作文教育随笔：拾起自信,扬帆远航
在自信中扬帆远航作文600字
在自信中扬帆远航作文600字
自信，不就是相信自己嘛！有啥大不了的。
但这自信啊，真的
能让人在人生的大海里像条船一样，扬帆远航。
有时候啊，自信就像那突然亮起的路灯，一下子照亮了你前方
的路。
你走在黑夜里，突然看到那光，心里一下子就踏实了。
这就
是自信给我们的感觉，让我们在困难面前不再迷茫。
自信啊，就像是你心里的小马达，推动你不断前进。
有了它，
你就敢挑战那些看似不可能的事情。
你感觉自己好像变了个人似的，啥都不怕了。
自信这东西，有时候就像是你嘴边的笑容，自然而然地就流露
出来了。
当你相信自己，你会发现生活都变得有趣多了。
你开始享
受每一个瞬间，因为你知道，你有能力去应对一切。
自信就像是你身上的翅膀，让你飞得更高更远。
有了它，你不
再害怕失败，因为你相信自己总能再次站起来。
你感觉自己好像变
成了超人，啥都能搞定。
所以啊，自信真的很重要。
它让我们在人生的航程中更加坚定，更加勇敢。
有了自信，我们就能像船一样，扬帆远航，去追寻属于
自己的梦想和未来。
教育叙事 扬起自信之帆
扬起自信之帆
一位教育专家说过：
如果孩子生活在鼓励和赞赏中，他便学会自信；
如果孩子生活在讥讽和批评中，他便学会谴责；
教育家的话教育我们这些从教者应把微笑带进课堂，把激励带进课堂。
把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每位学生，把和谐的微笑送给每一位学生。
教育要注重培养学生的自信心，要多鼓励学生！
经过一年的任教，我对鼓励学生带给学生的进步之大感触颇深。
很清楚地记得去年的九月在（11）班我做的那个小学是否学过英语的调查。
四十多人的一个班仅有来自农村的一个女生和一个男生两人小学没接触过英语，其他的人不仅小学接触过英语，而且在小学时英语还学得挺不错。
望着两人焦急的脸庞，我除了鼓励还是鼓励。
“只要你们不放弃努力，我相信你俩不仅可以赶上你们的同班同学，而且还可以比一些人还学得更好些。
你们能行的，我相信你们！”正是我的这番话，还有平时教学过程中的对这两位学生的不间断的大打气和激励，扬起了两人自信的风帆。
从听不懂到听懂一点点到能听懂大部分…..他们俩以不懈地努力，在英语学习中不断地收获成功和自信。
经过一年的学习，事实证明，我当初的预言是对的。
两位学生不仅赶上了他们的同班同学，而且在期末考试中还比很多同学还要考得好得
多。
我的这两位学生永远都不会知道他们的这位老师在上大学之前，英语是多么的糟糕；也不会知道他们的老师能有今天也是得益于老师的老师对他们的老师的激励。
在他们对老师表达衷心的感谢的时候，他们的老师也在内心默默感激着自已的老师！他们的老师和他们一样都是老师鼓励和赞赏的受益者！。
扬起自信的风帆作文
扬起自信的风帆作文扬起自信的风帆作文(集锦15篇)在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的扬起自信的风帆作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
扬起自信的风帆作文1有这样一个关于追寻幸福的故事。
小云杉享受着温暖的阳光和新鲜的空气，可是它对这些美好的事物却视而不见。
它总是埋怨自己长得太慢。
终于有一天，它被装饰一新，成了豪宅里的圣诞树，吸引着每个人的眼球。
对它来说，没有比这更开心的事情了。
可是没多久，云杉就被投进了火炉，变成了另外一种新的东西，再也找不回原来充满欢笑的幸福时光了。
这是《云杉》的故事。
我是一个简单又平凡的女生，向往美好的生活，渴望真实的幸福。
我有过迷惘，有过惆怅，望着那些个性张扬、洋溢自信的脸庞，我有些羡慕，还有些说不出的味儿。
可当我回头时，却发现身后伫立着和我一样的人儿，深深地凝望着我，有些羡慕，有些说不出的味儿。
