细胞工程一轮复习学案 用
一轮复习学案—课题：细胞工程
过程原生质体制备： 用酶解法去除细胞壁。
纤维素酶果胶酶 原生质体融合： 膜融合 核融合 ：高钙、高PH 诱导膜融合 ：杂种细胞第一次有丝分裂时融合方法：物理方法 化学方法 ：：机械法、生理法、遗传法杂种细胞的筛选和培养： 杂种植株的再生与鉴定： 由愈伤组织再培养出杂种植株的过程。
选修三专题2细胞工程第一节 植物细胞工程一、细胞的全能性与细胞分化1、概念：细胞的全能性是指 。
2、细胞全能性的原因（物质基础）生物体的每个细胞都含有 ，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。
从理论上说，一个染色体组中含有发育为该物种的个体所必需的全部基因。
3、细胞全能性大小比较植物细胞 动物细胞（动物细胞只有细胞核具有全能性）受精卵 生殖细胞（配子、精子、卵细胞） 体细胞 幼嫩的细胞 衰老的细胞 体细胞：分化程度低的 分化程度高的 细胞分裂能力强的 细胞分裂能力弱的 4、细胞在生物体内没有表现全能性的原因在生物体内细胞不表现全能性，而是分化为不同的组织、器官，其原因在于 5、实现细胞全能性的条件 离体（必要条件）、一定的营养物质（水、无机盐、维生素、氨基酸等）、激素（细胞分裂素、生长素）、 （适宜的温度、pH ）。
6、细胞全能性的应用植物的组织培养，动物的核移植（即克隆）。
二、植物组织培养植物组织培养的过程可以归纳为：外植体−−→−脱分化愈伤组织−−→−再分化根、芽−−−→−生长发育植物体 ☆设计出一种植物花药组织培养和染色体加倍的实验流程。
花药花粉细胞培养愈伤组织分化出小植物单倍体植株正常植株三．植物体细胞杂交：1．概念：用两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并把杂种细胞培育成新植物体的方法。
2．杂交的时间：植物细胞杂交是从细胞融合开始，到培育成的新植物体结束。
3．过程：4.优点：，扩大杂交亲本范围，培养新品种。
四、植物细胞工程的实际应用1、开辟植物繁殖的新途径：（1）植物微型繁殖；植物的微型繁殖技术指，举例（2）培养无毒植株；获得脱病毒的植株的方法。
高三生物第一轮复习细胞工程学案
高三生物第一轮复习细胞工程学案班级__________姓名__________【课前复习自查】一、作业内容_____________________________________________，完成质量自评______二、发现问题：_______________________________________________________________ 【课堂学习记录】一、植物细胞工程1、植物组织培养：流程图：2、植物体细胞杂交流程图：植物细胞A 原生质体A −−−−→诱导融合杂合原生质体植物细胞B −−−−−−−→纤维素酶果胶酶处理原生质体B杂种植株再生出小植株〖例析1〗在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是：A．叶绿体、高尔基体B．线粒体、高尔基体C．叶绿体、线粒体 D．线粒体、内质网二、动物细胞工程1、完成下列动物细胞工程的流程图：（1）动物细胞培养（2）单克隆抗体动物细胞融合2、克隆动物的诞生运用的细胞工程技术有：3、植物组织培养与动物细胞培养的培养基的主要异同点比较：4、植物体细胞杂交和动物细胞融合的主要异同点：（原理、诱导方法、结果、用途）〖例析2〗10．某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，【课后强化反思】1．以下不能说明细胞全能性的实验是（）A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B.紫色糯性玉米种子培育出植株C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株2．在植物体细胞杂交实验中，如要获得性状优良的作物新品种，不必须考虑A．两种高等植物间的生殖隔离 B．选择具有期望的某些优良性状的亲本 C．亲本细胞融合技术 D．愈伤组织形成和再分化3．下列关于生物工程中酶的作用的叙述，错误的是A．纤维素酶可用于植物体细胞杂交 B．胰蛋白酶可用于动物细胞培养C．限制酶只用于提取目的基因 D．DNA连接酶只用于DNA拼接重组4．