八年级语文第20课诗四首PPT课件(共67张)
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人教版八年级上《诗四首》ppt课件
xǐyǐ
登岳阳楼 酒店或茶 馆的幌子
瓜分 陈与义
缓慢
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。
徘徊
靠着 登楼 高处
“洞庭之东江水西”这句诗写什 么？怎么写的？
写岳阳楼之所在。
巧妙地运用了“东”“西”两个 方位词，并以湖、江系之。
这四句对偶工稳，“平野” 对“大荒”，“天镜”对“海 楼”，佳句佳对。赋予了江水以 人的浓厚的感情，这水情意真挚 地把诗人送到楚国。这真是诗意 盎然，情景交融。
尾联：仍怜故乡水,万里送行舟
抒深沉思乡之情
结尾二句，诗人发出由衷的心声：这长 江是故乡的水啊，所以它才不远万里把我送 到江汉平原。诗人抒发了爱祖国、爱自然、 爱故乡的深挚的感情。诗中写的长江之水， 是来自故乡的水，它在蜀楚交界的荆门山送 别诗人，把李白送入了更加广阔的天地之中。 在这一描写中，表现了初离蜀地的诗人对家 乡的深深依恋。
《红楼梦》第四十八回，对于“大漠孤烟直， 长河落日圆”，香菱说：“这‘直’字似无理， ‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这 景的。若说再找两个换这两个，竟再找不出两 个字来。”你认为香菱对这两句诗的体味有没 有道理，为什么？
有道理。香菱虽没能说清楚这两个字到底 好在哪里，但是凭直觉感到它们描写孤烟 与落日非常形象，不可替代。苏轼评价王 维云“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之 画，画中有诗”，真是非常恰当啊。
这是一首七言律诗，是《登岳阳 楼二首》中的第一首，也是诗人写岳 阳楼的开篇之作，所以精心打造，郑 重其事。
历代诗评家皆认为，此诗是陈与 义学杜甫的成功之作 。颔联尤为宏壮 雄丽。
登岳阳楼 jing 陈与义
登岳阳楼 酒店或茶 馆的幌子
瓜分 陈与义
缓慢
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。
徘徊
靠着 登楼 高处
“洞庭之东江水西”这句诗写什 么？怎么写的？
写岳阳楼之所在。
巧妙地运用了“东”“西”两个 方位词，并以湖、江系之。
这四句对偶工稳，“平野” 对“大荒”，“天镜”对“海 楼”，佳句佳对。赋予了江水以 人的浓厚的感情，这水情意真挚 地把诗人送到楚国。这真是诗意 盎然，情景交融。
尾联：仍怜故乡水,万里送行舟
抒深沉思乡之情
结尾二句，诗人发出由衷的心声：这长 江是故乡的水啊，所以它才不远万里把我送 到江汉平原。诗人抒发了爱祖国、爱自然、 爱故乡的深挚的感情。诗中写的长江之水， 是来自故乡的水，它在蜀楚交界的荆门山送 别诗人，把李白送入了更加广阔的天地之中。 在这一描写中，表现了初离蜀地的诗人对家 乡的深深依恋。
《红楼梦》第四十八回，对于“大漠孤烟直， 长河落日圆”，香菱说：“这‘直’字似无理， ‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这 景的。若说再找两个换这两个，竟再找不出两 个字来。”你认为香菱对这两句诗的体味有没 有道理，为什么？
有道理。香菱虽没能说清楚这两个字到底 好在哪里，但是凭直觉感到它们描写孤烟 与落日非常形象，不可替代。苏轼评价王 维云“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之 画，画中有诗”，真是非常恰当啊。
这是一首七言律诗，是《登岳阳 楼二首》中的第一首，也是诗人写岳 阳楼的开篇之作，所以精心打造，郑 重其事。
历代诗评家皆认为，此诗是陈与 义学杜甫的成功之作 。颔联尤为宏壮 雄丽。
登岳阳楼 jing 陈与义
八年级语文诗四首课件 新课标 人教版
明确：征蓬、归雁，即景设喻，用以自比，传达出诗人被排 挤受命赴边的幽微难言的内心情感。对塞外大漠风光的描绘， 融情于景，表达了从蜀地远渡出游，来到荆门这个地 方。（叙事）
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。
两岸的山峦渐渐消失了，眼前是一望 无际的广阔的原野。江水冲着广阔原 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 野奔腾而去。
（远景）
夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜， 黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 变幻多姿。（写景、想象、比喻） （近景） 还是故乡的水好啊，把我的船送到万里 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。之外，还不忍分别。（抒情、拟人）
“游”
陶醉、留恋
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
找出诗中的写景句，说说它们的妙处。
景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。 《游山西村》中哪两句流传最广？你是如何理解 这两句诗的？
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”诗句写的 是山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象。还 蕴含着生活的哲理，比喻困境中往往蕴含着希望。
这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗 人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。
探究：诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指 什么？
这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活，不想 在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农 夫也比在官场“为五斗米折腰”强。
游 山 西 村（七律）
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
归园田居（三）---陶渊明
使至塞上 ---王维
渡荆门送别 ---李白 游山西村 ---陆游
课件制作：袁芳萍
归 园 田 居（3）
《诗四首》课件1(40张PPT)(人教新课标八年级上册)
这首诗歌最打动你的是 什么？请说明理由。
思想内容 主要表现久居异地
之人的思乡之情
写作特点 叙事,写景,抒情结合,
浑然一体.