这一刻，我释然，微笑，开怀：当我羡慕他人的拥有之时，殊不知身后也有一群这样的人望着自己；当我慨叹别人有多幸福时，殊不知幸福早已陪伴在自己左右。
有人说，幸福是一种感觉，就像一杯水，没有固定的形状，但又可以是任意形状。
选择快乐，就会快乐；选择忧伤，便会满心惆怅。
没错，我不是物质主义者，我可以选择简单的幸福。
就算只有一间草房，也可以挡风雨；就算只有一亩薄田，也可以养家；就算只有三两个朋友，也可以倾心。
何况，我不是住一间草房，我有温暖的家，可以为我挡风雨；我有充足的粮食，可以为饥饿的流浪猫填饱肚子；我有一群善良的朋友，可以为遇难的人儿伸出援助之手。
朋友你有和我一样的经历吗？给自己一点信心吧，坚信自己是幸福的。
我从不知道我是如此幸福――年轻，肯努力，有一颗善良的心。
更重要的是我从幸福中找到了自信。
这样的自信，就像一盏明灯，照耀着我走向成熟的人生；就像荒漠中的一壶甜水，支持着我走向希望的绿洲。
有关重拾自信作文（五篇材料）
有关重拾自信作文（五篇材料）第一篇：有关重拾自信作文有关重拾自信作文三篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的重拾自信作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
重拾自信作文篇1自信，是星，带我们迈出第一步;自信，是船，带领我们驶向成功的小岛;在面对失败时，让我们重新拾起自信，重新出发!五年级时，我和叶子一起去公园玩。
，叶子撇下我，一个人在公园里骑着自行车。
过了一会儿，叶子回到我身边，说：“婷，你怎么不去玩啊?”我愤愤地说：”也不知道是哪个没良心的家伙，撇下我一个人跑了。
”叶子拉着我的手，撒娇地说：“婷，不要生气了啦。
”我笑着敲了她的头说：“我怎么会和你生气嘛，傻瓜。
”叶子笑着说：“我就知道你不会和我生气。
婷，我教你学自行车好不好?”我说：“好啊。
不过你要有耐心哦，我这榆木可不好教哦。
”叶子拍拍胸脯说：“有我这名师在，怎么会教不会你?”我笑了，说：”你呀，真是王婆卖瓜，自卖自夸。
”叶子推来自行车，对我说：“坐上去吧。
”我刚刚坐上去，就以迅雷不及掩耳之势摔了下来。
叶子在一旁哈哈大笑，我瞪了她一眼，又重新尝试。
终于，在摔了好几次后，我终于摇摇晃晃地坐上了自行车。
叶子又说：“现在开始前进!”我疑惑地说：“怎么走啊?”叶子敲了敲我的脑袋，说：“当然是踩脚踏板啊。
”我的脚刚刚踩上去，连人带车一起摔了下来。
叶子扶起我，说：”我来帮你。
”我又重新坐上自行车，叶子在后面扶着，我在前面踩。
刚刚有点起色，我又摔了下来，这次还连累了叶子，我忙问：“叶子，你没事吧?”叶子笑了笑：“没事，继续。
”我有重新坐上了自行车，这次比上次走了更远，我说：“叶子，你放开，我试试。
”叶子听话的放开了，叶子刚放开，我就摔了个四脚朝天。
叶子跑了过来，说：“你没事吧?”我摇摇头，说：“没事，咱继续。
培养孩子的自信心教育随笔5篇
培养孩子的自信心教育随笔5篇培养孩子的自信心教育随笔1“铃铃铃……”放学的铃声如此响亮，敲碎了每个孩子的心，孩子们纷纷走出教室。
在门口排成了长长的两条直线，一声令下，便不慌不忙的下楼梯了。
我跟在后面巡视着每一位同学，似乎每个举动都在我的眼里。
为了省时间，急忙去了一趟办公室就到了排队的地方。
出乎意料的事情发生了，有一个女孩子正在用手揉着她的眼睛，眼泪不停的往下流，泪水沾湿了她的脸。
是受了什么委屈，让她如此伤心。
有个女生刻意提醒我，老师小金哭了。
我轻轻的说了一声：“先等值日老师说完。
”值日老师总结完毕，我问小金怎么回事，她抽泣着，哭声也随之放大了，好像压抑了千年的委屈。
她断断续续的说：“在刚放学的时候，小平扯了我的头发。
”我急切的安慰道：“现在还痛吗?”非常担心肥胖力壮的小平把她的头发扯痛了。
