高考生物一轮复习 第2讲 细胞工程 新人教版选修3
①植株快速繁殖 ②脱毒植株的培育 目的 ③人工种子 ④生产药物、杀虫剂等 ⑤转基因植物的培育
①蛋白质生物制品的生产 ②皮肤移植材料的培育 ③检测有毒物质 ④生理、病理、药理学研究
相同 ①两技术手段培养过程中细胞都进行有丝分裂，都是
点
无性繁殖，都可称克隆，都不涉及减数分裂 ②均为无菌操作，需要适宜的温度、pH等条件
(×)
(2010·浙江卷 T4-C)
(9)动物细胞核移植的受体细胞必须是卵细胞
(× )
(10)克隆动物的性状与供体动物完全相同
(× )
考点一 植物组织培养与动物细胞培养
[必备知能] 植物组织培养与动物细胞培养的异同
项目
植物组织培养
动物细胞培养
理论基础
植物细胞全能性
细胞增殖
类型 固体或半固体培养基
液体培养基
(2014·北京卷 T5-C)( × ) (2)动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶
(2013·大纲卷 T2-B)( × ) (3)动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱
除病毒
(2013·大纲卷 T2-D)( √ )
(4)体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体
(2011·江苏卷 T14-B)( × )
基础 动物体细胞核具有全能性 过程 核移植→重组细胞→重组胚胎→个体
知识点三 动物细胞融合与单克隆抗体
[结合题目·试一试]
1．判断下列有关植物细胞工程叙述的正误
(1)在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体
加倍的细胞
(2013·重庆卷 T5-B)( × )
(2)经植物组织培养得到的胚状体用人工薄膜包装后可得到
[易误提醒] 有关细胞全能性及其培养的四个注意点
(1)具有全能性≠体现(实现)全能性。 ①具有全能性：理论上，活细胞都具有全能性。 ②体现全能性：只有发育成完整个体，才能说明实现了
细胞的全能性。 (2)细胞全能性的大小比较。 ①植物细胞>动物细胞。 ②受精卵 >生殖细胞>体细胞。
③分化程度低的细胞>分化程度高的细胞；幼嫩细胞>衰老 细胞；分裂能力强的细胞>分裂能力低的细胞。
(3)脱落酸(ABA)能提高生物碱含量，但会抑制 PLBs 的生长。 若采用液体培养，推测添加适量的 ABA 可提高生物碱产量。 同学们拟开展探究实验验证该推测，在设计实验方案时探讨 了以下问题： ①ABA 的浓度梯度设置和添加方式：设 4 个 ABA 处理组， 1 个空白对照组，3 次重复。因 ABA 受热易分解，故一定浓 度的无菌 ABA 母液应在各组液体培养基________后按比例 加入。
[必明考向] 考向一 植物组织培养的过程及应用 1．(2014·广东高考)铁皮石斛是我国名贵中药，生物碱是其有效
成分之一。应用组织培养技术培养铁皮石斛拟原球茎(简称 PLBs，类似愈伤组织)生产生物碱的实验流程如下：
新生营养芽
诱导 ――→
PLBs
增殖 ―培―养→
PLBs
不同时间 ―取―样―、―检―测→
(4)细胞株和细胞系。 ①细胞株：原代培养的细胞一般传至 10 代左右会出现生 长停滞，衰老死亡，少数度过“危机”的细胞能传 50 代左右， 形成细胞株。细胞株的遗传物质并没有发生改变。 ②细胞系：细胞株传至 50 代以后，会出现第二次危机， 少数度过第二次危机的细胞能够无限传代下去，形成细胞系。 细胞系的遗传物质发生了改变，带有癌变细胞的特点。
人工种子
(2013·全国卷Ⅱ)T40(3))( √ )
(3)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会发生细胞的
增殖和分化。
(2013·四川卷 T1-A)( × )
(4)培养草莓脱毒苗所采用的主要技术是细胞杂交 ( × )
(2012·广东卷 T2-B)
(5)棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞全能性 ( √ )
(2012·江苏卷 T22-A) (6)植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞的全能
性
( ×)
(7)愈伤组织是外植体脱分化和再分化后形成的
(×)
(8)再生出细胞壁是植物体细胞原生质体融合成功的标志 ( √ )
2．判断下列有关动物细胞工程叙述的正误 (1)在 25 ℃的实验条件下可顺利完成大鼠神经细胞的培养
