九年级科学下《生物和环境》习题集合
第二章《生物与环境》知识点习题和答案
九年级科学下第二章生物与环境【知识要点】第1节种群和生物群落1.种群定义：生活在一定区域内的同种生物个体的总和，称为种群。
生物特征：同种生物个体的总和。
种群的特征具有种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。
生物种群中增加（或减少）生物个体的主要方式是繁殖（或死亡）。
种群密度=生物个体数/种群生存的面积（或体积）；性别比（%）= 男性人数/女性人数×100% ；出生率= 新个体数/种群个体总数×100‰；死亡率= 死亡个体数/种群个体总数×1000‰。
2.群落定义：在一定生活环境种的所有生物种群就组成了一个生物群落。
生物群落简称为群落。
生物特征：一定区域内的全部生物种群，即区域内的全部生物。
关系：群落中各生物间存在着直接或间接的相互关系：有食物关系、栖息和寄生关系、繁殖关系等，其中食物关系最主要。
生物分布特点垂直分布：乔木层、灌木层、草本层、苔藓地衣层。
3.植被定义：生活在一定自然区域内的所有植物的总和，称为植物群落。
覆盖在地球表面的植物群落称为植被。
生物特征：一定区域内的全部植物。
类型：自然植被和人工植被。
作用：在群落中，起主导作用的是植物，动物和微生物直接或间接地依赖于植物。
4. 破坏植被的危害：水土流失、气候变化异常、动植物资源枯竭、等。
5.生物不断进化，以适应环境。
现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
如保护色、拟态等。
生物间关系互惠，如花与蝴蝶；共生，如豆科植物与根瘤菌、地衣；竞争，如水稻与杂草；捕食，如鸟吃虫；寄生，如蛔虫寄生于人体内、莬丝子、细菌等；偏利、偏害。
第2节生态系统。
1、非生物因素：阳光、温度、空气、水、土壤等。
2．各种生物对非生物因素有不同的要求。
例：(1)松、杉、一般农作物在强光下生长良好———阳光(2)苹果不宜热带种植————温度荔枝等不宜在寒带种植(3)沙漠区一般植物难生长但沙拐枣生长良好——----水分3、生物与环境的关系：生物既要适应环境，又通过各自的活动影响环境4．涵义：一个生物群落和它所生活环境中的非生物因素一起，组成了一个生态系统。
春九年级科学下册第二章《生物与环境》测试题浙教版
第 2 章 生物与环境检测题本检测题满分： 100 分，时间： 60 分钟一、选 择题（本大题共 25 小题，每小题 2分，共 50分。
）1. （ 2013·黑龙江大庆） “人间 四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” ，你认为影响山上桃花迟开 的因素是什么？（ ）A. 光B. 温度C. 水分D. 土壤2. （ 2013·黑龙江大庆） 绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物。
下列叙述错误的是 （ ）A. 绿色植物为人类提供了丰富的自然资源B. 绿色植物直接或间接为其他生物提供食物和能量C. 绿色植物对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用D. 绿色植物通过光合作用影响氧循环，通过呼吸作用参与水循环C.湖中的鲤鱼、鲫鱼D. 照射到湖中的阳光4. （ 2014·广东）对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是（ ） A ．生态系统中生物之间相互联系B ．生态系统多样并且相互联系C ．各类生态系 统共用阳光、空气等D ．各种生物都能在不同生态系统中存在5. 微山湖是江北最大的淡水湖，有“日进斗金”的美誉。
下列关于微山湖的描述中 ,属于生 态系统的是（ ）A. 微山湖中的水B. 微山湖中的荷花C.微山湖中的全部鲤鱼D. 微山湖6. （ 2013·湖北黄石）下列各项中能正确表示食物链的是（） A ．草→兔→狐 B ．泥→小虾→小鱼→大鱼C ．蝉→螳螂→黄雀D ．田鼠→猫头鹰7.（2014·湖南益阳） 下列有关生物圈、 生态系统以及生物与环境关系的说法正确的是（ ） A. 生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈B. 外界干扰超出了一定范围，生态系统可能被破坏C. 生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水D. 同种生物个体之间只有竞争关系3. 位于山东省东营市东城的清风湖经过综合治理， 开放。
下列属于清风湖生态系统中的生产者的是（ A. 湖中的细菌、真菌B. 生态环境得到了较大改善， 已正式向市民8. 右图中的动物③与动物②之间的关系是（ ）A. 捕食B. 竞争C.合作D. 互不影响9. 人类作为生物 圈中的重要一员， 其活动对生物圈的影响越来 越大。
