【完整打印版】小学一年级习字与书法教案上学期
一年级习字与书法上册教案书法与文化的结合
一年级习字与书法上册教案书法与文化的结合书法与文化的结
合
书法是中国传统文化中的重要艺术形式之一，自古以来就有“书法不仅是一种艺术，更是一种文化”的说法。
因此，在一年级习字与书法上册教案中，书法与文化的结合成为了教育者和家长需要关注的重点。
一年级的学生刚刚接触书法，他们往往对笔画、字形的认知还不清晰。
因此，在教学过程中，可以通过引导学生领会书法文化的内涵，来加深他们对书法的认识。
例如，在教学笔画时，可以和学生一起探讨文化中“纸、笔、墨”的文化背景，让他们了解中国古代的文房四宝，进而领会书法与文化的紧密联系。
同时，在教学过程中，可以通过案例来讲述一些文化故事，让学生感受到书法艺术所承载的文化内涵。
在书法的教学过程中，家长也可以通过参与进来，让孩子更好地理解书法文化。
例如，在家长可以和孩子一起学习《千字文》，了解这一文化经典的历史背景和内涵，而后和孩子一起欣赏书法大师对其的书写，然后请孩子模仿。
通过这样的方式，孩子不仅能够了解书法文化，也能够与家长一起在学习中体验乐趣。
书法教育也应该注重让学生领会书法的审美价值。
中国书法是一种艺术形式，它不仅具有文化内涵，也具有审美价值。
因此，在教学过程中，可以通过向学生展示一些书法作品，让他们欣赏优美的书法
字体。
同时，也可以通过讲解书法的艺术要素，如笔画、布局、空间等，来让学生更好地理解和感受书法艺术。
在一年级习字与书法上册教案中，教育者和家长应该注重书法与文化的结合，在教学过程中让学生领会书法的内在、文化和审美价值。
通过这样的方式，可以让学生在欣赏书法艺术的过程中增强对中国传统文化的认知和理解，从而更好地欣赏和传承书法文化。
书法课堂教案一年级上全册完整版
复备栏
一、复习撇写法，激发学习兴趣
二、学习捺的写法
1．师边讲解边示范：
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
课前准备
实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本
教学过程
复备栏
一、复习横的写法，激发学习兴趣
二、学习竖的写法
1．师边讲解边示范：
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
2．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
2．学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
人、天、大、禾
2．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
3．描一描，写一写
大、木、这
4．比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教
后
反
思
课题
第七课、点的写法
课时
1
总课时
总第:
日期
教学目标
1．掌握点的写法。
书法课堂教案一年级上全册
课题
第一课写字姿势与铅笔执笔姿势（一）
课时
1
总课时
总第:
日期
2017.10
教学目标
指导学生掌握写字姿势与铅笔执笔姿势
教学重难点
强调写字姿势要点。
一年级上册习字与书法教案
一年级上册习字与书法教案教案标题：一年级上册习字与书法教案目标：1. 学生能够正确书写一年级上册所学的基本汉字。
2. 学生能够正确使用正确的笔画顺序书写汉字。
3. 学生能够理解并遵守书法的基本规范。
教学重点：1. 学生能够正确书写一年级上册所学的基本汉字。
2. 学生能够正确使用正确的笔画顺序书写汉字。
教学难点：1. 学生能够理解并遵守书法的基本规范。
教学准备：1. 一年级上册的教材和练习册。
2. 书法教学素材，如书法作品图片或视频。
3. 笔、纸、墨汁等书法工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的汉字，通过问答的方式检查学生对汉字的认识程度。
二、学习新知（20分钟）1. 介绍本节课的学习内容：习字与书法。
2. 向学生展示一些书法作品的图片或视频，引导学生观察并描述书法的特点和美感。
3. 给学生讲解汉字的基本结构和笔画顺序，重点强调正确的笔画顺序对于书写的重要性。
4. 逐个教授一年级上册的基本汉字，包括字的读音、意义和正确的书写方法。
在教授每个字的时候，先向学生展示正确的笔画顺序，然后让学生模仿跟写。
三、巩固练习（15分钟）1. 让学生用练习册上的空白页纸书写刚刚学习的汉字。
2. 教师巡视课堂，及时纠正学生的书写错误，并给予肯定和鼓励。
四、拓展延伸（10分钟）1. 让学生观察一些经典的书法作品，引导他们欣赏和感受书法艺术的美。
2. 给学生展示一些书法技巧，如如何掌握笔画粗细、如何运用点画等，鼓励学生尝试并应用到自己的书写中。
