丰富多彩的信息世界
小学信息技术——多彩的信息世界
华夏未来艺术小学信息技术学科教师授课教案课题多彩的信息世界课时安排 1 第（1）课时教学目标使学生了解、知道什么是信息及信息载体，了解计算机应用领域，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
教学重点什么是信息及信息载体了解计算机的应用领域。
教学难点信息及信息载体的概念教学方法讲授法、实践法教具多媒体设备、计算机教学内容及过程教学意图—、导入：我们常听老师说，也从广播、电视、报纸听到或看到，说我们现在已进入了信息时代，那么什么是信息呢?二、讲授新课：1、信息由于计算机的发展带动当今社会进入了信息时代。
信息就是利用语言、文字、声音、图像等表达出来的内容。
例如看见电视播的图像和听到喇叭中的声音所表达出来的内容：听老师讲课时老师所讲授的知识内容；从报纸上看到的、从广播中听到的新闻消息和各种内容都是信息。
2、信息的载体那些用来传递信息的电视图像、报纸上的文字、播音员广播的声音、老师讲课的声音等等都叫做信息的载体，电台电视台发出来的电磁波也是信息的载体。
信息是非常非常多的，人们无法把这些信息都记在自己的大脑中，我们必须使用—些工具来记录和处理这些大量的信息，其中最有效的工具之——就是计算机也称电脑。
计算机能帮助我们保存、收集、处理、传送各种信息，它是人类最好的朋友。
3、计算机与信息自古以来人类社会就离不开信息的传递，古时候打仗用烽火台的烽火传递信息，抗日战争时期用“消息树”传递信息，后来有了汽车、火车、飞机、电报、电话，传递信息的速度越来越快。
但随着社会的发展，这些已不能满足人们的需要，为了适应社会的发展，为了更快地传递信息，现在人们使用计算机连成计算网络，建立起“信息高速公路”，实现信息的高速传递。
因特网(Internet）正不断地提高信息的传递速度，而且传输信息量越来越大。
现在你不但能在学校里读书学习，而且可以利用计算机网络在家里学习，可以在网上查阅各种信息资料，还可以通过计算机传递电子邮件，也可以通过计算机来购买商品等等。
五年级综合实践《多彩的信息世界》教学反思
五年级综合实践《多彩的信息世界》教学反思一、背景介绍1. 学校概况我所在的学校是一所位于城市中心的公立小学，学校环境优美，师资力量雄厚，注重学科融合和学生素质教育。
2. 课程设置五年级综合实践课程是我校的一门新课程，旨在通过跨学科的方式培养学生的综合能力及创新思维。
其中，《多彩的信息世界》是该课程的一部分，旨在帮助学生认识信息世界，了解信息技术的发展，培养信息素养，提高信息获取和利用能力。
二、教学目标1. 知识目标通过本课程的学习，学生能够了解信息世界的发展历史、基本概念及特点；了解信息技术的应用领域和发展趋势；掌握基本的信息获取和利用方法；培养信息识别和分析能力。
2. 能力目标能够通过多种途径获取和利用信息，包括书籍、互联网、图书馆等；能够利用信息技术解决学习和生活中的问题；能够进行文献检索，分析和整理文献资料。
3. 情感目标培养学生对信息的敬畏之心，正确使用信息，不沉迷于虚假信息，形成健康的信息获取和利用习惯。
三、教学过程1. 教学策略本课程的教学活动主要以讲授、案例分析、课堂讨论、实践操作等形式展开，以培养学生的学习兴趣和实际操作能力。
2. 教学环节a. 导入：通过展示信息时代的一些经典图片、视瓶引起学生兴趣，探讨信息对我们的影响。
b. 讲授：介绍信息世界的概念、历史、特点等内容，激发学生对信息世界的好奇心。
c. 实践操作：组织学生通过互联网，图书馆等途径获取信息，了解信息的真实性和可信度。
d. 案例分析：通过真实案例引导学生分析信息的利弊，引导学生正确对待信息。
四、教学反思1. 教学过程中的亮点a. 导入环节设置得当，能够引起学生的兴趣，为后续的学习打下良好基础。