小金边用手擦眼泪，边说：“现在不痛了。
”“这样你也哭得这么伤心啊?”我不禁惊讶的`问，完全没有经过大脑过滤就随口说出自己的真心话，现在想想还后悔是否自己错了。
于是，我叫全班同学先走，把小金和小平留下来。
我叫小平道歉，小平倒是道歉的很快，起初并没有看出他的诚意。
可是，后来我真的看出他已经很诚恳了。
不管小平怎么道歉，小金总是把头扭朝一边，爱理不理的，始终不肯原谅小平。
我暗自以为，小平欺负她不只一次两次了，所以，她才迟迟不原谅。
但是，了解之后才发现并非如此。
校园里，孩子们的影子渐渐减少，老师们也渐渐没了踪影。
无论小平怎么说破嘴皮，就是不原谅。
难道原谅二字难以出口，还是心中堵着一道门，始终开不了。
回头想想小金是一个多么乖巧的女生，成绩非常优秀，还是小组长呢?她应该有宽大的胸怀不是吗?这使我百思不得其解。
细小的事情也能让一颗童心仿佛经历了一场浩劫，当自己的小小权益被侵犯的时候，孩子们本能的自我保护意识就会发挥到极限，这就是所谓的童心。
我该怎么去理解那颗萌芽而未成熟的童心呢?每次在课堂上讲述故事，教育他们要团结友爱，和睦相处，可是，一年多以来并未见成效。
重拾自信的初中作文_作文600字_自信作文_
重拾自信的初中作文篇一：重拾自信淡淡的忧愁，悄悄溜进自信心底。
曾几何，某一种东西已悄悄走开。
——题记你说，你会永住我心底，我便，认为你用不离;你说，你是我与生俱来的，我便，放下心。
以后的以后。
你突然悄悄离开，世界仿佛一无所有，我便一蹶不振。
曾几何时，自信是我的形影不离的伙伴。
是他使我焕发光彩，是他使我周围布满耀眼的目光。
在学校，我是老师的红人，学生面前的好榜样，光荣榜上的空间属于我。
在家。
我是爸妈眼中聪明乖巧的好女儿。
一直都在天真的以为，这一切是我与生俱来的!曾几何时，喜欢望着湛蓝的天空发呆;曾几何时，喜欢望着乌鸦羽毛般黑的夜晚。
在夜里盲目寻找星星点点的安慰;曾几何时，闲看花开花落，也似林黛玉多愁善感。
曾多次寻问世间万物：“天空一无所有为何给我安慰”?渐渐地，自信仿佛离我越来越远。
曾经昂首挺胸的我，现在却再也提不起头来。
淡淡的忧愁，悄悄溜入心底。
它占据了自信的位置。
一盏明灯，再也点不燃。
似水流年，学习的压力越来越重，有时候，感觉它就是一个负担，妨碍我前进的步伐。
多想像海子一样砍柴、喂牛，面朝大海春暖花开。
可是，海子的心胸我有何以能比。
自信就像蒲公英的花絮，随风飘扬，生长在土地肥沃的地方。
我还是那片肥沃的土地吗?也许，老天待我不薄。
当我心中的明火快熄灭时，是上天派一位天使将我点燃：“初三就是要拼搏的命，初三就是复燃的命。
”哥哥大声的对我说。
我被震了一下。
是的，曾经的失败，让我成了一个无生命的身躯。
曾经，小时候站在哥哥面前，微笑着说：“哥哥，我长大了要考上一个好高中，大学。
”可现在，小时候的那句话，我现在都还没实现，确切的说，连实现的时机都还没到，我怎能辜负小时候的那份自信。
为何，我不找到曾经的自信，重拾自信?年华，若不去=能去遗忘，只感温暖，那么，我宁愿一生只作一季，一个微笑带走一年，是谁说过。
时间仍在。
是我们飞逝。
只有努力，奇迹就好=会出现!淡淡的忧愁已逝。
自信已重拾。
拼搏是我们现在的命，不畏艰难，只为放弃!篇二：重拾自信不少人因为这样那样的原因缺乏自信，在这里我要把一句话送给这样的同学——自信都是自己给自己的，有了气势有了恒心，不怕没有自信。
教育随笔：赐予赏识,重拾自信
教育随笔：赐予赏识，重拾自信前言在当今社会中，教育被认为是人类发展和进步的重要因素之一。
然而，在教育过程中，往往会集中关注学生的错误和缺点，而忽略了对学生的赏识和鼓励。
本文将探讨赐予赏识的重要性，以及如何通过赏识来帮助学生重拾自信。
为什么赏识是重要的？赏识是指对他人的积极行为、优点和成就给予肯定和赞美。