浙教版初中科学九年级下册 第二章 生物与环境单元卷
浙教版初中科学九年级下册第二章生物与环境单元卷一、单选题1．近期，有市民在西溪湿地看到了朱鹮，如图所示。
如果你看到了，千万别靠近，它们正在求偶、繁育宝宝。
西溪湿地内的所有朱鹮属于一个（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈2．目前，我国的计划生育政策由“有条件生育二孩"调整为“全面二孩" ，这一调整主要是因为我国的人口（）A．数量太少B．性别比例失调C．死亡率太高D．年龄结构不合理3．云南西双版纳有一种植物叫“风雨花”，每当暴风雨来临时，高气温、低气压会刺激它的开花激素猛增，从而开出许多花朵。
这种现象体现的生物与环境的关系是（）A．环境适应生物B．环境影响生物C．生物适应环境D．生物影响环境4．2022年5月1日起，我国多个海域全面进人休渔期，期间禁止一切捕捞活动。
下列相关叙述正确的是（）A．海洋鱼类与非生物部分组成了海洋生态系统B．过度捕捞不影响海洋生态系统的物种多样性C．设置休渔期是保护海洋渔业资源的有效措施D．禁止捕捞可维持海洋生态系统生物数量不变5．下列关于生物圈的叙述错误的是（）A．生物圈中的各种生态系统相互联系B．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面C．生物圈是地球上的所有生物与其生存环境形成的一个统一整体D．人类可以模拟地球生物圈的条件，建造可供人类长久居住的生物圈Ⅱ号6．下列实例中属于生物群落的是（）A．海洋中全部的鱼B．一片草地里的跳蝻和蝗虫C．一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等D．一个池塘里的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物7．如图为某生态系统碳循环过程示意图，甲、乙、丙、丁分别表示生态系统的不同成分，其中甲是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物的物质和能量8．2021年10月11日，联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方太会第一阶段会议在云南昆明召开。
下列有关生物多样性及其保护的叙述，正确的是（）A．生物多样性就是指生物种类的多样性B．动物园中培育大熊猫属于就地保护C．生物自然衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因D．建立濒危物种的基因库，以保护珍贵的遗传资源9．如图为生态系统各成分的关系示意图，下列分析错误的是（）A．①是生态系统中的生产者B．③可将②粪便中的有机物分解为无机盐，供①利用C．①→②→③是一条完整的食物链D．该生态系统受到重金属汞污染，②积累的毒素最多10．如图为水稻叶肉细胞的部分代谢过程示水意图。
浙教版九年级科学下册练习：第2章 生物与环境 第5节 生态系统的稳定性
浙教版九年级科学下册练习：第2章生物与环境第5节生态系统的稳定性A. 提高森林的观赏价值B．提高树种的成活率C．提高生态系统的自动调节能力D．降低人工造林的成本2．生态系统自动调节能力的强弱，取决于生态系统的(D)A. 区域大小B．生物数量多少C．外来干扰程度的轻重D．成分的复杂性和生物种类的多少第3题图3．如图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网，如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明(D)A. 生态系统无调节能力B．生态系统的调节能力是无限的C．只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力D．生态系统的调节能力是有限的4．某小组的同学观察图时，阐述了自己的观点，你认为正确的观点是(C)第4题图①因为标杠不平衡，所以生态系统处于不平衡状态②此生态系统的食物链是草→鼠→蛇③在该生态系统中，草、鼠、蛇的数量所占比例是相对稳定的④在该生态系统中，草的数量最多⑤如果人们大量捕杀蛇，就会破坏生态平衡A. ①B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③④5．下列关于生态系统的叙述错误的是(D)A. 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的B．生态系统一旦破坏，可能引起严重后果C．生态系统中生产者、消费者和分解者是相互依存的D．生态系统的破坏都可以通过自动调节能力得以恢复6．在下列破坏生态系统稳定性的因素中，都属于人为因素的是(D)A. 地震、火山爆发B．台风、水灾C．泥石流、草原过度放牧D．乱砍滥伐森林、过度捕捞海洋鱼类第7题图7．生态系统中的物质循环伴随着能量流动，如图为生态系统的碳循环示意图。