b. 实践操作环节充分利用了校园信息资源和网络资源，增强了学生的实践操作能力。
2. 教学中的不足a. 讲授环节内容稍显枯燥，需要增加生动的案例和故事来吸引学生的注意力。
b. 实践操作环节的组织安排不够合理，学生参与程度有所欠缺，需要调整操作环节的设置。
第三单元设计制作主题活动一多彩的信息世界(课件)内蒙古版小学五年级上册综合实践活动
3. 信息的传递与交流
信息的重要性和正确使用
信息在现代社会中非常重要，它可以帮助我们 获取知识、了解世界、解决问题。然而，我们 也要注意信息的真实性和准确性，避免被错误 或虚假的信息所误导。我们应该学会辨别信息 的可靠性，并正确使用信息。
3. 信息的传递与交流
信息的安全与保护
在信息时代，信息的安全和保护变得尤为重要 。我们需要保护个人隐私，谨慎处理个人信息 。在使用互联网时，要注意网络安全，避免泄 露个人信息。此外，我们也要学会辨别网络诈 骗和不良信息，保护自己和他人的利益。 以上是关于信息的传递与交流的三个要点。了 解信息的来源和传递方式，正确使用信息，以 及保护信息的安全与隐私，都是我们在多彩的 信息世界中必须要掌握的知识。
信息的筛选与整理
在获取信息的过程中，我们需要学会筛选和整 理信息。我们应该分辨信息的真实性和可靠性 ，避免受到虚假信息的误导。同时，我们还可 以通过整理信息，将其分类、归纳和总结，方 便以后的查找和利用。
2. 信息的获取与利用
信息的利用与创新
获取到的信息可以用于学习、工作和生活中的 创新。我们可以通过利用信息来解决问题、开 展研究、提升自己的技能。同时，我们还可以 将不同领域的信息进行融合和创新，创造出新 的知识和价值。 以上是关于"2. 信息的获取与利用"章节的三个 要点，希望对你的PPT设计制作有所帮助。
2. 信息的获取与利用
2. 信息的获取与利用
信息来源多样化
信息的利用与创 新
信息的筛选与整 理
2. 信息的获取与利用
信息来源多样化
信息可以通过各种途径获取，如图书馆、互联 网、电视、报纸等。我们可以通过阅读图书、 上网搜索、观看新闻等方式获取各种类型的信 息，从而丰富自己的知识和视野。
五彩斑斓的信息世界
课时安排：第4课时
课题名称：第三节五彩斑斓的信息社会
授课时间：2004.9
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解信息技术在当代社会生活中的作用。
（2）了解网络信息良莠不齐的现状。
（3）熟练使用校园网提供的博客服务，记录学习的过程，形成电子学习档案袋。
2、过程与方法：
（1）通过讨论、阅读、亲历等方式，让学生体验信息社会既绚丽多姿又良莠并存的现状，能够辩证地认识和分析信息技术对社会发展、人类生活的影响。
（2）学会把电子学习档案袋作为学习和信息呈现的技术手段，并逐渐适应这种学生个体信息素养提升的过程性记录方式。
3、情感态度与价值观：
（1）切合实际的亲历、阅读、讨论等方式，激发学生对信息技术的浓厚兴趣。
（2）适时地引导他们理解并遵守信息道德与信息规范，养成青少年学生应有的积极健康的信息意识。
二、教学重点和难点：
教学重点：
（1）通过学生自主阅读、上网体验和网上讨论答辩等方式，引导他们能辩证地认识信息技术给社会带来的影响。
（2）掌握电子学习档案袋的基本使用方法。
教学难点：
让学生在理解信息道德与规范的基础上能够达成共识，自觉遵守网络信息道德，自
觉维护并共同营造一个健康安全的网络空间。
三、教学环境：
硬件：网络教室，可以访问互联网信息。
软件：电子学习档案袋、信息技术教学平台。
初中信息技术《我们生活在多姿多彩的信息世界》
第一课：我们生活在多姿多彩的信息世界课程进度: 初一上学期第二周第1课时教学内容: 信息的概念、特点，信息技术的概念以及计算机在信息技术中的重要作用教学目标: 1、要求学生认识什么是信息。
2、了解信息技术，知道信息与信息技术的关系。