赏识不仅可以提升被赏识者的自尊心和自信心，还可以鼓励他们继续做出积极的努力。
在教育过程中，赏识的重要性体现在以下几个方面：1. 提升学生的自信心赏识可以帮助学生建立自信心。
在学习过程中，学生可能会遇到困难和挫折，而赏识可以让他们意识到自己的价值和能力，从而重拾自信。
当学生获得赏识时，他们会有更大的动力去克服困难并取得更好的成绩。
2. 激发学生的学习兴趣赏识是一种积极的反馈，可以激发学生的学习兴趣。
当学生感受到老师对他们努力和成绩的认可时，他们会更加热衷于学习，积极参与课堂活动，并且更有动力去探索新知识和技能。
3. 培养学生的积极心态赏识可以帮助学生培养积极的心态。
当学生获得赏识时，他们会感受到自己的努力得到了认可，从而形成积极的心态。
积极的心态可以促进学生对学习的投入和专注，提高学习效果。
4. 构建良好的师生关系赏识是师生关系中重要的构建元素之一。
通过赏识，教师可以建立起与学生的良好关系，增加彼此的信任和尊重。
良好的师生关系能够提升教学效果，并为学生提供更好的学习环境。
如何赐予赏识？赏识并不意味着对学生的奖励或物质回报，而是对学生的肯定和鼓励。
以下是几种赐予赏识的方式：1. 积极表扬教师可以通过积极表扬来赐予赏识。
当学生在学习或其他方面取得好成绩时，教师可以及时表扬他们的努力和成就，让他们感到被认可。
2. 鼓励与支持教师可以通过鼓励和支持来赐予赏识。
当学生面临困难或挫折时，教师可以给予他们积极的鼓励和支持，让他们知道自己并不孤单，有人会一直支持他们。
3. 倾听与关注教师可以通过倾听和关注来赐予赏识。
在自信中扬帆远航作文600字
在自信中扬帆远航作文600字口语化版本：
自信扬帆，勇往直前。
哎呀，看那海上的帆船，多么潇洒自在！它就像个自信的小伙子，昂首挺胸，直面风浪。
这船，它可不怕困难，只要方向定了，那就一路向前冲！
哈哈，这帆船可真是个有脾气的家伙！它就像我们那些有实力的朋友，心里明白自己的优点，知道怎么利用这些优势来应对各种挑战。
就像咱们平时说的，“我有我的style，我怕谁？”这帆船就是用自己的style征服了大海！
自信，这东西真的很神奇。
这帆船在海上航行得稳稳当当，就像个老司机一样。
当海浪来袭，它也不慌不忙，调整航向，继续前行。
这种稳健，让人觉得靠谱，也让人佩服。
还有啊，这帆船真是够勇敢的！面对未知的海域和危险，它从不退缩，而是勇往直前。
这种勇气，让人觉得震撼，也让人为之喝
彩。
就像咱们平时鼓励朋友时说的，“加油，你可以的！”这帆船
就是用自己的行动证明了这句话。
所以啊，自信真的很重要。
就像这帆船一样，有了自信，我们
才能在生活的海洋中乘风破浪，勇往直前。
咱们也要像这帆船一样，用自信去迎接每一个挑战，创造属于自己的精彩人生！。
写学习重拾信心的作文
写学习重拾信心的作文
哎呀，那段时间我真的快崩溃了，学习路上一片漆黑，啥也看
不清。
感觉就像被乌云死死罩住，星星都躲起来了。
但有一天早上，阳光偷偷溜进房间，我突然就醒了，心里有个声音说，“不能再这
样下去了！”。
你知道吗，我拿起那些书，真的有种久别重逢的感觉。
那些曾
经让我头疼的公式和理论，现在看着居然觉得挺亲切的。
一页一页
翻过去，每解开一个难题，我就感觉自己离成功近了一步。
那种感觉，真的挺棒的。
说到失败，其实也是个好东西。
刚开始我特别怕它，但现在想想，没有失败哪来的成功啊？每次跌倒，我都告诉自己，“没关系，再来一次！”就这样，我越来越不怕失败了，反而觉得它是我前进
的动力。
还有啊，我得说说我的朋友们。
他们真的太好了，总是在我需
要的时候出现。
有时候我心情低落，他们就能一句话把我逗笑；有
时候我迷茫了，他们就能给我指条明路。
有他们真好，真的！。
捡拾遗漏的自信作文
捡拾遗漏的自信作文
在星空下，我就这么站着，看着那些星星。
每一颗都像是过去的自信，藏在那片黑暗中，等着我去找回来。