下列有关该图的分析，正确的是(D)A. 图示中“大气”的成分是氧气B．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物C．生理过程②③④均表示生物的呼吸作用D．过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡8．嘉兴中考作为鱼米之乡的嘉兴，农田是常见的一种半人工生态系统。
浙教版九年级科学下册练习：第2章 生物与环境 第1节 生物与环境的相互关系
浙教版九年级科学下册练习：第2章生物与环境第1节生物与环境的相互关系第1节生物与环境的相互关系(见B本73页) 1．生物的环境要素可分为__生物要素__和__非生物要素__。
2．非生物要素是指它们的环境中的__阳光__、__温度__、__水__、__空气__、__无机盐__等环境要素。
生物要素是指影响某种生物生活的__其他生物__，包括__种内关系__和__种间关系__。
3．同种生物之间有__种内协作__和__种内妥协__现象；不同种生物之间有__共生__、__竞争__、__寄生__和__捕食__等现象。
4．一切生物都是生活在一定的环境中，不只要__顺应__环境，也能__影响__环境。
A练就好基础基础达标1．植被掩盖率高的地域，往往降雨多、气候湿润，这种现象说明(B)A. 生物生活依赖环境B．生物可以影响环境C．生物顺应环境D．环境影响生物生活2．陆地生物研讨人员在对洞头列岛陆地岩礁上的藻类植物停止调查时发现，在普通的浅水处生长着绿藻，稍深处生长着褐藻，再深一些的水域中那么以红藻为主。
直接影响陆地中藻类植物散布的主要要素是(A)A. 阳光B．温度C．海水含盐量D．海水含氮量3．对一只生活在草原上的野兔而言，环境就是(D)A. 草原上的植物和狼、鹰等植物B．阳光、空气、温度、水分、土壤C．草原上的细菌、真菌等微生物D．以上三个选项和草原上的其他野兔4．以下生物的散布、形状和生理受温度影响的是(C)A. 仙人掌叶变成刺B．蝶类在白昼活动C．柑橘不能在南方栽种D．人参只能在密林下层生长5．几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引入到北美，由于这种百灵鸟的生活习性与外地的一种草地百灵鸟很相似，一段时间后，草地百灵鸟在外地绝迹，这一现象在生物学上称为(B)A. 种内妥协B．竞争C．捕食D．人工选择6．到了冰冷的冬天，法国梧桐树纷繁落叶，松树却仍生气勃勃。
这说明(A)A. 它们都顺应冰冷的环境B．法国梧桐树不顺应冰冷的环境C．松树比法国梧桐树更顺应冰冷的环境D．松树和法国梧桐树停止着生活竞争7．近几年，由于济南市鼎力推行植树造林，不时扩展绿化面积，前几年近乎偃旗息鼓的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。
初三生物生物与环境试题
初三生物生物与环境试题1.防震帽是模仿了下列哪种动物进行的仿生学设计A．啄木鸟B．乌龟C．蜜蜂D．蝙蝠【答案】A【解析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如：模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯，模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达，模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑，啄木鸟的头盖骨和大脑之间有极窄的缝隙和少量的液体，使得震波在啄木鸟头部的传播比在人的头部困难得多，人们模仿啄木鸟的减震防震的特点，设计了头盔和防震帽，属于仿生技术，可见A符合题意。
【考点】本题考查的是生物仿生的应用。
2.科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是A．生物反应器B．仿生C．仪器制造D．学习行为【答案】B【解析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如雷达模仿的是蝙蝠的回声定位，宇航服模仿的是长颈鹿，雨伞模仿的是荷叶等。
【考点】本题考查的是仿生的概念。
