新人教版八年级(下)期末数学试卷(解析版) (3)

八年级数学期末质量检测试卷一、选择题（本大题共10小题，共30.0分）1.在直角坐标系中，已知点在第四象限，则A. B. C. D.【答案】A【解析】解：点在第四象限，．故选：A．直接利用第四象限内点的坐标特点分析得出答案．此题主要考查了点的坐标，正确掌握各象限内点的坐标特点是解题关键．2.下面四幅作品分别代表二十四节气中的“立春”、“芒种”、“白露”、“大雪”，其中是轴对称图形的是A. B. C. D.【答案】D【解析】解：A、不是轴对称图形，本选项错误；B、不是轴对称图形，本选项错误；C、不是轴对称图形，本选项错误；D、是轴对称图形，本选项正确．故选：D．根据轴对称图形的概念求解即可．本题考查了轴对称图形的概念轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合．3.已知y关于x成正比例，且当时，，则当时，y的值为A. 3B.C. 12D.【答案】B【解析】解：设，当时，，，解得，，当时，．故选：B．先利用待定系数法求出，然后计算对应的函数值．本题考查了待定系数法求正比例函数的解析式：设正比例函数解析式为，然后把一个已知点的坐标代入求出k即可．4.一个三角形的两条边长分别为3和7，则第三边的长可能是A. 3B. 7C. 10D. 11【答案】B【解析】解：根据三角形的三边关系，得第三边应，而．下列答案中，只有7符合．故选：B．根据三角形的三边关系“任意两边之和第三边，任意两边之差第三边”，进行分析求解．此题考查了三角形的三边关系．5.不等式组的解集为A. B. C. D. 无解【答案】C【解析】解：不等式组的解集为，故选：C．根据“大小小大中间找”可确定不等式组的解集．本题主要考查不等式的解集，解题的关键是掌握确定不等式组解集的口诀．6.将以点，为端点的线段AB向右平移5个单位得到线段，则线段的中点坐标是A. B. C. D.【答案】B【解析】解：线段AB的中点坐标为，则线段的中点坐标是即，故选：B．先求得线段AB的中点坐标，再根据横坐标，右移加，左移减；纵坐标，上移加，下移减求解可得．本题主要考查坐标与图形的变化平移，解题的关键是掌握平移变换下点的坐标变化规律：横坐标，右移加，左移减；纵坐标，上移加，下移减．7.已知，则下列不等式中不成立的是A. B. C. D.【答案】C【解析】解：A、，，正确，不合题意；B、，，正确，不合题意；C、，，原式错误，符合题意；D、，，正确，不合题意；故选：C．直接利用不等式的基本性质分别判断得出答案．此题主要考查了不等式的性质，正确应用不等式基本性质是解题关键．8.如图，中，，，，将折叠，使点C与AB的中点D重合，折痕交AC于点M，交BC于点N，则线段BN的长为A. 3B. 4C. 5D. 6【答案】B【解析】解：是AB中点，，，折叠，，在中，，，，故选：B．由折叠的性质可得，根据勾股定理可求DN的长，即可求BN的长．本题考查了翻折变换，折叠的性质，勾股定理，熟练运用折叠的性质是本题的关键．9.在平面直角坐标系xOy中，点M，N，P，Q的位置如图所示若直线经过第一、三象限，则直线可能经过的点是A. 点MB. 点NC. 点PD. 点Q【答案】A【解析】解：直线经过第一、三象限，直线平行直线，且经过，观察图象可知直线不经过点N、P、Q，直线经过点M，故选：A．根据直线的位置，利用排除法即可解决问题．本题考查一次函数图象上的点的坐标特征、一次函数的性质、正比例函数的性质等知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，属于中考常考题型．10.如图，在中，于点E，于点D；点F是AB的中点，连结DF，EF，设，，则A.B.C.D.【答案】B【解析】解：于点E，于点D；，点F是AB的中点，，，，，，，，，故选：B．由垂直的定义得到，根据直角三角形的性质得到，，根据等腰三角形的性质得到，，于是得到结论．