作 者: 陶 渊 明
陶渊明少时颇有壮志，博学能文，任性 不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。 他做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回 乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资” 的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、疾病一起 折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。
陶渊明的诗文，内容多描写农村生活， 表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园 生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同 流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、 消极遁世的因素。
李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与 杜甫并称“李杜”，对后代的诗歌创作产生过深远 的影响 。
渡荆门送别
渡远荆门外, 山随平野尽, 月下飞天镜, 仍怜故乡水,
来从楚国游. 江入大荒流. 云生结海楼. 万里送行舟.
介绍创作情况
李白青少年时期是在蜀中度过的， 把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少 诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。
全诗流露了诗人什么样的思想 感情？
表现感情：
农家热情好客，淳厚质朴， 诗人陶醉于在山野风光和农村 的人情里，表现了对 田园生活的喜爱和恋恋不舍的 感情。
佳句赏析
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
既写出山西村山环水绕，花团锦 簇，春光无限，另一方面它又富于哲 理，表现了人生变化发展的某种规律 性，令人回味无穷。现在多用来比喻 人在遇到困境时会生出许多希望。
李白（７０１－７６２），字太白，号青莲 居士。李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放， 别具一格。像著名的组诗《古风》，批判朝政弊端， 感慨有志之士不能展抱负；乐府《行路难》,《梁 甫吟》,《将进酒》等，是抒发怀才不遇的悲愤； 《秋登宣城谢朓北楼》、《望庐山瀑布》、《梦游 天姥吟留别》等诗篇，以充满想象的神奇之笔描绘 祖国的壮丽山河。尽管李白有的诗歌也隐含着人生 如梦、纵酒狂欢的颓丧情绪，但不满于社会和政治 的黑暗，追求心身自由和解放的昂扬向上的精神是 他诗篇的主旋律。
八年级上册古诗四首PPT课件
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来” 两句，将风雨与战争联系起来，一场突 然而起的暴风雨触动了他的情思，窗外 呼啸的风声，雨声，在他听来就好象当 年战场上铁骑奔突之声，若不是诗人曾 经驰骋沙场，若不是诗人怀有强烈的爱 国热忱，决不可能写出如此具有感染力 的诗。
24
十一月四日风雨大作
农历十一月四日夜，一场暴风雨勾起了 诗人对往昔军旅生涯的追忆，表达自己为收 复失地，统一祖国而献身的强烈愿望。
九 古诗四首
1
春望
杜甫
2
杜甫： 唐代大诗人。字子 美，自称少陵野老，后世称之 为杜工部,“诗圣”。祖籍襄阳 ( 今属湖北)，生于巩县(今属河 南)。
杜甫是一位伟大的现实主 义诗人，诗篇现存有1400多首。 它深刻地反映了唐代安史之乱 前后20多年的社会全貌，内容 深刻。显示了唐代由盛转衰的 历史过程，因被称为“诗史”。
愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，头发脱落， 既短又少，简直不能插簪。
6
首联所望见的是什么？为全诗起到了什么 作用？
国都陷落，城池残破，虽然山河依旧，可是乱 草遍地，林木苍苍，首联描绘了一幅安史之乱造成 的国破人亡的悲惨景象。一个“破”字，使人怵目 惊心；一个“深”字，令人满目凄然。诗人在此寄 情于景，为全诗创造了气氛，读后让人触景伤怀。
夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来两句将风雨不战争联系起来一场突然而起癿暴风雨触劢了他癿情思窗外呼啸癿风声雨声在他听来就好象当年战场上铁骑奔突乊声若丌是诗人曾经驰骋沙场若丌是诗人怀有强烈癿爱国热忱决丌可能写出如此具有感染力癿十一月四日风雨大作农历十一月四日夜一场暴风雨勾起了诗人对往昔军旅生涯癿追忆表达自己为收复失地统一祖国而献身癿强烈愿望
7