3、了解计算机在信息技术中的重要作用，了解计算机使用道德。
4、培养学生的信息意识，激发学生学习信息技术的兴趣。
教学方法：讲授法、投影演示法教学重点：信息的概念、特点以及信息与信息技术的关系教学难点：信息技术的概念，计算机在信息技术中的重要作用教学过程：一、组织教学师：上课！——同学们好！——请坐！二、导入师：首先，欢迎同学们来到省二实验高新学校。
同时祝贺大家在军训中取得的好成绩。
很高兴能担任同学们本学期的信息技术教师，在老师自我介绍之前，想问问有没有同学在军训期间对老师有印象的？生：照相师：通过军训，老师也知道了大家的很多信息。
老师知道我们都是非常坚强、非常懂事、非常合格的小勇士。
通过刚刚简短的接触我又发现了一些信息，我们七班的同学都是上课守纪、积极发言的好孩子。
也许现在我们还有些陌生，但老师会努力在今后成为同学们的好朋友。
师：通过几天的军训生活，以及刚才的观察。
我们都了解了彼此的很多信息。
可见，信息是无处不在的。
信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。
那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。
三、新授（一）什么是信息师：同学们都是刚刚加入省二实验这个大家庭的，老师想问问大家对我们学校有哪些印象？你是怎么获得这些信息的？生：电视、报纸……师：很好，我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息，如天气预报的消息，各种新闻消息等等，其实这些消息就是信息，信息是客观存在的事物，因此我们说信息是事物运动的状态和方式。
（二）信息的特点师：任何事物都有它自身的特点，那么信息有什么特点呢？无限性：信息是无处不在的，我们走在路上，看到路边的树发芽了，我们知道春天来了；看到河水结冰了，我们知道冬天不远了。
互联网纷繁复杂的信息世界
互联网纷繁复杂的信息世界随着互联网技术的飞速发展，我们的生活已经离不开了它的存在。
而互联网所带来的，除了方便、快捷之外，还有一大片的信息世界。
然而，互联网上的信息世界并不简单。
与之相伴随的是信息的泛滥、质量的参差不齐、信息的真假难辨等问题。
在这样一片纷繁复杂的信息世界里，我们需要用更加明确的认识来应对。
一、信息的泛滥互联网是一个无界限的信息世界。
无论是文字、音频、视频、图片，都可以被上传、共享。
这就使得信息的量呈现爆发式增长。
人们可以在短时间内获得大量的信息，但也就出现了信息量巨大，却无法判断优劣的尴尬境地。
大量重复、跟风的信息填满了我们的视野，比如一些曾经火爆的段子，一些虚假信息，造成了我们的麻木，也使得我们越来越难以理清头绪。
面对这种情况，我们需要有目的性地挑选一些有代表性的信息，并努力将它们凝聚在一起，形成自己的思考。
二、信息的真假难辨互联网生态系统的开放性和免费性，使得众多网民可以自由地发声。
然而，这也让一些人有机可乘地发布了一些虚假信息，达到了自己的目的，比如制造谣言、营销欺诈等。
这类信息的真伪难以斟酌，往往会误导很多人。
实际上，很多人都对信息的真伪缺乏辨别力。
因此，我们需要从源头开始，对信息做更加仔细、周密的辨别，不被虚假信息所误导。
三、信息的搬运在互联网的信息世界里，任何一条信息都可以被“分享到”各种网络平台。
然而，这种搬运模式使得信息质量难以保障。
不少网上信息都是过去的内容，而且也很难追踪具体来源。
因此，我们应该时刻提醒自己，感性地对待互联网上的信息，不轻信打上时间戳，来源不明的言论。
四、信息过载的视觉疲劳不同个体的大脑先天存在差异，但人们在接触互联网信息时，大脑处理数据的速度远远跟不上数据的快速增长和变化。
过多的信息输入到我们的视觉和听觉感官系统，很容易让人出现视觉疲劳，难以处理更多的信息。