我试着伸手去碰，但感觉就像是摸空气，啥也抓不着。
小时候啊，我在舞台上跳舞，跳得可带劲了，那时候的我啊，自信满满，好像全世界都是我的舞台。
但时间一晃，自信就像是被风吹散的沙子，不知道跑哪儿去了。
有一天，我在城里瞎逛，碰到一个拉二胡的老头。
他拉得可好了，那眼神里充满了对生活的热爱和坚持。
我突然想起自己小时候的梦想，那时候也是这么执着地追求着。
后来，我参加了个志愿者活动，碰到了好多志同道合的朋友。
我们一起帮助别人，感觉心里暖暖的。
每次活动结束，我都觉得自己好像变强了，那份丢失的自信也慢慢回来了。
有天早上，我站在镜子前，看着镜子里的自己。
虽然脸上多了几条皱纹，但眼睛里却有了不一样的光芒。
我知道，那是自信，是我找回来的力量。
我笑着对自己说，“嘿，你可以的，你绝对
行！”。
现在啊，我不再怕那些未知的东西了。
因为我知道，只要心里有个灯，就能照亮前方的路。
那些丢失的自信，就像天上的星星，虽然有时会看不见，但只要抬头望望，它们一直都在那里。
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作文教育随笔：拾起自信，扬帆远航
光阴似箭，岁月如梭。
转眼小桔灯课程已经过去一大半了，看着孩子们点滴的成长，心中深有感触。
批改作文本是作文重中之重的一个环节，每次最期待的也是批改作文本，因为从作文本中可以直接看出孩子们这一节课是否有将所授的知识吸收。
在课前评奖作文也是我的一个重点。
每一节课都是，首先是自己朗读作文，找出自己的不足之处进行修改，同桌再互相交换点评、分享。
最后将优秀作文节选老师主导分享，分享、点评的内容主要是：1.主要写的内容是什么?2.这篇作文值得我们学习的地方有哪些?3.我认为还值得成长的地方在哪儿?长期下来。
同学们首先学习到了其他同学的优点，在点评的过程中也找出了自己身上的发光点，继续发扬。
还意识到了自己与其他同学的差距。
做到真正的取长补短。
本学期的这种的点评方式比以前我在前面评讲同学们听，更有创意。
更有互动性。
教孩子的同时，其实也是我在学习与成长的一个过程。
不断的创新，研究着怎样去“合胃口式引导孩子们，因为每一年遇到的孩子们的特点都不一样，孩子们也在成长，所以我们的教育方式也应该是由简单慢慢过渡，把“权充分还给孩子们……但上一节课的作文点评方式不一样，首先问道孩子们你们觉得自己有进步吗?许多同学都说我的篇幅长了，我的好词好句多了，我的思路更清晰了……几乎所有的同学都在举手，但也有个别的孩子不知道自己是否成长。
接着我便让他们拿出自己的作文本。
翻开自己第一次的写作与最后一次的写作对比。
看着同学们大惊失色的表情，接着脸上洋溢的快乐的笑容。
我便已经知道了答案。
孩子中，有一些同学是善于表达的，有一些同学是比较含蓄的。
还有的同学是缺少自信的。
这样的“自我总结式点评，让没有自信的同学，找回了自信，有信心的同学更有劲扬帆远航!“校校联合见成长，在班上我一直鼓励同学们将学校的作文拿到小桔灯与我分享。
因为只有我了解到了孩子们在学校的情况之后。
将技法与学校课程融入之后再次深层次结合，让孩子们首先在学校作文有了成就感，找到写作的乐趣，从而更加的有信心学好作文。
班上更是有刘紫萱、罗凯琪、余晨、姜依彤等一大部分同学将自己在学校写的优秀作文拿到小桔灯分享，看着每次孩子们主动与我分享成绩，感觉实在是棒棒哒，也特别为之欣慰!作文之路任重而道远，
而作文更高的境界是靠“多读、多看、多悟。
老师言传的是小学阶段的技法、学习习惯以及作文案例，为以后写作奠定基石。
更需要孩子们做的是“意会，写出自己的心声与所感，独僻蹊径，自成一统。
卓别林说过：“人必须要有自信，这是成功的秘密!希望可以从每一个细节中遇见更优秀的自己，也希望每一位孩子做一个“成功的人。
拾起自信，杨帆远航!公众号：小桔灯作文。