颔联写景，从什么角度来写景？描绘了 作者怎样的感受？
24
十一月四日风雨大作
农历十一月四日夜，一场暴风雨勾起了 诗人对往昔军旅生涯的追忆，表达自己为收 复失地，统一祖国而献身的强烈愿望。
九 古诗四首
1
春望
杜甫
2
杜甫： 唐代大诗人。字子 美，自称少陵野老，后世称之 为杜工部,“诗圣”。祖籍襄阳 ( 今属湖北)，生于巩县(今属河 南)。
杜甫是一位伟大的现实主 义诗人，诗篇现存有1400多首。 它深刻地反映了唐代安史之乱 前后20多年的社会全貌，内容 深刻。显示了唐代由盛转衰的 历史过程，因被称为“诗史”。
愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，头发脱落， 既短又少，简直不能插簪。
6
首联所望见的是什么？为全诗起到了什么 作用？
国都陷落，城池残破，虽然山河依旧，可是乱 草遍地，林木苍苍，首联描绘了一幅安史之乱造成 的国破人亡的悲惨景象。一个“破”字，使人怵目 惊心；一个“深”字，令人满目凄然。诗人在此寄 情于景，为全诗创造了气氛，读后让人触景伤怀。
夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来两句将风雨不战争联系起来一场突然而起癿暴风雨触劢了他癿情思窗外呼啸癿风声雨声在他听来就好象当年战场上铁骑奔突乊声若丌是诗人曾经驰骋沙场若丌是诗人怀有强烈癿爱国热忱决丌可能写出如此具有感染力癿十一月四日风雨大作农历十一月四日夜一场暴风雨勾起了诗人对往昔军旅生涯癿追忆表达自己为收复失地统一祖国而献身癿强烈愿望
7
颔联写景，从什么角度来写景？描绘了 作者怎样的感受？
人教版八年级语文上册《诗四首》
王维(701—761)， 字摩诘，太原祁人，出 身仕宦家庭，过着享乐 山水、亦官亦隐的居士 生活。唐代著名的山水 田园诗人。 他的诗写得好，看 他的诗，就像看画；他 的画也画得好，欣赏他 的画，就像读诗。苏轼 称赞他的诗画是“诗中 有画，画中有诗”。
开元二十五年（737）河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗 命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王 维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。
李白
渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
李白（701-762），字太 白，自号青莲居士。是继 屈原之后又一个伟大的浪 漫主义诗人，是唐代诗坛 最杰出的代表之一，被后 人誉为“诗仙”。 李白早年在蜀中读书漫游， 广泛地接触了中国的古代 文化，接受了多方面思想 的影响与熏陶。25岁时， 李白结束了蜀中生活，为 了实现自己的政治理想， 开始了以安陆为中心的16 年漫游生活。
请用简洁的语言描绘“大漠孤烟直， 长河落日圆”所展现的画面。
• 大漠无边，长天空阔，一缕青烟 直上青天，滚滚的黄河呼啸着奔 腾而去，在河的尽头，是一轮又 红又大的圆圆的落日。
•
边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的 “大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台 燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤 烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个 “直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠 上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个 “长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给 人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲 切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直” 字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作 者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶 化在广阔的自然景象的描绘中。
人教新课标八年级上《诗四首》课件共41页
是来自故(乡抒的深水沉，思它在乡蜀之楚情交)界的荆门山送
别诗人，把李白送入了更加广阔的天地之中。 在这一描写中，表现了初离蜀地的诗人对家 乡的深深依恋。
这首诗歌最打动你的是 什么？请说明理由。
思想内容 主要表现久居异地
之人的思乡之情
写作特点 叙事,写景,抒情结合,
浑然一体.