这种情况下，我们不妨放慢步调，利用一些辅助工具，如RSS订阅、信息过滤器、信息分类采集器等，提高大脑对信息输出的吸收速度。
丰富多彩的信息世界
什么是信息？你知道吗？
信息就是人们赖以感知事物的有用的信息。
怎样得到有用的信息？
信息技术（Information
Technology，简称IT）
主要研究信息的收集、存储、传输、 处理和应用。 1、信息的收集 2、信息的存储 3、信息的传递 4、信息的处理 5、信息的应用
内存条
硬 盘希望你们能Biblioteka 力学好这门学科未来的信息社会:
• 我国计算机的普及： 第一次普及从20实际80年代初到80年代末，普及的 对象分三部分人：一是高等学校非计算机专业的师生， 二是部分在职的科技人员和管理人员，三是大城市中的 部分中学生。 第二次普及是20世纪90年代，普及的对象由学校和 科技人员扩展到各个领域总的广大知识分子和公务人员， 面向所有的机、企业、学校、团体、涉及的范围相当广。 新世纪将掀起第三次普及高潮，普及的对象是所有 有文化的人群，切入点是网络的使用，计算机不仅是工 具而且是文化。 • 家庭办公，手提电脑，网络世界…… • 联想畅谈。（请同学们畅谈未来的信息社会）
软 盘
信息流程示意图:
信息技术发展概况：
千百年来，人们就用语言、图符、钟鼓、烟火、竹简、 纸书、旗语、狼烟等方式传递信息。古代人类的烽火狼 烟、飞鸽传信、驿马邮递就是例子，现在还有一些国家 的个别原始部落，仍然保留着诸如击鼓鸣号等古老的通 信方式现代社会，交通警的指挥手语、航海中的旗语等 不过是古老通信方式进一步发展的结果。 19世纪中叶以后，随着电报、电话的发明，电磁波的 发现，人类通信领域产生了根本性的变革，实现了金属 导线上的电脉冲来传递信息以及通过电磁波来进行无线通 信。1837年，美国人塞缪尔.莫尔斯研制成功世界上第 一台电磁式电报机。1844年5月24日，他在国会大厦联 邦最高法院议会厅作了“用导线传递消息”的公开表演， 接通电报机，用一连串点、划构成的“莫尔斯”码发出 了人类历史上第一份电报：“上帝创造了何等的奇迹！” 实现了长途电报通信。
教科版高中信息技术必修-信息技术基础：1.1.2 信息的一般特征
中华人民共和国成立了！
SOS
2.《信息技术》
信息：用文字、数字、符号、 图形、图像、声音、情景、状 态等方式传播的内容
3.专家学者
信息：事物的运动状态及其状 态的变息的一般特征
不传递 无效果
不传递 无价值
传递性
传递性
共享性
共享性
1.信息的共享 不会造成信息源的丢失 也不会改变信息的内容
2.信息可以 被无损使用 公平分享
共享性
传递性
价值性
价值性
1.信息可以满足人的精神 需求
2.信息可以促进物质、能 量的生产和使用
3.物质、能量和信息是构 成世界的三大要素
信息的价值是一直都存在的吗？
天气预报
XX超市
超市打折
芈月传
时效性
信息和载体
以“文字”为例
甲 骨 文
竹 简
扇 面
黑 板
电 子 产 品
鲁迅刻早
题西林壁
苏轼
岳 母 刺
字
信息载体
依附性 可变性
信息
不完全性 真伪性
空城计 增兵减灶 蒋干偷书 明修栈道 暗度陈仓
女子为吓男友报警称其是逃犯， 警方调查后发现真的是逃犯。
三、课堂小结
信 息
信息的 含义
1.传递性
及
2.共享性
其 特 征
信息的
3.价值性
一般特征 4.时效性
5.载体的依附性
6.不完全性
7.真伪性
四、作业布置
1.1信息及其特征
他们在干什么？
一、丰富多彩的信息
你记住了哪个瞬间？
丰富多彩的信息世界
凡是通过眼睛、耳朵、鼻子、 舌头、手等感觉器官感受到的事物 及其变化，不管是来自人自身还是 自然界，都包含着丰富的信息。
五彩斑斓的信息社会
《五彩斑斓的信息社会》教案教材分析：《五彩斑斓的信息社会》为中国地图出版社出版的第一单元《认识信息世界》中的第二节。