(3)原代培养和传代培养。 ①原代培养：可有两种表述：a.细胞悬液第一次在瓶中培养， 没有分瓶培养之前的细胞培养；b.第 1 代细胞的培养与传 10 代 以内的细胞培养统称为原代培养。两种表述没有本质区别。 ②传代培养：同样有两种表述：a.细胞悬液培养一段时间后， 分瓶再进行的细胞培养；b.传 10 代以后的细胞培养，统称为传 代培养。
(5)动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育
(√ )
(2011·江苏卷 T14-D) (6)培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞
(2010·浙江卷 T4-A)( × ) (7)克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变
(2010·浙江卷 T4-B)( × )
(8)二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的
实验结果
在固体培养基上，PLBs 的重量、生物碱含量随增殖培养时
间的变化如下图所示，请回答下列问题：
(1)选用新生营养芽为外植体的原因是____________________ ______________，诱导外植体形成 PLBs 的过程称________。 (2)与黑暗条件下相比，PLBs 在光照条件下生长的优势体现在 ______________，_________________，_______________。选修 3 现代生物科来自专题第二讲细胞工程
[循着图示·想一想] 知识点一 植物细胞工程
知识点二 动物细胞培养和核移植技术 1．动物细胞培养
2．动物体细胞核移植技术
动物 体细 胞核 移植 技术
将动物一个体细胞的细胞核，移入一个已经 概念 去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育
成一个新的胚胎，并最终发育为动物个体
培
养 基
成分
水、矿质元素、维生素、 蔗糖、氨基酸、琼脂
葡萄糖、氨基酸、无机盐、 维生素、促生长因子、动 物血清等
取材
植物幼嫩部位或花药等
动物胚胎或出生不久的幼 龄动物的器官或组织
项目
植物组织培养
动物细胞培养
过程
项目
植物组织培养
动物细胞培养
结果
新的组织或植株个体， 可以体现全能性
新的细胞系或细胞株，不形 成个体，不体现全能性
高考生物(人教版)一轮复习课件：选修3.2 专题2 细胞工程
思考 4 在使用合成培养基培养动物细胞时， 为何要添加 动物血清？
【答案】 由于人们对细胞所需的营养物质还没有完全 搞清楚，而血清中含有许多未知成分对细胞的生长增殖是必 要的，因此，在使用合成培养基时，通常加入动物血清、血 浆等一些天然成分。
3．动物体细胞核移植 动物细胞核具有全能性 (1)原理：________________________________ 。 (2)过程
讲 之 道
点线面构建知识链
考点一植物细胞工程的应用 考 点 归 纳 1.植物繁殖的新途径 (1)微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技 术，也叫快速繁殖技术。 优点有： ①能保持亲本的一切优良性状，子代个体具有的遗传物 质与亲本一样。 ②选材少，培养周期短，繁殖率高。 ③不受自然生长季节的限制，便于自动化管理，有利于 进行工厂化培养。
(2)作物脱毒：是利用茎尖、根尖等无毒组织，进行微型 繁殖，由于微型繁殖操作过程必须在无菌条件下操作，所获幼 苗是无毒的。
(3)人工种子 ①组成：人工种子是利用植物组织培养获得胚状体、不 定芽、顶芽和腋芽等，然后包上人工种皮就形成了人工种子， 如图。
②人工种子有以下优点：可使在自然条件下不结实或种 子昂贵的植物得以繁殖；保持亲本的优良性状，因该过程为 无性繁殖；节约粮食，减少种子的使用；可以控制添加一些 物质，如除草剂、农药、促进生长的激素、有益菌等。
2．动物细胞培养 (1)过程
胰蛋白酶
原代培养 胰蛋白酶 传代培养
思考 3 动物细胞培养过程中， 将动物组织分散成单个细 胞时，用胃蛋白酶行吗？
【答案】 不行。胃蛋白酶和胰蛋白酶 (或胶原蛋白酶) 的适宜 pH 差别很大， 胰蛋白酶或胶原蛋白酶的最适 pH 是中 性偏碱， 而胃蛋白酶的最适 pH 在 1.5～2.2 之间， 而多数细胞 生存的适宜 pH 为 7.2～7.4，适合胰蛋白酶或胶原蛋白酶发挥 作用。
高考生物一轮总复习 专题2 细胞工程课件 新人教版选修3