登岳阳楼
（其一）
陈与义
颔联的风格有什么变化？
“登临吴蜀横分地”，也是在说 登临的地理位置，却加入了厚重的 历史感；
“徙倚湖山欲暮时”，也是在写 黄昏时分登楼观景，却融入了些许 怅惘之情。
这样的渐变，是一种烘托，一种 过渡，一种物我兼融的摹状。
“万里来游还望远，三年多难更凭危” 颈联通过叙事抒发了什么感情？
道出了一个亡国之臣心中的愤 懑。
▪(描绘沙漠中的典型景物“孤烟” “落日”)
▪思想内容:《使至塞上》
这首诗，通过作者叙述出使边 塞的经历和沿途风光，抒发了 作者内心的激愤和抑郁。
介绍创作情况
李白青少年时期是在蜀中度过的， 把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少 诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。
这一次从三峡出蜀，面 对江汉平原，眼界大开， 心旷神怡,不由得即景抒 情，写下了这首广为传 诵的五言律诗。
中间四句对偶本诗工稳， “平 野”对“大荒”，“天镜” 对“海楼”，佳句佳对。赋予了 江水以人的浓厚的感情，这水情 意真挚地把诗人送到楚国。这真 是诗意盎然，情景交融。
尾联
仍怜故乡水,万里送行舟
结尾二句，诗人发出由衷的心声：这长 江是故乡的水啊，所以它才不远万里把我送 到江汉平原。诗人抒发了爱祖国、爱自然、 爱故乡的深挚的感情。诗中写的长江之水，
中间四句对仗，描写景物，描绘长 江之水出山之后的壮阔气象：长江出山， 水面宽广，景象雄奇，使人顿感前程开 阔。清晨，玉兔西沉，有如天上飞下的 一面明镜；朝云簇生，云层里出现海市 蜃楼奇观。写景层次分明，且景中寓情， 既反映出年轻的李白初离蜀地寻求理想 的志向与热情，又充溢着诗人对故乡的 深深依恋与挚爱。
别诗人，把李白送入了更加广阔的天地之中。 在这一描写中，表现了初离蜀地的诗人对家 乡的深深依恋。
这首诗歌最打动你的是 什么？请说明理由。
思想内容 主要表现久居异地
之人的思乡之情
写作特点 叙事,写景,抒情结合,
浑然一体.
登岳阳楼
（其一）
陈与义
颔联的风格有什么变化？
“登临吴蜀横分地”，也是在说 登临的地理位置，却加入了厚重的 历史感；
“徙倚湖山欲暮时”，也是在写 黄昏时分登楼观景，却融入了些许 怅惘之情。
这样的渐变，是一种烘托，一种 过渡，一种物我兼融的摹状。
“万里来游还望远，三年多难更凭危” 颈联通过叙事抒发了什么感情？
道出了一个亡国之臣心中的愤 懑。
▪(描绘沙漠中的典型景物“孤烟” “落日”)
▪思想内容:《使至塞上》
这首诗，通过作者叙述出使边 塞的经历和沿途风光，抒发了 作者内心的激愤和抑郁。
介绍创作情况
李白青少年时期是在蜀中度过的， 把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少 诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。
这一次从三峡出蜀，面 对江汉平原，眼界大开， 心旷神怡,不由得即景抒 情，写下了这首广为传 诵的五言律诗。
中间四句对偶本诗工稳， “平 野”对“大荒”，“天镜” 对“海楼”，佳句佳对。赋予了 江水以人的浓厚的感情，这水情 意真挚地把诗人送到楚国。这真 是诗意盎然，情景交融。
尾联
仍怜故乡水,万里送行舟
结尾二句，诗人发出由衷的心声：这长 江是故乡的水啊，所以它才不远万里把我送 到江汉平原。诗人抒发了爱祖国、爱自然、 爱故乡的深挚的感情。诗中写的长江之水，
中间四句对仗，描写景物，描绘长 江之水出山之后的壮阔气象：长江出山， 水面宽广，景象雄奇，使人顿感前程开 阔。清晨，玉兔西沉，有如天上飞下的 一面明镜；朝云簇生，云层里出现海市 蜃楼奇观。写景层次分明，且景中寓情， 既反映出年轻的李白初离蜀地寻求理想 的志向与热情，又充溢着诗人对故乡的 深深依恋与挚爱。
初二上册语文《诗四首》精选课件,PPT,知识点解析
初二上册语文《诗四首》精选课件
目录
• 知识点概览 • 《诗四首》详解 • 诗歌技巧与手法 • 诗歌鉴赏与实践 • 练习与巩固
01 知识点概览
诗歌的起源与特点
起源：诗歌起源于古代劳动人民的口头 创作，是表达情感、传递信息、传承文 化的重要载体。
常常借助比喻、象征等修辞手法，表现 深层含义。
表达情感丰富，具有强烈的艺术感染力 。
《次北固山下》解析
王湾的《次北固山下》是一首描 绘北固山美景的诗歌，通过对山 水的生动描绘，表达了作者对自
然美的赞美和思乡之情。
诗中通过"客路青山外，行舟绿水 前"等诗句，描绘了北固山的山水 之美，同时也表达了作者对故乡
的思念之情。
诗中运用了丰富的意象和生动的 语言，如"潮平两岸阔，风正一帆 悬"等，使读者能够感受到山水的
创作灵感
通过观察生活、阅读优秀作品等 方式，可以激发创作灵感，尝试
自己创作诗歌。
模仿技巧
在模仿经典诗歌时，应学习其韵律、 结构和修辞手法，以提高自己的写 作水平。
创新思维
在创作和模仿过程中，应注重发挥 自己的创新思维，尝试新的题材和 表达方式，以形成独特的风格。
05 练习与巩固
基础知识练习
字音字形
者的内心世界。
《天净沙·秋思》解析
诗中通过"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家"等诗句，描 绘了秋天的萧瑟景象，同时也表达了作者的思乡之情 和人生感慨。