设置此章节主要目的是让学生了解到绚丽多姿的信息世界里存在着良莠并存的局面，引导他们树立良好的信息道德意识，保证学生避免信息技术发展所带来的消极影响，也是学生能够以正确的心态学习后续课程的基础。
学情分析：高一学生对信息技术有浓厚的学习兴趣，但对信息世界认识比较模糊，在这方面的能力有待于提高。
他们认为只要完成老师布置的任务就可以了，缺乏对信息认识的意识，引导他们认识到信息世界存在着良莠不齐的局面，也为以后的学习打下坚实的基础。
高一学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。
因此在教学过程中，应注意与学生的情感交流，同时注重间接兴趣的作用，在平等和愉悦的氛围中通过联系生活和实践操作体会来实现对知识和能力的学习和掌握。
教学策略设计：根据教学内容和教学目标的需要，结合学生的生活经验，设计有趣且有一定挑战性的任务，既能激发学生兴趣，又能让学生在完成实际任务的过程中学习信息技术，同时利用学到的信息技术解决实际问题。
同时，为了发展学生的协作能力，教师和学生在一起参与角色扮演，整个过程，教师都与学生在一起，教师是指导者，同时也是主题任务的参与者。
学生是主题活动的主体，是积极的、互动协作的团体，这样使得每个学生的自主性和创造性都得以发挥，也使每个学生的心理和愿望得到满足。
为了进一步提高学生的自学能力，本节课的难点部分采用了学生在教师指导下自主学习，讨论研究，这一学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神。
这样就创设了一种以学生为中心的开放、互助、协作式的学习环境，既解决了教师难以面面俱到的问题，同时也增强了学生之间的友谊，提高了学习兴趣，也就提高的教学质量。
教学目标：知识与技能：了解信息技术在当代社会生活中的作用，了解网络信息良莠不齐的现状，让学生熟悉并掌握利用网络进行学习的基本方法。
丰富多彩的信息世界
信息世界的构成
01
02
03
04
信息内容
包括文字、图像、声音、视频 等多种形式的信息内容。
信息技术
包括计算机、通信、存储和显 示等信息技术，是实现信息处
理和传递的重要手段。
信息产业
包括计算机制造、软件开发、 信息服务等信息产业，是信息
世界发展的重要支撑。
信息人才
包括信息技术人才、信息管理 人才和信息安全人才等，是信
频内容。
知乎专栏
知乎平台上的自媒体账 号，可以发布文章、回 答问题和与读者互动。
04 信息检索与利用
信息检索技术
关键词检索
通过输入关键词或短语，在数据 库或网络中进行匹配和搜索，获
取相关信息。
高级检索
利用布尔逻辑运算符、位置算符等 构建复杂的检索表达式，提高检索 精度和效率。
个性化检索
根据用户的兴趣、历史行为等个性 化特征，为用户提供定制化的信息 检索服务。
隐私保护的技术手段
隐私保护的技术手段包括数据加密、匿名化处理、访问控制等 ，这些手段可以确保个人隐私信息不被非法获取和使用。
隐私保护的实践建议
为了保护个人隐私，用户应该注意保护自己的个人信息，如姓名、地址、电话 号码等，避免在公共场合透露过多个人信息，同时定期更新密码和加强账户安 全设置。
法律法规与伦理道德
数字鸿沟问题
数字技术的普及程度在不同地区和人群之间存在 差异，需要加强数字教育和技术普及，缩小数字 鸿沟。
信息过载问题
海量信息的涌现使得人们难以筛选和获取有用信 息，需要发展智能推荐和搜索引擎等技术，提高 信息利用效率。
构建更加美好的信息世界
加强信息基础设施建设
完善信息通信网络，提高网络覆盖率 和质量，为信息世界的发展提供有力 支撑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二课时日新月异的信息技术
一、教材分析
“日新月异的信息技术”是西南大学出版社出版的七年级《信息技术》第一章第二节的内容。