3.宇航服为保证宇航员在失重条件下血液能正常运输，受到了哪种动物的启示A．蜘蛛B．蝙蝠C．长颈鹿D．萤火虫【答案】C【解析】随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯，模仿蛇类感知热量的来源制造出了响尾蛇导弹，根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服，模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达。
【考点】本题考查的是仿生。
4.下列发明创造与仿生学无关的是（）A．雷达B．迷彩服C．显微镜D．直升飞机【答案】C【解析】试题分析:仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术．雷达是模仿的蝙蝠回声定位，迷彩服是模仿的变色龙保护色，直升飞机是模仿的蜻蜓，为仿生；而显微镜是利用凸透镜成像的光学原理制作的，因此不是仿生．考点:仿生学定义。
浙教版科学九年级下第二章《生物与环境》练习卷
浙教版科学九年级下第二章《生物与环境》练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．我市某地在水面上铺设生态浮床（如图），浮床上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等观赏性好、净化能力强的水生植物，用以治理水体富营养化污染。
这些水生植物构成了一个（）A．种群B．植物群落C．生态系统D．生物圈2．下列选项关于群落的说法正确的是（）A、出生率B、性别比例C、分层结构D、年龄结构3．下列对如图所示某校园生态系统的描述，正确的是（）A．校园里所有的绿色植物是一个种群B．食物链：光→植物→虫→鸟→微生物C．箭头表示物质和能量是可以循环的D．绿色植物属于生产者4．某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物。
图1是该草原生态系统的食物网简图，图2 中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类。
以下说法正确的是（）A．图1方框中的生物可能是老虎B．图2中乙对应的生物类别是植物C．若人类大量捕杀鹰，短时间内蛇会减少D．植物属于生态系统中的分解者5．如图是有关自然界中碳循环与能量流动的示意图，对此有关说法，错误的是( )A．碳循环伴随着能量的流动B．碳循环与光合作用密切相关C．碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是二氧化碳D．能量在生态系统中的流动不断减少，是因为得不到足够的光照6．今年6月8日至14日是全国节能宣传周，活动主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”，根据如图碳循环的部分过程进行的有关分析中，错误的是（）A．②是指生产者、消费者和分解者的呼吸作用B．在生物群落的食物链中，碳是以二氧化碳的形式进行传递的C．在城市交通中少开汽车多骑自行车能减少①过程的发生D．绿化环境、爱护草木有利于③过程的进行7．滥用抗生素会导致病菌对抗生素的耐药性增强。
“超级细菌”的出现，正是大自然对人类不合理行为的一种报复。
以下有关说法错误的是（）A．“超级细菌”是指耐药性很强的细菌B．从生态系统的成分来看，“超级细菌”属于分解者C．从传染病的角度来看，“超级细菌”属于传染源D．抗生素的使用对细菌起到了定向选择的作用8．定义科学概念，可以使科学知识由无序变得有序，使科学如识形成体系。
浙教版九年级科学下册第二章生物与环境测试
浙教版九年级下册第二章生物与环境测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法，正确的是（）A．生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈B．外界干扰超出了一定范围，生态系统可能被破坏C．生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水D．同种生物个体之间只有竞争关系2 . 大豆植株的根部生有许多根瘤，根瘤中有根瘤菌，这一实例中细菌的作用是A．作为分解者参与物质循环B．能引起植物患病C．与植物共生D．与植物竞争3 . 某科研机构利用遥感卫星长期监控一个生态系统的演变。
图中不同形状或颜色的点表示不同的物种，点的疏密表示单位面积上种群个体数量的多少。
下列说法正确的是（）A．距今25年前，该生态系统中共有11个种群B．距今25年前，该生态系统的稳定性比现在更强C．近25年来，该生态系统种群个体数量不断增加但物种数量不变D．近25年来，该生态系统所有生产者合成有机物的总量大于自身分解有机物的总量4 . 下列各项属于种群的是（）A．一个池塘中的全部浮游生物B．一个海岛上的全部昆虫C．一个水库中的全部鱼类D．一个校园中的全部小叶榕树5 . 2018年11月5日，从中国航天科技集团八院获悉，已正式启动“天河工程”卫星和火箭工程研制，“天河工程”项目旨在科学分析大气中存在的水汽分布与输送格局，进而采取人工干预手法，实现不同地域间大气、地表水资源再分配。