生产单克隆抗体时，在培养基中加入某种试剂能筛选出杂交瘤细胞，该试剂的作用是A．能选择性抑制骨髓瘤细胞的DNA复制B．能阻止淋巴细胞的原癌基因被激活C．能抑制淋巴细胞的DNA复制D．能阻止杂交瘤细胞核糖体上所有蛋白质的合成5．（多选）下列设想中，从生物技术的原理看，可以实现的是：（）A．用基因工程技术获得SARS疫苗B．用细胞工程技术制备抗HIV的抗体C．用胚胎工程技术制造超级工程菌D．用细胞工程技术快速培育红豆彬苗6．（多选）下列有关生物工程方面的叙述中，不正确的是（）A．叶肉细胞离体培养时，经再分化过程可形成愈伤组织B．培养流感病毒时应选用无菌的牛肉汤C．在青霉菌体内获取青霉素属于基因工程的实例D．基因工程、细胞工程都能克服远缘物种杂交之间障碍7．已知细胞合成DNA有D和S两条途径，其中D途径能被氨基嘌呤阻断。
高三生物一轮复习精品学案2：第37讲 细胞工程
第37讲细胞工程『基础巩固』细胞工程：是指以细胞为基本单位，在体外无菌条件下进行培养、繁殖或利用细胞融合、核移植等技术，使细胞某些生物学特性按照人们的意愿发生改变，从而改良生物品种、创造新品种和加速繁育生物个体，以及获得某些有用的细胞代谢产物的技术。
根据操作对象不同分为：植物细胞工程、动物细胞工程。
操作水平：细胞水平（一）植物细胞工程（属于无性繁殖）无性繁殖最大优点：保持优良品种的遗传特征。
1.理论基础（原理）：细胞全能性（具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞都具有发育成完整生物体的潜能，也就是说，每个生物细胞都具有全能性的特点，）植物具有全能性的原因：分化的细胞，仍具有形成完整植株所需要的全部基因。
全能性大小：受精卵＞生殖细胞＞体细胞；植物细胞＞动物细胞植物细胞工程的基本技术：植物组织培养，植物体细胞杂交技术。
2.植物组织培养技术（1）过程：脱分化再分化离体的植物器官、组织或细胞―→ 愈伤组织―→ 胚状体―→ 试管苗―→ 植物体（外植体消毒）（避光）（给光）植物全能性表达的条件：离体的，提供人为条件（营养，激素，适宜的外界条件）。
愈伤组织：细胞排列疏松而无规则是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。
培养基：固体培养基，含有矿质元素，碳源（蔗糖），氮源，植物激素，维生素。
（2）植物组织培养技术的应用：探究植物科学理论的重要手段，微型繁殖、培养脱毒苗、生产人工种子、培养新品种（单倍体育种）、转基因植物的培养，细胞产物的工厂化生产。
（3）地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。
3.植物体细胞杂交技术（1）过程：（2）诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电刺激等。
化学法一般是用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂。
（3）去细胞壁：纤维素酶和果胶酶。
意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。
打破物种之间的生殖隔离，扩大遗传重组范围。
微型繁殖的优点：可以保持优良品种的遗传特性，可以高效快速地实验种苗的大量繁殖。
高三生物一轮复习学案动物细胞工程(第1课时)
第二章细胞工程第一节动物细胞工程（第1课时）【课程标准】2.1阐明动物细胞培养是从动物体内获得相关组织，分散成单个细胞后，模拟体内环境，在温度适宜、营养充足、无菌等条件下培养，使其继续生长、增殖的过程。
动物细胞培养是动物细胞工程的基础。
2.2阐明动物细胞核移植是指把一个动物细胞的细胞核移植到一个已经去除细胞核的成熟卵母细胞中，并使重组细胞发育为一个新的胚胎，继而发育为动物新个体的过程。
【重点难点】动物细胞培养技术的过程和应用、动物细胞核移植技术【课前预习】自主预习教材p6366的内容，完成下列填空：1、动物细胞培养技术是指从动物体内获得__________，分散成__________后，模拟体内环境，在__________、__________、_______等条件下培养，使其继续生长、增殖的技术。
2、动物细胞培养需要严格的环境条件，包括____________________________________等。