作为本书的第一章第二节，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。
本节旨在了解信息技术的概念与当前信息技术的应用领域。
二、学情分析
在第一章第一节同学们已经学习了信息的概念，了解了信息的一般特征。
对于信息的概念有了一定的认识，有助于理解学习信息技术的概念。
三、教学目标
1.知识与技能目标
了解信息技术的概念，掌握信息技术的应用领域。
2.过程与方法目标
能列举信息技术的实例
3.情感态度与价值观目标
感受信息技术给生活带来的便利，树立正确、合理使用信息技术的价值观。
四、教学重难点
1.教学重点
信息技术的应用领域
2.教学难点
信息技术的概念
五、教学方法
讲授法、讨论法
六、教学过程
1.谈话法引入
在上一节我们学习信息这一概念，这一节我们将学习信息技术。
那么什么是信息技术呢？信息技术在现在都应用于哪些领域呢？我们在这节课将学习到。
2.主题活动
1)图片展示
火箭升空、神州5号升空一系列图片、天宫一号与神州八号对接。
2)问题讨论
讨论天宫一号与神州八号成功对接对我们国家的发展有何影响，思考成功交会对接与那些因素有关。
（天宫一号与神州八号成功对接体现了我国信息技术的飞速
发展，彰显了我国强大的科技实力和综合能力，这些都与那些奋战在科学前沿的科
学家们的努力有着重大的关系，这些也离不开信息技术的发展）
3.信息技术概念
从天宫一号与神州八号的成功对接，我们知道这些都离不开信息技术的发展。
那么什么是信息技术？
师：书上第6页左上角给出了信息技术的定义：凡是能扩展人类信息功能的技术，我们都可以称之为信息技术。
信息技术主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息等相关技术。
从这段定义我们可以看出，信息技术与什么关？
生：电子计算机、信息
师：就是有电子计算机的技术，与信息功能相关的技术都可以称之为信息技术。
那我们生活
生有哪些信息技术实例呢？比如说手机。
生：网上购物、网上娱乐、可视电话、电子阅览室等等
师：确实生活中随处可见信息技术的影子。
我们看看信息技术包括些什么？传感技术、通信技术、计算机技术、微缩技术等。
传感技术：比如声音传感器，大家都知道走廊的灯，有些灯，你只要一拍手就亮了，这就是声音传感器。
通信技术比如说手机，大家现在可以用手机打电话、发短信等等。
计算机技术，计算机大家常称之为电脑。
为什么叫电脑呢？因为它类似于人的思维器官（大脑）能够处理信息和决策信息。
微缩技术，比如说照相机把很大的空间给定格成一定比例的图像保存在照相机里。
这些技术，我们都是在生活中随便可见的，与我们的生活更是息息相关。
4.信息技术的应用领域
信息技术既然对我们的生活如此重要，那么在当今信息如此发达的社会，它扮演着什么样的角色呢？
1)在生产中的应用
现在很多材料都是靠机器自动化来完成的，只要人工的操作机器主机即可。
还有各种智能机器人代替人工去工作。
比如说，现在的高楼大厦耸立，玻璃的清洁如
果是传统的人工清洁的话比较危险，现在有了清洁机器人的产生，方便更安全。
2)在日常生活中的应用
日常生活中的应用更是普遍。
我们之前也举过各种例子，在这里我们就不再举例，大家课外完成操作体验第2个身边的信息技术。
3)在教育中的应用
大家都知道现在的教学和以前的传统教学都不一样了。
现在的教室基本上都安装了多媒体，教师可以使用多媒体将图片和音视频融入教学里。
当然大家也可以去
机房上课，自己动手体验教师讲的各种操作。
除了这些，网上也有个各种教育网站，大家可以在网上学习，在网上获得学习资料等。
可以说，信息技术已经渗透到了我们生活的各个方面。
在医学、农业、娱乐、商业等等都有广泛的应用。
七、板书设计
日新月异的信息技术
一、信息技术
凡是能扩展人类信息功能的技术
二、信息技术的应用领域
生产中
日常生活中
教育中
八、教学反思。