“天河工程”计划对水循环的哪一环节进行干预（）A．水汽输送B．蒸发C．降水D．径流6 . 某种鸟类在营巢时，若发现巢内有破蛋，会将蛋壳远远弃置于巢外。
为了解此种行为是否与巢的安全有关，科学家将蛋放于野地上，在其旁放置蛋壳，观察其被天敌吃掉的比率，下表为实验结果。
（表）：蛋壳与蛋的距离和天敌（乌鸦）吃蛋的比率蛋壳与蛋的距离（cm）被乌鸦吃掉的蛋（颗数）没有被乌鸦吃掉的蛋（颗数）被吃掉的比率（%）1563874210048102322003211821根据表中的数据所作的推论，正确的是（）A．蛋与蛋壳的距离不影响天敌吃蛋的比率B．蛋壳有助于天敌发现蛋，增大了蛋被吃掉的机会C．蛋壳离蛋越远，越可防止细菌滋生，降低蛋被感染的机会D．蛋壳离蛋越远，蛋被天敌吃掉的机会越大7 . 如图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的（）A．图中③表示的生理过程是呼吸作用B．图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等微生物C．图中①代表的生理过程是光合作用D．在自然界中生物遗体中的碳是不能循环利用的8 . 生活在一个自然湖泊中的所有鱼，组成的是一个（）A．种群B．群落C．生态系统D．以上都不是9 . 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松并增加土壤肥力，这说明（）A．生物可以影响环境B．生物必须适应环境C．生物个体间的互助现象D．生物个体间的竞争现象10 . 下列对如图所示某校园生态系统的描述，正确的是（）A．校园里所有的绿色植物是一个种群B．食物链：光→植物→虫→鸟→微生物C．箭头表示物质和能量是可以循环的D．绿色植物属于生产者11 . 蚊川书院校内河面上铺设了生态浮床（如图），种植水生美人蕉、铜钱草等观赏性好、净化能力强的水生植物，用以治理水体富营养化污染。
九年级科学生物与环境测试题
九年级（下）科学第二章测试卷一．选择题1．下列各项中可以称为种群密度的是（）A 一平方公里内的人口数量B 一片池塘中各种鱼的总数C 一片森林里的全部生物D 稳定发展生物群落中的个体数量2．下列叙述中属于一个群落的是（）A 一片草地上的所有蝗虫B 一块稻田C 一个池塘里的所有生物D 一片森林中的全部马尾松3．下列生物和环境关系的叙述中正确的是（）A 生物都有适应任何生活环境的能力B 每个生物个体也是其他生物的环境因素C 生物只能适应环境，不能影响环境D 生物的生活环境就是指阳光、大气、水、土壤4．在群落中，起主导作用的是（）A 动物 B 植物 C 微生物 D 细菌和真菌5．下列植物区域中的生态系统，自动调节能力最强的是（）A 高山植物 B 热带常绿阔叶林C热带雨林D温带草原6．从生态学的角度讲，植树造林的意义是（） A 美化环境B增强自动调节能力C 获得较好的经济效益D以上三点都是7．人工营造的马尾松林，往往因松毛虫爆发而成片死亡，用生态平衡的观点分析其原因是（）A 人工林木抵抗力差B 人工种植植株幼嫩C没有及时有效的喷施农药D人工林生物种群少，自动调节能力差8．一个全密封的水稻生态系统，当青蛙捕捉完，昆虫数量的变化是（）A 大量增多B 大量减少丙C 保持不变D 先增多，后减少9．如图是一个特殊生态系统中的食物网，如果人是这个食物网中乙丁的一员，那么最有可能代表人的是（）A 甲 B 乙 C 丙 D 丁甲10．长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应性特征，下列叙述与干旱环境中植物特征不符的是（）A 具有发达的根系B 具有肥厚的肉质茎C 具有厚的角质层D 叶面积增大11．在一个池塘生态系统中，有鱼类、浮游动物、绿色水生植物、真菌类等生物，试问流经生态系统的物质和能量是从哪类生物开始的（）A 绿色水生植物 B 浮游动物 C 鱼类 D 真菌12．下列实例中不属于竞争的是（）A 在蝌蚪密度大的池塘里，蝌蚪肠道内分泌出毒物，使幼小蝌蚪的死亡率增加B 极度饥渴情况下，分娩母猪吞噬刚出生的仔猪C 噬菌体侵入细菌体内进行繁殖D 培养在一起的大、小两种草履虫经过一段时间后，一种死亡而另一种正常生长13．在下列实例中，不属于寄生的是（）A 血吸虫生活在人的血液中B 虱生活在人的体表C 菟丝子生活在豆科植物上D 绿藻生活在龟的背甲上14．地球上最大的生态系统是（） A 农田生态系统 B 海洋生态系统 C 草原生态系统 D 生物圈15．水稻与稻株旁的杂草，水稻与稻田里的蝗虫，水稻与其茎叶内稻瘟病菌之间的关系依次属于（）A 共生、捕食、寄生B 竞争、寄生、捕食C 竞争、捕食、寄生D 竞争、捕食、捕食16．