具体如下：①营养：__________、无机盐、__________、微量元素、__________和__________，若是合成培养基还需加入__________以满足动物细胞和组织培养的需要。
②温度：培养哺乳动物细胞的最适温度一般为______℃，最适pH范围为______。
③气体环境：容器中和不仅影响培养环境的pH，还直接影响细胞代谢。
④其他条件：在动物细胞培养过程中，需要对培养基和培养器具进行__________，必要时可添加适量__________。
此外，还需要______________，因为________________也会危害动物细胞持续生长和存活。
3、原代培养是指。
传代培养是指。
4、动物细胞工程的重要技术有：_______________、_______________、_______________和________________。
5、以哺乳动物为例，动物细胞核移植技术是指把一个动物细胞的_______________移植到一个___________________________细胞中，并使重组细胞发育为一个________________，继而发育为________________的技术。
高三生物一轮复习导学案植物细胞工程的基本技术
选择性必修三第2章植物细胞工程的基本技术一、你从教材上找到的关键性语句：Ⅰ、细胞工程概念1．细胞工程的含义原理和方法细胞生物学、分子生物学和发育生物学等操作水平细胞水平、细胞器水平或组织水平目的获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品分类植物细胞工程和动物细胞工程2. 细胞的全能性(1)定义：细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能。
(2)在生物的生长发育过程中，并不是所有的细胞都表现出全能性，这是因为在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达。
3. 细胞具有全能性的原因（物质基础）生物体的细胞中都含有该物种的全套遗传物质_，都有_发育成为完整个体所需的全部遗传信息_。
Ⅱ、植物细胞工程的基本技术（一）植物组织培养技术1. 概念：植物组织培养是指将_离体_的植物_器官__、_组织_或_细胞_（称为_外植体_）等，培养在人工配制的_培养基_上，给予_适宜的培养条件_，诱导其形成__完整植株_的技术。
2. 原理：__植物细胞的全能性__3. 过程：脱分化：在一定的_激素_和_营养_等条件的_诱导_下，_已经分化_的细胞_失去其特有的结构和功能__，转变成_未分化的细胞__的过程。
再分化：_愈伤组织_能重新_分化_成_芽、根等器官_的过程。
4：菊花的组织培养（1）原理①植物细胞一般具有_全能性__；②在一定的激素和营养等条件的诱导下，已经分化的细胞可以经过_脱分化_和__再分化__，形成_胚状体__，长出__芽和根_，进而发育成_完整的植株_；③植物激素中_生长素_和__细胞分裂素_是启动_细胞分裂_、_脱分化__和_再分化_的关键激素，它们的_浓度_、_比例_等都会影响植物细胞的发育方向。
（2）材料用具①外植体：_幼嫩的菊花茎段__：经常选择根尖（分生区）、茎的韧皮部（形成层）等分裂能力强、分化程度低的区域作为材料，容易诱导形成愈伤组织。
②体积分数为70%的酒精：对手、超净工作台、外植体进行消毒。
高考生物一轮复习学案 细胞工程
细胞工程一、考点要求二、教学内容活动一：画出杂种植物“Potamato”培育的过程示意图要求：用简洁的流程图表示；完成后小组内相互交流背景材料：1978年梅尔彻斯(Melchers)等首次获得了番茄和马铃薯的属间体细胞杂种——“Potamato”。
活动二：画出单克隆抗体制备的过程示意图要求：用简洁的流程图表示；完成后小组内相互交流背景材料：1975年，米尔斯坦和柯勒合作发展了杂交瘤技术，并用来生产单克隆抗体。
三、反馈评价1．我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放进培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株。
下图是细胞培养形成兰花植株示意图，请据图回答：(1)过程④和⑤要经过、 和 。