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【解析】(1)诱导动物细胞融合的方法有三种，其中用灭 活的病毒诱导是常用的方法。(2)在单克隆抗体制备的过程中， 融合的细胞共有 3 种类型，第 1 次筛选的目的是选出杂交瘤细 胞，但是杂交瘤细胞不一定能产生所需抗体，所以还必须进行 第 2 次筛选。(3)基因工程中用到的酶是限制性核酸内切酶和 DNA 连接酶，将重组质粒成功导入后，进行检测的目的是看 目的基因是否表达。题目Ⅱ所指的细胞是浆细胞，因为只有浆 细胞才会产生抗体，Ⅲ所指的细胞是导入目的基因的浆细胞， 由于目的基因控制细胞的无限增殖，所以可用转基因技术来生 产单克隆抗体。(4)由题干可知，从无限增殖细胞的细胞质中 分离出无限增殖调控基因(prC)，所以采用核移植技术，应将 无限增殖细胞的核除去，留下细胞质，让其与浆细胞核融合， 则可产生单克隆抗体。
第二十页，共44页。
跟踪训练2 以下为“植物体细胞杂交技术的流程图”，其中 甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别 是 AA 和 BB。据图分析回答：
第二十一页，共44页。
(1)①过程发生的化学变化是__纤__维__素_和__果__胶__发__生__(_fā_s_h_ē_n_g)水解 _(_或__者__纤__维__素__分__解__为__葡__萄__糖___，__果__胶__分__解__为__半__乳__糖__醛__酸__)_。 (2)将若干 a 和 b 等量混合后转移到培养基上培养，再经
(2)利用细胞融合技术制备单克隆抗体时有两次筛选，第 1 次筛选的目的是_筛__选__出__杂__交__瘤__细__胞__，第 2 次筛选的目的是 _筛__选__出__能__产__生__所__需__抗__体__的__杂__交__瘤__细__胞___。
高考生物一轮复习 第二讲 细胞工程课件 新人教版选修3
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5．选 B 目前在实验中，科学家还不能直接把动物细胞培养成完 整的动物个体。用于核移植的供体细胞一般都选用传代 10 代 内的细胞，因为 10 代内的细胞能保持正常的核型。体细胞核 移植方法生产的克隆动物，并没有对体细胞供体动物进行 100%的复制，因为还有部分遗传物质来自受体卵母细胞的线 粒体。
第二讲 细胞工程 基础知识要打牢 [教材知识问题化梳理] 一、1.(1)植物细胞的全能性 (2)脱分化 再分化 愈伤组织 胚状体或 丛芽 2.(1)细胞壁 纤维素酶和果胶酶 (2)离心、振动、电刺激 聚乙 二醇 (3)细胞壁 二、1.胰蛋白酶 细胞悬液 原代培养 胰蛋白酶 2.(1)无菌、无毒 (2) 血清 (4)维持培养液的 pH 三、细胞培养 去核 四、(1)杂交瘤细胞 单克隆抗体 (2)特异性强 灵敏度高
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例 2：解析：选 C A 项用卵细胞杂交得到的植株细胞的遗传物质 是体细胞杂交的一半。B 项白菜的原生质体已经去掉了细胞壁， 不会发生质壁分离。C 项培养过程中可能发生细胞分化、染色体 变异、基因突变或基因重组。D 项植物组织培养是得到植株或细 胞产物，而动物细胞培养是得到大量的细胞；细胞融合的方法也 不完全相同，动物细胞融合可用灭活的病毒。
第四页，共10页。
[需特别关注的个易失分点] 1．选 A 单克隆抗体是利用 B 淋巴(浆)细胞和小鼠骨髓瘤细胞融
合得到，融合方法可以有化学方法如聚乙二醇，生物方法如灭 活病毒；如果要筛选可以通过检测抗原、抗体反应，如果有反 应说明表达了抗体；融合细胞具有双亲特点，即能无限增殖又 能产生单一抗体。骨髓瘤细胞是体外培养的。 2．选 A H1N1 流感病毒的遗传物质是 RNA，该病毒抗原的基因 片段因不能与 DNA 连接而无法正常表达。
高中生物一轮复习 第二讲 细胞工程课件 新人教版选修3
1.细胞全能性 (1)原理：细胞含有本物种全部的遗传信息 。 (2)体内细胞全能性不表达的原因：基因在特定的时间和空
间条件下选择性表达的结果。 (3)细胞全能性表达的条件：完整细胞核；离体；无菌；一
定的营养、激素；适宜的外界条件。 (4)细胞全能性大小与细胞分化程度成反比。
(5)全能性大小： 植物细胞：受精卵 >生殖细胞>体细胞 动物细胞：受精卵>生殖细胞>胚胎干细胞>体细胞核(动物细 胞全能性受限制，但细胞核具有全能性)
2．植物组织培养与植物体细胞杂交的比较
名称
植物组织培养
植物体细胞杂交
原理
细胞的全能性
细胞膜具有一定的流动性 和细胞的全能性
过程
名称
植物组织培养 植物体细胞杂交
[特别提醒] ①新细胞壁的生成是原生质体融合完成的标志。 ②植物体细胞杂交的终点是培育杂种植株，而不是形成杂