下列实例中，不属于保护色的是（） A 水母的躯体无色透明 B 比目鱼的体色随背景颜色的变化而变化C 老虎身上的花纹D 蜂类身上常有黄黑相间或黑白相间的花纹17．说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（）A 森林中高大的乔木的基部生长着苔藓和三七B 森林中有乔木层、灌木层、草本植物层和苔藓地衣层C 一片白桦林中桦树有高有低D 鹿群中有的鹿高，有的鹿矮18．诗人白居易在《大林寺桃花》中诗云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
九年级生物苏教版生物与环境练习题及答案
九年级生物苏教版生物与环境练习题及答案一、选择题1. 植物光合作用的基本过程包括：a) 吸收光能、呼吸作用、产生能量b) 吸收光能、光解水、产生氧气和葡萄糖c) 吸收光能、产生氧气、分解葡萄糖d) 吸收光能、光合作用、产生水答案：b2. 能量在食物链中的流动方式是：a) 单向流动b) 循环流动c) 反向流动d) 随机流动答案：a3. 以下哪个属于生态系统中的生物群落？a) 林地b) 大气c) 地球d) 沙滩答案：a二、填空题1. 化学式CO2代表的是____________。
答案：二氧化碳2. 按照食物链的传递方向，食物链的末端称为____________。
答案：第一级消费者3. 生态位是指一个物种在生物群落中的____________。
答案：角色和职责三、简答题1. 简述光合作用的过程和作用。
答：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
光合作用主要发生在植物的叶绿体中，通过叶绿素吸收光能，光解水，产生氧气和葡萄糖。
光合作用能够提供植物所需的能量和氧气，同时释放出氧气供其他生物使用。
2. 解释食物链中能量的流动方式。
答：能量在食物链中呈单向流动。
食物链的顺序是：植物→食草动物→食肉动物。
植物通过光合作用吸收光能，并将光能转化为化学能。
食草动物以植物为食，将植物中的化学能转化为自身的生命活动所需能量。
食肉动物以食草动物为食，将食草动物中的能量传递到自己身上。
能量在食物链中逐级传递，没有向上或向下的循环流动。
四、应用题1. 某食物链的顺序为：植物→蝴蝶→鸟→猫。
如果消费者鸟数量减少，预测对这个食物链的影响。
答：如果消费者鸟数量减少，食物链的影响将依次体现在蝴蝶、植物和猫。
由于鸟数量减少，蝴蝶的捕食压力减小，蝴蝶数量可能会增多。
而蝴蝶以植物为食，如果蝴蝶数量增多，对植物的捕食压力将增大，可能会导致植物数量减少。
最后，由于猫以鸟为食，如果鸟数量减少，猫可能会受到食物来源减少的影响，生存环境可能会受到一定程度的影响。
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第二章生物和环境第一节种群和生物群落（一）一、选择题1.种群是指，在一定自然区域内（）A.同种生物的个体总和B.所有生物个体的总和C.同种生物的幼体总和D.同种生物的成体总和2.下列生物群体，属于种群的是（）A.一个池塘中全部的鱼B.一个牧场上全部的牧草C.同一牧场上的牛和羊D.同一饲养场上全部的肉用黄牛3.下列叙述中不属于一个种群的是（）A.长江里所有的扬子鳄B.一个湖泊里的全部草鱼C.一个县里的全部人口D.一个果园里的全部果树4. 在一个棉田中有蚜虫卵、蚜虫幼虫、有翅蚜虫、无翅蚜虫。
这些蚜虫共同组成（）A．种群B．群落C．群体D．社会5. 能影响种群密度的是（）A.年龄结构B.性别比例C.出生率、死亡率D.以上都是6.某种群中年轻的个体少，年老的个体多，则种群密度会（）A．越来越大 B．相对稳定 C．越来越小 D．绝对不变7.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了种群正常的性别比例，该害虫的种群密度将会（）A.明显增加B.明显减少C.先减后增D.相对稳定8.按一对夫妇生两个孩子计算，人口学家统计并预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需20至40年，美国需40至80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少，预测人口的这种增减动态主要依据是（）A.人口种群密度B.种群年龄结构C.种群性别比例D.出生率和死亡率9. 狮子种群中的性别比例一般属于（）A. 雌雄相当B. 雌多于雄C. 雄多于雌D. 无法确定10. 2001年11月1－10日，我国开展了“第五次人口普查”，从生态学角度看，调查对象应属于一个（）A.种群B.生物体C.群落D.以上都不是11.甲具有出生、年龄、性别、死亡等特征，乙具有出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等特征。