马致远的《天净沙·秋思》是一首描绘秋天景象的诗 歌，通过对秋天的生动描绘，表达了作者的思乡之情 和人生感慨。
诗中运用了丰富的意象和生动的语言，如"古道西风 瘦马，夕阳西下"等，使读者能够感受到秋天的萧瑟 和作者的内心世界。
目录
• 知识点概览 • 《诗四首》详解 • 诗歌技巧与手法 • 诗歌鉴赏与实践 • 练习与巩固
01 知识点概览
诗歌的起源与特点
起源：诗歌起源于古代劳动人民的口头 创作，是表达情感、传递信息、传承文 化的重要载体。
常常借助比喻、象征等修辞手法，表现 深层含义。
表达情感丰富，具有强烈的艺术感染力 。
《次北固山下》解析
王湾的《次北固山下》是一首描 绘北固山美景的诗歌，通过对山 水的生动描绘，表达了作者对自
然美的赞美和思乡之情。
诗中通过"客路青山外，行舟绿水 前"等诗句，描绘了北固山的山水 之美，同时也表达了作者对故乡
的思念之情。
诗中运用了丰富的意象和生动的 语言，如"潮平两岸阔，风正一帆 悬"等，使读者能够感受到山水的
创作灵感
通过观察生活、阅读优秀作品等 方式，可以激发创作灵感，尝试
自己创作诗歌。
模仿技巧
在模仿经典诗歌时，应学习其韵律、 结构和修辞手法，以提高自己的写 作水平。
创新思维
在创作和模仿过程中，应注重发挥 自己的创新思维，尝试新的题材和 表达方式，以形成独特的风格。
05 练习与巩固
基础知识练习
字音字形
者的内心世界。
《天净沙·秋思》解析
诗中通过"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家"等诗句，描 绘了秋天的萧瑟景象，同时也表达了作者的思乡之情 和人生感慨。
马致远的《天净沙·秋思》是一首描绘秋天景象的诗 歌，通过对秋天的生动描绘，表达了作者的思乡之情 和人生感慨。
诗中运用了丰富的意象和生动的语言，如"古道西风 瘦马，夕阳西下"等，使读者能够感受到秋天的萧瑟 和作者的内心世界。
诗四首课件1(八年级语文)
初中八年级语文课件
中间四句对偶本诗工稳， “平 野”对“大荒”，“天镜” 对“海楼”，佳句佳对。赋予了 江水以人的浓厚的感情，这水情 意真挚地把诗人送到楚国。这真 是诗意盎然，情景交融。
初中八年级语文课件
尾联
仍怜故乡水,万里送行舟
(抒深沉思乡之情)
结尾二句，诗人发出由衷的心声：这长
江是故乡的水啊，所以它才不远万里把我送
初中八年级语文课件
:
作 者
王 维
初中八年级语文课件
王维(701—761)，字摩诘，他的 诗写得好，看他的诗，就像看画；他 的画也画得好，欣赏他的画，就像读 诗。所以称赞他的诗画是“诗中有画， 画中有诗”。
初中八年级语文课件
使至塞上
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
初中八年级语文课件
“大漠孤烟直，长河落日圆”赏析 这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景
物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到 空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到 绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大， 层次很丰富。其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的 大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔， 就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿 佛抽象派的作品。第三，这两句在色彩上也很丰富，广阔 无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静 静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠 上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光 如在目前。
颈联
月下飞天镜,云生结海楼。 (写水中映月画于天边云霞图)
初中八年级语文课件
中间四句对仗，描写景物，描绘长 江之水出山之后的壮阔气象：长江出山， 水面宽广，景象雄奇，使人顿感前程开 阔。清晨，玉兔西沉，有如天上飞下的 一面明镜；朝云簇生，云层里出现海市 蜃楼奇观。写景层次分明，且景中寓情， 既反映出年轻的李白初离蜀地寻求理想 的志向与热情，又充溢着诗人对故乡的 深深依恋与挚爱。
中间四句对偶本诗工稳， “平 野”对“大荒”，“天镜” 对“海楼”，佳句佳对。赋予了 江水以人的浓厚的感情，这水情 意真挚地把诗人送到楚国。这真 是诗意盎然，情景交融。
初中八年级语文课件
尾联
仍怜故乡水,万里送行舟
(抒深沉思乡之情)
结尾二句，诗人发出由衷的心声：这长
江是故乡的水啊，所以它才不远万里把我送
初中八年级语文课件
:
作 者
王 维
初中八年级语文课件
王维(701—761)，字摩诘，他的 诗写得好，看他的诗，就像看画；他 的画也画得好，欣赏他的画，就像读 诗。所以称赞他的诗画是“诗中有画， 画中有诗”。
初中八年级语文课件
使至塞上
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
初中八年级语文课件