本题考查了直角三角形的性质，等腰三角形的性质，三角形的内角和，正确的识别图形是解题的关键．二、填空题（本大题共6小题，共18.0分）11.点关于x轴的对称点的坐标为______．【答案】【解析】解：点关于x轴的对称点的坐标为：．故答案为：．根据关于x轴对称点的坐标特点：横坐标不变，纵坐标互为相反数即点关于x轴的对称点的坐标是得出即可．此题主要考查了关于x轴、y轴对称点的性质，正确记忆坐标规律是解题关键．12.用不等式表示“a的2倍与3的差是非负数”：______．【答案】【解析】解：由题意得：．故答案为：．首先表示出a的2倍与3的差为，再表示非负数是：，故可得不等式．此题主要考查了由实际问题抽象出一元一次不等式，关键是正确理解题意，要抓住题目中的关键词“非负数”正确选择不等号．13.如图，在中，AD是高，AE是角平分线，若，，则______度【答案】40【解析】解：是高，，，，是角平分线，，．故答案为：40根据三角形的内角和得出，再利用角平分线得出，利用三角形内角和解答即可．本题考查了三角形的内角和定理，熟悉直角三角形两锐角互余和三角形的内角和等于是解题的关键．14.若，是直线上不同的两点，记，则函数的图象经过第______象限．【答案】一、三、四【解析】解：，是直线上不同的两点，，，，函数的图象经过第一、三、四象限，故答案为：一、三、四将点A，点B坐标代入解析式，可得，，可得，即可求解．本题考查了一次函数图象上点的坐标特征，一次函数性质，熟练运用一次函数性质是本题的关键．15.如图，数轴上A点表示数7，B点表示数5，C为OB上一点，当以OC、CB、BA三条线段为边，可以围成等腰三角形时，C点表示数______．【答案】2或或3【解析】解：数轴上A点表示数7，B点表示数5，，以OC、CB、BA三条线段为边围成等腰三角形时，若，则，所以C点表示数为3，若，所以C点表示数为2，若，则，所以C点表示数为，故答案为：2或或3．根据等腰三角形的两边相等进行解答即可．本题考查了等腰三角形两边相等的性质，注意分类讨论得出是解题关键．16.小婷家与学校之间是一条笔直的公路，小婷从家步行前往学校的途中发现忘记带昨天的回家作业本，便向路人借了手机打给妈妈，妈妈接到电话后，带上作业本马上赶往学校，同时小婷沿原路返回两人相遇后，小婷立即赶往学校，妈妈沿原路返回家，并且小婷到达学校比妈妈到家多用了5分钟，若小婷步行的速度始终是每分钟100米，小婷和妈妈之间的距离y与小婷打完电话后步行的时间x之间的函数关系如图所示妈妈从家出发______分钟后与小婷相遇；相遇后妈妈回家的平均速度是每分钟______米，小婷家离学校的距离为______米【答案】8 60 2100【解析】解：当时，，故妈妈从家出发8分钟后与小婷相遇，当时，，相遇后分钟小婷和妈妈的距离为1600米，米分，相遇后妈妈回家的平均速度是每分钟60米；米，小婷家离学校的距离为2100米．故答案为：8；60；2100．由当时，，可得出妈妈从家出发8分钟后与小婷相遇；利用速度路程时间结合小婷的速度，可求出小婷和妈妈相遇后，妈妈回家的速度为60米分；根据路程小婷步行的速度，即可得出小婷家离学校的距离．本题考查一次函数的应用，解答本题的关键是明确题意，找出所求问题需要的条件，利用数形结合的思想解答．三、解答题（本大题共7小题，共52.0分）17.解不等式组并写出它的整数解．【答案】解：，由得，由得，故不等式组的整数解为：，它的整数解有3，4，5，6．【解析】分别求出各不等式的解集，再求出其公共解集，再其公共解集内找出符合条件的x的整数解即可．本题考查的是解一元一次不等式组，熟知同大取大；同小取小；大小小大中间找；大大小小找不到的原则是解答此题的关键．18.判断下列命题的真假，若是假命题，请举出反例；若是真命题，请给出证明．若，则；三个角对应相等的两个三角形全等．