则甲、乙分别属于（）A．物种的个体、种群 B．种群、物种的个体 C．植物、动物 D．物种的个体、植被12.小晨学习了种群的概念后，对种群的特征进行了描述，你认为下列描述不正确的是（）A．有一定的年龄结构 B．必须有相当多的生物数量 C．有一定的密度 D．有一定的性别比例二、填空题13.一个物种就是一群生物，它们的、相似，并能相互而生育后代。
种群是由同一的许多生物个体组成。
14.种群具有单独的生物个体所不具备的一些特征，如：、、和15.我班男女的性别比是：。
16．出生率是指在内，平均每千个个体中的新个体数；死亡率是指在内，平均每千个个体的个体数。
在第五次人口普查时，某市总人口首次超过百万达到1000530人，1999年11月1日至2000年10月31日，出生的人口为7364人，死亡人口为6425人。
请问该市的人口出生率为％0，死亡率为％0。
三、分析题17.如图所示为某种群年龄组成的一种类型：（1）此种群中，个体多，个体少。
（2）据统计，20世纪70年代初，我国人口（种群）年龄组成与此图大体相似，所以，在这以后一段时间内的人口发展呈现了趋势。
（3）2005年1月6日凌晨，中国内地第13亿名小公民在北京妇产医院诞生，这比预计的整整推迟了4年。
我国人口增长的减缓主要得益于多年来实行的这一基本国策。
第一节种群和生物群落（二）一、选择题1.在一个池塘中生活着水蚤、藻类、虾、鲤鱼、莲等各种生物，这些生物的总和可以看成一个（）A.种群B.群落C.物种D.社会2. 下列实例中属于生物群落的是（）A.一片草地上的全部昆虫B.一块水稻田里的蝌蚪和青蛙C.一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等生物D.一个湖泊中的藻类、鱼类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物3．一个池塘中的生物群落不包括（）A. 细菌和真菌B. 所有植物C. 所有鱼类D. 水和土壤4.雀鸟、煤山雀、血雉等在珠穆朗玛峰的河谷森林里分层次地分布，这体现了（）A．种群的密度 B．群落的水平结构 C．群落的垂直结构 D．种群的水平结构5.分析下列生物现象，其中起主要作用的生态因素分别是（1）苹果不宜在热带地区栽种（）（2）阳面山坡的小麦比阴面的长得好（）（3）荒漠地区生物种类稀少（）A.温度B.水C.阳光D.土壤6.下列生物的生活习性，受温度影响的是（）A.仙人掌的变态叶B.蛾类喜夜间生活C.侯鸟的迁徙D.杜鹃产卵于别的鸟窝内7.生活在海藻中的一种鱼，遇到敌害时，身体侧立不动，似一株植物，从而逃避敌害，这是一种( ) A．保护色 B．警戒色 C．拟态 D．变态8．下列属于保护色的是( )A．雌黄蜂与蜂兰的唇形花瓣相似 B．比目鱼的体色能与环境色彩变化保持一致C．黄蜂腹部具有黑黄相间的条纹D．无毒蛇具有毒蛇的鲜艳花纹9.南美洲鲈鱼形如败叶；生活在北极的北极狐毛色雪白；瓢虫体表的斑点；尺蠖爬行时拱腰成枯枝状。
这四种现象分别是（）A、拟态、保护色、拟态、警戒色B、拟态、保护色、警戒色、拟态C、保护色、拟态、警戒色、保护色D、保护色、拟态、保护色、警戒色10.下图为生活在同一培养缸中的两个群体M和N的种群密度变化曲线，下列对曲线的解释，正确的是（）A．M以N为食 B．N以M为食C．M与N无捕食关系 D．M和N的数量改变相同11.我国从东到西，森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的生态因素是（）A.水B.温度C.阳光D.大气12.种在同一穴中的玉米，如果过稠会出现瘦苗和弱苗现象，这在生物学上称为（）A.种内斗争B.种内互助C.竞争D.共生13.在林区放赤眼蜂，结果松毛虫被消灭了，原因是赤眼蜂的卵产在松毛虫的卵内，使松毛虫卵的空壳率达到70％以上，赤眼蜂的生活方式及两者的关系实质是（）A.捕食和种内斗争B.互利共生和种间互助C.互利共生和种间斗争D.寄生和种间斗争14.下列各组都属于捕食关系的是（）A.狼吃羊和植物的生长需要光B.狐吃兔和大鲈鱼吃小鲈鱼C.蛇吃鼠和牛喝水D.鸟吃虫和羊吃草15. 属于种内互助的一组生物是（）A.海葵和寄居蟹B.地衣中的藻类和真菌C.蜂群中的工蜂和蜂王D.水池中的草履虫与水螅二、填空题16.在群落中，起主导作用的是。
动物和微生物直接或间接地依赖于。
17.我们把生活在一定自然区域内所有植物的总和，称为。
把覆盖在地球表面的植物群落称为。
18. 森林群落有明显的分层结构，从高到低依次是层、层、层和地衣、苔藓植物层等。
19.到了寒冷的冬天，柳树落叶，而松树却依然郁郁葱葱，这表明它们都能寒冷环境；蚯蚓的钻穴和取食等活动使土壤变得更加疏松和肥沃，说明生物也能环境。