“大漠孤烟直，长河落日圆”赏析 这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景
物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到 空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到 绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大， 层次很丰富。其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的 大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔， 就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿 佛抽象派的作品。第三，这两句在色彩上也很丰富，广阔 无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静 静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠 上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光 如在目前。
颈联
月下飞天镜,云生结海楼。 (写水中映月画于天边云霞图)
初中八年级语文课件
中间四句对仗，描写景物，描绘长 江之水出山之后的壮阔气象：长江出山， 水面宽广，景象雄奇，使人顿感前程开 阔。清晨，玉兔西沉，有如天上飞下的 一面明镜；朝云簇生，云层里出现海市 蜃楼奇观。写景层次分明，且景中寓情， 既反映出年轻的李白初离蜀地寻求理想 的志向与热情，又充溢着诗人对故乡的 深深依恋与挚爱。
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单车/欲/问边，属国/过/居延。
我轻车简从，要前往边境慰问将士, 一直要到远在西北边塞的居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样 出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。
颔联: 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而 去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁” 一样进入“胡天”。 古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却 是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内 心的激愤和抑郁。 与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十 个字轻轻带过。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕 白烟直上云霄，黄河横贯其间， 天空中挂着一轮圆圆的落日。
颈联：
大漠孤烟直,长河日圆。
近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、 构图美： 长河奔流 ——空间阔大 纵的是烟，横的是河，圆的是落日 线条美： 黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、 色彩美： 河水闪闪 ——鲜明优美
——层次丰富
这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔， 被赞为“千古壮观的名句。”
香菱评诗
《红楼梦》第48回香菱评此诗：
“大漠孤烟直，长河落日圆 。”想来烟如何直? 日自然是圆的。这“直”字似无理；“圆”字太 俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找 两个字换这两个，竟再找不出两个字来。
道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。
归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。
“但使愿无违”的“愿”具体指什么？
这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活，不想在 那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比官场 “为五斗米折腰”强。 衣沾/不/足惜， 但使/愿/无违 归途中，道狭而多草木， 以至露水沾湿了我的衣裳。
衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。
愿 无 违
《归园田居》用语平淡自然， 朴素随口而出，“种豆南山下”、 “夕露沾我衣”之语不见丝毫修 饰，平淡的口语和醇美的诗意和 谐地统一起来。
4.这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样 的思想感情？
• 这首诗通过对田园劳动情
形的描写，表现出诗人在