五、总结反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结书写汉字的基本要点和书法的基本规范。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习书写汉字，提高书写的准确性和美感。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的书写情况，及时纠正错误。
2. 检查学生在练习册上书写的汉字，评估学生的书写准确性和规范性。
拓展活动：1. 组织学生参观书法展览或邀请书法家来学校进行书法表演和指导。
一年级上册习字与书法课教案
一年级写字课教案1、横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
2、竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：忙忘跟以2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写牙根5、比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
3、斜钩、卧钩的写法教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
一年级上期书法教案【精选资料】
一年级上期书法教案【精选资料】一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规则，能够正确书写汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：横平竖直，撇捺舒展，先横后竖，先撇后捺等。
3. 书写规范：字体工整，间架结构合理，字迹清晰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：基本笔画的书写和笔顺规则的掌握。
2. 教学难点：字的间架结构和字迹的清晰。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 练习法：学生反复练习，教师指导。
3. 互动法：学生之间互相评价，教师点评。
五、教学准备1. 教材：书法教材或相关资料。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 教学平台：多媒体设备或黑板。
六、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍书法的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本笔画：教师示范基本笔画的书写方法，学生跟随模仿。
3. 讲解笔顺规则：教师讲解笔顺规则，学生认真听讲并练习。
4. 书写练习：学生进行书写练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂小结：教师点评学生的书写情况，强调书写规范和注意事项。
七、课后作业1. 学生回家后，继续练习书写基本笔画和笔顺规则。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、评价与反思1. 定期进行书写评价，了解学生的掌握情况。
2. 学生自我评价，反思自己的书写进步和不足。
3. 教师总结教学经验，调整教学方法，提高教学质量。
九、拓展活动1. 组织书法比赛，激发学生的竞争意识和学习热情。
2. 参观书法展览，欣赏书法艺术，拓宽视野。
3. 邀请书法专家进行讲座，提高学生的书法素养。
十、教学进度安排1. 第一周：学习基本笔画和笔顺规则。
2. 第二周：练习书写简单汉字。
3. 第三周：学习字的间架结构和书写规范。
4. 第四周：练习书写复杂汉字，提高书写速度。
5. 第五周：进行书写评价，总结教学成果。
一年级习字与书法上册教案让书法走进生活
一年级习字与书法上册教案让书法走进生活让书法走进生活书法，是中国特有的美术形式，已有几千年的历史，是中国文化的重要组成部分。
作为一种美术形式，书法不仅有着艺术价值，更是文化传承的载体。
让书法这一文化精髓走近生活，从小培养孩子的书法习惯和美学欣赏，成为当前教育课程设置的必要内容。
本文将分享一年级习字与书法上册教案，探讨如何让中国传统书法艺术走进孩子们的生活。
一、为什么要让书法走进孩子们的生活？1.传承中华文化书法是中华文化的重要组成部分，是中国传统艺术的代表之一。
作为文化传承的载体，书法有着重要的意义。
让孩子们从小学习书法，不仅是为了掌握一门技巧，更是为了让他们了解中华文化的精髓，传承中华文明的基因。
2.增强美学素养书法作为一种艺术形式，有着独特的美学魅力。
通过学习书法，可以让孩子们增强审美能力，提高欣赏水平。
在日常生活中，他们会发现更多美的元素，更多美好的事物，从而提高对生活的热爱和对美的追求。
3.提高审美眼光书法讲究笔墨皆非常，要求精益求精。
要想写出漂亮的字，需要认真观察、认真揣摩、认真模仿，这一过程可以提高孩子们的认知能力和观察能力。