种细胞就结束。
1．植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的
植物激素分别是
()
①体细胞全能性 ②离体植物器官、组织或细胞
③根、芽 ④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯
⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体
1．动物细胞融合与植物体细胞杂交的比较
比较 项目
植物体细胞杂交
动物细胞融合
细胞膜的流动性、细胞 细胞膜的流动性、细胞
原理
的全能性
的增殖
融合 去除细胞壁后诱导原生 使细胞分散后诱导细胞
方法 质体融合
融合
比较 项目 使用 的酶
诱导 手段
结果
植物体细胞杂交
动物细胞融合
纤维素酶和果胶酶 胰蛋白酶或胶原蛋白酶
2025届高考生物一轮总复习第十三单元细胞工程第2讲动物细胞工程教师用书
第 2 讲动物细胞工程1．培育保留接触抑制的细胞在培育瓶壁上可形成多层细胞。
(×)2．肝细胞培育过程中通常在培育液中通入5%的CO2刺激细胞呼吸。
(×)3．植物原生质体融合与动物细胞融合原理是相同的。
(√)4．将B淋巴细胞与骨髓瘤细胞进行诱导融合，培育液中融合后的细胞即为杂交瘤细胞。
(×)5．动物细胞核移植的受体细胞必需是卵细胞。
(×)系统学习(一) 动物细胞培育和细胞核移植(固基点)主干学问·记准理清(一)动物细胞培育1．概念：从动物体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后在相宜的培育条件下，让这些细胞生长和增殖的技术。
2．动物细胞培育的条件养分①无机物：无机盐等②有机物：糖类、氨基酸、维生素、血清等无菌、无毒环境 ①对培育液和全部培育用具进行灭菌处理 ②在无菌环境下进行操作 ③定期更换培育液，以便清除代谢物 温度、pH 和渗透压 ①温度：哺乳动物细胞多以36.5±0.5_℃为宜②pH：多数动物细胞生存的相宜pH 为7.2～7.4气体环境 ⎭⎪⎬⎪⎫①O 2：细胞代谢所必需的②CO 2：维持培育 液中的pH 95%空气和5%CO 2的混合气体 3.动物细胞培育的过程(1)体外培育的动物细胞的类型。
①一类细胞能够悬浮在培育液中生长增殖；②另一类则须要贴附于某些基质表面才能生长繁殖，而且还会发生接触抑制现象，从而使细胞停止分裂增殖。
(2)过程。
4．干细胞培育及其应用 种类胚胎干细胞 成体干细胞 诱导多能干细胞 来源 早期胚胎骨髓、脐带血等 体细胞(如成纤维细胞等)特点 具有分化为成年动物体内的任何一种类型的细胞，并进一步形成机体的全部组织或器官甚至个体的潜能具有组织特异性，只能分化成特定的细胞或组织，不具有发育成完整个体的实力 能诱导分化成类似胚胎干细胞的细胞 应用 分化成心肌细胞、神经元和造血干细胞等 造血干细胞用于治疗白血病，神经干细胞用于治疗帕金森治疗镰状细胞贫血、阿尔茨海默病、心血管疾病等病、阿尔茨海默病等(二)动物体细胞核移植技术和克隆动物1．概念、原理及类型概念将动物一个细胞的细胞核移入去核的卵母细胞中，使这个重新组合的细胞发育成新胚胎，继而发育成动物个体的技术。
高考生物一轮复习 专题2 细胞工程 2 动物细胞工程高考预测 新人教版选修3
动物细胞工程预测点1.核移植技术的应用1.下图表示研究人员把患者的体细胞经核移植技术诱导成多能干细胞，并进一步诱导出神经元等体细胞的过程。
据图回答下列问题：(1)诱导产生多能干细胞的过程类似于植物组织培养的______过程。
(2)由多能干细胞诱导产生神经元等细胞________(填“能”或“不能”)体现细胞的全能性，原因是__________________。
(3)用人体体细胞诱导产生的多能干细胞含有人的________(填“部分”或“全部”)遗传物质，原因是________________________________。
(4)用多能干细胞经过诱导分化形成的组织做移植供体的优点是______________________。
【解析】(1)由高度分化的体细胞诱导产生具有分裂分化能力的多能干细胞，类似于植物组织培养的脱分化过程。
(2)全能性是指由细胞培养成个体的过程，此处仅仅是培养到细胞，并未到个体，所以不能体现细胞的全能性。
(3)通过核移植技术诱导产生的多能干细胞和胚胎干细胞一样，具有发育的全能性，含有人体的全部遗传物质。
(4)多能干细胞是患者本人的细胞制备的，所以不会引起免疫排斥反应。
答案：(1)脱分化(2)不能该细胞未发育成个体(3)全部多能干细胞是通过核移植技术诱导产生的，具有发育的全能性(4)不会引起免疫排斥反应预测点2.动物细胞融合2.如图为动物细胞融合示意图，请据图回答：(1)图中仙台病毒的作用是________________。