三、分析题20.浙江省盛产柑橘，柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求在15摄氏度以上，一月的平均气温在5摄氏度以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处；有水源。
某科技人员想探究海拔高度对柑橘生长的影响，设计了如下的实验方案，并对实验结果进行了统计：（1）选择90株柑橘苗，将它们分为A、B、C三组（2）A组种植在海拔高度为150米的朝南坡地，B 组种植在海拔高度为300米的朝南坡地，C组种植在海拔高度为450米的朝南坡地。
（3根据上述材料分析回答：（1）影响柑橘生长的非生物因素主要有（至少答出两个）（2）从实验结果分析得知，柑橘适宜种植在（3）上述方案中，有几处是不合理的，请至少指出一处。
第二节生态系统（一）一、选择题：1. 下列不是一个生态系统的是：A．红树林B．梅林水库 C．西丽果场 D．封闭的一瓶蒸馏水2. 原始森林中一棵老树死了，长期横倒在地，苔藓、蕨类、蘑菇、白蚁、老鼠均以这棵朽木为生。
这里构成了一个（）A.群落B.生态系统C.种群D.物种3.生长着各种动植物的一片草地，从生态角度看，一片草地、草地里的各种生物、草地里的所有植物、草地里的蝗虫依次可称为（）Ａ．生态系统、群落、植被、种群Ｂ．生态系统、种群、群落、群落Ｃ．群落、生态系统、种群、种群Ｄ．种群、生态系统、群落、群落4.生物种类繁多，群落结构复杂，种群密度和结构较稳定的生态系统是（）A.森林生态系统B.草原生态系统C.农田生态系统D.水域生态系统5.就全年对太阳能的利用率而言，森林生态系统远大于农田生态系统。
这主要是因为森林生态系统（）Ａ．木本植物为主Ｂ．土壤肥沃Ｃ．不施农药Ｄ．植物群落具有分层结构6.一个完整生态系统的结构包括（）A.生产者、消费者、分解者B.生态系统的成分、食物链和食物网C.物质循环、能量流动D. 生产者、消费者、分解者和无机环境7.下列食物链中正确的是（）A．阳光→草→兔→狼B．野蘑菇→鹰→野兔C．草→昆虫→青蛙→蛇D．蛇→蛙→昆虫→草8.在某个特定的生态系统中可以缺少的成分是（）A．生产者B．消费者 C．分解者 D．非生物部分9.农田生态系统中生产者是（）A．农民B．庄稼C．土地D．田鼠10.有关生物圈的正确叙述是（）A．生物圈是指地球上的所有生物B．生物圈是地球外部最厚的圈层C．生物圈是地球上最大的生态系统D．生物圈是地球上有机物的总称11. 下列生物中，属于分解者的是（）A.光能细菌B.草履虫C.蘑菇D.蝗虫12. 由于施肥不当，造成黄瓜幼苗大量死亡，随后，黄瓜地里的细菌和真菌将（）Ａ．不能生存Ｂ．数量下降Ｃ．数量上升Ｄ．数量不变13. 在某一草原生态系统中，能影响鹿群数量变动的因素有（）①狼群中狼的数量；②初级消费者昆虫和树木；③冬季的大雪低温；④夏季长期干旱Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．①③④Ｄ．①②③④14. 下列各项中，不属于非生物因素影响的是（）Ａ．森林中阳光较弱，小松树生长不好Ｂ．当温度降到２４℃以下时，蝉停止鸣叫Ｃ．由于青蛙大量捕杀，造成稻田虫害成灾Ｄ．由于久旱无雨，造成作物颗粒无收二、判断：15．黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在草原生态系统中。
（）16．只有农田生态系统是受人类活动影响的生态系统。
（）17．生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。
（）18．无论在什么生态系统中，自养生物都是生产者，异养生物都是消费者。
（）三、分析题19.典故“螳螂捕蝉，黄雀在后”，请依据这一生态情景，分别将黄雀、柳树、螳螂和蝉，用箭头表示出他们之间的食物关系_____________ _________________。
20.图2-3是某一生态系统的食物网结构示意图，据图回答：（1）辨别这张食物网中每一种生物，属于消费者的生物是（2）写出一条包含蛇的食物链。
（3）图中的所有生物能否称该生态系统的生物群落？说明理由。
21.蝗虫要嚼食绿色植物的枝叶，2002年夏我国北方部分地区发生大面积蝗灾，国家农业部强调要科学治蝗，新疆某地区利用所养的鸭子来吃蝗虫，既注意了治蝗的效果，又注意保护生态。
根据以上信息，回答下列问题：（1）根据生物间的食物关系，写出一条食物链（２）下列关于治蝗的说法中，你认为不正确的是Ａ．蝗虫是食物链的重要一环，只要不成批起飞成灾，不必将其完全消灭Ｂ．应积极推行生物治蝗、生态治蝗Ｃ．治蝗的最佳时间是蝗虫大批繁殖，但未起飞前Ｄ．要喷洒大量农药，使蝗虫灭绝22.生态系统成分包括非生物的物质与能量，生产者、消费者和分解者。