通过学习书法，可以提高孩子们的审美眼光，让他们懂得如何选择更优美的事物和符合自己内心需求的东西。
二、一年级习字与书法上册教案1.教学目标通过一年级习字与书法上册教案，达到以下教学目标：（1）使学生认识字迹之美，了解书法之美。
（2）启发学生运用自己的想象形象表现，有些字或词可能是“画”出来的。
（3）培养学生动手、动脑的能力，增强他们的观察能力和审美能力。
2.教学内容一年级习字与书法上册教案的内容包括：（1）篇章与摘录通过篇章与摘录的学习，让学生了解中国书法的历史和发展，认识书法的发展历程和书法家的代表作品，丰富他们的文化知识。
（2）字的结构与构造学习字的结构与构造，可以让学生更好地理解汉字的构造和演变，为后续学习书法技法打下基础。
（3）贴字、写字、悬挂通过贴字、写字、悬挂的实践操作，让学生亲身体验书法的魅力，感受中华文化的博大精深。
一年级习字与书法上册教案结合学生实际,因材施教
一年级习字与书法上册教案结合学生实际，因材施教。
一、教学目标1、了解书法艺术的基本知识，掌握书法基本功。
2、培养学生的书法兴趣与爱好，激发美术创造力。
3、发挥学生的主观能动性，因材施教，提高学生的习字与书法水平。
二、教学内容1、基本知识：介绍书法的基本知识，包括书法的起源、发展、传统技法等，让学生了解书法的基本知识，掌握书法的基本概念和基本技法。
2、习字基础：教学习字前的预备技能，包括握笔、墨水的调制和对墨纸及硬笔的熟悉，从而为学生提供握笔及练习字的基本要素。
3、书法基本功：重点教学书法基本功，包括基础笔画练习、基本字型的练习、左右结构的练习等，旨在让学生熟练掌握书法基本功，为后续的习字与书法打下坚实的基础。
4、书法美学：讲解书法的美学概念和技法，启发学生对书法的审美观念，了解书法美学的重要性，发挥学生的审美能力和创造力，自主创作。
三、教学方法1、导入法：通过导入新知识、引入相关问题等方式，引起学生的兴趣和注意力。
2、演示法：通过教师的演示，向学生展示书法基本功与美学技法的具体实践过程。
3、练习法：坚持书法教学的实践性，带领学生进行不断的习字与书法练习，提高书法水平。
4、互动法：采用讨论、研究、比较等方式，促进学生在书法方面的互动与交流，提高学生的合作能力和创造力。
四、教学重点1、重点讲解书法的基本知识，为学生打下扎实的基础。
2、重点讲解书法基本功，帮助学生熟练掌握书法基本技巧。
3、重点培养学生的审美素养，创造力和学习兴趣。
五、教学难点1、如何调动学生的学习兴趣，确保教学的有效实施。
2、如何设计适合学生个体化发展的教学方案，因材施教。
3、如何培养学生的创造力和审美素养，让学生爱上书法。
六、教学安排1、预备课：准备教案、教材、练习纸与笔，准备教学演示材料，构思教学方案。
2、第一课：讲授书法的基本知识，并进行预备技能的教学，引导学生进入书法这一领域。
3、第二课：讲授书法的基本功，并进行基础笔画的练习，让学生掌握书法基本技巧。
一年级上册习字与书法教案
一年级上册习字与书法教案教案标题：一年级上册习字与书法教案教学目标：1. 学生能够正确书写一年级上册所学的基本汉字。
2. 学生能够理解并运用正确的书写笔画顺序。
3. 学生能够通过习字和书法练习，提高字迹的美观度和书写的规范性。
教学重点：1. 掌握一年级上册所学的基本汉字的写法。
2. 理解并运用正确的书写笔画顺序。
教学准备：1. 一年级上册的教材。
2. 习字和书法练习册。
3. 笔、纸、墨水等书写工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生的学习兴趣。
可以通过展示一些美丽的书法作品或者给学生展示一些汉字的演变过程等方式。
二、教学内容（30分钟）1. 教师通过教材逐一介绍一年级上册的基本汉字，包括字的形状、读音和意义等。
2. 教师示范正确的字写法和书写笔画顺序，并向学生解释每个字的意义和用法。
3. 学生跟随教师一起书写，并在纸上进行习字练习。
三、巩固与拓展（15分钟）1. 学生自主练习习字，教师巡视指导并纠正错误。
2. 学生可以选择一些字进行书法练习，提高字迹的美观度。
3. 教师可以组织学生进行书法作品展示和欣赏，鼓励学生互相学习和交流。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师对学生的习字和书法练习进行评价，给予肯定和指导。
2. 学生分享学习中的收获和困难，并提出问题和建议。
教学延伸：1. 学生可以在课后继续进行习字和书法练习，提高字迹的规范性和美观度。
2. 教师可以组织学生参观书法展览或者邀请书法专家进行指导，拓宽学生的视野和提高学习兴趣。
教学评价：1. 教师可以通过观察学生的习字和书法练习情况，评价学生的书写规范性和美观度。
2. 教师可以通过口头或书面形式对学生的学习成果进行评价，鼓励学生继续努力。
注意事项：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，合理安排教学内容和时间。