(2)若仅考虑两两融合，则A细胞和B细胞融合后共有__________________________三种类型。
(3)由杂种细胞形成无性系1、2、3的方法，可以称为______。
(4)此项技术最重要的应用是__________________。
【解析】(1)诱导细胞融合需要有促融剂，比如聚乙二醇、仙台病毒等。
(2)若仅考虑两两融合，则A细胞和B细胞融合后共有A-A、A-B、B-B三种类型。
高考一轮生物复习课件(人教版)选修III专题二 细胞工程
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选修三 专题二
高考调研
高三生物（新课标版）
答案 (1)分解细胞壁 (2)诱导原生质体融合 (3) 两亲本失活部位不同，融合后活性部位互补 (4)石油 (5)不加发酵液的石油污水 (6)S 此期间，目的菌及其产 生的絮凝活性高分子化合物的含量高
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选修三 专题二
高考调研
高三生物（新课标版）
选修三 专题二
高考调研
高三生物（新课标版）
据图回答： (1)溶菌酶的作用是________________________。 (2)PEG 的作用是_________________________。
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选修三 专题二
高考调研
高三生物（新课标版）
(3)经处理后，在再生培养基上，未融合的 A、B 难 以 生 长 。 图 中 AB 融 合 菌 能 生 长 和 繁 殖 的 原 因 是 ________。
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选修三 专题二
高考调研
高三生物（新课标版）
解析 (1)以DNA为模板合成RNA的过程为转录， 以RNA为模板合成DNA的过程为逆转录。图中过程①代 表的是逆转录过程。
(2)基因工程中构建基因表达载体需要限制酶来切割 以获取目的基因，同时需要相同的限制酶切割载体以获 取与目的基因相同的黏性末端或平末端，再通过DNA连 接酶连接目的基因和载体。
(4)目的菌株的筛选：筛选既能分泌具有絮凝活性的 化合物，又能在含有________的培养基上生长的 AB 融合 菌，选择效果最好的作为目的菌株。
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选修三 专题二
高考调研
高三生物（新课标版）
(5)为探究目的菌株不同发酵时间发酵液的絮凝效 果，将目的菌株进行发酵培养，定时取发酵液，加入石 油污水中；同时设置________为对照组。经搅拌、静置 各 3 分钟后，分别测定上层水样的石油浓度和 COD 值 (COD 值越高表示有机物污染程度越高)，计算石油去除 率和 COD 去除率，结果如下图。
高考生物一轮总复习 专题二 细胞工程试题(含解析)新人教版选修3
高考生物一轮总复习专题二细胞工程试题（含解析）新人教版选修3考点分类抓基础点点击破我能行1．下面所列过程是植物组织培养的简略过程。
请据此回答：①→脱分化→②→再分化→③→④(1)①表示__________________________________，它能被培养成④的根本原因是______________________________。
(2)②表示__________，它的细胞特点是______________________________________________，它的颜色特点是______________________________。
(3)若想制造人工种子，应该选择(写编号)__________。
(4)若①是花药，则④是______________，这项技术可用在__________上。
(5)若①是胡萝卜根尖细胞，则培养成的④叶片的颜色是__________，这说明根尖细胞__________________________________。
(6)若利用此项技术制造治疗烫伤的药物——紫草素，培养将进行到(写编号)__________。
答案：(1)离体的植物器官、组织或细胞植物细胞具有全能性(2)愈伤组织细胞排列疏松、高度液泡化、细胞壁薄、呈无定形状态色浅(3)③(4)单倍体植株单倍体育种(5)绿色含有表达叶绿体的基因(6)②解析：此题考查了对植物组织培养过程有关知识的理解。