(2)在培养过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外，还需要在培养基中加入。
同时，在培养过程中，除必要的温度，光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证。
(3)从育种的角度来看，植物组织培养与有性繁殖相比，优势主要有(列举两条)：。
(4)与植物组织培养的培养基相比，用于动物细胞培养的培养液除含有水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸等之外，通常还要添加。
2．下图是制备分泌抗X抗体的过程，根据图解回答问题：（1）给小鼠注射抗原的目的是__________________。
（2）在单克隆抗体制备过程中之所以选用B淋巴细胞和骨髓瘤细胞，是因为它们融合后的杂交瘤细胞具有____________________________________的特性。
（3）由图中可看出，单克隆抗体制备过程运用了______________和______________的动物细胞工程技术手段，前者常用的诱导剂与植物原生质体融合不同的是可用________________。
（4）动物细胞培养液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素等，与植物细胞培养基有所不同的是，还含有_________________。
（5）在动物细胞融合过程中，需要将所选取的组织细胞离散开，以利于细胞融合，可用________________处理离体组织细胞使之分散开。
高考生物一轮复习2.1植物细胞工程学案新人教版选修3
【高考新动向】植物组织培养【考纲全景透析】一、细胞工程的观点1、原理和方法：应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法2、操作水平：细胞水平或细胞器水平3、工程目的：依照人的意向来改变细胞内的遗传物质或获取细胞产品4、分类：依据操作对象不一样，可分为植物细胞工程和动物细胞工程。
二、植物细胞工程1、原理：细胞的全能型观点：已分化的细胞仍旧拥有发育成完好个体的潜能原由：生物体的任一细胞都含有包含本物种的所有遗传信息生物体上的细胞未表现出全能性，而是形成特定的组织器官，其原由是：细胞中的基因进行了选择性表达，使细胞分化成不一样的组织和器官表现出全能性的条件：完好的细胞核、离开母体、无菌、必定的营养、激素；适合的外面条件。
全能性表达的难易程度：受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞；植物细胞＞动物细胞2、植物组织培养技术（ 1）观点：在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，赐予适合的培养条件，引诱其产生愈伤组织，丛芽，最后形成完好的植株。
（ 2）过程：离体的植物器官、组织或细胞―→愈伤组织―→试管苗―→植物体（3）用途：微型生殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。
（4）地位：是培养转基因植物、植物体细胞杂交培养植物新品种的最后一道工序。
3.植物体细胞杂交技术（1）观点：将不一样种的植物体细胞，在必定条件下交融成杂种细胞，并把杂种细胞培养成新的植物体的技术（2）过程：（ 3）引诱交融的方法：物理法包含离心、振动、电刺激等。
化学法一般是用聚乙二醇（PEG）作为引诱剂。
（4）意义：战胜了远缘杂交不亲和的阻碍。
三、植物细胞工程的实质应用1、植物生殖的新门路（1）微型生殖：用于迅速生殖优秀品种的植物组织培养技术。
特色：保持优秀品种的遗传特征；高效迅速的实现种苗的大批生殖。
（ 2）作物脱毒：选用作物无毒组织（如茎尖）进行组织培养，获取脱毒苗的技术。
（3）人工种子：以植物组织培养获取的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等为资料，经过人工薄膜包装获取的种子。
2022届高考生物一轮复习 第2讲 细胞工程学案 新人教版选修3
(1)诱导产物(假设用于杂交的两种植物细胞分别为A、B)：
①未融合的细胞：A和B。
②两两融合的细胞：AA、BB和AB。
③多细胞融合体。