2. 在教学过程中，教师应注重对学生的个别指导和差异化教学，帮助学生克服困难，提高学习效果。
一年级书法上期教案
一年级书法上期教案一、教学目标2. 学习基本的笔画和笔顺，使学生能够独立书写简单的汉字。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
二、教学内容1. 第一周：学习正确的握笔姿势和书写姿势，练习基本笔画。
2. 第二周：学习笔顺，书写简单汉字，如“人、大、上、山”等。
3. 第三周：学习笔顺，书写简单汉字，如“小、子、女、开”等。
4. 第四周：学习笔顺，书写简单汉字，如“水、火、土、木”等。
5. 第五周：学习笔顺，书写简单汉字，如“日、月、目、耳”等。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式展示正确的握笔姿势、书写姿势和笔顺，引导学生模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握基本的笔画和笔顺。
3. 游戏法：通过书法游戏，增加学生对书法的兴趣，提高学生的书写能力。
四、教学评价1. 观察学生的握笔姿势和书写姿势，是否符合正确的书写习惯。
2. 检查学生的书写作品，判断其笔画和笔顺是否正确，字迹是否工整。
3. 学生对书法艺术的兴趣和热爱程度。
五、教学资源1. 教材：《一年级书法上期教材》2. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
3. 教学课件和视频。
六、教学步骤1. 准备阶段：检查学生的握笔姿势和书写姿势，确保学生掌握正确的书写方法。
2. 教学阶段：教师通过讲解、示范，引导学生学习新的笔画和笔顺。
3. 练习阶段：学生按照教师的要求，进行书写练习。
4. 反馈阶段：教师检查学生的书写作品，给予评价和指导。
七、教学注意事项1. 注重学生的握笔姿势和书写姿势，及时纠正学生的错误。
2. 因材施教，针对不同学生的书写水平进行有针对性的指导。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣。
4. 注意学生的安全，避免学生在课堂上受伤。
八、课后作业1. 按照课堂上学到的笔画和笔顺，书写课后练习题。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 收集学生的课后作业，进行批改和评价。
九、教学反思1. 反思本节课的教学内容，是否适合学生的书写水平。
一年级上期书法教案
一、教案名称：一年级上期书法教案第一节二、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和重要性。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 学习书法的基本姿势和笔法。
三、教学重点：1. 书法的基本概念和重要性。
2. 书法的基本姿势和笔法。
四、教学难点：1. 书法的基本姿势和笔法。
五、教学准备：1. 教材或教辅材料。
2. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
3. 教学PPT或黑板。
六、教学过程：1. 导入：向学生介绍书法的基本概念和重要性，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解书法的基本姿势和笔法，包括坐姿、握笔姿势、笔画的顺序和运笔方法等。
3. 示范：教师或学生代表进行书法示范，展示书法的基本笔法和书写效果。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行书法练习，教师巡回指导并进行个别辅导。
5. 展示：学生展示自己的书法作品，教师进行评价和指导。
七、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了书法的基本姿势和笔法，有哪些需要改进的地方。
八、课后作业：1. 学生回家后继续练习书法，每天至少练习一篇。
2. 家长签字确认，监督学生的书法练习。
九、教学评价：1. 对学生的书法作品进行评价，看是否符合书法的基本要求。
2. 对学生的书法练习态度和进步情况进行评价。
十、教学时间：40分钟十一、教学内容：1. 书法的基本概念和重要性。
2. 书法的基本姿势和笔法。
六、教案名称：一年级上期书法教案第二节七、教学目标：1. 加深学生对书法艺术的认识和理解。
2. 进一步培养学生对书法的兴趣和热爱。
3. 学习书法的基本笔画和组合。
八、教学重点：1. 书法的基本笔画和组合。
九、教学难点：1. 书法笔画的顺序和组合的运用。
十、教学准备：1. 教材或教辅材料。
2. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
3. 教学PPT或黑板。
十一、教学过程：1. 复习：复习上一节课所学的书法基本姿势和笔法，检查学生的掌握情况。