植物组织培养必须用离体的植物细胞、组织或器官，因为细胞中含有本物种的全套遗传物质，因此可以被培养成植株。
制造人工种子必须选择再分化后的胚状体。
2．如图为植物体细胞杂交过程示意图。
据图回答：(1)步骤①是__________，最常用的方法是__________。
(2)步骤②一般常用的化学试剂是__________，目的是________________________。
(3)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是__________，其中步骤④相当于__________，步骤⑤相当于__________。
高考生物 一轮复习 专题2 细胞工程 新人教版选修3
3．植物体细胞杂交和动物细胞融合中两种细胞结合的原 理、操作过程；植物细胞工程在植物育种和药物的工厂化生产 等方面的应用较突出，很容易结合必修2的遗传育种出题；体 细胞克隆和单克隆抗体是社会热点问题，整个技术的操作程 序、原理及各步骤的注意事项都是常考点。
1．复习时要联系必修1“动植物细胞的结构和功能、细胞 的分化和全能性”；必修2“生物变异在育种上的应用”；必 修3“人体内环境及免疫知识”等相关知识，认真识读各种技 术的流程图，并关注细胞工程的新成就和新发展。
2．以细胞的全能性为线索将植物组织培养技术与植物体 细胞杂交技术有机结合起来；以动物细胞核的全能性为线索， 将动物细胞培养与融合，体细胞核移植及单克隆抗体串联起 来。
一、细胞工程 应用①_细__胞__生__物__学___和②_分__子__生__物__学___的原理和方法，通 过③___细__胞__水__平___或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改 变细胞内的④__遗__传__物__质____或获得细胞产品的一门综合科学技 术 。 根 据 操 作 对 象 的 不 同 ， 可 分 为 ⑤__植__物__细__胞__工__程____ 和 ⑥ __动__物__细__胞__工__程____。
__重__组____并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为○37
_动__物__个__体_。
(2) 类 型 ： ○38 __胚__胎__细__胞__核__移__植________( 比 较 容 易 ) 和 ○39
_体__细__胞__核__移__植______(比较难)。
(3)体细胞核移植的大致过程： 重组细过程：
细胞A酶解法―去―除→细胞壁⑯ 原生质体A 细胞B酶解法―去―除→细胞壁⑰ 原生质体B
人―工―诱→导
高考生物一轮复习 现代生物科技专题 第2课 植物细胞工程名师课件 新人教版选修3
【解析】(1)离体的组织细胞通过脱分化过程失去其特 有的形态、结构，形成愈伤组织。愈伤组织细胞中不 含有叶绿体。 (2)细胞具有全能性的原因是细胞中含有本物种生长、 发育所需要的全部遗传信息。
(3)愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，脱分化过程 与再分化过程相关的培养基中均含有生长素和细胞分 裂素，但两种激素的含量不同。 (4)两个物种的细胞发生融合后，二者的遗传物质可能 相互影响，导致某些基因无法正常表达。
(3)此过程要进行无菌操作，主要是指对____________ 进行灭菌消毒。B阶段需要光照，原因是____________ __________________。 (4)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶肉细胞具有叶绿 素，这是基因__________________的结果。
【解题指南】解答本题时需关注以下两点： (1)用于植物组织培养的培养基成分中营养成分和激素 的种类。 (2)植物组织培养的过程中需要无菌操作，脱分化过程 中不需要光照，但再分化过程中需要光照。
【核心素养提升】 【典例示范】 (2018·湖北七市联考)育种工作者利用不同的方法进 行了如下四组实验。请据图回答问题：
(1)图Ⅰ由番茄韧皮部细胞形成幼苗A的过程需要经过 ____________两个关键步骤，该过程依据的原理是___ __________________________。 (2)植物组织培养除了需要提供一定的营养、________ _____、温度和光照外，还必须在________的条件下进 行。
再生出细胞壁
③植物体细胞杂交成功的标志：形成_杂__种__植__株__。 ④优点：克服不同生物_远__缘__杂__交__不__亲__和__的障碍。 ⑤变异类型：_染__色__体__变__异__。
【特别提醒】 激素比例与细胞分裂分化的关系