(2)检测方法：对诱导产物中的细胞进行植物组织培养，然后根据得到的植物性状进行判断。
①若只表现出一种植物的性状，说明是未融合细胞。
〔对应训练〕
1．(2020·邢台期末)玉米(2N＝20)和水稻(2M＝24)均为二倍体植物，某实验小组拟用体细胞杂交技术培育富含β－胡萝卜素的“黄金大米”植株，过程设计如图所示。请回答下列问题：
(1)①为原生质体的制备过程，该过程需要的酶是纤维素酶和果胶酶，制备原生质体的过程不能在清水中进行，以防止原生质体吸水涨破。
不同的植物细胞
技术
操作
脱分化、再分化等
除脱分化、再分化外，还要用酶解法去除细胞壁，用一定的方法诱导细胞融合
关系
植物组织培养是植物体细胞杂交的基础，植物体细胞杂交所用的技术更复杂
2．脱分化和再分化的比较
内容
脱分化
再分化
过程
外植体→愈伤组织
愈伤组织→胚状体
形成体特点
排列疏松、无规则、高度液泡化的薄壁细胞
考点二 动物细胞培养与核移植技术
自主回顾·素养储备
基础梳理
1．动物细胞培养——动物细胞工程技术的基础
(1)原理：细胞增殖。
(2)培养条件
①无菌、无毒的环境：对培养液和所有培养用具进行无菌处理，添加抗生素，定期更换培养液以清除代谢产物。
②营养：除正常的有机和无机营养外，加入血清、血浆等一些天然成分。
③适宜的温度和pH：温度为36.5±0.5_℃(哺乳动物)，pH为7.2～7.4。
高三生物一轮复习 细胞工程学案(带答案)
专题二细胞工程一、植物细胞工程1．细胞工程(1)操作水平：______________________。
(2)目的：按照人的意愿来改变细胞内的__________或获得_________。
2．植物细胞的全能性(1)概念：具有某种生物全部__________的任何一个细胞，都具有发育成__________的潜能。
(2)原理：细胞内含有本物种的__________。
(3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于__________状态，提供一定的__________和其他适宜外界条件。
3．植物组织培养技术(1)概念理解①培养对象：_____________________。
②培养条件：无菌、人工配制的培养基、相关激素等人工控制条件。
③培养结果：产生愈伤组织、丛芽，最终形成__________。
(2)操作流程4．植物体细胞杂交技术(1)概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成_____________，并把杂种细胞培育成__________的技术。
(2)操作流程(3)流程分析①过程a为去除__________获得具有活力的原生质体，用到的酶是__________________。
②过程b是原生质体的融合，其原理是_______________________。
③诱导b融合的两种方法：物理法包括_______________等；化学法一般用_____________作为诱导剂。
④过程c是原生质体融合后再生出__________。
⑤过程d是__________技术，其原理是__________。
(4)意义：________________________________。
5．植物细胞工程的应用(1)植物繁殖的新途径(2)作物新品种的培育：单倍体育种、____________的利用。
(3)细胞产物的__________：培养到__________阶段。
二、动物细胞工程1．动物细胞培养——动物细胞工程技术的基础(1)动物细胞的培养过程(2)培养条件①无菌、无毒的环境：对__________和所有培养用具进行无菌处理，添加__________，定期更换培养液以清除__________。
高三生物一轮复习精品学案3：第37讲 细胞工程
第37讲 细胞工程『基础巩固』（一）植物细胞工程1．细胞全能性细胞全能性是指生物体的细胞具有形成完整个体的潜能的特性，受精卵、生殖细胞和已分化的体细胞均具有全能性，生物体的细胞具有全能性的根本原因是细胞内含有形成完整个体所需的全套基因，同一个体的每一个已分化的体细胞都由受精卵经有丝分裂而来，体细胞核内基因与受精卵一样，因此都具有全能性。
2．植物组织培养操作的特点（1）选择外植体时，由于外植体的脱分化难易因植物种类、器官来源及生理状况的不同而有很大差异，花和幼嫩的组织脱分化较为容易，而植物的茎、叶和成熟的老组织则较难；（2）消毒。