2. 讲解：讲解书法的基本笔画和组合，包括横、竖、撇、捺、折等笔画的书写方法和顺序。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课时教学内容：我爱汉字我爱写字教学目标：汉字是汉民族的文字,是法定的国家通用文字.认识写好汉字的重要性。
教学重点：认识写好汉字的重要性。
教学方法：教师讲解教学准备：书法作品教学过程：一、教师谈话导入你知道什么是汉字吗？汉字是汉民族的文字，是法定的国家通用文字。
是汉民族智慧的结晶，作为中华民族的子孙，应该热爱汉字，写好汉字。
二、认识教材《习字与书法》这门课程三、书法作品展示四、激发兴趣第二课时教学内容：怎样使用硬笔写字教学目标：认识书写工具。
正确的写字姿势。
教学重点：正确的写字姿势。
教学方法：教师指导学生模仿。
教学准备：写字书教学过程：一、认识书写工具。
二、教师指导正确的写字姿势。
教师指导，学生模仿。
1、正确的写字姿势。
2、执笔方法。
3、用笔方法。
三、学生练习。
教师巡视。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮第三课时教学内容：汉字的笔顺教学目标：学习汉字的笔顺。
教学重点：掌握汉字的笔顺。
教学方法：教师指导学生模仿。
教学准备：写字书写字本教学过程：一、写字的笔顺规则先横后竖先撇后捺从上到下从左到右从外到内先进门后封口先中间后两边二、教师边讲解边示范三、学生练习。
教师巡视。
四、教学效果：学生掌握汉字的笔顺规则。
第四课时教学内容：横教学目标：横的写法教学重点：学生掌握横的写法教学方法：教师指导学生模仿教学准备：写字书写字本教学过程：一、观察两种横的不同。
二、领悟1、长横：左低右高。
稍向上翘。
2、临写3、短横：左低右高。
稍向上翘。
4、临写三、学生临写汉字。
教师巡视。
四、小组内评一评谁的字写得漂亮。
五、教学效果：学生掌握汉字横的书写规则。
第五课时教学内容：竖教学目标：竖的写法。
教学重点：学生掌握竖的写法。
教学方法：教师指导学生模仿教学准备：写字书写字本一、教学过程：复习两种横二、观察两种竖的不同。
长竖短竖三、学习竖的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
四、书写汉字出示带竖汉字。
请同学们仔细观察书写注小组内评一评谁的字写得漂亮。
五、教学效果：学生掌握汉字竖的书写规则。
第六课时教学内容：撇教学目标：撇的写法。
教学重点：学生掌握撇的写法。
教学方法：教师指导学生模仿教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习两种竖的写法。
二、观察两种撇的不同。
长撇，短撇学习撇的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带撇汉字。
请同学们仔细观察书写注小组内评一评谁的字写得漂亮。
四、教学效果：学生掌握汉字撇的书写规则。
第七课时教学内容：捺教学目标：捺的写法。
教学重点：学生掌握捺的写法。
教学方法：教师指导学生模仿教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习两种撇的写法。
二、观察两种捺的不同。
斜捺，平捺。
学习捺的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带捺汉字。
请同学们仔细观察书写注小组内评一评谁的字写得漂亮。
四、教学效果：学生掌握汉字捺的书写规则。
第八课时教学内容：点教学目标：点的写法。
教学重点：学生掌握点的写法。
教学方法：教师指导学生模仿教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习两种捺的写法。
二、观察两种点的不同。
右点、左点、长点、相对点、向背点。
学习点的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带点汉字。
请同学们仔细观察书写注小组内评一评谁的字写得漂亮。
四、教学效果：学生掌握汉字点的书写规则。
第九课时教学内容：提教学目标：学习提的写法。
会写带提的汉字。
教学重点：会写带提的汉字。
教学方法：教师指导学生模仿教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习两种点的写法。
二、观察两种提的不同。
由左下向右上挑起。
学习提的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带提汉字。
请同学们仔细观察书写注小组内评一评谁的字写得漂亮四、教学效果：学生掌握汉字提的书写规则。
第十课时教学内容：竖钩弯钩横钩教学目标：学习竖钩、弯钩、横钩的写法。
会写带竖钩、弯钩、横钩的汉字。
教学重点：会写带竖钩、弯钩、横钩的汉字。
教学方法：教师指导学生模仿教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习两种提的写法。