【答案】解：若，则是假命题，例如：，，，但；三个角对应相等的两个三角形全等是假命题，例如：两个边长不相等的等边三角形不全等．【解析】根据乘方法则举例即可；根据全等三角形的概念、等边三角形的性质举例．本题考查的是命题的真假判断，要说明一个命题的正确性，一般需要推理、论证，而判断一个命题是假命题，只需举出一个反例即可．19.如图，，，垂足分别为D，E，BE和CD相交于点O，，连AO，求证：≌ ；．【答案】证明：，，，在和中，，≌ ．≌ ，，，，．【解析】根据AAS证明 ≌ 即可；利用角平分线的判定定理证明即可；本题考查全等三角形的判定和性质，角平分线的判定定理等知识，解题的关键是熟练掌握基本知识，属于中考常考题型．20.已知y是x的一次函数，且当时，；当时，．求这个一次函数的表达式；求当时y的取值范围．【答案】解：设一次函数解析式为，根据题意得，解得，所以这个一次函数的表达式为；当时，，所以当时y的取值范围为．【解析】利用待定系数法求一次函数解析式；先计算出时的函数值，然后根据一次函数的性质求解．本题考查了待定系数法求一次函数解析式：先设出函数的一般形式，如求一次函数的解析式时，先设；将自变量x的值及与它对应的函数值y的值代入所设的解析式，得到关于待定系数的方程或方程组；解方程或方程组，求出待定系数的值，进而写出函数解析式也考查了一次函数的性质．21.格点在直角坐标系中的位置如图所示．直接写出点A，B，C的坐标和的面积；作出关于y轴对称的．【答案】解：由图知，，，的面积为；如图所示，即为所求．【解析】由图可得三顶点的坐标，再根据割补法求解可得；分别作出点A，B，C关于y轴的对称点，再首尾顺次连接即可得．此题主要考查了轴对称变换以及三角形面积求法，正确得出对应点位置是解题关键．22.如图，在平面直角坐标系xOy中，直线：与y轴交于点直线：与直线交于点，与y轴交于点C．求m的值和点C的坐标；已知点在x轴上，过点M作直线轴，分别交直线，于D，E，若，求a的值．【答案】解：把点代入得，，点C的坐标为：；由得，直线的解析式为：，过点M作直线轴，分别交直线，于D，E，，，，，或．【解析】把点代入即可得到结论；由得到直线的解析式为，过点M作直线轴，分别交直线，于D，E，得到，，列方程即可得到结论．本题考查了两条直线相交或平行，正确的识别图象是解题的关键．23.已知是等边三角形，点D是BC边上一动点，连结AD如图1，若，，求AD的长；如图2，以AD为边作，分别交AB，AC于点E，F．小明通过观察、实验，提出猜想：在点D运动的过程中，始终有，小明把这个猜想与同学们进行交流，通过讨论，形成了证明该猜想的两种想法想法1：利用AD是的角平分线，构造角平分线的性质定理的基本图形，然后通过全等三角形的相关知识获证．想法2：利用AD是的角平分线，构造的全等三角形，然后通过等腰三角形的相关知识获证．请你参考上面的想法，帮助小明证明一种方法即可小聪在小明的基础上继续进行思考，发现：四边形AEDF的面积与AD长存在很好的关系若用S表示四边形AEDF的面积，x表示AD的长，请你直接写出S与x之间的关系式．【答案】解：如图，过点A作于点G，，，，是等边三角形，，，，，在中，，在中，想法1：如图，过点A作于点M，作，交DE的延长线于点H，平分，，，，，，，且，，且，，≌想法2：如图，延长DE至N，使，，，，≌，，，，11，，且，，，，如图，由中想法1可得 ≌ ，，，四边形四边形，，，，，，，≌，．四边形四边形【解析】由等边三角形的性质可求，，，由勾股定理可求AG，AD的长；想法1：过点A作于点M，作，交DE的延长线于点H，由角平分线的性质可得，由“AAS”可证 ≌ ，可得；想法2：延长DE至N，使，由“SAS”可证 ≌ ，可得，，由四边形内角和为，可得，可得；．由想法1可得四边形四边形本题是三角形综合题，考查了等边三角形的性质，全等三角形的判定和性质，勾股定理等知识，添加恰当辅助线构造全等三角形是本题的关键．第!异常的公式结尾页，共12页12。