劳动中纯朴直率的生活情 态，表达了诗人反映了诗 人对田园生活的热爱和官 场黑暗社会污浊的批判，
以及诗人高洁傲岸、安贫
乐道的品质,不与世俗同流 合污的愿望。
• 考验你的时候到了
考验你的时候到了
王 维
王维（701-761），字摩诘，太 原祁（今山西祁县）人，唐朝著名诗 人。曾任尚书右丞等官职，世称王右 丞。著有《王右丞集》。王维是个多 才多艺并有较高艺术修养的作家，他 能诗能画，精通音乐。他的诗歌呈现 丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的 山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏 轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
征蓬/出/汉塞，归雁/入/ Yān 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
注释：
单车：一辆车，这里形容这次出使时随从不多。 属国:典属国（秦汉官名）简称，唐代人有时以“属国” 代指使臣。这里“属国”指往吐蕃的使者，王维奉使问 边，所以自称属国。 征蓬：言蓬草遇秋，随风远去。 烟：烽火，报警时点的烟火。 长河：黄河。 萧关:在今宁夏回族自治区固原县东南。 候骑:骑马的侦察兵。 都护:当时边疆重镇都护府的长官、首将。 燕然:山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山。
不为五斗米折腰
29岁时，出任江州祭酒，不久就辞官归隐。此后，又 作过几任参军一类的小官，时间都很短。因家庭经济状况 不佳，到39岁时，他曾亲参加农业劳动。公元405年，陶 渊明担任彭泽县令时，浔阳县的督邮来县巡察，县吏告诉 他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎督邮。陶渊明叹息说： “我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职 。 离开官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就是农家生 陶渊明由于在现实社会中找不到理想的道路，因而退 活。 隐田园，寄 情山水。他否定污浊的现实，热爱纯朴的田 园，因而写了大量的田园诗,后世称他为田园诗人代表作 家。 归园田居一共有五 首，写作于隐居后第 二年，这是第三首。
读准字音，读出节奏：
归园田居 陶渊明 种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。
晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。
道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。 衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。
zhǎng
huì
hè
注释： ①归园田居：回到田园家乡。
②晨兴：早起。理：治理。荒秽：杂草丛生。 ③带月：顶着月亮。荷锄：扛着锄头。 ④道狭：道窄。 ⑤沾：沾湿。 ⑥但使：只要让。愿无违：不违反自己的意愿。
。 一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。
沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。
种豆南山下，草盛豆苗稀。
思考：“草盛豆苗稀”一句表明了什么？ 这是本诗的第一层，交代了劳动的 地点 ， 以及 劳动的收获 。
诗人在南山下种豆， 因为不善劳作， 豆田里长满了草。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
第六单元第30课 诗四首
陶渊明（365--427），东晋 著名诗人。一名潜，字元亮， 世称靖节先生，又自号五柳先 生,浔阳柴桑（今江西九江）人。 著名的隐士，三仕三隐，不满 于官场的黑暗，“不为五斗米 折腰”，隐居农村。代表作品 散文《桃花源记》《五柳先生 传》诗歌《归园田居》《饮酒》 最为出名。
开元二十四年（ 736 年）吐番发 兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米 尔北）。 737 年春，可西节度副大使 崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉 使出塞宣慰，并在灯西节度使幕兼为 判官。本扁即写出塞时沿途景色。察 访军情。这实际是将王维排挤出朝迁。 这道诗作于赴边途中。
使至塞上 读准字音，读出节奏： 王维 单车/欲/问边，属国/过/居延。
前1句体现了农家生活的 艰辛 ， “带月荷锄归”一句，展现了一幅美丽的 “ 月下归耕 图”。优美的月色描写表 不以为苦 现出作者 ， 反而 享受这劳作的乐趣 。
“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请 说出这一句的妙处。
这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白 描般的图画中，表达了诗人对田园生活的满足。