二、观察竖钩、弯钩、横钩的不同。
学习竖钩、弯钩、横钩的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带竖钩、弯钩、横钩汉字。
请同学们仔细观察书写。
四、小组内评一评谁的字写得漂亮五、教学效果：学生掌握带竖钩、弯钩、横钩汉字的书写规则。
多数学生书写规范。
第十一课时教学内容：斜钩卧钩横撇弯钩教学目标：学习斜钩卧钩横撇弯钩的写法。
会写带斜钩、卧钩、横撇弯钩的汉字。
教学重点：会写带斜钩卧钩横撇弯钩的汉字教学方法：教师指导学生模仿教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习竖钩、弯钩、横钩的写法。
二、观察斜钩卧钩横撇弯钩的不同。
学习斜钩、卧钩、横撇弯钩的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带斜钩卧钩横撇弯钩汉字。
请同学们仔细观察书写。
四、小组内评一评谁的字写得漂。
五、教学效果：学生掌握带斜钩卧钩横撇弯钩汉字的书写规则。
多数学生书写规范。
第十二课时教学内容：竖弯钩横折弯钩横斜钩教学目标：学习竖弯钩横折弯钩横斜钩的写法。
会写带竖弯钩横折弯钩横斜钩的汉字。
教学重点：会写带竖弯钩横折弯钩横斜钩的汉字。
教学方法：教师指导，学生模仿。
教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习斜钩卧钩横撇弯钩的写法。
二、观察竖弯钩横折弯钩横斜钩的不同。
学习竖弯钩横折弯钩横斜钩的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带竖弯钩横折弯钩横斜钩汉字。
请同学们仔细观察书写。
四、小组内评一评谁的字写得漂。
五、教学效果：学生掌握带竖弯钩横折弯钩横斜钩汉字的书写规则。
多数学生书写规范。
第十三课时教学内容：横折钩横折折钩横折折折钩教学目标：学习横折钩横折折钩横折折折钩的写法。
会写带横折钩横折折钩横折折折钩的汉字。
教学重点：会写带横折钩横折折钩横折折折钩的汉字。
教学方法：教师指导，学生模仿。
教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习竖弯钩横折弯钩横斜钩的写法。
二、观察横折钩横折折钩横折折折钩的不同。
学习横折钩横折折钩横折折折钩的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带横折钩横折折钩横折折折钩汉字。
请同学们仔细观察书写。
四、小组内评一评谁的字写得漂。
五、教学效果：学生掌握带横折钩横折折钩横折折折钩汉字的书写规则。
多数学生书写规范。
第十四课时教学内容：横折竖折横折提教学目标：学习横折竖折横折提的写法。
会写带横折竖折横折提的汉字。
教学重点：会写带横折竖折横折提的汉字。
教学方法：教师指导，学生模仿。
教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习横折钩横折折钩横折折折钩的写法。
二、观察横折竖折横折提的不同。
学习横折竖折横折提的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带横折竖折横折提汉字。
请同学们仔细观察书写。
四、小组内评一评谁的字写得漂。
五、教学效果：学生掌握带横折竖折横折提汉字的书写规则。
多数学生书写规范。
第十五课时教学内容：竖弯横折弯横撇竖折撇教学目标：学习竖弯横折弯横撇竖折撇的写法。
会写带竖弯横折弯横撇竖折撇的汉字。
教学重点：会写带竖弯横折弯横撇竖折撇的汉字。
教学方法：教师指导，学生模仿。
教学准备：写字书写字本教学过程：一、字写得漂复习横折竖折横折提的写法。
二、观察竖弯横折弯横撇竖折撇的不同。
学习竖弯横折弯横撇竖折撇的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带竖弯横折弯横撇竖折撇汉字。
请同学们仔细观察书写。
四、小组内评一评谁的哈好。
五、教学效果：学生掌握带竖弯横折弯横撇竖折撇汉字的书写规则。
多数学生书写规范。
第十六课时教学内容：横折折撇横折弯弯撇点撇折教学目标：学习横折折撇横折弯弯撇点撇折的写法。
会写带横折折撇横折弯弯撇点撇折的汉字。
教学重点：会写带横折折撇横折弯弯撇点撇折的汉字。
教学方法：教师指导，学生模仿。
教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习竖弯横折弯横撇竖折的写法。
二、观察横折折撇横折弯弯撇点撇折的不同。
学习横折折撇横折弯弯撇点撇折的写法。
教师讲解示范。
学生练习写笔画。
三、书写汉字出示带横折折撇横折弯弯撇点撇折汉字。
请同学们仔细观察书写。
四、小组内评一评谁的字写得漂。
五、教学效果：学生掌握带横折折撇横折弯弯撇点撇折汉字的书写规则。
多数学生书写规范。