植物组织培养要想取得成功，必须有效防止细菌等的污染，细菌等微生物存在时会产生毒素，使培养的植物细胞很快中毒死亡；（3）光照。
离体的植物细胞、组织和器官脱分化形成愈伤组织时，需避光处理，愈伤组织再分化形成植物幼苗时，需光照处理；（4）激素调控。
生长素含量高于细胞分裂素时，主要诱导植物组织脱分化和根原基的形成；当细胞分裂素的效应高于生长素时，主要诱导植物组织再分化和芽原基的形成。
3．植物体细胞杂交技术（1）概念：将两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的方法。
（2）过程：包括原生质体的制备，原生质体的融合，杂种细胞的筛选和培养，以及杂种植株的再生与鉴定等环节，其关键是去除细胞壁和原生质体间的融合。
（3）诱导原生质体融合的方法：⎩⎨⎧）化学法：聚乙二醇（电刺激物理法：离心、振动，PEG （4）优点：克服远缘杂交不亲和的障碍。
4．植物细胞工程的实际应用（1）植物繁殖的新途径①微型繁殖：通过植物组织培养技术，快速繁殖优良品种，可进行工厂化育苗生产，如兰花的生产；②作物脱毒：选取作物无病毒组织（茎尖）进行组织培养，获得脱毒苗的技术。
如马铃薯、草莓等的脱毒。
③人工种子：用人工薄膜包裹植物组织培养形成的胚状体所得到的种子，芹菜、花椰菜、水稻等的胚状体已成功制成了人工种子。
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选修3 细胞工程一轮复习学案
【基础知识梳理】 一、植物细胞工程
（一）植物组织培养技术
1、含义：将 培养成 的技术。
2、原理：
关于植物细胞的全能性：
a ：含义：植物细胞具有发育成 的潜能
b ：细胞表现出全能性的条件：① ；②细胞内具有发育成该种生物的全部 ；
3、过程：
的组织或细胞——→ ——→胚状体——→植物体
4、特点：子代与亲代性状 。
5、应用（举例）： 。
（二）植物体细胞杂交技术
1、概念：指将不同的植物体细胞，在一定条件下融合成 细胞，并把
细胞培育成新的植物体的技术。
2、过程
植物细胞 A 植物细胞B
杂种细胞
-愈伤组织 杂种植株
3、去壁方法：酶解法，用
4、诱导融合方法：物理：离心、振动、 ； 化学： 试剂
5、意义：克服。
二、动物细胞工程 （一）动物细胞培养 1、概念：从动物机体中取出相关的组织，将它 ，然后放在适宜的 中，让这些细胞生长和 。
2、过程
动物组织 单个细胞 原代培养 细胞悬
液 传代培养 3、动物细胞培养与植物体组织培养的异同
（二）动物细胞核移植技术
1、概念：将动物一个细胞的 ，移入去核的 细胞中， 使其重组并发育成一个新的 ，最终发育为动物个体。
2、种类：（1） 细胞核移植；（２）胚胎细胞核移植。
3、过程：
（三）动物细胞融合 1、诱导融合的方法： 。
2、应用： 。
3、动物细胞融合与植物体细胞杂交的异同
比较项目
细胞融合的原理 细胞融合的方法 诱导手段
用途
植物体细胞杂交
用 去除细胞壁后诱导 融合 离心、电刺激、振动、 诱导 克服远源杂交不
亲和，获得杂种植株
动物细胞融合
用 使细胞分散后诱导细胞融合
除应用植物细胞杂交手段外，还有用 诱导
如 。
（四）单克隆抗体的制备 1、单克隆抗体的制备 过程
项目 主要原理 培养基
结果 培养目的
植物组织培养 ：营养物
质、激素
培育成
快速繁殖培育无
病毒植株
动物细胞培养
液体：营养物质、动物 培育成细胞株或细胞系
获得细胞或细胞产品等
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
融合的原生质体
（ ） （ ）
脱分化
制成 （ ） 供体体细胞 细胞
培养 体细胞 卵巢卵母细胞 去核
注入 无核卵 母细胞 （ ） 细胞 发育 胚胎 （ ） 待孕动物
与 遗传基因相同的幼体（ 动物）
转入培养液中 转入培养液中
2、杂交瘤细胞特点：既能，又能。
3、单克隆抗体的优点：、灵敏度高、产量大。
4．单克隆抗体的应用
(1)作为诊断试剂：准确识别各种物质并特异性结合。
(2)用于治疗疾病和运载药物：如制成“”——连接上
抗癌药物。
其中起导向作用的是，起治疗作用的是。
【基础知识应用】
1、野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力，但块茎不能食用。
