________________________________（2）坐在小板凳上抱着膝盖发呆。
_________________________________________（3）六颗骰子悄悄地在大碗底卧着。
_________________________________________（4）《西游记》是四大古典名著。
_________________________________________（5）《故乡的元宵》这篇散文的作者是汪曾祺写的。
_________________________________________2. 修改病句。
（在原句上改）（1）小红出席了市里的作文竞赛。
（2）他经常回忆过去有趣的往事。
（3）我们从小就要养成讲卫生、懂礼貌。
3. 修改病句。
1．松鼠与我建立了深刻的友谊。
_____________________________________。
2．我们姐弟几个都很高兴，买种，浇水，翻地，没有过几个月，居然收获了。
____________________________________。
3．读了《忆读书》一课后，从书中得到了很大的乐趣。
____________________________________。
4．因为事情重来一回，所以我再也不让他独自一人承担风险。
_____________________________________。
5．圆明园是一座闻名天下的皇家园林。
_____________________________________。
6．鲸的寿命很长，一般可以活大约几十年到一百年。
____________________________________。
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沪教版五年级下册《第3课失去的一天》同步练习卷
一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）
1．（3分）照样子写词语（带有加线字的词）。
（1）绿阴如．盖
（2）馋涎欲．滴
2．（3分）读下面的句子，给带线的字换一个恰当的词语。
（1）妈妈上班的时候睡觉才香．呢!
（2）妈妈做的饭菜可香．啦!
3．（3分）按要求改写句子。
（1）佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下。
缩句：
（2）佩佳很羞愧。
扩句：
4．（3分）阅读课文节选，完成练习。
妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。
这是拖拉机手干的活。
”
妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧，砌工干得多么出色!”
妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切①﹣﹣空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好②﹣﹣都散发着面包的芳香。
“这是面包房。
早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车开来，面包运到商店里去了。
”
最后，母子俩走进了图书馆。
图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。
“这些书是今天大家看完后还回来的，而且他们又借走了同样多的书。
”
“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。
现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
（1）在文中的括号内填上合适的关联词。
（2）联系上下文理解词语。
游手好闲﹣﹣
（3）判断文中两个破折号的作用，将序号填在横线上。
画线句子中的破折号①的作用是；②的作用是。
A．表示话题的转换
B．表示底下有个注释性的部分
（4）根据课文内容填空。
母亲带佩佳来到；来到；来到；来到。
（5）回答问题。
联系课文内容说说什么叫做“失去的一天”？
5．（3分）
每秒摆一下
我常常不知道自己该做些什么。
幼时的梦想越走越远，风霜的磨砺和肩上的重担时时让我bùzhīsuǒcuò，我不知道接下来该怎么办。
有一个3只钟的故事总在这时候给我启迪。
一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中。
两只旧钟“滴答”、“滴答”一分一秒地走着。
其中一只旧钟对小钟说：“来吧，你也该工作了。
可是我有点担心，你走完三千二百万次以后，恐怕便吃不消了。
”
天哪三千二百万次小钟吃惊不已要我做这么大的事办不到办不到
另一只旧钟说：“别听他húshuōbādào，不用害怕，你只要每秒滴答摆一下就行了。
”
“天下哪有这样简单的事情。
”小钟将信将疑，“如果这样，我就试试吧。
”
小钟很轻松地每秒钟“滴答”摆一下，不知不觉中，一年过去了，它顺利地完成了三千二百万次的摆动。
每个人都希望梦想成真，成功却似乎远在天边遥不可及，倦怠和不自信让我们怀疑自己的能力，放弃努力。
其实，我们不必想以后的事，一年、甚至一月之后的事，只要想着今天我要做些什么，明天我该做些什么，然后努力去完成，就像那只钟一样，每秒“滴答”摆一下，成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命。
（1）看拼音写词语，填在文中括号内。
（2）从文中找出下列词语的近义词。
磨练﹣﹣懈怠﹣﹣
（3）给文中画线的句子加上标点。
（4）根据短文内容填空。
同样是告诉新钟要走三千二百万次。
一只旧钟这样说：“”，新钟的反应是；另一只旧钟这样说：“”，新钟的反应是。
（5）回答问题。
这篇短文给我们留下的启迪是什么？
沪教版五年级下册《第3课失去的一天》同步练习卷
参考答案
一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）
1．心急如焚；称心如意；力大如牛；蠢蠢欲动；摇摇欲坠；震耳欲聋；2．舒服；好吃；3．佩佳坐在桑树下。
；佩佳为自己又浪费了一天感到很羞愧。
；4．一；就；文中指佩佳整日游荡，不好劳动。
；B；A；刚犁过的田地上；用砖砌成的墙跟前；一座白色的大楼跟前；图书馆；失去的一天指像文中的佩佳一样，游手好闲，碌碌无为虚度的一天。
；5．不知所措；胡说八道；磨砺；倦怠；来吧，你也该工作了。
可是我有点担心，你走完三千二百万次以后，恐怕便吃不消了；吃惊不已，退缩了；不用害怕，你只要每秒滴答摆一下就行了；将信将疑，答应试一试；这篇短文给我们留下的启迪是我们只要想着今天我要做些什么，明天我该做些什么，然后努力去完成，就像那只钟一样，每秒“滴答”摆一下，成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命。
；。