俄、德、芬兰专家共同做实验研究，用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交，培育出了生活能力强的杂交系马铃薯。
据图分析回答问题：
(1)①过程植物细胞原生质体的分离需经过酶解，其中“酶解”所用的酶应该包括
___________ 。
(2)②过程需要用到聚乙二醇，其目的是。
(3)请用文字和箭头表示出④、⑤过程的实验流程；
由此过程可以看出植物细胞具有形成新个体的可能性，这是的表现。
(4)一般在培养基上培养24～48小时后，大部分原生质体已再生出细胞壁。
可以取样，通过
实验来鉴别细胞壁是否已经再生。
(5)请说明运用此植物体细胞杂交法的最大好处：。
2、下图列举了几种双子叶植物的育种方式，请据图回答下列相关问题：
1）甲育种方式为，其优点是。
2）通过丁种方式可以获得脱毒苗，培养过程中c常取用茎尖的原因是。
3）乙育种方式用射线处理植物的愈伤组织通常能获得较好效果，原因
是。
4）丙方式将外源目的基因导入受体植物细胞，最常采用的方法是在通过丙方
式获得转基因植株的过程中，核心步骤是。
5）甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比，其优点是。
3.下面是关于月季花药培养的相关问题，请回答：
（1）通过花药培养产生花粉植株一般有两种途径：一种是花
粉通过＿＿＿＿发育成植株；另一种是花粉在诱导培养基上先形
成＿＿＿＿，再将其诱导分化成植株。
两条途径主要取决于培养
基中＿＿＿＿。
（2）通常选择＿＿＿＿的花蕾作为实验材料，对华药取样后
用＿＿＿＿对其染色，镜检发现大多数的花粉含有两个核，该时
期花药＿＿＿＿（适宜、不适宜）进行接种。
（3）在花药培养过程中发现:接种花药的培养基中，花药边
缘出现杂菌，其余部分正常，未接种的培养基正常。
出现该现象
的原因最可能是＿＿＿＿。
（4）花药培养在育种上有特殊意义。
采用花药培养的方法，可使花药粒发育成＿＿＿＿倍体植株，在经过人工诱导＿＿＿＿，使其能够正常生殖。
该育种技术的最大优点是＿＿＿＿。
4、下图为哺乳动物生殖过程及相关细胞工程示意图，其中a为精子，b为卵细胞，c、d为
体细胞。
请据图回答：
1）若过程①发生在体外，则动物个体甲称为
动物，获得该动物的生殖方式为；
2）动物个体乙称为动物，获得该动物的方法
是，产生该动物的生殖方式是；
3)动物个体乙的产生表明具有全能性。
4）动物个体乙的性别为；动物个体甲呢？
5）获得动物个体乙的过程中应用了哪些现代生物技术？
6）常用的诱导过程③的因素有；
5、下图表示用生物工程制备人抗A抗体的过程，请回答下列问题。
(1)人的红细胞膜表面有被称为凝集原的特异______；从免疫学角度看，这种凝集原是________。
(2)图中细胞1是小鼠体内注入人A型血红细胞后而获得的________细胞，这种细胞具有产生________
的特点，但难以在体外培养。
甲培养皿中培养的细胞2，是从患骨髓瘤的小鼠体内获取的骨髓瘤细胞，
②
③
①
甲
这种细胞在体外培养时能________，但不会产生抗体。
(3)为了充分发挥上述两种细胞各自的特点，经特殊处理，在促细胞融合因子的作用下，使两种细胞发生融合，形成图中的细胞3，这种细胞称为_______。
把它在乙培养皿中进行培养,则能产生大量的细胞群，这种方法称为________。
(4)过程①的主要目的是____________________。
通过过程②或③的培养方法能产生大量______抗体。
应用生物工程技术能获得人们需要的生物新品种或新产品。
请据图回答下列问题：（10分）
（1）在培育转基因牛的过程中，①过程需要的酶是，
②过程常选取牛的细胞作为受体细胞，③过程涉及的生物技术
有。
（2）在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须有识别和结合的部位。
经检验，转基因牛的乳汁中含有人的生长激素，这说明目的基因在转基因牛体内已
经。
（3）prG能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，Ⅱ最可能
是细胞，Ⅲ代表的细胞具
有的特点。
（4）在抗虫棉培育过程中，④过程最常用的方法是，要确定抗虫基因是否导入受体细胞，通过技术进行检测，⑤过程所采用技术的原理是。